Урок литературного чтения в 3-м классе "Ганс Христиан Андерсен. Сказка "

Вид материала

Урок

Содержание Ганс Христиан Андерсен родился 2 сентября 1805 года

Подобный материал:

• Родился Ганс Христиан Андерсен, датский писатель-сказочник. Андерсен Ганс Христиан, 113.53kb.
• Урок литературного чтения в 3 классе Тема урока : Ханс Кристиан Андерсен, 79.89kb.
• Российская государственная библиотека для слепых тифлобиблиографический отдел, 373.74kb.
• Ганс Христиан Андерсен. Очерк жизни и творчества. М. Детгиз. 1957 (любой другой год, 16.85kb.
• Урок литературного чтения во 2-м классе. Тема "Сказки о животных", 71.98kb.
• Ганс Христиан Андерсен. Осказочнике. Бал литературных героев. «Соловей» сказка, 31.71kb.
• Сумбаева Наталия Николаевна Тема: Немецкая сказка, 59.35kb.
• Ганс Христиан Андерсен. Снежная королева рассказ, 469.28kb.
• Ганс Христиан Андерсен. Снежная королева рассказ, 490.21kb.
• Урок литературного чтения во 2 классе «Русская народная сказка «Хаврошечка», 74.11kb.

Урок литературного чтения в 3-м классе "Ганс Христиан Андерсен. Сказка "Гадкий утенок".

Цели:

1. Продолжить знакомство детей с творчеством Г.Х. Андерсена.
   
2. Познакомить с содержанием сказки “Гадкий утенок” (с помощью мультфильма).
   
3. Закреплять навыки краткого пересказа изученного раннее текста.
   
4. Развитие памяти, мышления, формирование навыков по развитию речи.
   
5. Пополнение словарного запаса учащихся.
   
6. Воспитывать любовь к родной природе.
   
7. Расширить читательский кругозор.
   
8. Перенести взаимопомощь, милосердие, сострадание к чужой боли в жизнь детского коллектива
   

Оборудование:

1. Учебник литературного чтения (авт. Климанова Л. A.,Горецкий В. Г.)
   
2. Выставка книг Г.Х. Андерсена.
   
3. Презентация Microsoft PowerPoint.
   
4. Мультфильм по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок».
   

Ход урока

1. Орг. момент
   
2. Проверка домашнего задания.
   

Пересказ Древнегреческого мифа «Храбрый Персей» (краткий пересказ с опорой на иллюстрации сделанные детьми к этому произведению). (см. Приложение «Презентация»)

3. Психологическая подготовка к восприятию нового.
   
   • Прочитайте стихотворение-загадку, отгадайте её. (см. Приложение «Презентация»)
     
   • Определите тему урока.
     

4. Знакомство с творчеством Г. Х. Андерсена (портрет см приложение «Презентация).
   

^ Ганс Христиан Андерсен родился 2 сентября 1805 года в небольшом датском городке Оденесе на острове Фюн в семье башмачника. Отец его был сапожником, а мама целые дни, стоя по колено в холодной воде , стирала бельё для богатых людей. Люди они были добрые и работящие, но никак не могли выбраться из нужды. Будущий писатель отличался от других детей фантазией, именно это качество и было той волшебной палочкой, по взмаху которой стены бедной каморки раздвигались, и ящик с землёй под окном превращался в цветущий сад. Самым его сильным увлечением был театр. Он был рад театральной афише, которую он получал в награду за помощь. Дома Маленький Ганс раскрывал эту афишу и начинался спектакль, созданный его воображением. Ещё у него был свой кукольный театр, который смастерил ему отец. И вот настал тот день, когда родной город встречал его праздничными фейерверками.

Больше всего на свете Г. Х. Андерсен ценил чистое сердце, настоящий ум и доброту.

Герои сказок Андерсена – люди, животные, игрушки и самые неприметные вещи. В сказках Андерсена рядом живут слёзы и смех, горе и радость – как в настоящей жизни. Он был великим сказочником и понимал, что даже самая волшебная сказка должна отражать жизнь. Г. Х. Андерсен стал добрым советчиком для всех детей.

• Давайте посмотрим на картинки и вспомним, какие сказки написал Г. Х. Андерсен. (см. приложение «Презентация»).
  
• Обратите внимание на выставку книг. Все эти сказки принадлежат перу Г. Х. Андерсена.
  
• Одна и та же сказка представлена в различном художественном оформлении.
  

1. Физ. минутка.
   
2. Просмотр мультипликационного фильма по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок». (см приложение «Презентация).
   

• Какое чувство пробудила у вас эта история?
  
• Что вас особенно тронуло, когда вы смотрели эту сказку?
  
• Почему так называется сказка?
  
• Кто главный герой сказки?
  
• Выразите своё отношение к нему.
  

(Мне очень жаль бедного утёнка, так как он не виноват в том, что родился таким некрасивым. У него доброе сердце и это поможет ему в жизни)

7. Чтение первой части сказки.
   
   • Сейчас мы будем читать первую часть сказки (с. 200 – 202)
     
   • О чем мы с вами прочитали?
     
   • Где сидела утка?
     
   • Прочитайте, как появились на свет утята.
     
   • Какое первое слово они произнесли?
     
   • Что ответила им утка?
     
   • Что стали делать утята, когда уже выбрались из скорлупы?
     
   • Почему утка-мать не мешала им разглядывать листья лопуха?
     
   • Все ли утята сразу появились на свет?
     
   • Почему утка снова уселась в чаще лопуха?
     
   • Каким оказался, по мнению утки, последний утёнок?
     
   • Что сказала утка, когда увидела последнего утёнка?
     
   • На кого он был похож?
     
   • Как можно озаглавить первую часть?
     
8. Домашнее задание: Прочитать сказку до конца (с. 202-214), выделить эпизоды совпадающие с эпизодами просмотренного мультфильма.
   
9. Итог урока