Г. Н. Владимирская программа для общеобразовательных учреждений Русский язык 5-9 классы Москва олма медиа Групп 2008 удк 373. 167. 1 Ббк 81. 2Р-922я721 г 77 Граник Г. Г. и др г 77 Программа
| Вид материала | Программа |
- Программа по русскому языку. 5-9 классы*, 534.27kb.
- Мустаева Составитель Мустаева Е. С., учитель русского языка и литературы мноу «Гимназия, 218.38kb.
- Учитель Мурзина Галина Викторовна Количество часов на 2008-2009 учебный год 102 Планирование, 210.62kb.
- Пояснительная записка, 650.29kb.
- Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 43.61kb.
- Рабочая программа по предмету «Русский язык» Класс, 190.55kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
- Общеобразовательная программа Английский язык 2-11 классы Общеобразовательная программа, 873.19kb.
- Рабочая программа по искусству Класс: 8-9, 377.02kb.
- Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса 1 час в неделю (всего, 310.32kb.
Морфемика. Орфография (58 ч)
Морфемика (10 ч)
Морфема как минимальная значимая часть слова.
Основа слова и окончание. Нулевое окончание.
Виды морфем: корневые и служебные.
Аффиксы, виды аффиксов: префиксы, суффиксы, постфиксы, флексии. Роль аффиксов в слове.
Морфемный разбор слова.
Этимология как наука о происхождении слов. Изменения в структуре слова. Этимология на службе орфографии.
Морфемные и этимологические словари.
Корень. Однокоренные слова и их признаки. Гнезда однокоренных слов.
Исторические (непозиционные) чередования звуков в слове. Варианты морфем. Чередование гласных с нулем звука.
Правописание корней (30 ч)
Полногласные и неполногласные сочетания, их происхождение.
Чередующиеся гласные в корне, связанные 1) с запоминанием всего корня, 2) с последующим согласным звуком, 3) со значением слова, 4) с суффиксом -а-.
Буквы е–и в корнях с чередованием. Виды глагола. Блоки в глаголах несовершенного и совершенного вида (ира/ер, ина/а(я), има/а(я) в словах типа собирать – соберу, начинать – начать.
Корень и «главное» правило. Способы проверки безударных гласных, проверяемых ударением.
Семантические изменения в однокоренных словах.
Правописание заимствованных слов. Греко-латинские словообразовательные элементы.
Правописание приставок (18 ч)
Правописание гласных и согласных в приставках первой группы (подчиняющихся фонемному правилу).
Правописание приставок второй группы – приставок на -з (-с). Отступления от фонемного принципа.
Правописание приставок третьей группы (приставки при- и пре-).
Повторение в конце года (5 ч.)
Развитие речи (34 ч)
Текст. Тема текста, строение текста (повторение изученного в начальной школе).
Обучение приемам работы с текстом.
Заголовок – «входная дверь» в текст. Работа с заголовком.
Главная мысль текста. «Вычерпывание» главной мысли.
Работа с пословицами. «Вычерпывание» смысла пословицы. Перевод с «языка образов» на «язык мысли».
План. Для чего нужен план? Простой и сложный план.
Воображение. Работа по развитию воссоздающего и творческого воображения. Изложения и сочинения на основе воображения. Включаем «мысленный экран».
Типы речи. Описание, повествование, рассуждение.
Описание предмета и животного. Описание костюма.
Рассказ на основе услышанного и по воображению.
Рассуждение, его построение. Доказательства в рассуждении.
Соединение типов речи в тексте.
Изложение содержания прослушанного и прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).
VI класс
170 ч (ч в неделю)
От фонемы к морфеме (повторение изученного в 5 классе) 13 ч
Фонемы, онемные правила, фонемные блоки. Сросшиеся и сложные блоки.
Чередующиеся гласные в корне слова.
«Главное» (фонемное) правило русской орфографии.
Этимология на службе орфографии.
Фонемные и нефонемные правила правописания приставок.
Словообразование и орфография (20 ч)
Словообразование – основной путь развития словарного состава русского языка.
Словообразовательная роль аффиксов. Лексическое и грамматическое значение слова.
Словообразование и словоизменение.
Грамматическая форма. Значение окончания. Формообразующие суффиксы.
Как создаются новые однокоренные слова.
Словообразовательное значение морфем.
Способы словообразования при помощи аффиксов. Сложение.
Правописание сложных слов с соединительными гласными о и е.
Правописание сложных прилагательных.
Правописание сложных слов, начинающихся с пол- (полу-).
Словообразовательная цепочка. Словообразовательное гнездо.
Словообразовательный и морфемный разбор.
Правописание суффиксов разных частей речи (40 ч)
Правописание суффиксов глагола.
Глагольные суффиксы 1 группы (-я-, -е-,- и-, - а-).
Правописание гласной перед суффиксом -ва-.
Глагольные суффиксы 2 группы: -ова-, -ева-, -ыва-, -ива-.
Правописание суффиксов существительных.
Суффиксы имен существительных 1 группы (не подчиняющиеся правилам): суффиксы -тель, -ник, -ниц(а), -арь, -ер, -ств- и др.
Суффиксы имен существительных 2 группы (подчиняющиеся правилам: -ек-, -ик-; -чик (-щик).
Правописание о-ё после шипящих в суффиксах имен существительных.
Правописание суффиксов прилагательных.
Суффиксы прилагательных 1 группы: -чив-, -лив-, -чат-, -ист--, оват- (-еват-).
Суффиксы прилагательных 2 группы: -к- – -ск-; -н- – -нн-.
Правописание н и нн в отыменных прилагательных.
Лексика и фразеология (16 ч)
Лексика. Можно ли обойтись без слов.
Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.
Синонимы. Синонимический ряд, доминанта синонимического ряда.
Антонимы.
Омонимы.
Паронимы. Употребление паронимов в речи.
Переносное значение слова.
Развитие словарного запаса языка. Неологизмы. Устаревшие слова (архаизмы и историзмы).
Исконно русские и заимствованные слова. Признаки заимствованных слов. Освоение заимствованных слов в русском языке.
Общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Диалектизмы и профессионализмы.
Фразеология. Свободные сочетания слов и фразеологизмы. Признаки фразеологизмов.
Идиомы. Источники русской фразеологии.
Средства художественной выразительности. Сравнение. Замаскированное сравнение - метафора.
Слово в грамматике
Морфология и орфография (24 ч)
Глагол. Постоянные и непостоянные признаки глагола.
Разноспрягаемые глаголы. Глаголы особого спряжения.
Переходные и непереходные глаголы. Возвратные и невозвратные глаголы.
Постоянные и непостоянные признаки глагола.
Образование форм повелительного наклонения.
Безличные глаголы.
Имя существительное. Постоянные и непостоянные признаки глагола.
Разносклоняемые существительные.
Постоянные и непостоянные признаки существительных.
Правописание не с существительными.
Имя прилагательное. Постоянные и непостоянные признаки глагола.
Лексико-грамматические разряды прилагательных: качественные, относительные и притяжательные прилагательные.
Правописание не с прилагательными.
Степени сравнения прилагательных. Образование сравнительной и превосходной степени сравнения прилагательных.
Синтаксис и пунктуация (28 ч)
Предложение.
Что такое предложение. Признаки предложения.
Интонация предложения. Основные интонационные средства: интонационный центр, мелодика, пауза. Синтагмы.
Грамматическая основа простого предложения. Сказуемое, виды сказуемых (повторение). Подлежащее, способы выражения подлежащего. Простые и сложные подлежащие.
Словосочетание.
Признаки словосочетания. Виды словосочетаний.
Второстепенные члены предложения.
Дополнение: прямое и косвенное.
Определение: согласованные и несогласованные.
Обстоятельство, виды обстоятельств.
Простое осложненное предложение.
Однородные члены предложения. Союзы, соединяющие однородные члены. Обобщающие слова при однородных членах.
Однородные и неоднородные определения.
Знаки препинания при однородных членах.
Повторение в конце года (5 ч.)
Развитие речи (17 ч)
Текст. Тема и главная мысль текста. Строение текста. Простой и сложный план (повторение).
Обучение пониманию смысла текста.
Приемы работы с текстом.
Развитие воображения. Изложения и сочинения на основе воображения.
Окончание текста в соответствии с замыслом автора. Изложение с продолжением.
Составление текста из эрзац-текста с перепутанными абзацами.
Разворачивание текстовой информации. Составление рассказа по предложению.
Типы речи. Повествование. Рассказ.
Описание. Описание места. Описание состояния природы.
Рассуждение.
VП класс
136 ч (4 ч в неделю)
Текст (10 ч)
Тексты и «не тексты».
Заголовок. Виды заголовков.
Тексты, принадлежащие к различным стилям. Научно-популярные и учебные тексты. Публицистические и художественные тексты. Тексты художественной публицистики.
Виды информации: фактуальная, концептуальная, подтекстовая2.
Делимость текста. Монтаж текста.
Прогнозирование и его роль в работе с текстом.
Диалог с текстом.
Виды связи предложений в тексте.
Предложение (25 ч)
Двусоставные и односоставные предложения (12 ч)
Понятие о двусоставных и односоставных предложениях.
Номинативные (назывные) предложения.
Виды односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные.
Синонимия двусоставных и односоставных предложений.
Полные и неполные предложения (3 ч) Тире в неполном предложении.
Слова, грамматически не связанные с предложением (10 ч)
Понятие о словах, грамматически не связанных с предложением.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Междометия.
Слова-предложения да и нет.
Вводные слова и предложения. Пунктуация при вводных словах и предложениях.
Слово в художественной речи (3 ч)
Роль слова в языке. Слово как знак.
Волшебная сила слова.
Слово в грамматике
Имя числительное (9 ч)
Понятие о числительном как части речи.
Грамматические признаки числительных.
Синтаксические связи числительных в словосочетании.
Простые, сложные и составные числительные.
Разряды числительных.
Числительные полтора и полтораста.
Числительные в старинных мерах длины и веса.
Склонение числительных.
Правописание числительных.
Порядковые прилагательные. Морфологические и синтаксические признаки порядковых прилагательных, их отличие от количественных числительных.
Морфологический разбор числительного.
Местоименные слова (8 ч)
Повторение изученного о местоименных словах в начальной школе.
Местоимённые существительные, местоимённые прилагательные, местоимённые числительные, их грамматические признаки.
Разряды местоимений: личные, возвратное, притяжательные, вопросительные, относительные, указательные, отрицательные, неопределенные, определительные.
Морфологический разбор местоимений.
Наречие (20 ч)
Понятие о наречии как части речи.
Разряды наречий.
Степени сравнения наречий.
Наречия, образованные от существительных.
Наречия, образованные от прилагательных.
Наречия, образованные от числительных.
Наречия, образованные от местоимений-прилагательных.
Правописание не и ни в наречиях.
Мягкий знак на конце наречий после шипящих.
Наречия, образованные путем повтора. Дефис в наречиях.
Правописание наречий, не подчиняющихся правилам.
Морфологический разбор наречий.
Категория состояния (2 ч)
Понятие о категории состояния как части речи.
Семантические, морфологические и синтаксические признаки слов категории состояния.
Деепричастие. Обособленные обстоятельства (12 ч)
Деепричастие. Понятие о деепричастии. Двойственная природа деепричастий.
Место деепричастий в системе частей речи.
Деепричастие совершенного и несовершенного вида.
Частица не с деепричастиями.
Понятие об обособлении. Обособленные второстепенные члены предложения.
Обособление добавочных сказуемых-обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
Трудные случаи обособления добавочных сказуемых-обстоятельств.
Употребление деепричастий в речи.
Морфологический разбор деепричастий.
Причастие. Обособленные определения (20 ч)
Причастие. Понятие о причастии. Двойственная природа причастий. Глагольные и именные признаки причастий.
Место причастий в системе частей речи.
Склонение причастий. Правописание падежных окончаний причастий.
Причастный оборот.
Действительные и страдательные причастия.
Образование причастий настоящего времени.
Образование причастий прошедшего времени.
Морфологический разбор причастия.
Правописание не с причастиями.
Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.
Обособленные определения.
Согласованные и несогласованные обособленные определения.
Обособленные определения, выраженные причастными оборотами.
Обособленные определения, выраженные прилагательными.
Обособленные несогласованные определения.
Приложение. Обособленные приложения (6 ч)
Одиночные приложения.
Распространенные приложения, стоящие после определяемого слова.
Распространенные приложения, стоящие перед определяемым словом.
Синтаксический разбор предложений с обособленными членами.
Повторение изученного в 7 классе (4 ч)
Развитие речи (17 ч)
Повторение изученного о тексте и его строении.
Работа над пониманием текста. Обучение диалогу с текстом.
Стили речи. Разговорный и книжные стили.
Понятие о публицистическом стиле.
Официально-деловой стиль. Деловые бумаги: заявление, доверенность, расписка.
Типы речи. Описание. Описание общего вида местности.
Рассказ на основе услышанного.
Сочинение-отзыв о книге.
VШ класс
102 ч (3 ч в неделю)
Повторение изученного в 5-7 классах (5 ч)
Орфография. Правописание корней и приставок
Правописание н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий
Знаки препинания в простом осложненном предложении. Обособление определений и обстоятельств.
Знаки препинания в сложном предложении
Служебные части речи (35 ч)
Предлоги (9 ч)
Понятие о предлоге как части речи.
Употребление предлогов с разными падежами.
Непроизводные и производные предлоги, простые и составные предлоги.
Правописание производных предлогов.
Предлоги и стиль. Употребление предлогов в речи.
Морфологический разбор предлога.
Обособление второстепенных членов предложения с предлогами кроме, помимо и др.
Частицы (16 ч)
Понятие о частице как части речи.
Разряды частиц: формообразующие, модальные (смысловые).
Правописание частиц.
Самые трудные частицы – частицы не и ни.
Частицы не и ни перед сказуемым
Правописание частиц не и ни
Риторический вопрос. Частица не в риторическом вопрос.
Частицы не и ни перед другими членами предложения.
Правописание не и ни в местоимениях и наречиях (повторение).
Трудные случаи правописания не и ни.
Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.
Морфологический разбор частиц.
Союз (10 ч)
Повторение изученного о союзе как части речи.
Сочинительные союзы и их разряды по значению.
Подчинительные союзы и их разряды по значению. Союзные слова и их отличие от союзов.
Союз на службе у текста. Связь предложений в тексте.
Производные союзы. Правописание производных союзов.
Морфологический разбор союза.
Предложение
Простое предложение (4 ч)
Повторение изученного о предложении. Строение предложения.
Основные виды простого предложения.
Простое осложненное предложение.
Уточняющие члены предложения (3 ч)
Сложное предложение ( 32 ч)
Сложные предложения, части которых соединены одиночными «опасными» союзами (5 ч)
«Опасные» союзы и, или, да (=и).
Знаки препинания при однородных членах, соединенных союзом и.
Знаки препинания между частями сложных предложений, соединенных одиночными опасными союзами.
Пунктуация при союзе как (6 ч)
Союз как в сравнительном обороте.
Союз как в составном именном сказуемом.
Обороты со значением причины и со значением «в качестве».
Сложноподчиненное предложение с одним придаточным (14 ч)
Повторение изученного о сложноподчиненном предложении.
Строение сложноподчиненного предложения.
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении.
Указательные слова.
Виды придаточных.
Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными (7 ч)
Последовательное подчинение.
Знаки препинания при стечении союзов.
Однородное и параллельное подчинение.
Смешанное подчинение.
Полный синтаксический разбор.
Повторение изученного в 8 классе (6 ч)
Развитие речи (17 ч)
Текст. Свойства текста. Средства связи предложений в тексте (повторение).
В поисках смысла текста. Что такое «идеальный читатель»?
Приемы работы с книгой. Диалог с текстом.
Что такое прогноз? Прогнозирование и понимание текста.
Развитие воссоздающего и творческого воображения.
Стили речи. Публицистический стиль.
Репортаж и интервью как жанры публицистического стиля.
Официально-деловой стиль. Автобиография, характеристика.
Типы речи. Описание. Описание по воображению.
Рассуждение. Рассуждение на морально-этическую тему.
Повествование. Рассказ.
IХ класс
68 ч (2 ч в неделю)
Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах (10 ч)
Фонетика, графика, орфоэпия.
Лексика и фразеология.
Морфемика и словообразование.
Морфология. Части речи.
Словосочетание. Синтаксис словосочетания. Виды связи в словосочетании.
Синтаксис и пунктуация простого предложения.
Простое предложение. Синтаксический разбор простого предложения.
Синтаксис и пунктуация простого осложненного предложения.
Сложное предложение. Синтаксис и пунктуация сложного предложения.
Сложносочиненное предложение с различными союзами. Запятая перед союзом и в сложносочиненном предложении.
Сложноподчиненное предложение. Виды придаточных.
Синтаксический разбор сложного предложения.
Культура речи. Нормы современного русского литературного языка.
Бессоюзное сложное предложение (12 ч)
Знаки препинания между частями бессоюзного сложного предложения.
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении (в сопоставлении с простым предложением).
Тире в бессоюзном сложном предложении (в сопоставлении с простым предложением).
Двоеточие и тире в бессоюзном предложении.
Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении.
Вариативность постановки знаков препинания. Авторское употребление знаков препинания.
Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.
Сложные предложения с различными видами связи (3 ч)
Прямая и косвенная речь (7 ч)
Прямая речь в начале и в конце слов автора. Прямая речь, разорванная словами автора. Прямая речь в окружении слов автора.
Косвенная речь. Синонимия прямой и косвенной речи.
Несобственно-прямая речь.
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
Синтаксический разбор предложений с прямой и косвенной речью.
Цитаты. Знаки препинания при цитатах.
Эпиграф – еще одна «входная дверь» в текст. Оформление эпиграфа.
Общие сведения о русском языке (5 ч)
Основные сведения о происхождении и истории русского языка.
Классификация славянских языков. Место русского языка среди славянских языков.
Наречия и диалекты русского языка.
Русский язык – национальное достояние русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.
Русский язык в современном мире.
Русский язык – язык русской художественной литературы.
Повторение изученного в 5-9 классе. Комплексный анализ текста. Подготовка к итоговой аттестации (14 ч.)
Развитие речи (17 ч)
Текст. Строение текста. Стили речи. Типы речи (повторение и обобщение изученного).
Основные виды информационной переработки текста: план, тезисы, конспект, аннотация.
Публицистический стиль и его жанры. Понимание и анализ публицистического текста. Выявление авторской позиции и способы аргументации в сочинении публицистического стиля. Сочинение публицистического характера на общественные и морально-этические темы.
Устная публичная речь. Этапы подготовки публичного выступления. Приемы удержания внимания при устном выступлении.
Художественный язык. Средства художественной изобразительности. Эпитет, сравнение, метафора и ее виды, перифраз, ирония, оксюморон и т.п. Понимание и анализ художественного текста.
Совершенствование написанного. Приемы редактирования.