М. А. Ляшко доц., канд физ мат наук; Т. Н. Смотрова доц., канд
| Вид материала | Документы |
| Психологическое исследование взаимосвязи личностных особенностей и распределения ролей в современной молодой семье Виды нарушений осанки у младших школьников и способы ее коррекции |
- Учебник, 10285.48kb.
- Удк 533. 59 Применение высокодозовой ионной имплантации для упрочнения волочильного, 39.73kb.
- И иммунотерапия инфекционных заболеваний, 1278.63kb.
- Наукові записки, 6979.43kb.
- Анализ состояния здоровья населения и характеристика национальной службы здравоохранения, 104.6kb.
- Ббк 63. 3(0) Н72, 4378.93kb.
- Кузбасса Кемерово «скиф», 5054.76kb.
- Ббк 63. 3(0) Н72, 5546.58kb.
- Г. В. Плеханова история экономики учебник, 6291.1kb.
- В. В. Гриценко (Смоленск); д-р соц наук, проф, 3333.6kb.
Психологическое исследование взаимосвязи
личностных особенностей и распределения ролей
в современной молодой семье
В статье рассматривается проблема взаимосвязи уровня притязаний каждого из супругов и ролевой структуры современной молодой семьи, анализируются основные теоретические подходы, описывается экспериментальное исследование, а также структура коррекционной программы.
В последнее время в отечественной и зарубежной психологии все большее внимание уделяется исследованиям семьи.
Молодой считается семья, начиная с момента заключения брака и до рождения первого ребенка. Первый год супружеской жизни — важный
и во многом определяющий период существования семьи. Отношения между супругами — психологический центр всех внутрисемейных взаимодействий. На характер взаимоотношений в молодой семье оказывают влияние многочисленные факторы, как внешние (социальное окружение: родственники, друзья, знакомые), так и внутренние (тип темперамента, характерологические особенности), что имеет существенное значение при выборе той или иной роли в современной молодой семье.
Актуальность нашего исследования обусловлена недостаточной изученностью проблемы взаимосвязи личностных особенностей и ролевой структуры семьи. На данном этапе развития общества нет исследований, говорящих об особенности распределения ролей на основании личностных особенностей супругов. Большинство авторов (Е. В. Антонюк, Т. Р. Суслова, Е. В. Лекторская, Ю. Е. Алешина и др.) сходятся во мнении, что наблюдается активный процесс эгалитаризации семейных отношений, другие (Н. Л. Москвичева, Е. И. Белинская, Е. П. Куликова и пр.) считают популярной традиционную модель семьи.
Вопрос о том, что в большей степени влияет на выбор той или иной модели семьи и стиля отношений остается открытым, возникает потребность в исследовании взаимосвязи личностных особенностей и выбора ролей в современной молодой семье.
Результаты проведенного нами экспериментального исследования показали, что уровень притязаний супругов обусловливает выбор ролей
в современной молодой семье (чем выше показатель уровня притязаний, тем больше вероятность того, что в семье присутствует традиционная модель семейных отношений, соответственно, чем ниже показатель уровня притязаний, тем выше вероятность присутствия эгалитарной модели семейных отношений).
Результаты экспериментального исследования позволили нам разработать коррекционную программу, способствующую оптимизации выбора ролевой структуры семейных отношений.
Цель коррекционной программы — гармонизация отношений в современной молодой семье.
Результаты повторной диагностики показали, что после проведения коррекционной программы наблюдается нормализация распределения ролей между членами семьи, оптимизация семейных отношений.
Литература
- Андреева Т. В. Семейная психология: учеб. пособие. СПб.: Речь, 2005. 244 с.
- Антонюк Е. В. Представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи: дисс. ... канд. психол. наук. М., 2003. 169 с.
- Болотникова О. П., Полунина И. А., Чикирева Э. Ю. Психологическая диагностика в работе с молодой семьей (материалы психодиагностических методик): учеб. пособие. Балашов: Николаев, 2006. 144 с.
- Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи: учеб. пособие. М.: Ось-89, 2004. 400 с.
- Поцелуйко В. М. Психология современной семьи: кн. для педагогов и родителей. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2004. 288 с.
Ю. В. Жуликова
г. Балашов, БИСГУ
Виды нарушений осанки у младших школьников
и способы ее коррекции
В статье рассматриваются виды нарушений осанки у младших школьников и причины их возникновения. Также приводятся данные о нарушениях осанки в одной из школ Аркадакского района и результаты проведенной программы по их коррекции.
Вопросы сохранения и восстановления здоровья были и будут предметом всестороннего внимания специалистов физического воспитания. Особую актуальность они приобретают в настоящее время, так как в связи со стремительно прогрессирующей гиподинамией и значительно изменившимися условиями экологии все большее число детей страдают различными заболеваниями.
Особую тревогу среди прочих отклонений в состоянии здоровья современных российских школьников вызывают нарушения осанки.
Период жизни человека от шести лет является самым ответственным
в формировании правильной осанки. Именно в это время у ребенка могут развиваться различные ее дефекты. На формирование осанки оказывают влияние условия окружающей среды, условия, в которых находится ребенок. Отрицательное влияние в данном возрасте оказывают: 1) вредные привычки, 2) неправильные положения тела на уроках за партой, при работе за компьютером, во время сна, 3) слабое развитие мускулатуры,
4) привычка переносить тяжелые предметы в одной руке (портфель, ведро с водой, тяжелая сумка и т. п.) и др.
Во многом нарушение осанки — результат нашей невнимательности
к детям, тому образу жизни и двигательной активности, которые им определены и разрешены.
Дефекты осанки связаны с изменением физиологической кривизны позвоночника, ее усилением или ослаблением в сагиттальной плоскости. К ним относятся: выраженные изгибы позвоночника вперед (шейный
и поясничный лордозы), назад (грудной и крестцовый кифозы) и боковые (сколиозы). Сложные (комбинированные) виды искривления позвоночника встречаются реже. Нарушения и деформации осанки неблагоприятно сказываются на функциях внутренних органов: затрудняется работа сердца, легких, желудочно-кишечного тракта; уменьшается жизненная
емкость легких; снижается обмен веществ; появляются головные боли, повышенная утомляемость; снижается аппетит, ребенок становится вялым, апатичным, избегает подвижных игр.
По данным медицинского осмотра учащихся Аркадакского района,
в течение трех лет было выявлено, что 54 % детей имеют нарушения со стороны позвоночника (дефекты осанки, сколиоз 1 и 2 степени).
Целью нашей работы было определение влияния специальных физических упражнений на коррекцию осанки младших школьников.
Исследование проводилось на базе МОУ СОШ с. Кистендей Аркадакского района, Саратовской области. В нем принимали участие 14 детей
в возрасте 7—10 лет (6 мальчиков и 8 девочек). Школьники составили контрольную и экспериментальную группы по 7 человек (3 мальчика и 3 девочки). В экспериментальной группе осуществлялись двухразовые занятия в неделю продолжительностью 45 мин, направленные на коррекцию осанки и плоскостопия. В контрольной группе подобные занятия
не проводились.
Экспериментальное исследование проходило в четыре этапа. На первом этапе было проведено визуальное обследование, второй этап включал в себя непосредственное проведение занятий, направленных на коррекцию осанки. Третий этап состоял из антропоскопического и антропометрического обследования, проводимого в конце учебного года с целью сравнения данных до проведения коррекции и после. Заключительный этап работы выражался в обработке полученных результатов, которые позволили сделать вывод об эффективности данной коррекционной программы. После проведенной реабилитации путем специальных занятий
у 60 % детей нарушения осанки были устранены, а у 40 % наблюдалось улучшение.
П. Н. Земцов
г. Балашов, БИСГУ