Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и программы

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Внесенные изменения
Подобный материал:
  1   2   3

2.Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и программы под редакцией А.А. Михайловского Г.И. Годера, И.С. Свеницкой «История Древнего мира» издательство «Просвещение», 2007 г. Рассчитана на 68 учебных часов из расчёта 2 учебных часа в неделю.

Задачи курса:

Формировать историческое мышление:
  • Дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;
  • Чем отличается Древний мир от мира современного.

Формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

Цели курса:
  • Дать школьникам знания о далёком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности;
  • Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ;
  • Показать наиболее яркие личности Древнего мира, их роль в истории и культуре;
  • Охарактеризовать становление идей и инстинктов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования);
  • Раскрыть на конкретном примере, что каждый народ древности оставил позитивный след в истории человечества.

Курс даёт возможность вести работу по формированию у обучающихся
  • умения в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержащуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации;
  • умения сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия;
  • умения спорить и отстаивать свои взгляды;
  • умения оперировать историческими датами;
  • умения читать карту;
  • умения анализировать исторические источники; умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывать при этом собственное суждение.

В курсе происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. При этом вводится только понятие «цивилизация», противопоставленное первобытности.

Внесенные изменения:

Курс истории Древнего мира на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Государственный стандарт (основного) общего образования не предполагает преподавание в начальной школе какого-либо отдельного курса или учебного модуля по истории. В связи с этим в рабочую программу 5 класса были добавлены темы пропедевтического модуля «Что изучает история» (10 часов), которые содержатся в примерной программе основного общего образования по истории, 2004 г.

Реализация программы исторического образования на ступени основного общего образования предполагает широкое использование межпредметных связей. Интегративное взаимодействие курсов истории с другими учебными предметами позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и природоведения расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и картографическим материалом. Знание учащимися исторического контекста процесса духовного творчества расширяет их возможности при изучении курса литературы, а также предметов образовательной области «Искусство».

Планирование составлено с учетом достижения определенных результатов обучения, которые сформулированы в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся» и полностью соответствует стандарту и целям изучения истории.


3. Учебно- тематическое планирование по истории (История Древнего мира)

Класс 5 Учитель Ермакова Ольга Васильевна Количество часов Всего 68 в неделю 2 час Плановых контрольных уроков _4__, защита проектов -2, тестов _6_ час. Административных контрольных уроков___ час. Планирование составлено на основе Программы основного общего образования по истории Ф.А.Михайловского, Г.И. Годера, И.С. Свентицкой. Учебник: Михайловский, Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. Г.М. Бонгарда- Левина.- М.:ООО «ТИД» Русское слово- РС», 2008. М.: Просвещение, 2009; Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира.- М.: Вако, 2004.
Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира в 2 выпусках. М.: - М.: Просвещение, 2001..

№ п\п

Содержание

Общее кол-во часов по разделу

Кол-во часов по теме

К\р, л\р, п\р , защита проектов


дата

п л а н

ф а к т




Введение

10




1 .Защита проектов







I

Жизнь первобытных людей и их открытия

4













I.1

Собиратели и охотники каменного века




2










I.2

У истоков цивилизации




2

тест







II

Древний Восток

17




1







II.3

Цивилизации речных долин




6

2 п / р, тест,







II.4

Древний Египет




4

1







II.5

Западная Азия в век железа




4

П / р







II.6

Великие державы Древнего Востока




3










III.

Древняя Греция

18




1, Защита проектов







III.7

Древнейшая Греция




3

тест







III.8

Рождение античного мира




3










III.9

Греко-персидские войны




3










III. 10

Могущество и упадок Афин




3

тест







III.11

Греческая культура




2










III.12

Македонские завоевания




3










IV

Древний Рим

19




1







IV.13

Образование Римской республики




3










IV.14

Римские завоевания в Средиземноморье




3

тест







IV.15

Гражданские войны в период Римской республики




5










IV.16

Расцвет и могущество Римской империи




4

тест







IV.17

Закат античной цивилизации




4