Учебно-методический комплекс по дисциплине «Кабардино-черкесский» язык Для студентов, обучающихся по специальности 03 12 00

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Учебно-методический комплекс по дисциплине Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования 1.4.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника. Квалификационные требования Рабочая программа по дисциплине «Кабардино-Черкесский язык Распределение часов по семестрам Пояснительная записка. 1.2. Тематический план дисциплины 1.3. Содержание дисциплины Содержание занятий VI. Семестр. Раздел – Словообразование VI. Семестр. Раздел – Морфология. VII. Семестр. Раздел – «Синтаксис». 1.3.2. Семинарское занятие. Вопросы и задания Вопросы и задания. Вопросы и задание. Вопросы и задания. Вопросы и задания. Вопросы и задания. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
• Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 01. «Современный балкарский язык., 545.2kb.
• Е. С. Прокопенко учебно-методический комплекс по дисциплине «антикризисное управление», 589.33kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «налоговое право» для студентов, обучающихся, 457.1kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка», 271.32kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Алгоритмизация и программирование» для, 352.01kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Базы данных» для студентов специальности, 536.91kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01 «География промышленности» для, 361.57kb.

Тематика дипломных работ

1 Становление и развитие научной терминологии в кабардино- черкесском языке

2 Способы выражения времени в кабардино –черкесском языке

3 Инфинитные конструкции в синтаксической системе кабардино –черкесского языка


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет

им. Х.М. Бербекова».


Педагогический факультет.

Кафедра русского и родных языков в дошкольном и начальном образовании


Утвержден Согласно

«___» ________2009г. «___» ________ 2009г.

Зав кафедрой ______ Декан ________А.Ж. Насипов


Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Кабардино-черкесский» язык


Для студентов, обучающихся по специальности 03 12 00

«Педагогика и методика

начального образования»


Нальчик 2009

Содержание

Аннотация

Государственный образовательный стандарт ВПО

1. Рабочая программа дисциплины.
   
   1. Пояснительная записка.
      
   2. Тематический план дисциплины
      
   3. Содержание дисциплины
      
   4. Список литературы
      
   5. Протокол согласование рабочей программы с другими дисциплинами специальности
      
   6. Дополнение и изменения в рабочей программе на очередной учебный год
      
2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
   
   1. Методические рекомендации для преподавателя
      
   2. Методические указания для студентов
      
   3. Организация контролируемой самостоятельной работы
      
   4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплинам специализированным и лабораторным оборудованием.
      
   5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине.
      
   6. Перечень обучающих и контролирующих компьютерных программ.
      
3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине.
   
4. Использование инновационных методов в процессе преподавания дисциплины.
   

Аннотация

Учебно-методический комплекс (УМКД) по дисциплине «Кабардино-черкесский язык» как часть образовательной программы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих эффективному усвоению студентами учебной дисциплины.

Разработка и использование УМКД по кабардино-черкесскому языку в учебном процессе нацелены на разрешение следующих задач.

1. Повышение качества подготовки студентов путем системно-методического обеспечения учебного процесса по специальности «Педагогика и методика начального образования».
   
2. Четкое определение места и роли учебной дисциплины «Кабардино-черкесский язык» в образовательной программе, её основных учебных целей и задач.
   
3. Отражение в содержании учебной дисциплины в современных достижений науки, техники, культуры и других сфер общественной практики, связанных с данной учебной дисциплиной.
   
4. Рациональное распределение учебного времени по разделам курса и видам учебных занятий.
   
5. Планирование и организация самостоятельной работы студентов по кабардино-черкесскому языку с учетом рационального использования учебного времени между аудиторными занятиями и самостоятельной работы студентов.
   
6. Определение круга учебно-методического обеспечения дисциплины, необходимого для её освоения.
   
7. Разработка оптимальной системы текучего и итогового контроля занятий студентов.
   
8. Обоснование использования инновационных методов в процессе преподавании кабардино-черкесского языка.
   

УМКД по курсу «Кабардино-черкесский язык»разработан старшим преподавателем кафедры русского языка и родны языков в дошкольном и начальном образовании педагогического факультета КБГУ Х.А. Шериевым на основе ГОС ВПО и учебного плана по направлению (специальности) 05 07 08 «Педагогика и методика начального образования» и является документальным отражением учебно-методической работы по дисциплине «Кабардино-черкесский язык». ДПП.Ф.01.

УМКД по курсу «Кабардино-черкесский язык» является необходимым отчетным документом по учебно-методической работе преподавателя.

В состав УМКД входят учебно-методические материал, обеспечивающие все виды занятий и формы контроля знаний студентов, предусмотренные учебным планом соответствующей образовательной программы.


Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования

Классификация выпускника – учитель начальных классов.

1. Общая характеристика направления подготовки дипломированных специалистов «Педагогика и методика начального образования»

1.4. Квалификационная характеристика выпускника

1.4.2. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Выпускники по специальности 03 12 00 «Педагогика и методика начального образования» подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа.

Видами профессиональной деятельности специалиста являются:

- Преподавательская

- Научно-методическая

- Социально-педагогическая

- Воспитательская

- Культурно-просветительская

- Коррекционно-развивающая

-Управленческая

1.4.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник, получивший квалификацию «Учитель начальных классов», должен быть готовым осуществить обучение и воспитание обучающегося с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; быть готовым участвовать в деятельности методических объединении и в других формах методической работы; осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими); выплнять правила и нормы охраны труда, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном пространстве».

4. Квалификационные требования
   

Выпускник, получивший квалификацию «Учитель начальных классов», должен знать Конституцию Российской Федерации, законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки.


4. Требования к обязательному минимум содержания основной образовательной программы по направлению подготовки дипломированного специалиста.

«Педагогика и методика начального образования»

ДПП Кабардино-черкесский язык

История составления и развития кабардино-черкесского литературного языка. Место кабардино-черкесского языка в системе иберийско-кавказских языков. Фонетика кабардинского языка. Система гласных и согласных звуков. Графика и орфография. Лексикология и лексикография. Морфология и синтаксис кабардинского языка. Морфологические и синтаксические особенности кабардинского языка. Пунктуация современного кабардино-черкесского языка. Проблемы изучения кабардино-черкесского языка в школе.

7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 05 07 08 «Педагогика и методика начального образования».

7.1. Требования к профессиональной подготовленности выпускника

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации. Указанной в п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.

Специалист должен знать государственный язык Российской Федерации русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание.

Специалист должен уметь:

- осуществлять процесс обучение учащихся начальной школы с

ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития

личности младших школьников;

- стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с

учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к

образованию и обучению;

- анализировать собственную деятельность с целью её

совершенствования; повышать профессиональную

квалификацию;

- выполнять методическую работу в составе школьных

методических объединений;

- поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им

помощь в осуществлении семейного воспитания.


Рабочая программа по дисциплине «Кабардино-Черкесский язык

с методикой»

Кафедра русского и родных языков в дошкольном и начальном образовании.

Рабочая программа составлена на основании ГОС, ВПО, утвержденной Министерством общего и профессионального образования 31 января 2005 года Пед/СП (новый).


Разработчик-кандидат филологических наук,

Старший преподаватель________________________Х.А. Шериев


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры русского и родных языков в дошкольном и начальном образовании


Протокол № ___

от «___» _______________200__г.

Заведующий кафедрой ________________А.Ж.Насипов

(подпись)


Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) педагогического факультета

«___»_________________200__г.


Председатель __________А.Ж. Насипов

(подпись)


Распределение часов по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия						Число курсов. проект. (работ), расч. заданий	Форма итогов. аттестац. (зачет, экзамен)
	Общий объем	Аудиторные				СРС
		всего	лекции	семинары	Лабораторные занятия	-
5	72	36	18	18	-	36		Зачет
6	172	90	54	36	-	82		Зачет экзамен
7	144	72	28	18	26	72		Зачет экзамен
8	112	60	36	12	12	52		Экзамен
Всего	500	258	136	84	38	242

1. Пояснительная записка.
   

Кабардино-черкесский язык как учебная дисциплина входит в региональный комплекс цикла специальных дисциплин и изучается по выбору. Обогащение активного словаря детей и сознательное усвоение основ грамматического строя одного языка является необходимым условием развития у них логического мышления, осознанного эмоционального восприятия и эстетической оценки явлений округляющий действительности, мощным воспитательным стимулом, способствующим формированию личности. Ознакомление детей с теоретическими основами науки о кабардино-черкесском языке (фонетики, лексики, грамматики) должно быть органически связано с работой по развитию детской речи, её точности и выразительности, с формированием у детей языкового вкуса. Это касается как устной, так и письменной речи, и в частности выработки орфографических и пунктуационных навыков каллиграфии.

Эти задачи могут быть успешно решены лишь в том случае, если сам учитель будет иметь глубокие знания по кабардино-черкесскому литературному языку, ясно представлять себе лексику фонетику, грамматический строй и стилистику как систему, свободно владеть нормами литературного языка, культурой устной и письменной речи. Поэтому кабардино-черкесский язык как учебная дисциплина занимает в подготовке учителя начальных классов одно из центральных мест.

Отбор материала и изложение его в данной программе обусловлены, прежде всего, рамкой самой науки о языке, а также указанными выше задачами формирования личности будущего учителя, его мировоззрения, профессиональной ориентации. Программный материал предусматривает изложение основных закономерностей и фактов системы современного кабардино-черкесского языка, так как в своей практической деятельности учитель начальных классов встречается со всем многообразием языковых явлений, которые он должен понимать и правильно истолковать.

При изучении кабардино-черкесского языка необходимо использовать активные формы обучения, компьютерные программы, мультимедиа, интерактивные материалы и др. Уместное и умелое применение их значительно повышая эффективность занятий.

Использование различного рода наглядно-демонстрационных пособий позволит интенсифицировать учебный процесс, особенно при изучении таких тем, как, например, «Сложные синтаксические конструкции», «Морфологические категории глагола» и др.

Изучение курса «Кабардино-черкесский язык» способствует формированию активного инновационного мировоззрения и профессиональных качеств, необходимых учителю современной школы. Этот курс вырабатывает умение овладевать знаниями и навыками сознательной, целеустремленной и продуктивной самостоятельной работы, умение находить общие и частные признаки явлений, прослеживать закономерности в их развитии, выявлять причинно-следственные связи, использовать полученные знания в педагогической работе. Формируется также определенный круг компетенций в работе с лингвистической и методической литературой, умение наблюдать, сравнивать, сопоставлять классифицировать и обобщать лингвистические факты, подбирать примеры к теоретическим положением.

Обучение студентов кабардино-черкесскому языку на педагогическом факультете опирается на знания, умение и навыки, полученных в средних общеобразовательных заведениях.

Итогом занятий по кабардинскому языку в конце V семестра является зачет, а в конце VI и VII семестров экзамены. В каждом семестре проводятся рейтинговые контрольные мероприятия.

Высшая школа предполагает формирование навыков самостоятельной работы, поэтому данная рабочая программа рекомендует ряд тем по кабардинскому языку для самостоятельного изучения с последующим закреплением и аттестацией по ним на практических занятиях, собеседованиях. Выбор таких тем определяется отсутствием теоретических разногласий в их научной литературе, электронных источников в высшем учебном заведении.

В соответствии с назначением учебной дисциплины, основной целью учебной дисциплины является овладение студентов педагогического факультета полным теоретическим и практическим объемом знаний по кабардинскому языку.

Исходя из названной цели, в процессе изучения дисциплины решается следующие задачи:

- вызывать интерес и стремление к постижению основных единиц

родного языка;

- дать представление о круге проблем о существующих подходах к

изучению современного кабардино-черкесского языка;

- разъяснение студентам важнейших теоретических положений

изучаемого языка;

- Практическое обучение студентов фонетическому, морфологическому и синтаксическому разбору отдельных языковых единиц.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. К концу обучения в высшем учебном заведении студент должен иметь представление о круге проблем, существующих подходах к рассмотрению вопросов, связанных с проблемами современного кабардинского языка; о научных достижениях, являющихся основой данной учебной дисциплины; о специфике преподавания родного языка в начальной школе. Студент должен знать предмет и задачи родного языка как науки и учебной дисциплины; место родного языка среди других дисциплин; основные понятия теоретического материала, их признаки, связи между ними, методы изучения; приемы, алгоритмы, способы выполнения практических заданий и т.д.

Студент должен уметь выделять разные типы языковых единиц; стилистически грамотно строить свою речь; работать с научной и методической литературой; теоретически обобщать лингвистический материал и методички правильно использовать его на практике; выбирать способы, методы, средства, модели, критерии выполнения учебных задач; обобщать, интерпретировать полученные результаты; формулировать проблемы и вопросы.


1.2. Тематический план дисциплины

« Современный кабардино-черкесский язык»


1. Введение в науку о кабардинском языке.
2. Фонетика и фонология.
2.1. Предмет фонетики. Фонетические средства кабардинского языка. Классификация звуков.
2.1.1. Фонетические средства кабардинского языка. Науки, изучающие фонетический строй языка.
2.1.2. Общая характеристика звуков кабардинского языка. Классификация гласных.
2.1.3. Классификация согласных звуков.
2.1.4. Звуковые изменения и звуковые законы в области вокализма и консонантизма.
2.1.5. Слог и типы слогов. Правила слогоделения.
2.1.6. Ударение. Место ударения в кабардинском языке.
2.2. Фонология.
2.2.1. Понятие фонемы. Фонема и позиционные чередования звуков.
2.2.2. Фонологическая система кабардинского языка.
2.3. Орфоэпия.
2.3.1. Предмет орфоэпии. Значение орфоэпических норм.
2.3.2. Орфоэпия и фонетическая транскрипция.
2.4. Графика и орфография.
2.4.1. Происхождение и основные этапы развития кабардинского письма.
2.4.2. Состав современного кабардинского алфавита.
2.4.3. Орфография. Разделы кабардинской орфографии.
2.4.4. Принципы кабардинской орфографии.
2.4.5. Слитные и дефисные написания.
2.4.6. Употребление прописных и строчных бука.
2.4.7. Правила переноса слов.
2.4.8. Правописание морфем.
3. Лексикология.

3.1. Лексическая семантика и лексикология кабардинского языка.
3.1.1. Понятие о лексике. Слово как единица языка. Лек9ика как система.
3.1.2. Многозначность слова. Прямое и переносные значения слова.
3.1.3. Омонимы как компонент лексико-семантической системы.
3.1.4. Синонимы. Типы синонимов.
3.1.5. Антонимы.
3.2.1. Лексика кабардинского языка с точки зрения её происхождения.
3.3.1. Лексика с точки зрения её активного и пассивного запаса.
3.3.2. Лексика с точки зрения сферы её употребления.
3.4.1. Стилистическая дифференциация кабардинской лексики.
3.5.1. Фразеологические единицы. Основные типы фразеологических единиц.
3.6.1. Лексикография как наука. Энциклопедические и лингвистические словари.
4. Словообразование.
4.1. Предмет и задачи словообразования.
4.2. Понятие морфемы. Корневая морфема.
4.2.1. Морфема как наименьшая значимая часть слова.
4.2.2. Типы корневых морфем.
4.2.3. Основа слова.
4.3. Аффиксальные морфемы.
4.3.1. Префиксы.
4.3.2. Суффиксы.
4.4.1. Флексийные морфемы.
4.5.1. Лексические способы словообразования.
4.6.1. Морфологические способы словообразования.
4.6.2. Префиксальный способ.
4.6.3. Основосложение.
4.7.1. Словообразование имён
4.8.1. Словообразование глаголов.
4.9.1. Словообразование наречий.

5. Морфология.
5.1.1. Общая характеристика морфологической системы кабардинского языка.
5.2.1. Имя существительное. Лексические и лексико-грамматические категории существительных.
5.3.1. Категория числа имен существительных.
5.4.1. Категория падежа существительных. Функции падежей.
5.4.2. Несклоняемые имена существительные.
5.4.3. Склонение нарицательных и собственных существительных.
5.5.1. Значение и основные признаки прилагательных.
5.5.2. Относительные прилагательные.
5.6.1. Степени сравнения качественных прилагательных.
5.7.1. Значение и основные признаки, синтаксические функции числительных. Количественные числительные.
5.7.2. Простые, сложные и составные числительные.
5.8.1. Порядковые числительные.
5.8.2. дробные числительные.
5.8.3. Разделительные числительные.
5.9.1. Значение и основные признаки местоимений.
5.9.2. Разряды местоимений. Личные местоимения.
5.9.4. Притяжательные местоимения.
5.9.5. Вопросительные и относительные местоимения.
5.10.1. Значение и основные признаки глагола в кабардинском языке.
5.11.1. Спряжение глаголов.
5.12.1. Категория наклонения.
5.13.1. Категория лица глагола.
5.14.1. Категория времени глагола.
5.14.2. Категория залога.
5.15.1. Причастия. Деепричастия. Инфинитив.
5.16.1. Наречие.
5.17.1. Союзы и послелоги.

5.18.1. Частицы и междометия.
6. Синтаксис.
6.1. Словосочетание.
6.1.1. Синтаксические отношения между словами.
6.1.2. Классификация словосочетаний.
6.1.3. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.
6.2. Простое предложение.
6.2.1. Предложение как основная единица синтаксиса.
6.2.2. Структурные типы простых предложений.
6.2.3. Классификация предложений по цели высказывания.
6.3. Главные члены предложения.
6.3.1. Подлежащее.
6.3.2. Сказуемое.
6.3.3. Синтаксические отношения между сказуемым и подлежащим.
6.4. Типы односоставных предложений.
6.4.1. Определенно-личные предложения.
6.4.2. Неопределенно-личные предложения.
6.4.3. Безличные предложения.
6.4.4. Номинативные (назывные) предложения.
6.5. Второстепенные члены предложения.
6.5.1. Определение. Согласованные и несогласованные определения.
6.5.2. Приложение.
6.5.3. дополнение.
6.5.4. Обстоятельство.
6.6. Осложненное предложение.
6.6.1. Обособленные члены предложения.
6.6.2. Однородные члены предложения.
6.6.3. Предложения с обращениями.
6.6.4. Вводные и вставные конструкции.
6.7.1. Актуальное членение. Порядок слов в простом предложении.
6.8. Сложносочиненные предложения.
6.8.1. Отношения между сочиненными предложениями.
6.8.2. Союзы и союзные суффиксы в сложносочиненных предложениях.
6.9.1. Сложноподчиненные предложения. Основные типы
сложноподчиненных предложений.
6.9.2. Бессоюзное сложное предложение.
6.10.1. Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой и косвенной речью.
6.11.1. Основы кабардинской пунктуации.
6.11.2. Знаки препинания и основные случаи их употребления.


1.3. Содержание дисциплины

1.3.1. Лекции

V. Семестр. Разделы – Фонетика. Графика. Орфография. Лексикология.

№-№ тем

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Кол-во часов

1. Предмет и задачи фонетики 2ч.

- Фонетика как раздел языкознания.

-Фонетика единицы кабардинского языка.

- Понятие фонемы. Фонема и фонемный ряд.

Литература

Урыс 2000:3-17; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.I): 11-15; 49-73; Джаурджий, Дзасэжь 1991:3-7, 47-65;Кумахов 1981: 21-39; Балкаров 1970:3-19; Грамматика 1970.

2. Система гласных и согласных звуков в кабардинском языке 2ч.
   

-Классификация гласных и согласных по наличию голоса и шума

-Классификация гласных и согласных по месту и способу образования

Литература

Урыс 2000:30-77; Грамматика 1970: 13-28; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 52-64; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.I): 49-55; Кумахов 1981:39-223.


3. Фонетические явления в кабардинском языке 2ч.

- Фонетические процессы в области гласных

-Фонетические явления в системе согласных

- Фонетические изменения в заимствованиях.

Литература

Урыс 2000:30-78; Грамматика 1970: 31-35; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.I): 59-70; Джаурджий, Дзасэжь 1991:64-67;Кумахов 1981:229-256.

4. Основы кабардино-черкесской графики и
   

орфографии 2ч.

- История создания кабардинского алфавита.

- Структура современного алфавита.

- Основные принципы кабардинской орфографии.

Литература

Урыс 2000:199-270; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 84-88; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.I):11-22 ; Грамматика 1970: 9-11.

4. Основные правила кабардинской орфографии.
   

-Правописание морфем.

- Слитное и дефисное написание сложных слов.

- Правописание заимствованных слов.

Литература

Урыс, Зэхъуэхъу 1963; Джаурджий, Дзасэжь 1991:84-89; Урыс 2000:273-282; Урыс, Зэхъуэхъу 1982: 875-916.

4. Предмет и задачи лексикологии. Понятие полисемии.
   

- Лексика кабардинского языка как система.

- Однозначные и многозначные слова.

-Причины и способы образования переносных значений слов.

Литература

Шагиров 1962: 40-45; Урыс 2000:28; Апажев 1998: 185-197; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.II):30-33; Джаурджий, Дзасэжь 1991:10-14; Апажев 2000: 117-128.


7. Омонимы. Синонимы. Антонимы 2ч.

- Проблема полисемии и омонимии в кабардинском языке. Типы омонимии.

- Синонимический ряд.

- Антонимы. Пути образования антонимов.

Литература

Шагиров 1962: 38-47; Урыс 2000:27-29; Апажев 2000: 128-151; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.II):30-43; Джаурджий, Дзасэжь 1991:14-17.


8. Лексика кабардинского языка с точки зрения

её происхождения. 2ч.

-Исконная лексика.

- Лексические заимствования в кабардинском языке.

Русские заимствования.

-Арабские и тюрские заимствования.

Литература

Шагиров 1962: 136-209; Шагиров 1989; Апажев 2000: 230-244; Апажев 1992; Урыс 2000:24-27; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.II): 94-164.


9. Фразеология. 2ч.

- Фразеологизмы и их типы.

- Фразеологические синонимы и их типы.

- Роль фразеологизмов в языке.

Литература

Шагиров 1962; Апажев 1992; 2000; Кабардино-черкесский язык 2006 (Т.II):170-216; Карданов 1973; Джаурджий, Дзасэжь 1991:8-17.


VI. Семестр. Раздел – Словообразование.

10. Предмет и задачи словообразования 2ч.

- Понятия словообразования.

- Основные вопросы раздела.

- Изученность словообразование в адыгском языкознании.

Литература

Грамматика 1970; Кабардино-черкесский язык 2006: 78-88; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 74-76; Кумахов 1964; Кумахов 1989: 3-10.


11. Понятие морфемы. Корневая морфема 2ч.

- Морфема как наименьшая значимая часть слова.

- Морфемы корневые и аффиксальные.

- Типы корневых морфем.

- Корень и основа.

Литература

Урусов 1980; Грамматика 1970; Кабардино-черкесский язык 2006:79-83; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 75-76; Кумахов 1964.


12. Аффиксальные морфемы. Словообразовательные морфемы. 2ч.

- Служебные морфемы.

- Префиксальные и суффиксальные морфемы.

- Словообразующие аффиксы.

Литература

Кумахов 1989; Кумахов 1964; Урусов 1980; Грамматика 1970: 60-70; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 75-77.

13. Реляционные морфы. 2ч.
    

- Словоизменительные морфемы.

- Суффиксы и префиксы.

- Падежные окончания.

- Понятие основы в кабардинском языке.

Литература

Урусов 1980; 1985; Кумахов 1964; Грамматика 1970; Кабардино-черкесский язык 2006.


14. Способы словообразования. Неморфологические способы словообразования. 2ч.

- Морфологический и неморфологический способы

словообразования.

- Лексико-семантический способ.

- Лексико-грамматический способ.

- Лексико-синтаксический способ.

Литература

Кумахов 1989; Грамматика 1970; Кабардино-черкесский язык 2006; Урусов 1980.


15. Морфологические способы словообразования 2ч.

- Суффиксальный способ.

- Префиксальный способ.

- Префиксально-суффиксальный способ.

- Основосложение.

Литература

Урусов 1980; Кумахов 1989; Грамматика 1970; Грамматика 1957; Кабардино-черкесский язык 2006.


16. Словообразование имен. 2ч.

-Словообразование имен существительных.

- Словообразование числительных.

- Словообразование местоимений.


Литература

Дзасэжь, Джаурджий 1991: 116-121, 131-134, 145-147, 169-172; Грамматика 1970; Кабардино-черкесский язык 2006.


17. Словообразование глаголов 2ч.

- Префиксальный способ словообразования.

- Способом основосложения.

- Префиксально-суффиксальным способом.

Литература

Джаурджий, Дзасэжь 1991: 203-206, 221-225; Грамматика 1970; Урусов 1980: 30-35; Кабардино-черкесский язык 2006.


18. Словообразование наречий. 2ч.

- Суффиксальным способом.

- Способом основосложение.

Литература

Джаурджий, Дзасэжь 1991: 239-240; 243-244; Урусов 1980: 53-72; Грамматика 1970; Урусов 2000.


VI. Семестр. Раздел – Морфология.

19. Морфология. Общая характеристика морфологической системы кабардино-черкесского языка. 2ч.

- Предмет морфологии.

- Грамматические значения, грамматические категории, грамматические формы.

- Понятие о частях речи.

Литература

Кабардино-черкесский язык 2006: 73-78; Грамматика 1970; Кумахов 1964; Кумахов 1989; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 98-100; Грамматика 1970, 1957; Урыс 2000: 78-79.


20. Имя существительное. 2ч.

- Значение, основные лексические и лексико-грамматические признаки.

- Синтаксические функции имен существительных.

- Лексические и лексико-грамматические категории существительных.

Литература

Кабардино-черкесский язык 2006: 88-93; Грамматика 1970, 1957; кумахов 1989; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 100-102; Урыс 2000: 78-79.


21. Категория числа имен существительных. 2ч.

- Число имен существительных.

- Существительное, употребляемые только в единственном числе.

- Существительные, употребляемые только во множественном числе.

- Число собственных имен существительных.


Литература

Урыс 2000: 80-81; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 100-101; Грамматика 1970, 1957; Кабардино-черкесский язык 2006: 97-103.


22. Категория падеж имен существительных. 2ч.

- Морфологическое выражение определенности и неопределенности.

- Функции падежей.

- Склонение нарицательных и собственных имен существительных.

- Несклоняемые существительные.

Литература

Кабардино-черкесский язык 2006: 92-97; Грамматика 1970, 1957; Урыс 2000: 81-84; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 103-112.


23. Имя прилагательное. 2ч.

- Значение, основные морфологические признаки, синтаксические функции имен прилагательных.

- Склонение имен прилагательных.

Литература

Кабардино-черкесский язык 2006: 122-123; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 121-124; Грамматика 1970, 1957; Урыс 2000: 100-101; Кумахов 1989.


24. Степени сравнения качественных прилагательных. 2ч.

- Качественные и относительные прилагательные.

- Сравнительная степень прилагательных.

- Превосходная степень прилагательных.

Литература

Грамматика 1970, 1957; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 131-133; Урыс 2000; Кумахов 1964, 1989.

25. Имя числительное. Общая характеристика имен числительных.2ч

- Значение, основные признаки.

- Синтаксические функции числительных.

Литература

Грамматика 1970, 1957; Урыс 2000; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 138-140; Кумахов 1989.


26. Количественные числительные 2ч.

- Простые, сложные и составные числительные, способы их

образования.

- Склонение количественных числительных.

Литература

Урыс 2000; Кумахов 1964,1989; Джаурджий, Дзасэжь 1991; Кабардино – черкесский язык 2006.

27. Порядковые, дробные, разделительные числительные 2ч.
    

- Значение порядковых числительных, способы образования.

- Дробные и разделительные числительные. Особенности использования дробных и разделительных числительных в кабардинском языке.

- Словообразование дробных и разделительных числительных.

Литература

Кабардино – черкесский язык 2006; Кумахов 1964, 1989; Грамматика 1970; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 143-148.


28. Местоимение. Значение местоимение 2ч.

- Значение местоимений.

- Основные грамматические признаки.

- Синтаксические функции местоимений.


Литература

Грамматика 1970: 109-115; Джарджий, Дзасэжь 1991: 151-171; Кабардино – черкесский язык 2006: 118-120, Кумахов 1964.

29. Разделы местоимений.

- Личные местоимения.

- Притягательные местоимения.

- Указательные местоимения.

- Вопросительные местоимения.

- Определенные и неопределенные местоимения.

Литература

Кабардино – черкесский язык 2006: 118-122; Кумахов 1964; Грамматика 1970: 113-115; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 160-170.


30. Общая характеристика кабардинского глагола.

- Значение и синтаксические функции глагола.

- Динамические и статические глаголы.

- Финитные и инфинитные глаголы.

Литература

Кабардино – черкесский язык 2006: 154-164; Кумахов 1989: 122-134; Грамматика 1970: 115-124.


31. Спряжение глаголов

- Спряжение переходных глаголов.

- Спряжение непереходных глаголов.

- Именное и глагольное спряжения.

Литература

Кумахов 1989: 147-194; Грамматика 1970: 124-138; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 184-190; Кумахов 1964; Кабардино – черкесский язык 2006: 164-211.

32. Категории наклонения.

- Изъявительное наклонение.

- Повелительное наклонение.

- Желательное наклонение.

- Условное наклонение.

- Наклонение удивления.

Литература

Кабардино – черкесский язык 2006: 115-224; Грамматика 1970: 134-143; Кумахов 1964; Кумахов 1989: 196-205.


33. Отглагольные образования.

- Причастие.

- Деепричастие.

- Инфинитив.

- Масдар.

Литература

Грамматика 1970: 184-193; Кумахов 1964; Кумахов 1989: 254-280; Кабардино – черкесский язык 2006: 290-325.


34. Наречие.

- Общая характеристика наречий.

- Определительные наречия.

- Обстоятельственные наречия.

- Образование наречий.

Литература

Кумахов 1989: 280-295; Кумахов 1964; Кабардино – черкесский язык 2006: 325-344; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 234-245.


35. Союзы и послелоги.

- Структура союзов.

- Значение послелогов.

- Морфологическая характеристика послелогов.

Литература

Грамматика 1970: 198-206; Кумахов 1964; Кумахов 1989: 293-297; Кабардино – черкесский язык 2006: 346-359.


36. Частицы и междометия.

- Значения частиц.

- Разряды междометий по значению.

- Особенности в употреблении некоторых междометий.

- Мимео-изобразительные слова.

Литература

Кабардино – черкесский язык 2006: 359-371; Кумахов 1989: 297-298; Кумахов 1964; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 260-266.


VII. Семестр. Раздел – «Синтаксис».

37. Предмет синтаксиса. Синтаксические единицы. Словосочетание.

- Понятие синтаксиса. Предложение и словосочетание как

синтаксические единицы.

- Способы выражения синтаксических отношений между

словами в словосочетаниях.

- Типы подчинительных связей в словосочетаниях.

Литература

Урыс 1994: 3-20; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 3-14; Урыс 2000: 147-159; Кумахов 1989: 299-330; Кабардино – черкесский язык 2006: 371-379.

38. Предложение. Классификация предложений по цели высказывание и по особенностям их структуры.
    

- Виды предложений по цели высказывания.

- Утвердительные и отрицательные предложения.

- Классификация предложений по особенностям их структуры.

- Вопрос о сложном предложении в кабардино-черкесском языке.

Литература

Урыс 1994: 14-24; Кабардино – черкесский язык 2006: 379-396; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 60-68; Урыс 2000: 155-170; Кумахов 1989: 332-352; Камбачоков 1997: 39-74; Зекох 1987: 73-81.

38. Строение двусоставного предложения. Сказуемое и подлежащее.
    

- Сказуемое и подлежащее как главные члены предложение.

- Подлежащее и способы его выражения.

- Типы сказуемого и способы его выражения.

- Синтаксические отношения между подлежащим и сказуемым.


Литература

Урыс 2000: 170-173; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 28-38; Урыс 1994: 23-38; Карданов 1976; Кабардино – черкесский язык т. I 2006: 409-431; Камбачоков 1997: 91-130.

38. Второстепенные члены предложения.
    

- Дополнение. Прямое и косвенное дополнение.

- Виды определений и способы их выражения.

- Обстоятельства и способы его выражения.

Литература

Урыс 1994: 92-98; Урыс 2000; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 76-88; Камбачоков 1997: 5-39; Кабардино – черкесский язык 2006; Кумахов 1989; Карданов 1976; Зекох 1987: 126-138.

38. Обособленные члены предложения.
    

- Условия обособления второстепенных членов.

- Обособление дополнений.

- Обособление определения.

- Обособление обстоятельств.

- Обособление уточняюх членов.

Литература

Урыс 1994: 101-108; Урыс 2000; Кумахов 1989; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 102-121; Зекох 1987: 122-126.

38. Актуальное членение. Порядок слов в простом предложении.
    

- Тема высказывания.

- Основные функции порядка слов в простом предложении.

- Интонация как основное средство выражения актуального членения.


Литература

Кабардино – черкесский язык т.I. 2006: 489-496; Урыс 1994: 86-91; Урыс 2000: 159-160; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 71-73.

38. Сложные предложения.
    

- Сложносоченные предложения.

- Вопрос о сложносоченных предложениях в кабардино-черкесском языке.

- Бессоюзные сложные предложения.

Литература

Кабардино – черкесский язык т. I. 2006: 489-518; Урыс 1994: 114-138; Урыс 2000: 175-184; Кумахов 1989: 345-352; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 134-187.

38. Пунктуация.
    

- История развития становления кабардинской пунктуации.

- Знаки препинания и основные случаи их употребления.

Литература

Урыс 1994: 142-208; Урыс, Зэхъуэхъу 1963; Джаурджий, Дзасэжь 1992: 213-230; Урыс 2000: 345-350.


1.3.2. Семинарское занятие.

V. Семестр. Разделы – «Фонетика», «Орфография», «Лексикология».

1. Кабардинский язык в системе кавказских языков. Предмет фонетики. 2ч.

Вопросы и задания.

- Место кабардинского языка в абхазо-адыгской языковой группе

кавказских языков.

- Дореволюционные исследователи кабардинского языка.

- Современное состояние адыгского языкознания.

- Классификация гласных звуков.

-Классификация согласных звуков.

Литература

Урыс Хъ. Щ. Адыгэбзэм и тхыдэм. Налшык 2000 н. 7-13; Кабардино – черкесский язык. В двух томах. I.1. Нальчик, 2006, с 11-15, 49-73; Джэурджий Хь. З., Дзасэжь Хь.Е. Адыгэбзэ. I Iыхьэ.- Налшык, 1991, н. 3-7, 47- 65; Габуния З.М. Научные портреты кавказоведов-лингвистов. – Нальчик, 1991.


2. Фонетические явления в кабардинском языке. 2ч.

Вопросы и задания

- Звуковые изменения в области гласных. Привести примеры.

- Фонетические изменения в системе согласных. Привести

примеры.

- Какой вид ассимиляции характерен для кабардинского языка?

Ответ обосновать.

Литература

Кабардино – черкесский язык. В 2-х томах. Том I Нальчик, 2006, с. 59-70; Джаурджий Хь.З., Дзасэжь Хь. Е. Адыгэбзэ I Iыхьэ – Налшык, 1991, н. 64-67; Кумахов М.А. Сравнительно-историческая фонетика адыгских (черкеских) языков. М., 1981.


3. Основы кабардинской орфографии. 2ч.

Вопросы и задания.

- Фонетический и морфологический принципы орфографии –

основные принципы в кабардинском языке. Привести примеры на

эти принципы.

- Привести примеры на условный, этимологический и

традиционно-исторический принципы написания.

- Становление кабардинской орфографии.

Литература

Урыс Хь.Щ. Адыгэбзэм и тхыдэм. Налшык, 2000, н. 199-207; Джаурджий Хь.З., Дзасэжь Хь.Е. Адыгэбзэ. I. Iыхьэ. Налшык, 1991, н. 84-89. Кабардино – черкесский язык. В 2-х томах, Налшык, 2006, с. 11-22.


4. Основные правила кабардинской орфографии. 2ч.

Вопросы и задания.

- Правописание значимых частей слова.

- Слитное и дефисное написание сложных слов. Слитное

написание сложных слов и словосочетаний. Привести примеры.

- Особенности правил переноса слов в кабардинском языке.

Привести примеры.

- Правописание окончаний русских заимствований.

Литература

Урыс Хь.Щ. , Зэхъуэхъу Л. Адыгэбзэ орфографиемрэ пунктуацэмрэ я хабзэхэр. Налшык, 1963; Джаурджий Хь.З., Дзасэжь Хь. Е. Адыгэбзэ,I. Iыхьэ – Налшык, 1991, н. 84-89; Урыс Хь.Щ. Адыгэбзэм и тхыдэм. – Налшык, 2000, н. 273-282.


5.Слог и ударение.

Вопросы и задание.

- Понятие о слоге. Принципы слогоделение. Разделить на слоги

следующие слова: мажьэ, къэльтмакъ, унэшхуэ, дэплъеин.

- Открытые и закрытые слоги.

- Место ударение в кабардинском языке.

- Словесное фразовое ударение.

- Ударение в вопросительных словах.

- Транскриптировать текст. (ЩоджэнцIыкIу А. «Нанэ»).

Литература

Урыс Хь.Щ. Ударенэр, макъзешэхэр, абыхэм ударение щателъымрэ щатемылъымрэ. – Налшык,1988;Грамматика кабардино-черкесского литературного языка. М., 1970, с. 60-62; Джаурджий Хь.З., Дзасэжь Хь.Е. Адыгэбзэ I. Iыхьэ. – Налшык, 1991, н. 48-52.


7. Омонимы. Синонимы. Антонимы.

Вопросы и задания.

- Вопрос полисемии и омонимии в кабардинском языке. Типы

омонимов.

- Синонимический ряд. Подобрать к следующим словам

синонимические пары: ин, уэд, тыкуэн, псынщIэу.

- Антонимы, пути их образования. Привести примеры

контекстуальных антонимов.

Литература

Джаурджий Хь.З., Дзасэжь Хь.Е. Адыгэбзэ I.Iыхьэ.-Налшик, 1991, н. 10-17; Кабардино – черкесский язык. В 2-х томах. Т I.- Налшык, 2006, н. 30-47; Шагиров А.К. Очерки по сравнительной лексикологии адыгских (черкесских) языков. – Нальчик, 1962; Апагиев М.Л. Проблемы кабардинской лексики. – Нальчик, 1992, н. 187-223.

8. Стилистическая лексика кабардинского языка 2ч.

Вопросы и задания.

- Вопрос о стилях в кабардинском языке.

- Разговорный стиль.

- Литературный стиль. Привести примеры.

- Научный стиль, официально-деловой стиль, публицистический

стиль. Определить, к какому стилю относятся следующие слова:

префикс, щIэгъэхуэбжьэныгъэ, псалъэпкъ, зэхьэзэхуэ,

щIэгъэкъуэн, пкъыгъуэ (пыщхьэхукIа).

Литература

Шагиров А.К. Очерки по сравнительной лексикологии (черкесских) языков. – Нальчик, 1976, Джаурджий Хь.З., Дзасэжь Хь. Е. Адыгэбзэ, I Iыхьэ. – Налшык, 1991, н. 37-47; Апагиев М.Л. Современный кабардино-черкесский язык. Лексикология. Лексикография. – Нальчик, 2000, н. 193-217.


9. Фразеология. Лексикология. 2ч.

Вопросы и задания.

- Признаки фразеологической единицы. Фразеологизм и слово.

- Фразеологические единицы и свободное словообразование.

- Фразеологические сращения, единства, сочетания. Привести

примеры данных фразеологизмов.

- Синонимия и антонимия во фразеологии.

- Словари кабардинского языка и их использование.

Литература

Апагиев М.Л. Кабардино-черкесский язык. Лексикология. Лексикография. – Нальчик, 2000, с. 214-395; Кабардино-черкесский язык. Т.II.- Нальчик, 2006, с. 170-216, 134-144; Джаурджий Хь.З., Дзасэжь Хь.Е. Адыгэбзэ, I. Iыхьэ. – Нальчик, 1991, н. 32-36, 36-37.


VI. Семестр

Разделы – «Словообразование».


10. Предмет задачи словообразования 2ч.

- Понятие словообразования. Основные вопросы раздела. Изученность

словообразования в адыгском языкознании. Литература к разделу.

Литература

Грамматика 1970: 41-46; Кабардино-черкесский язык 2006: 78-88; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 74-76; Кумахов 1964; Кумахов 1989: 3-10.


11. Понятие морфемы 2ч.

- Морфема как наименьше значимая часть слова. Морфемы корневые и

аффиксальные. Типы корневых морфем. Корень и основа.

Литература

Урусов 1980; Грамматика 1970: 46-49; Кумахов 1964; Кумахов 1989; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 75-76.


12. Аффиксальные морфемы. Словообразовательные морфемы 2ч.

- Служебные морфемы. Префиксальные и суффиксальные морфемы.

Словообразующие префиксы. Словообразующие суффиксы.

Литература

Кумахов 1989; Кумахов 1964; Урусов 1980; Грамматика 1970: 51-55; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 71-75.


13. Реляционные морфемы 2ч.

- Словоизменительные суффиксы и префиксы. Падежные окончания.

Понятие основы в кабардинском языке.

Литература

Грамматика 1970: 56-58; Кумахов 1964, 1980; Урусов 1980; Урусов 1980; Кабардино-черкесский язык 2006 т. I.; Джаурджий, Дзасэжь.


14. Неморфологические способы словообразования.

- Морфологический и неморфологический способы словообразования.

Лексико-семантический способ. Лексико-грамматический способ.

Лексико-синтаксический способ словообразования.

Литература

Грамматика 1970: 59-61; Кумахов 1989; Кумахов 1964; Урусов 1980; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 80-84; Кабардино-черкесский язык т.I. 2006.


15. Морфологические способы словообразования 2ч.

- Суффиксальный способ. Префиксальный способ. Префиксально-суффиксальный способ. Способ основосложения.

Литература

Урусов 1980; Кумахов 1989; Грамматика 1970: 60-61; Джаурджий, Дзасэжь 1991: 83-84; Кабардино-черкесский язык, т. I. 2006.


16. Словообразование имен 2ч.

Способы образования имен существительных. Словообразование

прилагательных. Словообразование числительных. Словообразование

местоимений.

Литература

Джаурджий, Дзасэжь 1991: 116-121, 131-134, 145-147, 169-172; Грамматика 1970; Урусов 1980; Кабардино-черкесский язык, т. I. 2006.


17. Словообразование глаголов 2ч.

Префиксальный способ словообразования – основной способ

образования глаголов. Словообразование способом основосложения.

Префиксально-суффиксальный способ словообразования глаголов.

Литература

Джаурджий, Дзасэжь 1991: 203-206, 221-225; Грамматика 1970: 143-148; Урусов 1980: 30-35; Кабардино-черкесский язык, т. I. 2006.


18. Словообразование наречий 2ч.

Суффиксальный способ образования наречий. Способ

основосложения.

Литература

Джаурджий, Дзасэжь 1991: 239-240, 243-244; Грамматика 1970: 196-198; Урусов 1980: 53-72; Урусов 2000.


VI. Семестр.