Алферов Анатолий Александрович Ромек Е. А. «Общество знания» Дисциплинарная структура и роль сгн в процессе социальных трансформаций: учебное пособие

Вид материала

Учебное пособие

Содержание «общество знания». 1 2. Общие положения. Понятие дисциплины. Академические дисциплины. Меж- и интердисциплинарные исследования. Гуманитарные науки Социально-гуманитарные науки Предыстория социально-гуманитарных наук. Государственных деятелей, хозяев, дельцов Философия – Искусства, ремесла – Средние века. Новое время (XVII-XIX вв.) Естественная философия гражданская философия XIX век. Формирование дисциплинарной структуры социально-гуманитарного знания. Позитивизм: положительная наука и метафизика. Перечень позитивных наук О. Конта. Проектное задание. Тестовые задания рубежного контроля. 4. Раздел 2. Изменения дисциплинарной структуры социально-гуманитарных наук, сложившейся в XIX в. Смена лидирующих дисциплин. Канон естественных наук. Социобиология и психофизика. «Науки о духе» и «науки о природе». ... Полное содержание

Подобный материал:

• Лесников Анатолий Ильич, старший преподаватель Уфимского Государственного института, 1383.27kb.
• А. В. Полетаев Плотинский Ю. М. Го9       Модели социальных процессов: Учебное пособие, 3575.52kb.
• А. В. Полетаев Плотинский Ю. М. Го9       Модели социальных процессов: Учебное пособие, 3573.34kb.
• К. Л. Томашевский обучение студентов в юридической клинике практическим навыкам работы, 1515.24kb.
• Поступление литературы в библиотеку пгу за февраль 2006, 778.32kb.
• Эпоха смешанной экономики рост объема рыночных операций усиливает финансовую роль государства, 366.89kb.
• Учебное пособие Издательство Дальневосточного университета Владивосток, 1045.02kb.
• Учебное пособие Нижний Новгород 2007 Балонова М. Г. Искусство и его роль в жизни общества:, 627.43kb.
• Дисциплинарная ответственность Дисциплинарная ответственность, 142.86kb.
• А. И. Тимофеев логика и основы аргументации учебное пособие, 2452.13kb.

федеральное государственное образовательное

учреждение Высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»


е.А. РОМЕК

«ОБЩЕСТВО ЗНАНИЯ».

ДИСЦИПЛИНАРНАЯ СТРУКТУРА И РОЛЬ

СГН В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ

Учебное пособие


Ростов-на-Дону

2008

Рецензенты:

доктор философских наук, профессор

Мирская Людмила Анатольевна

доктор философских наук, доцент

Алферов Анатолий Александрович

	Ромек Е.А.
	«Общество знания» Дисциплинарная структура и роль СГН в процессе социальных трансформаций: Учебное пособие.  Ростов-на-Дону, 2008.  93 с.

Аннотация.


Учебное пособие освещает становление и изменение дисциплинарной структуры социально-гуманитарных наук, роль знания в современном обществе, значение социально-гуманитарных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков. Материал пособия отражает содержание 13 раздела программы «Философские проблемы социально-гуманитарных наук», одобренной экспертным советом по философии, социологии и культурологии Высшей аттестационной комиссии.


Содержание

1. Введение.

Настоящее учебное пособие по философской части кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» предназначено для аспирантов и соискателей ученых степеней всех научных специальностей, относя­щихся к социально-гуманитарному блоку наук. Учебное пособие освещает становление и изменение дисциплинарной структуры социально-гуманитарных наук, роль знания в современном обществе, значение социально-гуманитарных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков. Материал пособия отражает содержание 13 раздела программы «Философские проблемы социально-гуманитарных наук», одобренной экспертным советом по философии, социологии и культурологии Высшей аттестационной комиссии.

Учебное пособие разработано доктором философских наук, профессором кафедры социальная философия Ромек Е.А.

2. Общие положения.

Учебное пособие нацелено на формирование у аспирантов и соискателей знаний о наличном состоянии, становлении и социокультурной обусловленности дисциплинарной структуры социально-гуманитарных наук, а также роли этих наук в процессе общественных трансформаций. Эта цель реализуется посредством решения следующих задач:

1. изучения социогенеза гуманитарного знания и его дисциплинарной дифференциации в XIX-XX вв.;
   
2. знакомства с концептуальным аппаратом, основными эпистемологическими подходами и методами классической, неклассической и постнеклассической парадигм в социально-гуманитарном знании;
   
3. изучения специфики и перспектив «общества знания»; анализа роли социально-гуманитарных наук в информационном обществе;
   
4. формирования знания о возможностях применения социально-гуманитарного знания в целом и отдельных дисциплин для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков;
   
5. воспитание умения научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, факты и явления, используя знания, приобретенные в результате изучения философии социально-гуманитарных наук и конкретной дисциплины.
   

Материал пособия изложен в пяти разделах-модулях, каждый из которых содержит проектные задания, список основной и дополнительной литературы. Выполнение проектного задания предполагает помимо освоения соответствующего раздела настоящего пособия самостоятельное изучение аспирантами и соискателями рекомендованной литературы.