Публичный отчет моу гимназии №2 Канавинского района г. Нижнего Новгорода за 2011 год

Вид материалаПубличный отчет
Охват участия педагогов в конкурсах
Всероссийский конкурс «Директор школы»
Всероссийский конкурс «Золотые уроки. Английский язык-2010»
2010 -2011 учебный год
Конкурс лучших учителей РФ в рамках Приоритетного национального проекта «Образование»
Муниципальный конкурс « Самый классный классный»
Проект «Образовательная программа гимназии»
Общеинтеллектуальное направление
Общекультурное направление
Спортивно-оздоровительное направление
Духовно-нравственное направление
Социальное направление
Доля недельной нагрузки по основным направлениям
2007-2008 учебный год
Результаты успеваемости обучающихся гимназии № 2
Образовательная область
Английский язык
Средний балл
Общеобразовательный предмет
Русский язык
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Охват участия педагогов в конкурсах


Российский уровень

Всероссийский конкурс «Женщина – Директор года»

Калинина Т.С. директор МОУ гимназия № 2 Победитель.

Всероссийский конкурс «Директор школы»

Калинина Т.С. директор МОУ гимназия № 2 Сертификат участника.

Первый Всероссийский смотр-конкурс «Спартакиада учителей – 2011»

г. Москва 6 призовых мест

Долгополова С.Ю., учитель физической культуры

Соколов А. В., учитель физической культуры

Всероссийский конкурс «Золотые уроки. Английский язык-2010»

Короткова З.А Сертификат за участие


Региональный уровень

Конкурс лучших учителей РФ в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» Нижегородская область

2010 -2011 учебный год

Масленникова Ю.В.,учитель физики

Региональный этап Всероссийского конкурса « Женщина – лидер года XXI века»

2010 -2011 учебный год

Калинина Т.С., директор МОУ гимназия № 2 Диплом.


Муниципальный уровень

Муниципальный этап конкурса «Классный классный»

Павинская Е.В. Диплом 2 степени


Конкурс лучших учителей РФ в рамках Приоритетного национального проекта «Образование»


Год

2006 -2007

учебный год

2007 -2008

учебный год

2008 -2009

учебный год

2009 -2010

учебный год

2010 -2011

учебный год

Количество

участников

12

17

14

2

2

Победители грант Президента

1

2

2

-

-

Победители грант губернатора

3

2

8

1

1



За 6 лет проведения конкурса грантами Президента и губернатора отмечены 42% педагогов гимназии


Муниципальный конкурс « Самый классный классный»


Год

2006 -2007

учебный год

2007 -2008

учебный год

2008 -2009

учебный год

2009 -2010

учебный год

2010 -2011

учебный год

Районный конкурс «Самый классный классный» (количество участников)


1



1


1


1



1

Городской конкурс «Самый классный классный» (количество участников)


1


1



-


1


-



Важно и то, что в гимназии второй год приходят молодые специалисты – учитель русского языка и математики. Помочь молодым педагогам в профессиональном становлении, оказать ему своевременную методическую и практическую поддержку в этом году задача для педагогов тех кафедр, где появились молодые специалисты.

Формирующийся социальный запрос и повышение требований к качеству подготовки учеников для современной школы выдвигают перед гимназией задачу первостепенной важности – учитель гимназии - это педагог, обладающих ключевыми компетенциями и способный сформировать надпредметные умения у своих учеников. Нельзя сформировать то, чем не владеем сами. Учитель должен владеть обновленным содержанием общекультурной подготовки в области обработки информации, экологической культуры, профессиональной этики, быть готовым работать с разными категориями детей и взрослых, решать задачи социализации и духовно-нравственного воспитания, владеть информационно-коммуникационными, личностно- ориентированными, здоровье сберегающими, проектными и др. технологиями.

Приоритетным направлением Программы развития гимназии было и остается - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

В 2010-2011 учебном году гимназия реализует задачи 2 этапа Программы развития – практического

Проект «Образовательная программа гимназии»

Является основным проектом в Программе развития «Территория интеллектуальных возможностей». Данный проект гимназии решает проблему формирования свободного выбора сферы профессиональной деятельности ребенка.

Особенностью образовательной программы 2010-2011 года была подготовка к переходу на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения в начальном общем образовании с сентября 2011 года. Рабочей группой гимназии разработана и утверждена основная образовательная программа гимназии на основе образовательной системы «Гармония». Педагогами начальной школы составлены рабочие программы по учебным предметам начального общего образования. Разработаны и утверждены Программы по духовно-нравственному развитию и воспитанию, по формированию универсальных учебных умений, по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.

В ходе реализации инициативы "Наша новая школа" в 2011 году осуществлен переход на Федеральный государственный стандарт в начальной школе с 1 класса. Прошедший учебный год был годом подготовки к работе начальной школы на основе образовательных стандартов нового поколения.

Учителя начальной школы прошли курсовую подготовку в условиях внедрения ФГОС: «Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях внедрения ФГОС», «Организационно-управленческое и учебно-методическое сопровождение ФГОС нового поколения», «Федеральные государственные стандарты начального общего образования: содержание и технологии введения». Особое внимание при этом было уделено организации работы по освоению учителями начальной школы педагогических технологий, основанных на деятельностном подходе в образовании, включая технологии метапредметного обучения.

В гимназии для 1 классов создана комплексная программа внеурочной деятельности «Дорогою открытий и добра», которая реализует духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное и спортивно-оздоровительное направления. В соответствии с ФГОС на внеурочную деятельность младших школьников отводится 10 часов в неделю.

Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности в 1-х классах представлено творческими объединениями метапредметной направленности: «Мир деятельности» и «Наглядная геометрия».

Общекультурное направление представлено творческими объединениями, направленными на расширение и дополнение гуманитарного образования, позволяющее личности овладеть первоначальными умениями интегрироваться в систему мировых и национальных культур: «Речевые секреты», «Путешествие в английский язык», «Секреты театрального искусства».

Спортивно-оздоровительное направление включает: секции «Легкая атлетика», «Грация». Внеурочная деятельность в секциях направлена на укрепление здоровья, содействие физическому развитию учащихся, развивает пластику, гибкость.

Духовно-нравственное направление представлено творческим объединением «Основы православной культуры». Дети знакомятся с историко-культурологическими знаниями в области мировых религий и в настоящее время мы имеем возможность рассматривать православную культуру как важную составляющую формирования духовно-нравственного здоровья школьников.

Социальное направление представлено творческими объединениями «Город мастеров» и «Умное перышко».

Творческое объединение «Город мастеров» знакомит ребят с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно-прикладного искусства народа, проживающего в родной местности. Образовательная программа внеурочной деятельности «Умное перышко» (программа клуба юных журналистов) направлена на развитие социальных умений младших школьников в процессе освоения ими основ журналистской деятельности, воспитание ответственности за реализацию гражданской позиции, имеющей общественную значимость.

В гимназии применяется принцип ступенчатости в изучении естественно-научных дисциплин, начиная с базового уровня, продвигаясь на уровень творческого овладения материалом и далее на ступень свободного владения материалом с использованием его в исследовательских работах и на занятиях в классах Малой Школьной Академии при ННГУ. Такая система обучения решает проблему формирования свободного выбора профессиональной деятельности ребенка и дает ему возможность, заканчивая гуманитарное образовательное учреждение, поступить в вуз не только на гуманитарный и социальный факультеты, но и на технический или естественно-научный.

Информационно-ресурсный центр, локальная сеть гимназии, современная компьютерная техника и программное обеспечение (в том числе и интерактивное оборудование), лингафонный кабинет, модернизированная база школьных мастерских повышают эффективность образовательного процесса. В 2010-2011 учебном году выросло число учителей (с 70 до 97%), использующих в своей профессиональной деятельности информационные технологии, включая интерактивные.


Доля недельной нагрузки по основным направлениям

учебных дисциплин


Образовательная

область

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009 -2010

учебный год

2010 -2011

учебный год

Обществознание

23,5%

22,3%

20,6%

18,6%

Филология

32,5%

33,6%

34,2%

36,2%

В 2010-2011 учебном году в гимназии углубленно изучались следующие предметы гуманитарного цикла: русский язык, литература, история России, английский язык.

Реализуя принцип гуманизации и гуманитаризации образования, учебные часы образовательных областей «Филология» и «Обществознание» расширялись за счет учебных часов вариативной части. В школьный компонент учебного плана входили предметы: английский язык (5-8 класс); основы русской словесности (7-9 классы); мировая художественная культура (5,6,7 классы); информатика (5-9 классы).

Все заявленные в учебном плане образовательные программы соответствуют Образовательной Программе гимназии и выполняются на 100%.

Педагогический контроль за реализацией образовательных программ осуществляется с целью отслеживания результатов образовательной деятельности, прогнозирования результатов обучения, поощрения гимназистов, в конечном итоге - выдачи выпускных документов об окончании обучения, объективно подтверждающих качество образования.


Результаты успеваемости обучающихся гимназии № 2





2006 — 2007 уч. год

2007 — 2008

уч. год

2008 — 2009

уч. год

2009 — 2010

уч. год

2010 — 2011

уч. год

Уровень обученности

100%

100%

100%

100%

100%

Качество обученности

61,4%

64,3%

62,9%

63,1

63,8

В динамике успеваемости обучающихся за последние годы наметилась негативная тенденция, и задача педагогического коллектива, проведя педагогический аудит, выявить причины спада и разработать меры преодоления данной тенденции. Это необходимо делать в тот момент, когда в начальной школе в 1 классах введены новые стандарты, а выпускники подтверждают уровень подготовки, участвуя в ГИА и ЕГЭ.

Вот уже не один год педагогический коллектив гимназии решает проблему повышения качества образования. С введением ЕГЭ и ГИА приоритетным вопросом становится проблема повышения качества и подтверждения качества образования на II и III ступенях обучения. Поэтому четкий анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников остается одним из главных направлений работы всего педагогического коллектива.

В 2011 году государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов проводилась в форме ЕГЭ по единым требованиям и в обязательном порядке для всех выпускников.

Аттестат о среднем (полном) общем образовании получили 52 выпускника, в том числе 4 чел.- аттестаты особого образца и награждены золотой медалью «За особые успехи в учении»- 3 чел., 1 чел. награждён серебряной медалью «За особые успехи в учении».


Данные качества обученности выпускников в сравнении за 2 года :


Образовательная область

Учебные предметы

2009-2010 учебный год

2010 - 2011 учебный

год

11а

29

11б

29

11в

30


%

87

11а

11б

%

Филология

Русский язык

83

100

50

77

61

58

60

Литература

90

100

57

82

61

58

60

Английский язык

86

100

53

79

86

75

81

Математика

Алгебра и начала анализа

90

89

53

77

68

67

67

Геометрия

90

89

70

83

79

62

71

Информатика

Информатика и ИКТ

100

100

100

100

75

96

85

Обществознание

История России

83

96

60

79

64

50

58

Всеобщая история

96

100

53

94

86

83

85

Обществознание

73

93

60

77

57

53

56

География

100

100

90

97

93

100

96

Экономика

97

100

87

94

-

62

62

Право

-

96

70

83

75

67

71

Естествознание



Биология

97

100

100

99

96

88

92

Физика

93

89

53

89

71

79

74

Химия

65

82

50

66

36

42

38

История формирования естественнонаучной картины мира

100

-

-

100

79

-

79

Химия и искусство













46

-

46

Искусство

Мировая художественная культура

100

100

97

99

100

100

100

Физическая культура

Физическая культура

100

100

90

97

98

86

90



Из таблицы видно, что средний % качества обученности в 2010-2011 учебном году ниже по всем предметам от 7 до 32%, исключение - английский язык, мировая художественная культура. Это обусловлено, в первую очередь тем, что выпускники целеноправленно работают над предметами, необходимыми для поступления в ВУЗ, на сдачу ЕГЭ по профилю. Падает интерес у обучающихся на выпуске к ряду предметам. Однако, несмотря на снижение качества обученности по сравнению с прошлым учебным годом, результаты ЕГЭ выше почти по всем предметам.


Результат качества обученности по обязательным предметам представлен на диаграмме в соответствии со средним баллом по ЕГЭ :





В 2010-2011 учебном году средний балл по ЕГЭ по обязательным предметам:

по русскому языку составил: 67,8 б., что выше на 3,1 по сравнению с прошлым годом, лучший балл- 95. Надо отметить, что еще 5 чел. показали результат выше лучшего прошлого уч.года от 84-92 б.

по математике - 48б , выше на 2,3, хотя следует отметить, что 2 выпускника 11 класса сдали ЕГЭ со второго раза, не преодолев порог. Лучший результат остался прежним -75б.



Проблемным полем для гимназии остаются ряд предметов профильных предметов:

Литература, средний балл составил: 55,25 б., ниже на 7,15 б. (это один из нескольких предметов, где наблюдается снижение по сравнению с прошлым учебным годом), лучший балл тоже ниже

Данная проблема кроется не только в качестве обучения в гимназии ,но и в несовершенстве системы ВУЗов в вопросе определения обязательных экзаменов для сдачи ЕГЭ в соответствии с перечнем специальностей, в частности в ННГАСУ, где в феврале был изменен список предметов, поэтому выпускникам пришлось менять выбор и готовиться к ЕГЭ по литературе на технические специальности в сжатые сроки, это отразилось на результатах.

Обществознание - 59,4 б. составил средний балл, ниже на 3,17б., однако в этом учебном году лучший результат стабилен - 78 б.

Позитивная динамика наблюдается по предметам:

Английский язык – повышение среднего балла на 3,19 б., хотя лучший балл ниже на 1.

История повышение среднего балла на 4,5 б., лучший балл- 90 б., отмечено значительное повышение на 27 б.

Рассмотрим данные по предметам по выбору предметов учебного плана, включенные в перечень экзаменов в форме ЕГЭ. Предметы – география и информтика и ИКТ выпускники гимназии 2010-2011 уч.году не сдавали.





Результаты предметов естественного цикла:

Физика - незначительное понижение среднего балла менее 1%. Высший балл выше на 10 б., Химия - наблюдается качественное повышение среднего балла с 64,2 б. до 87,25 б. на 23,05 б. Наивысший балл по предмету- 98б . Это лучший показатель по гимназии в соответствии с перечнем сдаваемых предметов.

Биология- 74 б., повышение среднего балла на 8,14 б. Высший балл поднялся до 84, выше на 3 б. с прошлым годом.


СРЕДНИЙ БАЛЛ

ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ


Общеобразовательный предмет

Средний балл по общеобразовательным предметам

2010

2011

гимназия

район

город

гимназия

район

город

Русский язык

64,7

60,95

61,3

67,80

62,79

63,6

Математика

45,7

43,35

44,1

48,00

48,40

48,2

Физика

52,64

49,16

50,8

51,62

51,91

54,0

Химия

64,2

50,45

55,9

87,25

66,44

59,0

Информатика и ИКТ

-

65,32

66,7

-

67,75

68,0

Биология

65,86

52,86

56,8

74,00

59,91

56,5

История

49,75

43,69

46,8

54,25

50,92

50,7

География

45,5

47,19

48,6

-

59,00

56,1

Английский язык

60,57

56,53

56,6

63,89

60,80

61,0

Обществознание

62,64

55,79

56,3

59,47

58,41

58,8

Литература

62,4

58,52

59,3

55,25

60,44

61,3



В таблице представлены результаты ЕГЭ гимназии в сравнении

с результами образовательных учреждений Канавинского района, города Н.Новгорода в динамике за 2010, 2011 годы.

Результаты ЕГЭ за два года по динамике в целом положительные. Выше районных и городских результаты по русскому языку, химии, биологии, английскому языку, истории по отношению к прошлому году и по показателям 2011 года. Гимназия за 2 года улучшила показатели по среднему баллу от 3,4 балла до 22,39 по данным предметам, что вытекает из анализа показателей. Показатели по обществознанию в целом так же выше, однако отмечается незначительное понижение результатов по гимназии. Это обусловлено большим потоком выпускников, сдающих данный предмет, вынесенный ВУЗами в перечень обязательных по широкому кругу специальностей.

Проблемными для гимназии остаются предметы технического цикла. Математика и физика выше показателя прошлого года, но незначительно ниже районных и городских 2011 года. Однако и по профильному предмету – литературе два года наблюдаются результаты ниже районных и городских. Проблема всего педагогического коллектива, решением которой необходимо заниматься в 2012 году, является повышение среднего балла по всем предметам.

На диаграмме представлены результаты ЕГЭ по предметам по наивысшему баллу по итогам 2010-2011 учебного года.









Таким образом, количество участников ЕГЭ из числа гимназистов, достигших высоких результатов (80-98 баллов) по общеобразовательным предметам отмечается по предметам: русский язык, математика, химия, биология, история, английский язык.

По среднему баллу места среди выпускников Канавинского района выпускники гимназии занимают следующие позиции:

- русский язык, химия -1 место,

- биология-2 место,

- английский язык- 3 место,

РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА (9 КЛАСС)

СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ


Общеобразовательный предмет

Средний балл по общеобразовательным предметам

2011

гимназия

район

г.Нижний Новгород

Русский язык

3.9

3,7

3,7

Математика

4,4

3,9

4,0

Физика

4.6

4,3

4,4

Информатика и ИКТ

4.1

3,9

4,1

География

4,0

4,3

4,1

Обществознание

4,5

4,3

4,3


Государственная (итоговая) аттестация по математике, русому языку (обязательным предметам) за курс основной школы проводилась в новой форме. Успеваемость составила 100%, качество знаний – 93%.

Баллы гимназии по предметам, сдаваемым в новой форме стабильны, выше районных и городских по предметам: русский язык, математика, физика, обществознание, выше показателей района и одинаковы с показателями города по информатике и ИКТ. Проблемным предметом остается по гимназии среди выпускников 9-х классов география, где показатели ниже районных и городских. Результаты экзаменов свидетельствуют о том, что обучающиеся  серьезно подошли к сдаче экзамена, была проведена большая подготовка к государственной аттестации  и со стороны педагогов, однако необходимо педагогическому коллективу учесть результаты при планировании работы по подготовке выпускников текущего года. Качество обученности по итогам сданных экзаменов по выбору в сравнении с результатами по итогам года представлено ниже.




На графике видно, что наблюдается повышение качественной успеваемости на экзамене по сравнению с результатами года по математике, русскому языку, обществознанию, географии, физике, незначительное понижение – по русскому языку и информатике и ИКТ. Таким образом, средний % качества по предметам по выбору составил по итогам года-75,9, а по итогам экзаменам-80,5%, что выше на 4,6%. Можно отметить высокие результаты гимназистов  по экзаменам по выбору. Это обосновано  тем, что гимназисты выбирали тот предмет, который вызвал у них интерес, были способны его сдать в силу своих возможностей, тем самым подтвердив и повысив результаты учебы по итогам года.

Важно отметить, что часть лучших выпускников не сдавали ЕГЭ по предмету, а имели возможность поступить в вузы по результатам предметных вузовских олимпиад.


Выпускники, имеющие 100 баллов по итогам олимпиад

ФИО

Класс

Предмет

Уровень олимпиады

Иванова Дарья

11 Б

история


Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи - будущее науки»


Иванова Дарья

11 Б

Русский

язык

Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи - будущее науки»

Семиков Даниил

11 А

физика


Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи - будущее науки»


Педагогический коллектив критически оценивает результаты среднестатистические. Выпускники не показали прогнозируемые нами результаты в среднем на одного ученика. Психологические, временные, дидактические, методические факторы снижения результатов ЕГЭ не являются достаточным и объективным основанием для принятия данной ситуации.




Наблюдается тенденция к повышению показателя поступления выпускников в вузы на гуманитарные и социально-экономические факультеты, что соответствует статусу гимназии.