Geum.ru

Урок литературного чтения в 3 классе Тема: Счего начинается Родина?

Вид материалаУрок

Содержание


Ход урока.
2. Работа по теме урока
1. «Помощники»- пословицы и поговорки.
Работа с текстом.
Беседа по содержанию текста
Подобный материал:
Урок литературного чтения в 3 классе

Тема: С чего начинается Родина?

Цели:

1. Познакомить с произведением М.М.Пришвина «Моя Родина», развивать навык чтения, работать над интонацией, над содержанием текста; развивать речь учащихся.

2. Способствовать развитию создания эмоций, которые благотворно отзовутся в учащихся;

3. Способствовать воспитанию чувства любви к Родине, ответственности за её будущее.

Оборудование: учебник «Родная речь» 3 класс ч.2 УМК «Школа России», авт. Климанова Л.Ф., В.Г. Горецкий; берёзки – шаблоны, ватман для «создания берёзовой рощи», силуэт писателя, выставка книг М.М.Пришвина, Конституция РФ, мульти - медиа для презентации.

Ход урока.

1.Организационный момент.

-Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о самом главном, что есть у человека в жизни. Это есть у вас в жизни и у всех присутствующих здесь. Но что это, вы узнаете, разгадав загадку: (слайд)

« У неё для всех хватает доброты,

И мы живем, запечатлев навеки,

В душе её прекрасные черты:
Леса, поля, моря и реки».

-Догадались, о чём пойдёт речь? (Добавляю слово «Родина» на доску). Сегодня мы с вами постараемся узнать – с чего начинается Родина для нас. В этом нам помогут наши «помощники», о которых я скажу немного попозже и вот эти берёзки - шаблоны, которые лежат у вас на партах. За каждый правильный ответ, вы будете класть перед собой одну берёзку, и по количеству этих деревьев каждый получит оценку в конце урока. Как вы думаете, а почему именно берёзки я вам приготовила? (Берёза- это символ России).

2. Работа по теме урока,

Релаксация «Моя Родина»; дети закрывают глаза и после слов - моя Родина - они должны

рассказать, что увидели в своём воображении.

-Какие синонимы можно подобрать к слову Родина? (Отчизна, Отечество). Почему мы её так называем? (Потому что это земля наших дедов и отцов).

- В начале урока я вам сказала о помощниках.

1. «Помощники»- пословицы и поговорки.

Речевая разминка

- Какие пословицы и поговорки о Родине вы знаете?
- А теперь давайте прочитаем пословицы с доски. Слайд.
« На чужой стороне и весна не красна».

«Человек без Родины, что соловей без песни».

Расставляем интонацию стрелочками. Читаем хором, затем по - одному


« Веселое, приветное гореть не устает

Большое солнце светлое над Родиной встаёт». Расставляем интонацию стрелочками. (Читаем выборочно). Объяснение общей интонации. ( Весёлое, задорное.)

2. «Помощник». Рассказ М.М.Пришвина «Моя Родина».

Сообщение о писателе.

М.М.Пришвин родился в Орловской губернии, около города Ельца. Жилось очень трудно - мать осталась с пятью детьми.

Окончив университет в Германии, Пришвин стал агрономом. В молодые годы он обошёл пешком весь север нашей страны с охотничьим ружьём. Был тогда Север диким, людей там было мало, птицы и звери жили, непуганые человеком. Так и назвал Пришвин свою первую книжку - «В краю непуганых птиц». М.М.Пришвин не только детский писатель, свои книги он писал для всех. Но писал только то, что сам видел и пережил сам. Очень трепетно, нежно, с любовью относился Пришвин к России - своей Родине. Своё отношение он отразил в книгах. (Представляю выставку книг писателя.)
Работа с текстом.
- Прежде чем мы начнём читать текст «Моя Родина», обратите внимание, что он начинает большой раздел «Люби живое».
- Как вы понимаете эти слова?

- Как соотнести их со словом Родина?

- Прочтите название рассказа. Как вы думаете, о чём пойдет речь?

- Что такое воспоминание?

Слайд. Словарная работа. На слайде появляются слова, которые нужно объяснить лексически и слова, которые нужно проговорить. Первичное чтение. Читает учитель.

- Почему рассказ называется «Моя Родина»?

Вторичное чтение – самостоятельное чтение учащимися.

Беседа по содержанию текста:

- От чьего имени идёт повествование?

- Что особенно запомнилось автору?

- Давайте перечитаем 1 и 2 абзац рассказа. Почему автору полюбилось рано вставать? К чему приучили эти ранние вставания? Для чего он так рано вставал? К какому выводу пришёл писатель? О чём он думал? (Найти в тексте).

-Почему писатель называет свою охоту - в находках, в чём её смысл. Найдите это место в тексте, зачитайте.

-Дочитайте текст до конца

-Вы, наверное, заметили, что здесь автор обращается к вам. К чему он призывает?

-Какова основная мысль рассказа? В каком предложении она заключена? Как вы понимаете эти слова?

-Правильно ребята. И это не просто слова. Это наша с вами прямая обязанность. (Слайд) Об этом гласит самый главный документ – Конституция РФ (Зачитываю Статью 58). Интонационная работа над последним абзацем.

Расставить стрелочки, выразительное чтение.

-Ребята, а теперь давайте возьмём по одной берёзке выйдем к доске.(на листе ватмана создаем уголок Родины, в центр крепим силуэт писателя). –Наверное, вот такой представлял свою Родину М.М.Пришвин.

3. «Помощник» Песня «С чего начинается Родина?» Дети исполняют песню. Хоровое пение.


Обобщение.

-Итак, давайте попробуем ответить на вопрос - с чего начинается Родина? В этом нам помогали наши «помощники».

Выбираем слова-ответы, (которые вывешиваются на доску): солнце, весна, песни, мама, природа. Дети добавляют свои слова, которые можно дописать на доску.

-Смогли мы ответить на вопрос? Так с чего же начинается Родина? (Хором читаем слова).

-Задание на дом: изобразите эти слова на бумаге в рисунке и сохраните. И где бы вы не были, с вами всегда будет кусочек вашей Родины.


Приложение 1. Презентация.