Отчет о результатах самообследования деятельности университета
| Вид материала | Отчет |
| 5. Качество подготовки специалистов. 5.1. Система довузовской подготовки. |
- Отчет о результатах самообследования омского государственного технического университета, 1689.91kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2677.42kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности университета за период с 2005, 2435.37kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Курского государственного университета, 5209.09kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1860.71kb.
- Отчет о результатах самообследования самара, 1670.33kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Новосибирского Государственного аграрного, 924.88kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Уральского филиала академии в 2003-2007, 1881.89kb.
- Отчет о результатах самообследования основных видов деятельности института за период, 4574.47kb.
- Отчет о результатах самообследования Западно-Уральского филиала, 1133.37kb.
5. Качество подготовки специалистов.
5.1. Система довузовской подготовки.
В целях обеспечения качественного приема на первый курс университет организует довузовскую подготовку и профориентационную работу с молодежью. Основная роль в организации этой деятельности принадлежит подготовительным курсам.
Подготовительное отделение было открыто в сентябре 1974 г. согласно приказу ректора (№82-К от 25.09.1974 г.) в соответствии с приказом Министерства просвещения РСФСР №5/135 от 22.07.1974 г. Приказом ректора ВГПУ № 1/180 от 13.11.2007 г. подготовительные курсы были введены в структуру факультета переподготовки и повышения квалификации.
Одним из направлений деятельности факультета переподготовки и повышения квалификации является организация системы довузовской подготовки, в т.ч. педагогическая поддержка старшеклассников городов и районов Вологодской области в профессиональном самоопределении; качественная предметная подготовка к поступлению и обучению в высшем учебном заведении.
Для обеспечения качественного приема в университет проводится профориентационная работа среди учащихся средних общеобразовательных школ, профессиональных училищ, колледжей.
Студенческий контингент ВГПУ формируется усилиями следующих подразделений вуза: ФППК, психологической службой ВГПУ, кафедрами университета, приемной комиссией, Центром содействия трудоустройству выпускников и др.
Факультеты и кафедры проводят профориентационную работу в базовых школах города, закреплённых за данными структурными подразделениями, участвуют в организации и проведении областных предметных олимпиад, областных и городских конференциях, конкурсах, сотрудничают с городским центром дополнительного образования, участвуют в предметных комиссиях в качестве экспертов по проверке ЕГЭ, работают на подготовительных курсах.
На ФППК организуется работа подготовительных курсов (очных, заочных, воскресных, летних), преподаватели разрабатывают профессиограммы специальностей, осуществляют профконсультирование выпускников школ, оказывают помощь абитуриенту в профессиональном выборе на основе результатов профессиональной диагностики.
Образовательная и профориентационная деятельность осуществляется во взаимодействии с учебными подразделениями ВГПУ, Департаментом образования Вологодской области, управлением образования Администрации г.Вологды, муниципальными отделами и учреждениями общего образования.
Учебная работа на подготовительных курсах осуществляется на основании государственных образовательных стандартов для общего и среднего образования, а также типовых программ для поступающих в ВУЗы и контрольно-измерительных материалов ЕГЭ.
Подготовительные курсы обеспечивают довузовскую предметную под-готовку школьников 10 и 11 классов средних общеобразовательных школ г. Вологды и районов Вологодской области. Формы обучения – очная, воскресная и заочная.
Обучение на очных подготовительных курсах проводится по 14 предметам в соответствии с перечнем вступительных испытаний на основные специальности университета: «биология», «география», «биоэкология», «математика», «физика», «история», «менеджмент», «юриспруденция», «теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «социальная работа, педагогика и психология», «русский язык», «литература», «журналистика», «физическая культура», «прикладная математика» и «информатика». В 2008 году на очном отделении обучались 403 человека.
Подготовительные курсы для учащихся 10-11 классов предполагают подготовку по профилирующим предметам будущей специальности абитуриента:
- на 8-месячных очных подготовительных курсах (30 учебных недель) объем аудиторных часов составляет по предметам: русский язык, литература, математика, обществознание, физика, информатика, химия, прикладная математика, биология, история, география, немецкий язык, английский язык, французский язык – 120 часов.
- на 2-недельных летних подготовительных курсах объем аудиторных часов составляет по предметам: русский язык, литература, математика, обществознание, физика, информатика, химия, прикладная математика биология, история, география – 36 часов; немецкий язык, английский язык, французский язык – 48 часов. Кроме этого на летних подготовительных курсах организуются занятия по специальным дисциплинам: общая физическая подготовка (объём – 24 часа), плавание (объём – 12 часов), сольфеджио и теория музыки (объём – 24 часа), музыкальный инструмент – индивидуальные занятия.
В целях обеспечения профессиональной ориентации учащихся и начальной подготовки их по педагогическому профилю спланированы индивидуальные консультационные и групповые занятия по предметам.
В рамках подготовительных курсов организованы воскресные подготовительные курсы для учащихся 10-11 классов школ г. Вологды и близлежащих районов Вологодской области. Воскресные подготовительные курсы проводятся в очной форме. Срок обучения – 8 месяцев. Объём – 60 часов.
Для школьников из районов Вологодской области работают заочные подготовительные курсы. Абитуриенты имеют возможность систематизировать и углубить свои знания по выбранному предмету, выполняя задания по профилирующим дисциплинам (10 работ в год по каждому предмету).
Основные формы организации деятельности на заочном отделении подготовительных курсов:
- индивидуальное обучение сельских школьников: рассылка и рецензирование заочных контрольных работ;
- сотрудничество с сельскими учреждениями образования: выезд преподавателей университета для чтения лекций и проведения семинаров с учащимися и учителями.
Подготовительные курсы активно взаимодействуют с Управлением образования администрации г. Вологды. С 2007 г. по просьбе Управления образования администрации г. Вологды организуются курсы по подготовке учащихся 10-11 классов школ г. Вологды к II этапу Всероссийской олимпиады школьников. Занятия проводятся на базе университета ведущими преподавателями высшей школы практически по всем общеобразовательным предметам. Общий объём – не менее 90 часов. Всего прошли обучение на этих курсах 218 учащихся, из них 52 человека получили дипломы II этапа Всероссийской олимпиады школьников, а 8 человек стали участниками заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Ведущей задачей в работе со старшеклассниками является удовлетворение индивидуальных образовательных запросов, расширение кругозора учащихся, развитие их коммуникативных качеств и навыков самообразования, стимулирование интереса к педагогической профессии на основе приобретенных знаний по курсам гуманитарного цикла и специальным дисциплинам.
Рабочие образовательные программы по предметным блокам составляются в соответствии со стандартом основного общего (полного) образования и требованиями для поступающих в ВУЗы.
Реализацию учебного процесса обеспечивают квалифицированные преподаватели университета, владеющие методикой подготовки к ЕГЭ: 12 кандидатов наук, 5 старших преподавателей, 2 ассистента, а также 1 совместитель – учитель высшей категории.
В образовательном процессе используются различные формы проведения занятий: лекции, семинары, лабораторные практикумы, дидактические игры, дискуссии, выступления с сообщениями, экскурсии. На занятиях используются современные средства обучения (видеозаписи, компьютерные программы, аудиозаписи), демонстрационный эксперимент, лабораторные опыты, различные литературные источники.
В период с 2004 по 2008 годы обучение на подготовительных курсах прошли 3571 чел., в том числе на очных – 2441 чел. (68.4%), на воскресных – 682 чел. (19.1%), на заочных – 448 чел. (12.5%). В отчетный период отмечаются значительные изменения численности слушателей курсов. Так, в 2004 году на подготовительных курсах обучалось 437 чел., в 2005 году – 1116 чел., далее наблюдается снижение количества обучающихся. Прием и выпуск слушателей подготовительных курсов представлен в таблицах 14-16.
По результатам поступления в университет наибольший процент поступления в вуз (более 33 %) отмечается среди слушателей очных подготовительных курсов (объем обучения 120 часов). Из слушателей воскресных и заочных курсов процент поступления в вуз ниже и составляет 23-24 %. Следует отметить незначительный отсев слушателей курсов в течение обучения. Так, на очных подготовительных курсах в среднем за период 2004-2008 гг. отсев составил 2.6%.
Таблица 17
Динамика работы очных подготовительных курсов
| Слушатели | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | Всего |
| Обучались | 373 | 585 | 538 | 612 | 333 | 2441 |
| Закончили обучение | 371 | 582 | 525 | 590 | 310 | 2378 |
| Поступили в вуз, | 112 | 192 | 172 | 195 | 96 | 767 |
| % | 30% | 33% | 32.8% | 33.1% | 31% | 33.3% |
Таблица 18
Динамика работы воскресных подготовительных курсов
| | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | Всего |
| Обучались | 4 | 307 | 202 | 132 | 37 | 682 |
| Закончили обучение | 4 | 304 | 200 | 131 | 37 | 676 |
| Поступили в вуз | 2 | 64 | 45 | 35 | 10 | 156 |
| % | 50% | 20.9% | 22.3% | 26.5% | 27% | 23.1% |
Таблица 19
Динамика работы заочных подготовительных курсов
| | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | Всего |
| Обучались | 60 | 224 | 72 | 73 | 19 | 448 |
| Закончили обучение | 60 | 224 | 72 | 72 | 19 | 447 |
| Поступили в вуз | 12 | 54 | 17 | 19 | 5 | 107 |
| % | 20% | 24.1% | 23.6% | 26% | 26.3% | 23.9% |
Анализ успеваемости выпускников очных подготовительных курсов, ставших студентами университета, показывает, что они более успешно сдают экзамены на первом курсе и имеют более низкий процент отчисления с последующих.