Geum.ru

Отчет о результатах самообследования деятельности университета

Вид материалаОтчет
4. Содержание подготовки специалистов 4.1. Структура и содержание основных образовательных программ
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   29

4. Содержание подготовки специалистов

4.1. Структура и содержание основных образовательных программ



Образовательная деятельность в университете осуществляется по основным образовательным программам, разработанным на основе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО). Реализуемые образовательные программы полностью соответствуют заявленному уровню подготовки (специалист, бакалавр), формам обучения (очная, заочная), нормативному сроку обучения. Для лиц, получивших среднее профессиональное и высшее образование соответствующего профиля, предоставляется возможность обучения в сокращенные сроки.

Организация и содержание учебного процесса, информационно-методическое обеспечение образовательных программ соответствуют требованиям существующей нормативно-правовой базы. В основу организации образовательной деятельности в ВГПУ положены: Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. 28.02.2008 г.); Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. №125-ФЗ; Трудовой Кодекс Российской Федерации (в редакции Закона Российской Федерации от 30.06.2006 г. № 90-ФЗ); Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71 и другие нормативные и правовые документы в сфере образовательной деятельности.

В университете разработаны нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность:
  • Положение о порядке планирования и отчетности по учебно-методической, научно-исследовательской и социально-воспитательной работе научно-педагогических работников.
  • Положение об организации учебного процесса.
  • Положение об организации учебного процесса с использованием системы зачетных единиц.
  • Положение об организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий.
  • Положение об организации и проведении курсов по выбору.
  • Положение о межсессионной аттестации студентов.
  • Положение об итоговой аттестации выпускников.
  • Положение об итоговых государственных экзаменах.
  • Положение о выпускной квалификационной работе.
  • Положение о практиках студентов.
  • Положение о педагогической практике.
  • Положение о курсовых экзаменах и зачетах.
  • Положение об учебно-методическом комплексе по дисциплине.
  • Положение об учебно-методической комиссии по специальности.
  • Положение о самостоятельной работе студентов.
  • Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов.

Учебные планы и графики учебного процесса в ВГПУ отвечают требованиям государственных образовательных стандартов 2000 и 2005 гг. к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста и бакалавра. В университете реализуются образовательные профессиональные программы по 23 специальностям и 1 направлению. На 1-4 курсах всех педагогических специальностей учебный процесс осуществляется по учебным планам, разработанным в соответствии со стандартами 2005 года, на остальных курсах – по учебным планам, разработанным в соответствии со стандартами 2000 года.

Название специальностей соответствует государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования.

Анализ учебных планов образовательных программ по очной форме обучения показывает, что выполняются все требования ГОС ВПО:
  • теоретическое обучение составляет 156 недель;
  • общий объем учебной нагрузки, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы, не превышает 54 часа;
  • аудиторная недельная нагрузка не превышает 27 часов в среднем за весь период обучения студента;
  • объем каникулярного времени в учебном году по всем специальностям соответствует требованиям ГОС ВПО и составляет 7-10 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период;
  • объем времени отводимого для изучения дисциплин каждого цикла, соответствует требованиям ГОС ВПО;
  • перечень дисциплин государственных образовательных стандартов реализуется в должном объеме;
  • в каждом блоке дисциплин четко обозначены дисциплины федерального компонента, национально-регионального (вузовского) компонента и курсы по выбору;
  • дисциплины и курсы по выбору студентов представлены во всех учебных планах. Кафедрами университета предлагается достаточно широкий выбор курсов по всем циклам (блокам) дисциплин;
  • требованиям ГОС ВПО соответствует время, отводимое учебными планами на экзаменационные сессии, итоговую государственную аттестацию, учебные и производственные практики.

Учебными планами предусмотрено прохождение студентами учебных и производственных практик, конкретные виды и содержание которых соответствует требованиям государственных образовательных стандартов и программ.

В соответствии с учебными планами и ГОС ВПО университетом по всем дисциплинам разработаны учебно-методические комплексы, включающие рабочие программы, требования к уровню подготовки, рабочий план с тематикой лекций, лабораторных, практических работ и семинаров, программы учебных практик, темы, выносимые на самостоятельное изучение, содержание текущих и итоговых контрольных работ, вопросы к зачетам и экзаменам, а также методические разработки.

При распределении учебных дисциплин по курсам и семестрам обучения обеспечивается логическая последовательность их изучения студентами. Графики учебного процесса соответствуют требованиям ГОС ВПО.

В цикле "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" изучаются предусмотренные стандартом дисциплины: отечественная история, философия, иностранные языки, физическая культура, экономика, русский язык и культура речи, педагогика и психология, правоведение и политология (вузовский курс), социология и культурология (курсы по выбору). А также курсы по выбору студентов: история Вологодского края, экономическая география Вологодской области, социальная работа с представителями этнических групп и др.

Последовательность и преемственность дисциплин цикла "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" определены логикой формирования мировоззренческой культуры специалиста. Все курсы этого цикла имеют национально-региональную направленность. Изучение иностранного языка на 1 и 2 курсах обусловлено необходимостью информационного общения и изучения периодической литературы на старших курсах.

Содержание дисциплин полностью соответствует требованиям ГОС ВПО, однако преподаватели университета постоянно работают над коррекцией отдельных тем и разделов применительно к внутренним требованиям тех или иных факультетов и специальностей. Например, при преподавании дисциплины «Отечественная история» студентам факультета физической культуры большее внимание уделяется военному и патриотическому воспитанию на разных этапах развития России, на физико-математическом факультете – развитию науки и техники, на факультете русского языка и литературы – проблемам формирования российской интеллигенции и т.д.

В цикле «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» в соответствии со стандартами специальностей изучаются математика, информатика, концепции современного естествознания, технические и аудиовизуальные средства обучения. Последовательность и преемственность дисциплин этого цикла определены умением будущего учителя свободно ориентироваться в вопросах, связанных с дисциплинами естественнонаучного направления.

Цикл «Общепрофессиональных дисциплин» содержит следующие дисциплины: психология, педагогика, возрастная анатомия и физиология, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, безопасность жизнедеятельности, современные средства оценивания результатов обучения, введение в профессию (вузовский курс), теория и методика обучения.

Последовательность и преемственность в изучении дисциплин подчинена необходимости подготовить специалиста, способного выполнять функции психолога, социального педагога и классного руководителя и пропагандировать здоровый образ жизни. Кроме того, он должен иметь навыки оказания первой медицинской помощи детям и взрослым.

В последнее время особое внимание уделяется качеству подготовки обучающихся, использованию в образовательном процессе новых технологий обучения, что обусловило введение соответствующих курсов в учебный план.

В основу преподавания дисциплин «Предметной подготовки» положена классическая система подготовки учителя-предметника в педагогическом вузе. Вместе с тем на кафедрах апробируются и внедряются инновационные методы, активизирующие учебно-познавательную и творческую, исследовательскую деятельность студентов. Большое значение придается профессионально-педагогической направленности изучения специальных дисциплин. Кроме того, данный цикл содержит несколько курсов по выбору, содержание которых периодически меняется.

Связь дисциплин предметной подготовки с дисциплинами общепрофессионального цикла осуществляется в рамках:
  • профессионально-педагогической направленности обучения специальным дисциплинам;
  • курсов по выбору, реализуемых на предметных кафедрах;
  • курсовых и выпускных квалификационных работ;
  • внеучебной работы по дисциплинам (предметные кружки, факультативы, научные семинары, индивидуальные научные исследования сту­дентов).

Учебные планы по заочной форме обучения разработаны на основе планов очной формы обучения. При заочной форме обучения предусмотрены две зачетно-экзаменационные сессии, в рамках которых студентам читаются лекции, проводятся практические и лабораторные занятия. Годовая аудиторная нагрузка студентов заочной формы обучения составляет не менее 160 часов.

Анализ основных образовательных программ по всем специальностям и направлениям подготовки специалистов показал, что в них в полной мере реализован федеральный компонент ГОС ВПО, а разработанные университетом и реализуемые дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплины и курсы по выбору студента используются рационально. Содержание дисциплин вузовского компонента и курсов по выбору дополняют дисциплины федерального компонента, учитывающие специфику образовательной программы.

Дисциплины и курсы по выбору распределены по годам обучения, что позволяет обеспечить их преемственность, гибко реагировать на потребности в новых знаниях. Элективные курсы ориентированы на профиль подготовки обучающихся. Логика построения дисциплин свидетельствует о системном подходе к подготовке специалистов.

В связи с изменениями в ГОС ВПО в 2005 году по специальностям педагогического образования была проведена работа по выработке технологии внедрения новых и видоизменившихся дисциплин, по пересмотру и разработке учебных программ соответствующих дисциплин. Все изменения учтены при составлении учебных планов на 2005–2006 и последующие учебные годы.