Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы «История России 6-9 кл.»

Вид материала

Программа

Содержание Тип урока Рабочая программа по Всеобщей истории. История Средних веков (6 класс) Пояснительная записка Задача курса Основные цели курса

Подобный материал:

• Рабочая программа курса «История Древнего мира» в 5классе 2010-2011 учебный год пояснительная, 346.58kb.
• 7 класс. Раздел программы: «Истории России с конца XVI в по XVIII в.» Пояснительная, 356.14kb.
• Рабочая программа по Истории России с конца XVI в по XVIII в. (7 класс), 366.61kb.
• Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта, 394.72kb.
• Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца XVI в по XVIII, 127.17kb.
• Приказ № от 200 г. Рабочая программа по истории 7 класс 2 часа в неделю (всего 68 часов), 294.01kb.
• Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 11А, Бклассов составлена, 590.23kb.
• Составила Степанова Елена Владимировна, учитель истории пояснительная записка, 349.43kb.
• Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века», 687.98kb.
• Рабочая программа интегрированного учебного курса основного общего образования по истории, 419.54kb.

									■
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требование к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля, измерители	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание	Дне проведения плаи/«|)А« i
31	Индия. Государство и культура	1	Урок изуче­ния нового материала	Особенности экономи­ческого и политическо­го развития Индии. Делийский Султанат. Появление европей­ских колонизаторов на юге Индии. Империи Великих Монголов. Индийская культура и ее специфические формы	Раскрывать политиче­ское устройство индий­ских княжеств до втор­жения мусульман; значение индийской культуры	Задание на выявление последова­тельности со­бытий. Объяс­нить влияния индийской культуры на мировую ис­торию и культуру		§32
32	Государства	1	Комбиниро-	Первые земледельче-	Рассказывать о возник-	Сравнивать		§33
	и народы доко-		ванный	ские культуры в Север-	новении государства	политическое
	лумбовой Америки		урок	ной Америке. Государство, религия и общество ацтеков. Страна майя. Империя инков в Южной Америке. Культура доколумбовой Америки, ее общекуль­турная значимость	у ацтеков, религии и го­сударственном устрой­стве. Рассказывать о религии и государствен­ном устройстве у майя и инков, о культуре до­колумбовой Америки, объяснить ее значение. Раскрывать особенно­сти политического и об­щественного устройства индийских этносов Аме­рики в канун вторжения европейцев	и обществен­ное устройство у инков, майя, ацтеков
33	Африка	1	Комбиниро­ванный урок	Понятие о Северной и Южной Африке. Особенности развития Южной Африки. Африканский уклад жизни. Рабы, воины и прави­тельницы Африки	Перечислить первые государства тропиче­ской Африки. Рассказывать о социаль­ном и государственном устройстве Африки	Описание го­сударственно­го устройства, жизни и быта жителей Аф­рики и срав­нить их со странами Востока
34	Наследие истории Средних веков в истории человечества	1	Повтори-тельно-обобщаю-щий урок	Систематизировать и обобщить материал по изученному периоду	Уметь работать с тес­товыми заданиями	Выполнение тестов, напи­сание эссе

Рабочая программа по Всеобщей истории. История Средних веков (6 класс)

по учебнику М.Ю. Брандт

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образо­вания по истории МО РФ 2004 г.

Пояснительная записка

Предлагаемая программа ориентирована на учебник М.Ю. Брандт «Всеобщая история. История Средних веков» (М.: Дрофа, 2002).

Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность просле­дить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внима­ние тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию. Тема «Африка» предполагается для самостоятельного изучения учащимися, так как она не предусмотрена Стандартом основного общего образования

Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на совре­менный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стре­миться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Основные цели курса:

• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков какзакономерном и необходимом периоде всемирной истории;
  
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основныхрегионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
  
• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в историии культуре;
  
• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь совре­менного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.
  

В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:

• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
  
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствияисторических явлений и событий;
  
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяясходство и различия;
  
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и лич­ностям;
  
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
  
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;
  
• умения работать с исторической картой;
  
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последова­тельность событий и явлений.
  

Календарно-тематическое планирование составлено на 32 часа, из них 2 часа из резерв­ного времени.