Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История
| Вид материала | Документы |
- Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2442.3kb.
- Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2335.1kb.
- Гуманитарный, социальный и экономический цикл б. 1 Базовая часть Аннотация дисциплины, 1547.51kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины курортология Место дисциплины в структуре ооп, 39.33kb.
- История россии аннотация, 561.21kb.
- Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
- Утверждаю, 654.69kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Симбиогенез Направление подготовки, 542.08kb.
- Гуманитарный, социальный и экономический цикл, 58.89kb.
- Модулей гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1414.05kb.
Модуль 2. Кристаллохимия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: изучение особенностей внутреннего строения и типов кристаллических структур главных групп минералов, типов химической связи в кристаллическом веществе, методов определения эффективных атомных и ионных радиусов, типов плотнейших шаровых упаковок, зависимости физических свойств веществ от особенностей их кристаллического строения, а также изучение современных методов анализа кристаллических структур;
Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-1.5. – выбирает методы анализа, ПСК – 4.2. – использование современных методов исследований.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 51 часа аудиторных занятий (лекций – 34 часов, лабораторных занятий – 17 часов), 57 часов - самостоятельная работа.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Пространственная решетка, координаты узлов пространственной решетки, элементы симметрии пространственных решеток, симметрия пространственных групп, типы ячеек Бравэ,
2. Типы химической связи и их структурная характеристика, общее понятие о координационных числах, зависимость физических свойств кристаллов от типа химической связи, система кристаллохимических радиусов. типы плотнейшей упаковки.
3. Кристаллические структуры минералов. Связь между геометрическими особенностями структуры минералов и их свойствами.
4. Методы рентгеноструктурного анализа
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные законы кристаллохимии, типы химической связи в кристаллическом веществе, методы определения эффективных атомных и ионных радиусов, типы кристаллических структур минералов, типы плотнейших упаковок, зависимость физических свойств вещества от особенностей кристаллического строения, современные методы исследования кристаллического вещества
уметь: описывать структуры минералов, рассчитывать энергию кристаллической решетки и параметры элементарной ячейки, определять пространственную группу симметрии, тип элементарной ячейки
владеть: методами интерпретации результатов рентгеноструктурных и рентгено-спектральных исследований
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, зачет
Изучение дисциплины заканчивается зачетом (Ш cеместр)
Модуль 3. Физическая химия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки специалистов на основе овладения теоретическими основами и методами расчета физико-химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.
Задачей изучения дисциплины является формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:
общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 12;
профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.
Структура дисциплины: лекции – 34 ч; лабораторные занятия – 17 ч; самостоятельная работа – 57 ч.
Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и содержание физической химии. Взаимосвязь с другими предметами. Первый, второй и третий законы термодинамики и их применение для анализа процессов, протекающих в термодинамических системах. Понятие химического потенциала. Парциальные молярные величины. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Уравнения изобары, изохоры и изотермы Вант-Гоффа. Фазовые равновесия в однокомпонентных и двухкомпонентных системах. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса. Правило фаз Гиббса. Теория растворов. Законы идеальных и реальных растворов. Основы электрохимии. Количественные характеристики процесса диссоциации. Законы Фарадея. Удельная и эквивалентная электропроводности. Законы Оствальда, Кольрауша. ДЭС. Электродвижущая сила и электродный потенциал. Уравнение Нернста. Классификация и основные типы электродов. Химическая кинетика. Кинетическая классификация химических реакций. Основной постулат кинетики. Кинетические характеристики простых и сложных химических реакций. Влияние температуры на скорость реакции. Уравнение Аррениуса. Поверхностные явления. Смачивание. Адгезия и когезия. Капиллярные явления. Адсорбция.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные законы физической химии;
- закономерности протекания химических процессов;
- методы изучения физико-химических явлений;
- достижения науки и техники в области физико-химического анализа неорганических материалов и контроля качества продукции.
уметь:
- использовать знания фундаментальных основ физической химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;
- использовать законы химической термодинамики и кинетики для установления возможности и глубины протекания процессов в тех или иных условиях;
- подбирать условия протекания физико-химических процессов;
- формулировать общие физико-химические требования к технологическим процессам производства материалов;
владеть:
- общими принципами оценки принятых технологических решений на окружающую среду на качество продукции на вид и качество используемого сырья;
- навыками использования современных подходов и методов физической химии к теоретическому и экспериментальному исследованию физических и химических процессов;
- методами прогнозирования и определения свойств материалов;
- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.
Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.
Изучение дисциплины заканчивается в 4 семестре зачетом.
Аннотация дисциплины
Экология
Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 ч), форма промежуточной аттестации – зачет.
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Экология горного производства» является курсом, обеспечивающим получение необходимых знаний в области инженерной экологии.
Целью дисциплины является изучение принципов и методов рационального природопользования, законодательства РФ в области охраны окружающей среды, тенденций технического прогресса в горнодобывающей промышленности во взаимосвязи с экологической политикой на современном этапе.
Дисциплина является частью плана непрерывной экологической подготовки студентов горных специальностей. Изучение дисциплины преследует реализацию следующих задач:
повышение общей экологической культуры студентов, понимания экологической политики государства на современном этапе;
приобретение теоретических знаний и изучение конкретных методик оценки проектных решений и их инженерного приложения с учетом минимальных нарушений природных ресурсов и восстановления нарушенных;
изучение передового опыта рационального освоения месторождений полезных ископаемых на основе комплексного и наиболее полного использования минерального сырья при замкнутом цикле производства.
Продолжение дисциплины и ее практической реализацией является проектирование рационального природопользования в соответствующем разделе дипломного проекта (работы).
Структура дисциплины по видам занятий: лекции 1 з.е. (34 ч), лабораторные занятия 0,5 з.е. (17 ч), самостоятельная работа 1,5 з.е. (57 ч).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные научно-технические проблемы экологической безопасности;
- перспективы развития техники и технологии защиты окружающей среды в горнопромышленных районах;
- взаимосвязь экологических проблем с техническими, организационными и экологическими проблемами конкретного производства;
- принципы организации и управления природоохранной деятельностью с учетом специфики горного производства;
уметь:
- применять способы и технику ограничения антропогенного воздействия на окружающую среду;
- применять современные разработки эффективных природоохранных мероприятий с учетом экологических, социальных и экономических интересов общества;
владеть:
- методологией выбора технологий и средств защиты окружающей среды;
- методами анализа и оценки степени антропогенного загрязнения природной среды.
Выпускник должен обладать следующими общекультурыми компетенциями:
обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбрать пути ее достижения (ОК-1);
проявлять инициативу, находить технические и организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);
В профессиональном аспекте компетенции выпускника конкретизируются в зависимости от профиля специалиста.
Теоретическая часть дисциплины предусматривает изучение следующих материалов (по модулям):
1. Технический прогресс в горном деле и вопросы защиты окружающей среды. Правовые и организационные вопросы горнопромышленной экологии.
2. Нормативные основы оценки состояния окружающей среды. Инженерная защита атмосферного воздуха и гидросферы.
3. Инженерная защита литосферы. Охрана и рациональное использование недр и земной поверхности.
Практические и семинарские занятия
Тематика практических занятий
1. Методика расчетов систем очистки промышленных выбросов от вредных и газообразных загрязнителей.
2. Обоснование нормативов допустимых и временно согласованных выбросов.
3. Управление промышленными выбросами в атмосферу.
4. Методика определения необходимой степени очистки сточных вод.
5. Механическая очистка сточных вод горных предприятий.
6. Биологическая очистка промышленных сточных вод.
7. Структура и расчет площадей горного и земельного отводов.
8. Восстановление земель, нарушенных горным предприятием.
9. Биологическая рекультивация нарушенных земель.
Тематика семинарских занятий
1. Уровень организации компонентов геосистемы.
2. Биотические и абиотические факторы геосистемы.
3. Антропоэкологические ресурсы литосферы.
4. Экологическая экспертиза.
5. Санитарные и санитарно-защитные зоны.
6. Особо охраняемые территории.
7. Современные технологии охраны водных ресурсов.
8. Системы комплексного обеспыливания на открытых горных работах.
9. Учетная и отчетная экологическая документация горного предприятия.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Текущая аттестация предусматривает защиту практических работ и выступления с докладами на семинарских занятиях.
Аннотация дисциплины
Общая геология
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является познание основ наук геологического цикла – минералогии, петрографии, динамической геологии, закономерностей распределения в недрах Земли полезных ископаемых, а также истории Земли, земной коры и развития органического мира.
Задачей изучения дисциплины является ознакомление студентов с наиболее фундаментальными основами геологии и взаимосвязями дисциплин геологического цикла с другими естественными науками. Изучение дисциплины должно дать студентам представление о вещественном составе и строении Земли, земной коры, о проявлениях эндогенных и экзогенных геологических процессов (о магматизме, землетрясениях, извержениях вулканов, горообразовании, работах рек, ветра, морей, ледников и т.п.), о закономерностях распределения в недрах Земли месторождений полезных ископаемых. Важной задачей является ознакомление студентов первого курса с основами профессионального языка геолога и выработки у них соответствующего терминологического запаса.
Структура дисциплины
Курс – 1, семестры 1. Общая трудоемкость дисциплины – 216 час, объем самостоятельной работы – 95 час. Объем лекционных занятий – 51 часа, лабораторных занятий – 34 часа, вид итогового контроля – экзамен.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие сведения о геологии и планете Земля; 2. Эндогенные геодинамические процессы; 3. Экзогенные геодинамические процессы; 4. Общие закономерности развития Земли.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
общие сведения о геологии и планете Земля;
эндогенные геодинамические процессы;
экзогенные геодинамические процессы;
общие закономерности развития Земли (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-1О, ОК-11).
уметь:
разбираться в симметрии кристаллов и диагностировать минералы, горные породы, руды;
ориентироваться на местности, читать геологические карты и вести геологические наблюдения;
пользоваться горным компасом и геологическим снаряжением (ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-12, ПСК-4.2).
владеть:
работой со специальной, учебной, справочной и другой литературой;
работой с горным компасом, топографической и геологической картами;
работой в полевых условиях на обнажениях и горных выработках;
правилами техники безопасности при работе в полевых условиях (ОК-1, ПК-6, ПК-12, ПК-13, ПК-16).
Виды учебной работы
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа, промежуточный контроль (тесты, контрольные)
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре и экзаменом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
Общая геохимия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (233 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: приобретение знаний в области общей геохимии и выработка у студентов представления о нахождении и распределении химических элементов в пространстве и во времени на Земле, ее геосферах, в отдельных регионах и горных породах.
Задачей изучения дисциплины является: закрепление знаний о химическом строении Земли в целом, ее геосфер; о поведении химических элементов при магматическом, пегматитовом, гидротермальном, метаморфическом и др. процессах минералообразования.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 51 часа, лабораторные работы 51 часа, самостоятельная работа 95 час, экзамен 36 часов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Введение в общую геохимию.
Раздел 2. Геохимические классификации химических элементов.
Раздел 3. Распространенность химических элементов в Земле и ее оболочках.
Раздел 4. Миграция химических элементов.
Раздел 5. Геохимия процессов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: распространенность химических элементов в оболочках Земли, планетах Солнечной системы и главных типах пород, факторы, общие характеристики миграции и типичные ассоциации химических элементов в природных и техногенных процессах;
уметь: выбирать методы анализа химических элементов в природных средах и использовать их для решения геологических задач;
владеть: знаниями по общей геохимии для расшифровки геологических процессов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Математические методы моделирования в геологии
Общая трудоемкость дисциплины 6 зач. ед. (216 час). В составе дисциплины изучается два модуля.
Модуль 1. Математические методы моделирования в геологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с современным состоянием и перспективами развития математических методов моделирования в геологии и инновационными разработками в этой области.
Задачей изучения дисциплины является: научить студентов формулировать геологические задачи в виде, удобном для их решения математическими методами и выбирать эффективные методы их решения, профессионально использовать компьютерные программы EXCEL, STATISTICA и другие для вычислений и представления отчетных результатов в современном виде.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа). Аудиторные занятия – 68 часа, из них лекции – 34 ч.; лабораторные занятия – 34 ч., самостоятельная работа – 12 часов, включает изучение теоретического курса и выполнение расчетных заданий, экзамен – 36 ч.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Одномерные статистические модели. Статистические характеристики и законы распределения геологических случайных величин, типы оценок и методы оценивания.
- Статистическая проверка гипотез в геологии.
- Двумерные статистические модели в геологии
- Многомерные статистические модели.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- специфику геологических данных
- выборочный метод изучения геологических объектов,
- методы одномерного, двумерного и многомерного анализов данных
- принципы геологической интерпретации полученных результатов
уметь:
- сделать расчет выборочных статистик, подобрать закон распределения случайной величины и определить его параметры;
- определить шкалу измерения и оценить точность аналитических результатов изучения геологических данных;
- определить меру сходства и различия геологических характеристик с проверкой статистических гипотез;
- определить факторы, влияющих на величины геологических, геохимических и геофизических характеристик;
- определить характер связи между геологическими признаками;
- оценить значения одних признаков по значениям других;
- интерпретировать результаты анализа многомерных данных.
- владеть:
- методами компьютерной обработки геологических данных;
- инновационными математическими методами.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельное решение расчетных заданий.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 4 семестре.
Модуль 2. Моделирование
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 з. е. (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с современным состоянием, перспективами и проблемами использования математических моделей в геологии, программным обеспечением и инновационными разработками в этой области.
Задачей изучения дисциплины является: научить студентов правильно выбирать программное обеспечение для решения прикладных задач, использовать в работе основы статистических и геостатистических методов моделирования геологических объектов, дать знание о принципах построения и комплектации горно-геологических информационных систем.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Аудиторные занятия – 34 часов, из них лекции – 17 часов; лабораторные занятия – 17 часов. Самостоятельная работа – 38 часов, включает изучение теоретического курса и выполнение расчетных заданий.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Анализ последовательностей данных.
- Геостатистика. Программное обеспечение геологоразведочных работ.
- Введение в ГГИС на примере SURPAC VISION.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- современное состояние программного обеспечения моделирования в геологии;
- проблемы статистического анализа, основы геостатистических расчетов;
- последовательность, состав и специфику работ по двух- и трехмерному моделированию геологических объектов;
- направления использования полученных результатов;
- инновационные методы моделирования.
уметь:
- определить пространственные закономерности изменчивости показателей качества руд и учесть их при установлении сложности месторождения;
- визуализировать закономерности изменчивости показателей качества руд и других показателей;
- выполнить компьютерную подготовку данных для двух- и трехмерного моделирования месторождений;
- просматривать результаты двух- и трехмерного моделирования месторождений.
владеть:
- методами компьютерной подготовки геологических данных для двух- и трехмерного моделирования;
- основами работы в программах SURFER и SURPAC VISION;
- информацией об инновационных методах моделирования.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельное решение расчетных заданий.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре.