Устьевская средняя общеобразовательная школа

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41

I.Пояснительная записка 5

Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в 1-й класс . 7

Характеристика образовательных потребностей родителей 7

Режим работы 8

Характеристика кадрового состава 9

II.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 17

2.1 Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 17

2.2 Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 21

2.3 Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 23

2.4 Русский язык. Родной язык 26

2.5 Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке 29

2.6 Иностранный язык (английский) 33

2.7 Математика 36

2.8 Окружающий мир 39

2.9 Музыка 41

2.10 Изобразительное искусство 43

2.11 Технология 46

2.12 Физическая культура 49

2.13 Планируемые результаты 51

III.Учебный план начального общего образования 59

3.1 Структура обязательных предметных областей, реализуемых Учебным планом образовательного учреждения 59

3.2 Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе «Школа России» 61

3.3 Внеурочная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса, с помощью УМК «Школа России». 62

IV Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 64

4.1 Описание ценностных ориентиров на каждой ступени образования 64

4.2 Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий 66

4.3 Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов в соответствии с УМК «Школа России» 74

к курсу «Технология», 1-4 кл. 163

Курс нацелен на изучение целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда русской и зарубежной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества. Изучение музыкального искусства в начальной школе направлено на развитие эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их способности воспринимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие способности эмоционально-целостного восприятия и понимания музыкальных произведений; развитие образного мышления и творческой индивидуальности; освоение знаний о музыкальном искусстве и его связях с другими видами художественного творчества; овладение элементарными умениями, навыками и способами музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально пластическая и вокальная импровизация); воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству, профессиональному и народному музыкальному творчеству. 173

расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и ее исполнения с помощью музыкально-ритмических движений, а также элементарного музицирования на детских инструментах; 175

активное включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, вокальных, ритмических, инструментальных, пластических, художественных); 175

Курс нацелен на изучение целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда русской и зарубежной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества. Изучение музыкального искусства в начальной школе направлено на развитие эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их способности воспринимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие способности эмоционально-целостного восприятия и понимания музыкальных произведений; развитие образного мышления и творческой индивидуальности; освоение знаний о музыкальном искусстве и его связях с другими видами художественного творчества; овладение элементарными умениями, навыками и способами музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально пластическая и вокальная импровизация); воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству, профессиональному и народному музыкальному творчеству. 182

к курсу «Изобразительное искусство», 1-4 кл. 184

VI Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 190

6.1 Паспорт программы 190

6.2 Ведущая идея программы 190

6.3 Виды деятельности, формы занятий и планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 198

6.4 Циклограмма мероприятий по духовно-нравственному воспитанию. 204

VII Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 209

7.1 Паспорт программы 209

7.2 Направления реализации программы 210

VIII Программа коррекционной работы 216

IX Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 230

9.1 Основные индикаторы системы 230

9.2 Этапы и уровни исследования системы оценки образовательных результатов 234

9.3 ПОКАЗАТЕЛИ ОЖИДАЕМОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ КУРСОВ 239

8.4 Таблицы образовательных результатов 257