Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История
| Вид материала | Документы |
- Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2442.3kb.
- Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2335.1kb.
- Гуманитарный, социальный и экономический цикл б. 1 Базовая часть Аннотация дисциплины, 1547.51kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины курортология Место дисциплины в структуре ооп, 39.33kb.
- История россии аннотация, 561.21kb.
- Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
- Утверждаю, 654.69kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Симбиогенез Направление подготовки, 542.08kb.
- Гуманитарный, социальный и экономический цикл, 58.89kb.
- Модулей гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1414.05kb.
Аннотация дисциплины
Геотектоника и геодинамика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач.ед. (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о строении Земли, геоструктурах, динамике развития геосфер
Задачей изучения дисциплины является: обучение основам строения земной коры, методам анализа геоблоков, чтению и построению тектонических карт и схем
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 1 з.е. (34 час), лабораторные 0,5 з.е. (17 час), самостоятельная работа 1,5 з.е. (57 час).
Основные дидактические единицы (разделы): 1) геосферы, виды движений земной коры, свойства литосферы; 2) механизмы структурообразования в земной коре; 3) историческая геотектоника; 4) основы геодинамики.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: оболочки планеты, типы движений, свойства литосферы и литосферные плиты, дно океанов, континентальные платформы, складчатые пояса, режимы континентальной коры, тектонические циклы, главнейшие этапы развития геоструктур, состояние и тенденции развития геотектоники
уметь: пользоваться справочниками и монографиями, выделять структурные этажи, проводить районирование региона, читать и строить тектонические карты и схемы
владеть: терминологией, знаниями английского языка, приемами получения информации, методами геотектонического и геодинамического анализа геологических карт.
Виды учебной работы: чтение лекций потоку, проведение лабораторных занятий по подгруппам (группам менее 15 чел.), проверка лабораторных работ, текстовый контроль знаний (дважды).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Геоморфология и четвертичная геология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов (горных инженеров-геологов) в области геоморфологии и четвертичной геологии - изучение рельефа Земли, его морфологии и морфометрии, генезисе, возрасте и истории формирования. Она дает научные основы хозяйственного использования и преобразования рельефа деятельностью человека.
Задачей изучения дисциплины является: 1) Всестороннее изучение рельефа, типизация наблюдаемых форм, выявление морфологических комплексов форм рельефа, их связей между собой, с геологическим строением, с континентальными отложениями. 2) Установление участвующих в рельефообразовании эндогенных и экзогенных процессов и влияние геологических и географических факторов. 3) Выявление истории развития рельефа. 4) Оценка практического значения рельефа, прогноз его дальнейшего развития, получение дополнительной информации о геологическом строении и полезных ископаемых.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Общая трудоемкость дисциплины - 3.0 (108); аудиторные занятия: всего - 1.5 (51); в т.ч. лекции - 1.0 (34); лабораторные работы - 0.5(17); самостоятельная работа - 1.5 (57).
Вид итогового контроля: зачет в 6 семестре
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основные закономерности развития рельефа суши и формирования континентальных осадочных образований. 2. Формы рельефа, связанные с эндогенными рельефообразующими процессами. 3. Формы рельефа и отложения, связанные с выветриванием и мерзлотными процессами. 4. Развитие склонов и склоновые процессы. 5. Флювиальные формы рельефа и отложения. 6. Карст и суффозия . 7. Геоморфология дна морей и океанов. 8. Неотектоника и рельеф. 9. Методы геоморфологических исследований. 10. Структура и методы полевых геоморфологических исследований.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы геоморфологических исследований
уметь: уметь применять методы геоморфологических исследований при полевых работах.
владеть: навыками дешифрирования аэро- и космоснимков, методикой полевых геоморфологических исследований.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, зачет.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 6 семестре.
Аннотация дисциплины
Кристаллография и минералогия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. (294 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: научить студентов диагностировать элементы симметрии в кристаллах, выделять простые формы и их комбинации в искусственных и природных кристаллах, диагностировать главнейшие минералы в составе горных пород и руд, как в полевых, так и в лабораторных условиях
Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-4.2 – выполнение диагностики минералов, горных пород и руд с использованием современных методов исследований,
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 153 часов аудиторных занятий (лекций – 68 часов, лабораторных занятий – 85 часов), 105 часа самостоятельная работа.
Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Кристаллография (II семестр), Модуль 2 Минералогия : II семестр -Морфология, физические свойства, химический состав, классы самородных элементов, сульфидов, оксидов и гидроксидов, карбонатов; III cеместр – классы силикатов, галогенидов, сульфатов, фосфатов, вольфраматов, генетическая минералогия.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные особенности кристаллических веществ и их свойств, простые формы и символы граней кристаллов, физические свойства, условия образования и применение минералов
уметь: определять сингонию, простые формы и строить проекции кристаллов, диагностировать минералы по их макроскопическим признакам (форма выделения, физические свойства), интерпретировать результаты химических анализов минералов.
владеть: методами диагностики минералов
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, зачет, экзамен
Изучение дисциплины заканчивается зачетом во 2 семестре и экзаменом в 3 семестре.
Аннотация дисциплины
Петрография
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. (302 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение студентами знаний о составе, строении, условиях залегания, классификации магматических, метаморфических и метасоматических горных пород, отвечающих современному уровню развития науки и требованиям геологической практики; практических навыков применения петрографических методов исследования горных пород.
Задачей изучения дисциплины является: овладение студентами методическими приемами исследования и диагностики магматических, метаморфических пород и околорудных метасоматитов в полевых и лабораторных условиях, выявления связей между породообразованием и рудогенезом.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекции 24 % (68 часов); Лабораторные занятия – 24 % (68 часов), Самостоятельная работа – 40 % (132 часов), Экзамен – 12 % (36 часов).
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Петрография, её разделы и методы исследования; 2) Классификация магматических горных пород; 3) Состав и строение магматических горных пород; 4) Магматические горные породы; 5) Классификационные признаки, классификация, состав и геодинамические обстановки образования метаморфических горных пород; 6) Метаморфические горные породы; 7) Метасоматические горные породы; 8) Причины разнообразия горных пород
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: все наиболее важные и распространенные магматические, метаморфические и метасоматические горные породы, их состав, строение, условия залегания, классификацию, условия образования и практическое значение, важнейшие физико-химические закономерности магматических, метаморфических и метасоматических процессов.
уметь: грамотно проводить полевое изучение магматических и метаморфических комплексов; выполнять микроскопическое изучение горных пород для их точной диагностики, применяя в случае необходимости специальные методы лабораторных исследований; обрабатывать и систематизировать данные по петрохимии магматических и метаморфических горных пород, в том числе с использованием компьютеров; на основе собранных фактов делать петрологические выводы о происхождении и условиях формирования магматических, метаморфических и метасоматических горных пород, выявлять связи между этими породами и оруденением.
владеть: 1) методами лабораторного и полевого изучения магматических и метаморфических комплексов, ореолов метасоматических пород; отбирать материал для лабораторного исследования горных пород; 2) способами и методиками обработки материалов полевых и лабораторных исследований и их интерпретации
Виды учебной работы: по дисциплине включают в себя аудиторные занятия (лекции и лабораторные работы) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса и другие виды самостоятельной работы).
Изучение дисциплины включает промежуточную аттестацию в виде зачета (5 семестр) и заканчивается аттестацией в форме экзамена (7-й семестр).
Составители – профессор А.М. Сазонов, ст. преподаватель Т.В. Полева
Аннотация дисциплины
Литология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение знаний о литологии, занимающейся изучением состава, строения и происхождения осадочных и вулканогенно-осадочных образований, а также навыков использования этих знаний при поисках и разведке месторождений полезных ископаемых, защите и охране недр.
Задачей изучения дисциплины является: усвоение понимания осадочных горных пород (осадков) как продуктов экзосферы Земли, которые отличны от пород эндогенных и несут в себе богатейшую информацию относительно характера древних ландшафтно-климатических, палеотектонических обстановок, содержат главнейшие виды полезных ископаемых; получить представление об осадочной дифференциации вещества, методических приемах полевого и лабораторного исследования осадочных пород, о классификации и основах теории седиментогенеза и литогенеза в целом. Сформировать компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-13; ОК-21; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9; ПК-11; ПК-12; ПК-13; ПК-16; ПК-19; ПК-20; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-25.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
Общая трудоемкость дисциплины: 4 зач. ед. (144 часа)
Аудиторные занятия: 1,3 зач. ед. (51 часов) из них, лекции – 0,4 зач. ед. (17 часов), лабораторные занятия – 0,9 зач. ед. (34 часа).
Самостоятельная работа: 1,7 зач. ед. (57 часов)
Экзамен: 1,0 зач. ед. (36 часов).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Литология, ее разделы и методы исследования. Раздел 2. Классификация осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород.
Раздел 3. Компонентный состав и строение осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород.
Раздел 4. Осадочные и вулканогенно-осадочные горные породы. Раздел 5. Общие вопросы теории седименто- и литогенеза.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– методы литологических исследований;
– типы литогенеза и факторы седиментогенеза;
– физико-химические параметры, стадийность образования осадочных горных пород;
– состав и происхождение главных породообразующих компонентов;
– типичные текстуры и структуры и их генетическое содержание;
– типы осадочных бассейнов;
– основные классы осадочных пород, их распространенность, состав, строение, особенности формирования и фациальные группы;
– практическое значение и связь с полезными ископаемыми осадочных пород;
– современное осадконакопление в различных геодинамических обстановках, его аналоги в геологическом прошлом.
уметь:
- собирать и обрабатывать опубликованную информацию;
- определять компонентный состав осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород;
- распознавать текстурные и структурные признаки осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород;
- диагностировать осадочные породы, делать выводы об условиях осадконакопления и стадиях преобразования;
- подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций
- использовать результаты исследований для прогноза и поисков полезных ископаемых.
владеть:
- методами и приемами лабораторного исследования и диагностики осадочных пород;
- навыками систематического изложения полученных данных.
Виды учебной работы: по дисциплине включают в себя аудиторные занятия (лекции и лабораторные работы) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса и другие виды самостоятельной работы).
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена (6-й семестр).
Составители – профессор А.М. Сазонов, доцент О.Ю. Перфилова, ст. преподаватель Т.В. Полева
Аннотация дисциплины
Основы гидрогеологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины: дать представление о значении гидрогеологических и инженерно-геологических знаний в практической деятельности специалистов-геологов, познакомить студентов с закономерностями формирования и движения подземных вод, ролью воды в геологических процессах, методами определения притока воды в горные выработки, с защитой месторождений полезных ископаемых от подземных вод.
Задачи изучения дисциплины: овладение основными понятиями гидрогеологии, изучение законов движения подземных вод и формирования их химического состава, методов полевых и лабораторных гидрогеологических исследований.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекционный курс – 17 ч, лабораторные занятия – 17 ч, самостоятельная работа – 38 ч.
Основные дидактические единицы (разделы): Общие сведения о воде. Понятие о круговороте воды в природе. Поверхностный сток. Подземный сток. Вода в горных породах. Вводно-физические свойства горных пород и их показатели. Гидрогеологическая стратификация подземных вод. Классификация подземных вод по условиям залегания. Характеристика основных типов подземных вод: почвенных, верховодки, грунтовых и артезианских, трещинных и карстовых, в многолетнемерзлых породах, минеральных промышленных и термальных. Химический состав подземных вод. Законы движения подземных вод. Запасы и ресурсы подземных вод. Гидрогеологические исследования на месторождениях полезных ископаемых. Методы определения притоков воды в горные выработки.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: строение гидросферы, современные представления о происхождении и распространении подземных вод; генетические типы подземных вод, закономерности движения подземных вод, условия обводнения горных выработок, основные сведения о химическом составе подземных вод, содержание гидрогеологических исследований.
уметь: картировать поверхность уровня воды, определять основные параметры, необходимые для подсчета естественных ресурсов подземных вод, ориентироваться в гидрогеологических картах и разрезах.
владеть: навыками обработки гидрогеохимической информации, методикой проведения гидрогеологических работ, методами определения притоков воды в горные выработки.
Виды учебной работы: лекционный курс, лабораторные занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Основы инженерной геологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач.ед. (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов системных представлений об инженерно-геологических условиях, геологической среде, ее компонентах, происходящих в ней явлениях и процессах, влияющих на инженерно-хозяйственную деятельность человека.
Задачи изучения дисциплины: изучить водно-физические и механические свойства горных пород, методы их определения в полевых и лабораторных условиях; дать представление о геологических и инженерно-геологических процессах и явлениях; освоить принципы и методику инженерно-геологических исследований.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекционный курс – 17 ч, лабораторные занятия – 17 ч, самостоятельная работа – 38 ч.
Основные дидактические единицы (разделы): Основы грунтоведения. Понятие о грунтах. Классификация грунтов по физико-механическим свойствам. Физические свойства пород, их показатели. Водные свойства горных пород. Механические свойства горных пород. Экзогенные геологические и инженерно-геологические процессы и явления. Характеристика геологических процессов и явлений: абразия, эрозия, оврагообразование, сели, карст, оползни, плывуны и др. Профилактические и защитные мероприятия. Инженерно-геологические процессы и явления. Инженерно-геологические исследования в криолитозоне. Инженерно-геологические исследования при разведке и разработке месторождений полезных ископаемых.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: физические, водные и механические свойства горных пород, классификацию горных пород по физико-механическим свойствам, классификацию геологических процессов и явлений, содержание инженерно-геологических изысканий
уметь: используя знания о физико-механических свойствах горных пород, прогнозировать инженерно-геологические явления при различных видах гражданского строительства, а также при открытой и подземной разработке месторождений полезных ископаемых; использовать гидрогеологическую и инженерно-геологическую информацию в процессе поисков и разведки месторождений полезных ископаемых.
владеть: методами определения важнейших свойств грунтов, способами и средствами интерпретации данных с целью оценки инженерно-геологических условий природных и природно-техногенных систем; основами методики инженерно-геологических изысканий.
Виды учебной работы: лекционный курс, лабораторные занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Основы учения о полезных ископаемых
Общая трудоёмкость изучения составляет 5 зачётных единиц (180 часов)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с геологическими и физико-химическими условиями образования месторождений полезных ископаемых (МПИ), рациональным комплексом методов их исследования.
Задачей изучения дисциплины является: Ознакомление с основным набором понятий, характеризующих МПИ; усвоение принципов генетической классификации МПИ; изучение геологических физико-химических условий образования месторождений различных генетических типов; ознакомление с закономерностями распространения МПИ; обучение работе с литературными и графическими источниками по вопросам классификации и генезиса МПИ.
Структура дисциплины: лекции – 68 ч, лабораторные работы – 51 ч, самостоятельная работа - 96 ч., экзамен – 36 ч., зачет.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные понятия и определения геологии МПИ.
Основы геохимии формирования МПИ.
Генетическая классификация МПИ. Месторождения эндогенной серии (магматические, карбонатитовые, пегматитовые, скарновые, альбититовые, грейзеновые, гидротермальные). Месторождения экзогенной серии (выветривания, осадочные, эпигенетические). Месторождения метаморфогенной серии (метаморфизованные и метаморфические).
Закономерности размещения МПИ в связи с тектоническими процессами в земной коре (цикл Вильсона). Связь МПИ с определёнными структурами в земной коре.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы классификации и распознавания месторождений по генетическим характеристикам;
уметь: определять генетический тип и обстановку формирования МПИ в полевых и камеральных условиях;
владеть: навыками изучения МПИ в полевых и камеральных условиях.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Экономика и организация геологоразведочных работ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц. (268 часов)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в области экономики геологоразведочного производства.
Задачами изучения дисциплины являются: решение практических вопросов повышения эффективного использования ресурсов производства; оценка эффективности капитальных вложений, новой техники и рационального использования природных ресурсов; изучении основных понятий, методов экономической науки; приобретение навыков самостоятельного анализа экономической эффективности работы предприятия; выработка умения анализировать и оценивать экономическую информацию; планирование и осуществление своей профессиональной деятельности на основе проведенного анализа.
Структура дисциплины: лекции – 68 ч, лабораторные работы – 51 ч, самостоятельная работа - 96 ч., экзамен – 36 ч.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Экономика предприятия.
Раздел 2. Организация и управление геологоразведочными работами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: нормативные документы и требования к проектно-сметной документации при составлении проектов геологоразведочных работ, способы расчета стоимостей работ и трудозатрат, основные принципы организации геологоразведочных работ.
уметь: собирать и обрабатывать фондовую и опубликованную геологическую, геохимическую, геофизическую, гидрогеологическую, инженерно-геологическую, эколого-геологическую, техническую и экономико-производственную информацию.
владеть: способностью анализировать и обобщать фондовые геологические, геохимические, геофизические, гидрогеологические, эколого-геологические, технические и экономико-производственные данные.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий с выполнением типовых расчетных заданий. Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение курсовой работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре, экзаменом и курсовым проектом в 9 семестре.