Самостоятельная работа как средство личностно профессионального развития студентов факультета физической культуры и спорта 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

В заключении охарактеризованы основные результаты исследования, содержатся выводы по решению задач исследования, а также проверке его гипотезы исследования.

ВЫВОДЫ

1. В основу диссертационного исследования положена его ведущая идея о самостоятельной работе как средстве личностно–профессионального развития студентов факультета физической культуры и спорта на основе личностного, деятельностного, компетентностного и системных подходов.

2. Самостоятельная работа является одной из ведущих форм обучения в вузе и если целью её реализации становится личностно-профессиональное развитие студентов, то её правомерно рассматривать и как средство такого развития. Самостоятельная работа инициирует формирование личностных качеств, положительной мотивации, нормализации самооценки, присвоении ценностных ориентаций, готовности к саморазвитию студентов, а также позволяет сформировать умения и навыки самостоятельной работы, способствует усвоению профессиональных знаний на различных уровнях, и становлению навыков поддержания и коррекции состояния здоровья.

3. Личностно-профессиональное развитие будущего специалиста по физической культуре и спорту является процессом и результатом системных преобразований: в профессиональном развитии личности, становлении профессиональной деятельности, формировании личностных и профессиональных ценностей и ценностных ориентаций, в рамках активного взаимодействия и взаимовлияние преподавателя и студента на формирование и реализацию индивидуальной траектории развития.

4. В структуре личностно-профессионального развития студентов выявлены компоненты: мотивационно-целевой (внутренние положительные мотивы обучения), эмоционально-рефлексивный (адекватная самооценка и высокий уровень готовности к саморазвитию), личностный (профессионально важные личностные качества: самостоятельность, независимость, инициативность), ценностный (личностных ценностей и профессиональных ценностных ориентаций), когнитивный (профессиональные знания, умения, владения способами деятельности в физкультурно-оздоровительных технологиях), операциональный (навыков регуляции и оптимизации психоэмоционального и физического состояния).

5. Теоретически обоснована педагогическая система личностно-профессионального развития. Разработаны и обоснованы её элементы: цели, содержание (индивидуальная траектория развития студента), средства, методы, формы самостоятельной работы (учебно-методический комплекс самостоятельной работы), критерии и показатели результативности системы личностно-профессионального развития студентов.

6. Механизмом функционирования системы личностно-профессионального развития студентов средствами самостоятельной работы, является равноправное взаимодействие и взаимовлияние преподавателя и студента в формировании и реализации индивидуальной траектории развития. В качестве основных условий, обеспечивающих реализацию системы, выступают психологические, информационно-методические, дидактические условия в реализации учебно-методического комплекса самостоятельной работы.

7. Экспериментальная проверка результативности учебно-методического комплекса самостоятельной работы как средства реализации системы личностно-профессионального развития студентов факультета физической культуры и спорта показала статистически достоверное улучшение показателей личностно-профессионального развития студентов (р≤0,05).

Таким образом, описательная, прогностическая и объяснительная гипотезы проверены и подтверждены теоретическими и эмпирическими исследованиями, задачи диссертационной работы решены, внедрение результатов исследования в педагогическую практику подтверждает его теоретическую и практическую значимость.

Основное содержание диссертации отражено в 28 публикациях (всего 6,1 п.л.):

Публикации в ведущих российских периодических изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ для публикации основных положений кандидатской диссертации

Мампория С.В. Самостоятельная работа студентов вузов: теоретическое представление //Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. Вып. 5: Сер. Педагогические и психологические науки. – Калининград: Изд–во РГУ им. И. Канта. 2010. – С. 155-159 (0,3 п.л.).
Мампория С.В. Информационно–методическое обеспечение самостоятельной работы студентов вузов //Высшее образование сегодня. – 2010. – № 11. – С. 71–72 (0,4 п.л.).
Мампория С.В. Самостоятельная работа студентов: пути реализации на факультете физической культуры и спорта //Научно-теоретический журнал «Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2011. – № 2 (72). – С. 126-129 (0,3 п.л.).

Список публикаций в сборниках материалов международных и всероссийских конференций

Мампория С.В. Изучение отношения студентов заочной формы обучения к самостоятельной работе на факультете физической культуры и спорта //Актуальные вопросы современной психологии и педагогики: сборник докладов Международной научной заочной конференции. Ч.1. Педагогические науки /отв. ред. А.В. Горбенко. – Липецк: Издательский центр «Де-факто», 2009. – С. 159-161 (0,1 п.л.).
Мампория С.В. Мотивация к учебной деятельности студентов заочной формы обучения факультета физической культуры и спорта как основа организации самостоятельной работы // Актуальные вопросы современной педагогической науки: материалы Международной заочной научно–практической конференции. 19 сентября 2009 г. /отв. ред. М.В. Волкова – Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2009. – С. 192-195 (0,2 п.л.).
Мампория С.В., Томашевская О.Б. Самостоятельная работа студентов факультета физической культуры и спорта: вопросы организации и самоорганизации // Физическая культура, спорт, здоровье: материалы Всероссийской научно–практической конференции Виртуаль /под ред. М.М. Полевщикова. – Йошкар–Ола: Изд–во МарГУ, 2009. – С. 46-49 (0,2 п.л.).
Томашевская О.Б., Мампория С.В. Исследование организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения на факультете физической культуры и спорт // Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация: материалы I Международного научного конгресса (Белгород, 21–24 октября 2009 г.): в 2 ч. /под ред. В.В. Сокорева. – Белгород: Изд–во БелГУ, 2009. – Ч.1. – С. 101-103 (0,25 п.л.).
Мампория С.В. Использование самостоятельной работы в стимулировании творческой деятельности студентов ВУЗов // Гуманизация инновационного образования в современных условиях: перспективы и достижения: материалы II Международной научно–практической конференции (18 сентября –21 ноября 2009 г.) /под ред. Д.М. Маллаева и др., Т. 4. –М.: Издательский центр СМУР «Academia», 2009. – С. 358-360 (0,2 п.л.).
Мампория С.В. Самостоятельность студентов в учебной деятельности как показатель эффективности самостоятельных работ //Материалы Международной молодежной Интеллектуальной Ассамблеи: сборник научно–исследовательских работ /отв. ред. М.В. Волкова – Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2010.– С. 66-68 (0,2 п.л.).
Мампория С.В. Исследование готовности студентов к саморазвитию при организации самостоятельной работы студентов факультета физической культуры и спорта //Материалы VI международной конференции «Учитель. Преподаватель. Тренер». 8–9 июля 2010 г. Том 2. /под ред. Л.М. Митиной. – М.: Учреждение Российской академии образования «Психологический институт», МГППУ, 2010. – С. 128-130 (0,2 п.л.).
Мампория С.В. Изучение готовности студентов к самостоятельной работе в процессе заочного обучения на факультете физической культуры и спорта //Адаптация учащихся всех ступеней образования в условиях современного образовательного процесса: материалы II Всероссийской научно–практической конференции /под общ. ред. В.Н. Крылова; АГПИ им. Гайдара. – Арзамас: АГПИ, 2010. – С. 50-52 (0,2 п.л.).
Мампория С.В., Томашевская О.Б. Пути совершенствования самостоятельной работы студентов факультета физической культуры и спорта //Культура здоровья и образование: проблемы, перспективы: материалы Всероссийской научно–практической конференции. – Екатеринбург, 2011.– С. 102–108 (0,5 п.л.).

МАМПОРИЯ СВЕТЛАНА ВАЛЕРЬЕВНА

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Подписано в печать 07.02. 2012г. Формат 60*90 1/16

Бумага для множительных аппаратов. Ризограф. Усл. печ. л. 1,5.

Уч.-изд. л. 1,2. Тираж 100 экз. Заказ

Отпечатано полиграфическим отделом

Издательства Балтийского федерального университета им. И. Канта

236041, г. Калининград, ул. А.Невского, 14

Blog