Тематическое планирование в 7-ом классе
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование курса «География. Землеведение» в 6 классе, 456.77kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Тематическое планирование по музыке в 5 классе, 269.02kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Тематическое планирование по информатике в 11 классе, 151.15kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование занятий по информатике в 8б классе, 143.99kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе, 358.96kb.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 7-ОМ КЛАССЕ
| Но- мер урока | Наименование разделов темы | Кол-во часов | Дата проведения | Задание для учащихся | |
| план | факт | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | | 5 |
| 1 | Изображение фигуры человека в истории искусства | 1 | 6.09.11 | | Подобрать репродукции произведений ИЗО с изображением людей различных пропорций |
| 2 | Пропорции и строение фигуры человека. Выполнение аппликации | 1 | 13.09.11 | | Принести проволоку и пластилин для выполнения скульптуры человека |
| 3-4 | Красота фигуры человека в движении. Лепка фигуры человека (спортсмена) | 2 | 20.09.11 27.09.11 | | Подобрать материал о творчестве художника-скульптора (по предложенному списку) |
| 5 | «Великие скульптуры» | 1 | 4.10.11 | | Принести графические материалы для работы в технике рисунка |
| 6 | Изображение фигуры с использованием таблицы | 1 | 11.10.11 | | Принесите графические материалы для работы с натуры |
| 7 | Набросок фигуры человека с натуры | 1 | 18.10.11 | | Подобрать материал для тематической картины «Профессия» |
| 8 | Человек и его профессия. Выставка работ «Моя будущая профессия» | 1 | 25.10.11 | | |
| 9 | Тематическая (сюжетная) картина | 1 | 1.11.11 | | Подобрать материал по теме «Малые голландцы» |
| 10 | Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве. Что я знаю о «малых голландцах»? | 1 | | | Подобрать материал о творчестве художников: А. Венецианова, П. Федотова; «передвижников» |
| 11 | «Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. Родоначальники жанровой живописи в России: А. Венецианов и П. Федотов | 1 | | | Подобрать материал о творчестве художников: А. Венецианова, П. Федотова; «передвижников» |
| 12 | «Передвижники» | 1 | | | Познакомимся с творчеством художников бытового жанра XX века |
| 13 | Просмотр видеофильма «Третьяковская галерея» | 1 | | | Подобрать материал для работы над сюжетной картиной о жизни своей семьи |
| 14 15 | Создание тематической картины «Жизнь моей семьи» | 2 | | | Подобрать материал по темам и проблемам III четверти |
| 16 | Историческая гема в искусстве. Творчество В. И. Сурикова | 1 | | | Подобрать материал для работы над картиной на историческую тему |
| 17- 19 | Сложный мир исторической картины | 3 | | | |
| 20 | Зрительские умения и их значение для современного человека | 1 | | | Познакомиться с картиной К. Брюллова «Последний день Помпеи» |
| 21 | Великие темы жизни в творчестве русских художников. К. Брюллов «Последний день Помпеи» | 1 | | | Подобрать материал о творчестве И.Билибина и В. Васнецова |
| 22 | Сказочно- былинный жанр. Волшебный мир сказки | 1 | | | Познакомиться с картиной Ремрандта «Возвращение блудного сына» |
| 23 | Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь. (Рембрандт и его картина «Возвращение блудного сына» | 1 | | | Провести поисковую работу на тему «Великие музеи мира» по предложенному списку |
| 24 | Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре | 1 | | | Перечислить музеи родного го- рода (края) |
| 25 | Эрмитаж - сокровищница мировой культуры | 1 | | | |
| 26 | Художественные музеи моего города (края) | 1 | | | Повторить пройденный материал по темам I—III четверти |
| 27 | Знакомые картины и художники | 1 | | | Придумать задание или кроссворд для тематической викторины |
| 28- 31 | Плакат и его виды. Шрифты | 4 | | | Подобрать материал о шрифтах, их видах и особенностях выполнения |
| 32- 35 | Книга. Слово и изображение. Искусство иллюстрации | 4 | | | |
| | Всего | 35 | | | |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 6-ОМ КЛАССЕ
| № урока | Темы, разделы | Кол-во часов | Дата проведения | Домашнее задание | ||
| план | факт | |||||
| 1 -8 | I ЧЕТВЕРТЬ. Виды изобразительного искусства и основы их образного языка. | 8 | | | Сбор информации по данной теме | |
| 1 | Введение. Изобразительное искусство в семье пластических искусств | 1 | 1.09.11 | | Сбор информации по теме | |
| 2 | Рисунок – основа изобразительного искусства | 1 | 8.09.11 | | Принести словари по изобразительному искусству | |
| 3-4 | Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен | 2 | 15.09.11 22.09.11 | | Найти работы русских художников о природных явлениях | |
| 5 | Цвет. Основы цветоведения | 1 | 29.09.11 | | Чтение сказок; подбор иллюстраций сказочных изображений царства, города, страны, планеты и др. | |
| 6 | Цвет в произведениях живописи. | 1 | 6.10.11 | | Сбор информации по теме | |
| 7 | Объемные изображения в скульптуре | 1 | 13.10.11 | | Поиск информации по теме | |
| 8 | Основы языка изображения | 1 | 20.10.11 | | Написание реферата по теме; рисунок по замыслу | |
| 9 -15 | II ЧЕТВЕРТЬ. Мир наших вещей. Натюрморт. | 7 | | | Сбор информации по теме | |
| 9 | Художественное познание: реальность и фантазия | 1 | 27.10.11 | | Написать мини-рассказ к рисунку | |
| 10 | Изображение предметного мира - натюрморт | 1 | 3.11.11 | | Подобрать из газет, открыток, журналов изображения натюрмортов | |
| 11 | Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира | 1 | | | Сбор информации по теме | |
| 12 | Освещение. Свет и тень | 1 | | | Сбор информации по теме | |
| 13 | Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте | 1 | | | Подобрать вырезки из газет, открыток, журналов с изображением натюрморта | |
| 14 | Выразительные возможности натюрморта | 1 | | | Оформление своих творческих работ | |
| 16-26 | III ЧЕТВЕРТЬ. Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве | 12 | | | Сбор систематизации материала по теме | |
| 16 | Образ человека – главная тема искусства | 1 | | | Подобрать картинки и иллюстрации с образом человека | |
| 17 | Конструкция головы человека и ее пропорции | 1 | | | Сбор информации по теме | |
| 18 | Изображение головы человека в пространстве | 1 | | | Сбор иллюстрации по теме | |
| 19-20 | Графический портретный рисунок и выразительность образа человека | 2 | | | Описание внешности м характер литературного героя | |
| 21 | Портрет в скульптуре | 1 | | | Описание внешности и характера литературного героя | |
| 22 | Сатирические образы человека | 1 | | | Подобрать иллюстрации из газет, журналов по теме | |
| 23 | Образные возможности освещения в портрете | 1 | | | Подготовить рефераты на тему: жизнь и творчество И. Е. Репина | |
| 24 | Портрет в живописи | 1 | | | Сбор информации по теме | |
| 25 | Роль цвета в портрете | 1 | | | Подобрать материал на тему: Великие портретисты | |
| 26 | Великие портретисты (обобщение темы) | 1 | | | Оформление своих творческих работ | |
| 27-34 | IV ЧЕТВЕРТЬ. человек и пространство в изобразительном искусстве | 5 | | | Поиск, обработка и систематизация материала | |
| 27 | Жанры в изобразительном искусстве | 1 | | | Проиллюстрировать в словарях жанры ИЗО | |
| 28 | Изображение пространства | 1 | | | | |
| 29-30 | Правила линейной и воздушной перспективы. | 2 | | | Сбор информации по теме | |
| 31 | Пейзаж – большой мир | 1 | | | Собрать иллюстрации с изображением пейзажей | |
| 32 | Пейзаж – настроение. Природа и художник | 1 | | | Выполнить наброски пейзажа улиц города с натуры | |
| 33 | Городской пейзаж | 1 | | | Подготовить доклады о работах художников-пейзажистов | |
| 34 35 | Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл | 1 | | | Оформление работ | |
Тематическое планирование по изобразительному искусству. 5 класс
| № П/п | Дата | Тема урока | Домашнее задание | |||
| план | факт | |||||
| 1 четверть: «Древние корни народного искусства» | ||||||
| 1 | 02.09 | | Древние образы в народном искусстве | Подбор репродукций, открыток по теме «Интерьер народного жилища» | ||
| 2 | 09.09 | | Орнамент как основа декоративного украшения. | Подбор зрительного материала по теме «Древние образы народного искусства» | ||
| 3 4 | 16.09 23.09 | | «Конструкция и декор предметов народного быта». Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки. | Подбор иллюстрированного материала по выбранной теме: народная мебель; народная посуда; народная вышивка | ||
| 5 6 7 | 30.09 07.10 14.10 | | Народный праздничный костюм. Убранство русской избы. «Внутреннее убранство крестьянской избы» | Подготовиться к обобщающему уроку | ||
| 8 9 | 21.10 28.10 | | Народные праздничные обряды. Праздники Белгородчины. «Обобщающий урок четверти» | | ||
| 2 четверть: «Связь времён в народном искусстве» | ||||||
| 10 | 11.11 | | «Древние образы в современных народных игрушках» | Подбор материала к теме «Глиняная расписная игрушка» | ||
| 11 | 18.11 | | «Единство формы и декора в игрушках» | Сообщения: Гжель Хохлома Жостово | ||
| 12 13 | 25.11 2.12 | | «Народные промыслы, их истоки и современное развитие» Гжель. | Изделия с карельской росписью | ||
| 14 15 16 17 | 09.12 16.12 23.12 30.12 | | «Карельская роспись» Искусство Городца. Искусство Жостова. Борисовское керамика. Роль народных промыслов в современной жизни. | | ||
| 3 четверть: «Декор, человек, общество, время» | ||||||
| 18 | | | «Введение в проблематику четверти» | Найти иллюстрированный материал по декоративному искусству Древнего Египта | ||
| 19 | | | «Из истории декоративного искусства» | Найти иллюстрированный материал по декоративному искусству Древней Греции |
| 20 21 | | | Ты сам – мастер декоративно-прикладного искусства. «Вазопись Древней Греции» | Найти иллюстрированный материал по декоративному искусству эпохи Возрождения читать о геральдике |
| 22 23 | | | «Значение эмблематики в определении места человека или группы людей в обществе» О чем рассказывают гербы и эмблемы. | Поискать и принести в класс книги с иллюстрациями к сказкам братьев Гримм, Ш. Перро, Г. - X. Андерсена |
| 24 25 | | | «Значение одежды в выражении принадлежности человека к различным слоям общества» Костюмы древних цивилизации. | Подготовиться к игре - викторине по теме четверти |
| 26 | | | «Роль декоративного искусства в жизни человека и общества» | Собрать журналы мод |
| | 4 четверть: «Человек и мода» | |||
| 27 | | | «Современные формы одежды» | Собрать журналы мод, фотографии моделей п всем стилям |
| 28 | | | «Стили одежды» | |
| 29 | | | «Силуэт» | Найти в журнале мод примеры моделей фольклорного стиля с прямым силуэтом |
| 30 | | | «Фольклорный стиль в одежде» | Подобрать гамму серого цвета к ансамблю одежды |
| 31 32 | | | «Дополнения, аксессуары в ансамбли одежды» Зачем людям украшения. | Подумать над вопросом: «Какие ещё возможны дополнительные аксессуары для молодёжной моды» |
| 33 | | | «Декоративное оформление одежды» | Варианты аппликации на детский костюм |
| 34 | | | «Мода абсурда» | Нарисовать ещё одну модель к теме урока |
| 35 | | | Обобщение темы четверти | |
«Утверждаю» «Согласовано»: «Согласовано»
Директор МБОУ «МООШ» Заместитель директора по УР на ШМО _______________________ ______________________ ______________________
Т.В.Иванова Р.Н.Алексеева Галкин А.М.
от «___» сентября 2011 года от «___» сентября 2011 года от «___» сентября 2011 года
Рабочая программа
по изобразительному искусству
для 5-7 классов
1 час в неделю (всего 35 часа)
Составитель:
Александрова Светлана Петровна
2010 - 2011 уч. г.