Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Аннотация дисциплины

Электротехника и электроника

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 з. е. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование необходимых знаний электротехнических законов, принципов действия основных электротехнических и электронных устройств, применяемых при геологоразведочных работах.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 50% аудиторных занятий, 50% самостоятельная работа

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ОК-1, ОК-3, ОК-4; ПК-2, ПК-4, ПК-6, ГЖ-11, ПК-16, ПК-20, ПК-21, ПК-23, ПК-25 в соответствии с требованиями ПРОЕКТА ФГОС ВПО.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1 Электрические и магнитные цепи, Модуль 2 Основы электроники и электрические измерения

В результате изучения дисциплины студент специалист должен:

Знать: принципы формирования электрических цепей и электронные системы и приборы, используемые в геологоразведке;

Уметь: пользоваться электрическими и электронными устройствами используемыми в быту и при геологоразведочных работах;

Владеть: знаниями законов в электротехнике и электроники Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины

Метрология и стандартизация

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 з. е. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является освоение знаний, умений и навыков в области измерений, регламентации деятельности и установления соответствия требованиям стандартов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):

лекции 0,5 (17 ч.);

практические занятия 0,5 (17 ч.);

самостоятельная работа 1 (38 ч.)

Задачей изучения дисциплины является:

- сформировать современное представление о теории измерений;

- изучить правовые основы и методы обеспечения их единства и точности;

- освоить основные процедуры метрологического обеспечения процессов производства и продукции;

- изучить опыт и современное состояние теории и практики стандартизации и подтверждения соответствия;

- получить навыки в применении нормативных документов.

Основные дидактические единицы (разделы):

- основы теории измерений;

- основы оценки погрешности измерений;

- основы стандартизации;

- обязательное и добровольное подтверждение соответствия;

- аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы теории измерении;

- статистические методы оценки погрешности результата измерения, включая её случайные

и систематические составляющие;

- организацию и управление, правила и порядки проведения работ в области

стандартизации и подтверждения соответствия;

- нормативные требования к объектам аккредитации

уметь

- использовать системные единицы физических величин;

- рассчитывать погрешность средств измерений по их метрологическим характеристикам;

- оценивать погрешность результата измерения, включая её систематическую и случайную составляющую;

- выполнять работы по подтверждению соответствия;

-применять нормативные документы для организации выполнения работ.

владеть способностью:

- использует теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-10);

- выбирает технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществляет контроль за их применением (ПК-11);

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
Основы геодезии и топографии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 з. е. (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение начальных сведений о форме и размерах Земли, способах изображения ее поверхности на топографических картах, планах и разрезах, о производстве геодезических работ на различных этапах разведки и освоения месторождений.

Задачей изучения дисциплины является: ознакомить студентов с условиями работы с геодезическими приборами и инструментами, овладеть приемами и методами производства основных видов геодезических работ.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторных учебных занятий – 51 час, из них 34 – лекционных и 17 – лабораторных; объем самостоятельной работы – 57 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): основные положения геодезии, топографическая карта и план, опорные геодезические сети, геодезические измерения, виды топографических съемок, техническое нивелирование, основы дистанционного зондирования Земли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: устройство основных геодезических приборов, методы съемки земной поверхности;

уметь: определять координаты точек, ориентировать карту и ориентироваться на местности, строить крупномасштабные планы и разрезы, определять исходные данные для переноса проекта в натуру;

владеть: приемами и методами производства геодезических работ.

Виды учебной работы: лекционные и лабораторные занятия, самостоятельная работа, учебная геодезическая практика.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом по дисциплине и дифференцированным зачетом по учебной практике.

Аннотация дисциплины

Буровые станки и бурение скважин

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение студентом профессиональными компетенциями в области применения бурового оборудования и бурения скважин (ПК-11) для изучения недр при обеспечении безопасных и комфортных условий труда (ПК-16), рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17), - проектировать места заложения скважин, осуществлять их документацию (ПСК-1.4)

Задачей изучения дисциплины является получение студентом знаний, умений и навыков в области техники и технологии проведения буровых работ, необходимых для осуществления производственно-технологической, проектной и организационно-управленческой видов деятельности при геологическом изучении недр.

Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час.) Аудиторные занятия – 51 час, из них лекции – 34 часа; лабораторные занятия -17 часов. Самостоятельная работа – 56 часов, из них: курсовой проект – 40 часов, задания – 8 часов, промежуточный контроль – 8 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): станки и оборудование; виды бурения и инструмент; физико-механические свойства горных пород; способы бурения и выход керна; конструкции скважин и их выбор; промывка и продувка скважин; искривление скважин; аварии и их ликвидация; документация при бурении.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать – основные виды оборудования для выполнения буровых работ, классификацию горных пород по буримости; технику безопасности при проведении буровых работ;

- уметь – определять координаты скважин, наносить их на карты, планы и разрезы; вести документацию при бурении; предлагать необходимое оборудование и технологии для бурения скважин в конкретных горно-геологических условиях;

- владеть - методами расчета основных технологических и организационных параметров предлагаемых технологических решений бурения скважин.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (курсовое проектирование, задания)

Изучение дисциплины заканчивается: 5 семестр – зачёт, 5 семестр - курсовой проект.

Аннотация дисциплины

Горные машины и проведение горно-разведочных выработок

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение студентом профессиональными компетенциями в области техники и технологии проведения открытых и подземных горно-разведочных выработок (ПК-11) для изучения недр при обеспечении безопасных и комфортных условий труда (ПК-16), рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17) с получением навыков выполнения инженерных расчетов и выбора технических средств осуществления геологоразведочных работ при их проектировании (ПК-18, ПК-19, ПК-20).

Задачей изучения дисциплины является получение студентом знаний, умений и навыков в области техники и технологии проведения горно-разведочных выработок, необходимых для осуществления производственно-технологической, проектной и организационно-управленческой видов деятельности при геологическом изучении недр.

Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (108 час.). Аудиторные занятия – 51 часов, из них лекции – 34 часа; лабораторные занятия -17 часов. Самостоятельная работа – 58 часов, из них: курсовой проект – 40 часов, задания – 8 часов, промежуточный контроль – 12 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): горные породы и горная крепь; способы разрушения горных пород при проведении горно-разведочных выработок; промышленные ВВ, их классификация, основные свойства и условия применения; определение параметров БВР при проведении горно-разведочных выработок; проветривание подземных горно-разведочных выработок; технологии и средства механизации проведения подземных горно-разведочных выработок; технологии проведения открытых горно-разведочных выработок.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать оборудование и основные технологические схемы проведения подземных и открытых разведочных выработок, формы организации безопасного ведения проходческих работ; машины и инструменты для бурения шпуров, основные промышленные взрывчатые вещества, способы взрывания и их технологию, технику безопасности при ведении взрывных работ.

- уметь выполнять графические документы горно-геологического содержания в различных видах проекций; выбирать оборудование и технологии горных работ при решении геологических задач; предлагать технологии проходки разведочных выработок и взрывных работ для конкретных горно-геологических и горнотехнических условий;

- владеть - методами расчета основных технологических и организационных параметров предлагаемых технологических решений проходки разведочных выработок.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (курсовое проектирование, задания)

Изучение дисциплины заканчивается: 6 семестр – курсовой проект, экзамен.

Аннотация дисциплины

Структурная геология

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час)

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения дисциплины являются: формирование представлений о формах залегания горных пород в земной коре, их происхождении и соотношении во времени и пространстве; познание свойств таких моделей геологического пространства как геологические карты и другая геологическая графика; изучение методов анализа структуры верхней зоны земной коры, слагающих ее геологических тел; подготовка студентов к прохождению учебных и производственных практик по геологической съемке, поискам и изучению месторождений полезных ископаемых.

Задачей изучения дисциплины является познание форм геологических тел породного уровня – слоистой структуры с различными условиями залегания; типа, морфологии и элементов складок, разрывов; форм, возраста, прототектоники, фаз интрузивных тел; структурных особенностей вулканогенных сооружений и метаморфических образований. Важной задачей является овладение приемами математических методов при статистической обработке наблюдений и перенесении результатов полевых наблюдений на топографические карты.

Структура дисциплины

Курс - 2, семестр – 4, общая трудоемкость дисциплины – 108 час, объем лекционных занятий – 17 час, объем лабораторных занятий – 34 час, объем самостоятельной работы – 56 час, вид итогового контроля - зачет, курсовая работа (4 семестр).

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Общие сведения, формы залегания осадочных толщ; 2. Ненарушенное, наклонное залегание слоев и складки; 3. Деформации горных пород, разрывы и их типы; 4. Формы залегания магматических, метаморфических и вулканогенных пород; 5. Основные структурные элементы земной коры и литосферы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

формы залегания осадочных горных пород;

формы залегания и структуры интрузивов, вулканических сооружений;

формы залегания метаморфических пород;

пликативные и дизъюнктивные структуры;

основные структурные элементы земной коры и литосферы (ОК-1, ОК-2, ПК-6) .

Уметь:

читать топографические и геологические карты;

строить геологические разрезы;

анализировать формы и структуры геологических тел на картах, разрезах и объемных блоках;

пользоваться горным компасом;

обрабатывать данные массовых замеров трещин вручную и на компьютере (ПК-8, ПК-13).

Владеть:

работой со специальной, учебной, справочной и другой литературой;

работой с геологической графикой;

методами анализа истории формирования геологических структур;

метолами анализа форм геологических тел по моделям геологического пространства (ОК-1, ПК-13, ПК-25).

Виды учебной работы

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа, промежуточный контроль (тесты), курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины
Основы палеонтологии и общая стратиграфия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зач. ед. (216 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является – дать общие представления об образе жизни и условиях существования вымерших организмов, закономерностях захоронения, общей характеристике типов, классов, отрядов, родов беспозвоночных и позвоночных животных, растений (признаки, образ жизни, геологическая история); для стратиграфии – представление о времени в геологии; принципах стратиграфии, методах стратиграфических исследований, их сущности, значении и возможностях применения; стратиграфическом кодексе и типах стратиграфических шкал, организации стратиграфических исследований

Задачей изучения дисциплины является формирование компетентности:

ПК-2 – самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения

ПК-21 – устанавливать взаимосвязь между фактами, явлениями и событиями и формулировать задачи по их обобщению;

ПСК- 1,2 проводить геологическое картирование, поисковые и разведочные работы

Структура дисциплины распространение трудоемкости по отдельным видам занятий (119 часов аудиторных занятий, 61 часа самостоятельной работы, 36 часов экзамен).

Основные дидактические единицы (разделы). Основы палеонтологии: предмет. История науки. Значение для геологии; беспозвоночные; позвоночные; растения; эволюция органического мира. Общая стратиграфия: предмет, история науки, время в геологии, принципы стратиграфии; биостратиграфия и биостратиграфические методы исследований; непалеонтологические методы стратиграфии – группа геофизических методов, группа геологических методов; стратиграфический кодекс, типы стратиграфических шкал; организация стратиграфических исследований.

В результате изучения курса «Основы палеонтологии» студент должен:

знать: характеристику высших таксонов ископаемых безпозвоочных и растений (строение, образ жизни, геологическую историю, значение для стратиграфии;

уметь: определять ископаемые остатки на уровне родов;

иметь навыки использования палеонтологических остатков для определения возраста отложений.

В результате изучения курса «Общая стратиграфия» студенты должны получать знания об основных стратиграфических операциях, принципах стратиграфии, о сути стратиграфических методов и сферах их применения, об основных типах стратиграфических шкал и их назначении. Студенты должны уметь провести основные стратиграфические процедуры с применением различных стратиграфических методов; должны иметь навыки в организации стратиграфических работ в полевых и камеральных условиях.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия

Изучение дисциплины заканчивается во 3 семестре зачетом, в 4 семестре - экзаменом.

Аннотация дисциплины
Историческая геология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: дать представление о методах реконструкции физико-географических обстановок прошлого и о наиболее важных этапах геологического развития Земли, направленности и периодичности геологических процессов

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций: ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-1.3 – проводит геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 108 часов аудиторных занятий (лекций – 34часа, лабораторных занятий – 17 часов), 57 часов самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Фациальный анализ и палеогеография. Модуль 2. Методы восстановления тектонических движений и структурные элементы земной коры. Модуль 3. Геологическая история Земли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: приёмы и методы реконструкций физико-географических обстановок прошлого, строение основных структур земной коры, стадийность и закономерности их развития, основные этапы развития земной коры. органического мира, гидросферы, атмосферы, процессов магматизма и осадконакопления с докембрия по кайнозой

уметь: применять методы фациального анализа и изучения тектонических движений при региональных геологических исследованиях

владеть: простейшими навыками применения методов литологического и биономического анализа, методами построения и анализа палеогеографических карт и кривых.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре.

Аннотация дисциплины
Региональная геология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: дать представление об истории геологического изучения России; тектоническом районировании Северной Евразии: Восточно-Европейской и Сибирской платформ, структурно-формационных комплексах фундамента и чехла полезных ископаемых; складчатых системах Урало-Монгольского пояса (байкальских, салаирских, каледонских, герцинских); Западно-Сибирской, Тимано-Печорской плит; складчатых системах Средиземноморского пояса (альпийских, мезозойских, герцинских), Скифско-Туранской плите; складчатых системах Тихоокеанского пояса (мезозойских, ларамийских, кайнозойских); современных геосинклинальных системах островодужной области; основных закономерностях строения разновозрастных складчатых областей и платформ и размещение полезных ископаемых.

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетентности:

ПК – 2 - самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения.

ПК – 21 – устанавливать возможности между фактами, явлениями и формулировать научные задачи по их обобщению.

ПСК -1.3 – проводить геологическое картирование, поисковые и разведочные работы.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 68 часов аудиторных занятий (лекций – 51 час, лабораторных занятий – 17 часов), 76 часов самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): общая часть (предмет, история геологического изучения России, основные структурные элементы, тектоническое районирование; древние платформы (Восточно-Европейская и Сибирская); Складчатые сооружения и плиты Урало-Монгольского пояса; складчатые системы и плиты Средиземноморского пояса; складчатые системы и острово-дужные системы Тихоокеанского пояса; закономерности строения разновозрастных структур и размещения полезных ископаемых.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы тектонического районирования территории России; геологическое строение древних Восточно-Европейской и Сибирской платформ, их сравнительную характеристику; геологическое строение складчатых сооружений и плит Урало-Монгольского пояса, Средиземноморского и Тихоокеанского поясов.

уметь: читать геологические карты, строить разрезы и тектонические схемы; Владеть навыками анализа геологического строения регионов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Blog

Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История