Geum.ru

Урок истории в 4 классе. Тема: «Необычный царь»

Вид материалаУрок

Содержание


III. Работа по теме урока.
3. Детство Петра. (
4. Пётр – царь. (
5. Реформы Петра I. (
IV. Закрепление.
Подобный материал:
Урок истории в 4 классе.

Тема: «Необычный царь». 1672-1725

Цель урока: формирование у учащихся образа преобразований Петра I как решительного изменения всех форм общественной и государственной жизни, благодаря которому Россия превратилась в одно из сильнейших государств.

Задачи урока:

обучающие: познакомить с личностью Петра I, его реформами и его вкладом в развитие России;

развивающие: развивать речь, умение анализировать, делать выводы; развивать умение сотрудничать, работать в группе;

воспитывающие: способствовать воспитанию интереса к истории России; воспитывать уважительное отношение к нашим предкам, оставившим нам в наследие плоды своего труда.

Тип урока: изучение нового материала.


План:

1. Детство Петра.

2. Пётр – царь.

3. Реформы Петра I.


Ход урока.

I. Орг. момент.

II. Проверка домашнего задания.


Тема: «Путешествие в древнюю Москву».

А) Блиц – опрос. (За работу на уроке выдаются фишки).


1. Как переводится слово Москва? (Медвежья река)

2. Какое прозвище было у Ивана IV? (Грозный)

3. Какой город Батый назвал “злой город”? (Козельск)

4. Какой князь основал Москву? (Юрий Долгорукий)

5. Назовите первого русского государя. (Иван III)

6. Памятник, каким русским героям стоит на Красной площади? (Минину и Пожарскому)

7. При каком князе на Руси появляется герб – двуглавый орел? (Иван III)

8. Какого московского князя стали первым называть “государь всея Руси”? (Иван III)

9. Как называлось государство монголо-татар? (Золотая Орда)

10. Чье благословение перед Куликовской битвой получил Дмитрий Донской? (Сергий Радонежский)

11. Что такое «калита»? (Денежный мешок)

12. Какой хан первый предпринял поход на Русь? (Батый)

13. Кто построил первый на Руси печатный станок? (Иван Федоров)


Б) Соедини стрелками даты и события.

1 у доски, остальные индивидуально. Проверка в парах.


События
Дата

Этот год считается основанием Москвы
1480 г.

Конец зависимости Руси от Золотой Орды
1380 г.

Начало похода Батыя на Русь
1147 г.

Куликовская битва
1237 г.

III. Работа по теме урока.

1. Ребята! Как только вы разгадаете ребус, то сразу узнаете тему сегодняшнего урока.

о н т е р о в б и ы м ч р н ы ы а й ю ц с а ж р э ь

Необычный царь. Это тема нашего урока.

2. Открывается эпиграф на доске:

То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник. (А.С. Пушкин).

О ком сказал А. Пушкин? О Петре I. (Вывешивается портрет). А почему он так сказал, мы должны ответить в конце урока.

3. Детство Петра. (Слово учителя).

Звучит фонозапись «Звон колоколов».

Рано утром 30 мая 1672 года торжественный звон колоколов в Московском Кремле возвестил о рождении сына у царя Алексея Михайловича и его супруги Натальи Кирилловны. Царевича окрестили в Чудовом монастыре и назвали Петром. Царь и царица очень радовались рождению сына. Он был крепкого здоровья, рос быстро не по годам. В 6 месяцев уже начал ходить. Когда царевичу исполнилось 4 года, умер отец царь Алексей Михайлович. Трудно стало жить Наталье Кирилловне с царским сыном, но изменить что-либо ни Наталья Кирилловна, ни, тем более, маленький мальчик не могли. У Алексея Михайловича были ещё дети от первой жены, в том числе 2 сына, Фёдор и Иван. Фёдор был старшим. Очень болезненный, мягкий, тем не менее, управлять Россией стал он. А в это время подрастал Пётр. Когда ему исполнилось 5 лет, его стали понемногу обучать грамоте, а в начале восьмого года началась систематическая учёба. Обучение маленького царевича мало, чем отличалось от обучения других детей. Его первым учителем был Никита Зотов. Сначала царственный ученик разучивал азбуку, затем принялся за письмо. Пётр получил скромное образование. Большинство знаний он приобрёл в зрелые годы, не уставая учиться. Во время уроков любил слушать царевич разные истории, особенно о своих далёких предках и их ратных делах. Зотов не только интересно рассказывал, но и показывал специально припасённые для такого случая чужеземные «потешные листы». Петруше нравилось рассматривать рисунки разных сражений, воинов и оружия, изображения кораблей и пушек.

В 1682 году Петру исполняется 10 лет, и в это время умирает царь Фёдор. Царями России были провозглашены сразу два мальчика – Иван, ещё более болезненный, чем Фёдор, и Пётр. Жизнь во дворце для Петра и его матери стала невозможной. Хотя Иван с Петром считались царями, но управляла Россией их старшая сестра Софья. Наталья Кирилловна с Петром переехала в село Преображенское. Очень скоро учёба прекратилась.

Переезд в Преображенское был большим счастьем для Петра. Здесь он рос на свободе, общался и играл со сверстниками, которых вначале ему подобрали воспитатели, а затем Пётр подбирал их сам. Скоро у Петра собрался целый «потешный полк». Пётр быстро мужал, но Софья мало внимания обращала на сводного брата, хотя ей неоднократно докладывали о странных затеях брата. Пётр не только играл, с «потешным полком», но и заботился об его обучении военному делу, для чего приставил к нему иноземного офицера. (фото).


4. Пётр – царь. (Сообщения детей).

Когда Петру исполнилось 24 года (1696 г) умер его брат Иван, который тоже числился царём вместе с Петром. Теперь Пётр стал единовластным царём России. К этому времени Петр возмужал. Высокого роста (2 м 11 см), огромной физической силы. (Отметить рост Петра и сравнить с ростом учителя и ученика). От своей матери Натальи Кирилловны, он перенял живой характер, неукротимую энергию. Физической силой выделялся из своего окружения. Он мог свернуть в трубку серебряную тарелку, на лету разрезать ножом кусок сукна. Не получив хорошего образования, Пётр постоянно учился. Учился у всех, кто мог его заинтересовать. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Современники поражались подвижности царя. Он никогда не сидел на месте, постоянно находился в движении. За свою жизнь он объехал всю страну, часто бывал за рубежом.

Пётр был честный и искренний человек, строгий к себе, справедливый и доброжелательный к другим. Быт Петра отличался простотой, он часто не обращал внимания на свою одежду, мог ходить в стоптанных башмаках или залатанном кафтане. В Петербурге он строил себе небольшие дворцы западноевропейского типа. Не было у царя и многочисленной прислуги. Он ограничивался 10 -12 молодыми дворянами.

Важной чертой личности Петра было умение извлекать уроки из поражений и ошибок. В самых трудных ситуациях он никогда не терял присутствия духа, не опускал рук, а с удвоенной энергией брался за завершение начатого. Эта черта помогла ему в политике, в его реформаторской деятельности. Нет ни одной стороны государственной жизни, которую не затронули бы реформы Петра. (фото)

- Что запомнили?

5. Реформы Петра I. (Сообщения детей)


Весной 1703 года на отвоеванных у Швеции землях, в устье реки Невы строится город Санкт-Петербург – “город Святого Петра”. Это первый город в России, который строился по заранее составленному плану. В нем запланированы широкие прямые улицы – проспекты, площади. Дома должны быть только каменные. Заботясь об интересах государства, Пётр I в 1713 году перенёс столицу в Петербург. С Петербургом было связано будущее России, а с Москвой – прошлое. Петербург стал крупным морским портом, «окном в Европу». Появилась новая отрасль хозяйства – строительство кораблей. Стране для проведения реформ требовалось большое количество грамотных людей. Поэтому царь издал ряд указов, по которым дворяне были обязаны учиться.

Одежда бояр, их длинные бороды, по мнению Петра, мешали работать. В 1700 году новый Указ повелевал носить иноземное короткое платье и о запрещении бороды. Дворянам предписывалось по утрам пить неведомый доселе в России напиток – кофе. Появляется на столах у богатых людей картофель, ранее неизвестный русским людям.

Был введён новый календарь, по которому год начинался с 1 января, а не с 1 сентября, как ранее. Стали выпускать первую газету «Ведомости».

Пётр часто бывал за границей и видел, что Россия в своём развитии очень отстаёт от иностранных государств. Энергичный, подвижный Пётр не мог смириться с медлительностью, неповоротливостью Боярской думы. Всё чаще он составлял многие законы сам, сам и претворял их в жизнь. За свою деятельность он ни перед кем не отчитывался. В 1721 году закончилась Северная война, из которой Россия вышла победительницей, и Петру I был присвоен титул «Отца Отечества, Императора Всероссийского».

Много необычного было в Петербурге. Шумной известностью пользовалась Кунсткамера – первый музей России.

Всё о чём говорилось, свидетельствует о необыкновенном размахе реформ в России. Вот почему Петр I вошёл в историю, как Пётр Великий. Таким образом, своими преобразованиями император пытался ввести Россию в круг развитых держав Европы. Отдавая должное деятельной энергии Петра I, нельзя забывать, что многие его реформы были введены силой. 28 января 1725 года звон колоколов возвестил русскому народу о том, что скончался Великий Император великого русского народа.

Позднее в Петербурге Петру Великому был возведён памятник (фото).

- Почему Петра называли реформатором?

IV. Закрепление. (Работа в группах, потом проверка).




Вопросы

1. Имя царя, правившего с 1682 по 1725 г. 2. В 1703 году вышла первая русская ... «Ведомости». 3. При Петре I был создан русский Военно-морской ... . 4. Наука, которая изучает прошлое человечества. 5. В 1700 году введено новое летоисчисление – юлианский ... . 6. При Петре I был открыт первый ... – Кунсткамера. 7. 1721 год – важная ... в истории России. 8. В 1721 году Петру I дали новый ... . 9. Титул Петра I с 1721 года. 10. Царь Петр Великий был провозглашен императором, а Россия стала называться – Российская ... .

Ответы: 1. Петр. 2. Газета. 3. Флот. 4. История. 5. Календарь. 6. Музей. 7. Дата. 8. Титул. 9. Император. 10. Империя.

V. Итог урока

- Вернемся к эпиграфу урока. Почему А.С. Пушкин так сказал о Петре?

- Какие новшества были введены Петром?


VI. Домашнее задание.

Доклады о Петре I.