Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы «История России 6-9 кл.»

Вид материала

Программа

Содержание Раздел, тема Знания, умения

Подобный материал:

• Рабочая программа курса «История Древнего мира» в 5классе 2010-2011 учебный год пояснительная, 346.58kb.
• 7 класс. Раздел программы: «Истории России с конца XVI в по XVIII в.» Пояснительная, 356.14kb.
• Рабочая программа по Истории России с конца XVI в по XVIII в. (7 класс), 366.61kb.
• Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта, 394.72kb.
• Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца XVI в по XVIII, 127.17kb.
• Приказ № от 200 г. Рабочая программа по истории 7 класс 2 часа в неделю (всего 68 часов), 294.01kb.
• Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 11А, Бклассов составлена, 590.23kb.
• Составила Степанова Елена Владимировна, учитель истории пояснительная записка, 349.43kb.
• Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века», 687.98kb.
• Рабочая программа интегрированного учебного курса основного общего образования по истории, 419.54kb.

	№	Раздел, тема	Кол-во часов	Обязательный минимум содержания образования	Элементы дополни­тельного содержания	Сановные понятия	Знания, умения	Измерительные формы контроля	Домашнее задание	Дата прове­дения, план/ факт
						вече, вотчина, нату-	Устанавливать причинно-		к теме (на
						ральное хозяйство,	следственные связи: ро-		выбор)
						холопы, закупы,	довая община → изме-
						«люди» смерды,	нения в орудиях труда →
						язычество, святки	соседская община → неравенство → госу­дарство
	Русь в IX- первой половине XII вв. (7 часов)
	8	Формирование	1	Формирование	Первые	Государство, варяги,	Умение устанавливать	Проверка схемы,	§3; докумен-
		Древнерусского го-		Древнерусского го-	Рюриковичи.	княжеская власть,	причинно-следственные	исторические дик-	ты, вопросы,
		сударства		сударства. Новгород, Киев	Русь и Ви­зантия	дружина, бояре, по-людве, уроки, погосты. Основные теории возникновения госу­дарства у восточных славян	связи. Выделять главное в тексте учебника. Умение работать с картой. Развивать умение составления схем	танты	задания,со­ставление схем «Соци­ально-полити­ческий строй Руси»,карта
	9	Первые русские	1	Население дере-		Рюрик, Олег, Ас-	Продолжать развивать	Проверка кросс-	§4; состав-
		князья		вень и городов. Княжеская власть		кольд, Дир, Игорь, Ольга, Святослав 862 г., 882 г., 904 г., 945 г.	умение работать с ис­торической картой. Составлять схемы. Учиться сравнивать, анализировать, делать выводы	ворда + карта. Блицопрос(или тест)	ление схемы «Первые русские кня­зья» + соста­вить кросс­ворд + карта
	10	Правление князя Владимира и кре­щение Руси	1	Крещение Руси		Крещение Руси, 988 г., христианство	Умение сравнивать (языческая религия славян и христианство). Умение выделять при­чины, ход, значение ис­торического события (принятие христианства)	Проверка таблиц. Устно о Владимире Красное Солнышко	§5; состав­ление таб­лиц, причины, значение принятия христианства (подготовить сообщение о Ярославе Мудром)

	11	Расцвет Древне-	1	Расцвет Руси при		Феодальные усоби-	Уметь определять	Анализ документа,	§6; вопросы,
		русского государ-		Ярославе Мудром.		цы, вира, видок,	предпосылки для рас-	карточки	анализ доку-
		ства		«Русская правда»		тиун, послух, гривна, «Русская правда»	цвета государства. Уметь раскрыть соци­альную сущность «Русской правды»		ментов
	12	Жители Древней Руси	1	Население дере­вень и городов		Народность, обще­ство, дружина, духо­венство, митропо­лит, вотчина,закуп, рядович, хоромы	Уметь описать экономико-социальное положение, быт, нравы различных категорий жителей Древней Руси. Учиться работать в группах	Зачет (тестирова­ние, вопросы и за­дания, практиче­ские задания,исто­рический диктант)		■>
	13	Древнерусское го-	1	Княжеские усобицы.	Междуна-	Междукняжеские	Умение раскрыть при-	Блицопрос (карточ-	§9пп. 1,2;
		сударство при сы-		Владимир Мономах	родные	усобицы. Любечский	чины княжеских междо-	ки)	вопросы,
		новьях и внуках			связи	съезд князей.	усобиц - ослабление		документы
		Ярослава Мудрого			Древней	Правление Влади-	строя.
		(начало распада)			Руси. Рас­пад Древ­нерусского государства	мира Мономаха. «Устав». «Поучение детям»	Уметь определять роль личности в истории (Владимир Мономах)
	14	Культура и быт	1	Культура и быт		Летопись, пропо-	Уметь выделять глав-	Обсуждение, сооб-	§7, 8; сооб-
		Древней Руси		Древней Руси		ведь, фольклор, бы­лина. Устное народ­ное творчество, Не­стор, «Повесть временных лет»	ное (истоки и особенно­сти древнерусской культуры). Ценностное ориентирование древ­нерусского общества	щения, кроссворды	щения, кроссворды по теме (за­кончить таб­лицу)
	15	Русь Древняя (повторительно-обобщающий урок)	1		За счет ре­зервного времени			Зачет (тестирование, вопросы и задания, практическое зада­ние, исторический диктант)
	Русь во второй половине XII-XIII вв. (8 часов)
	16	Начало раздроб-	1	Политическая раз-		Феодальная раз-	Уметь определять со-	Проверка карты,	§9; до конца
		ленности Древне-		дробленность Ру-		дробленность,	циально-экономические	проверка таблицы,	вопросы,
		русского государ-		си. Экономические		удельные княжества	и политические причины	устный блицопрос	карты, закон-
		ства		и политические причины раздроб­ленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зави­симое население.			раздробленности. Выделять последствия раздробленности. Развивать умение ра­боты с картой. Сводить знания в таб­лицы		чить таблицу «причины феодальной раздроблен­ности»