Основная образовательная программа начального общего образования моу подколодновской сош
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Программа начального общего образования, 9003.85kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош, 2556.46kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №1», 1823.55kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу маньковская сош, 4900.26kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №28 с. Ивановка, 2386.89kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №14» города, 4852.14kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №37 г. Томска, 18281.64kb.
В часть, формируемую участниками образовательного процесса, в соответствии с новыми образовательными стандартами входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, поисковые исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д. за рамками основного расписания. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности системы воспитательной работы школы.
В учебном процессе обучающихся 1 классов предполагается чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Для учащихся с отклонениями в здоровье, кому рекомендовано обучение на дому, в МОУ Подколодновской СОШ организовано обучение на дому при реализации индивидуальных учебных планов, программ. Учебный план надомного обучения составляется и утверждается ежегодно.
С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках предусмотрено проводить физкультминутки и гимнастику для глаз в соответствии с пунктом 10.17 СанПиНа 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" используя приложения 4 и 5 настоящих санитарных правил.
В начальной школе развивающее обучение становится основной стратегической линией, которое позволяет добиться становления личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности.
На первой ступени школы в 2011-2012 учебном году будут открыты 4 класса:
-
№
класс
Кол. уч-ся
1.
1
13
2.
2
15
3.
3
16
4.
4
13
итого
57
Средняя наполняемость
14
Учебный план начального общего образования соответствует нормативным документам, действующим на 01.06.2011г. В 1 – 4 классах обучение сориентировано на 5- дневную учебную неделю Учебный план для начальной школы (1-4 кл.) ориентирован на освоение учебных программ в 1 классе в течение 33 учебных недель, во 2-4 классах– в течение 34 учебных недель и реализацию образовательных программ начального общего образования в течение 4-х летнего нормативного срока. Учебный план на 2011-2012 учебный год является учебным планом переходного периода от ГОС 2004 года к ФГОС нового поколения. С 2011-2012 учебного года на обучение по ФГОС «нового поколения» переходят только 1 класс школы. (Приложение «О переходе начальной школы на ФГОС» приказ директора школы № 43 от 28.05.2011).
Обучение в 1-м классе проводится с соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);
- в середине учебного дня предусматривается динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут;
- для посещающих группу продленного дня организуется 3-разовое питание и прогулки;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Промежуточная аттестация во 2-4-х классах проводится в рамках 33-34-й учебной недели
В учебном предмете «Технология» в 3-4 классах выделен модуль «Информатика и ИКТ» в отдельный предмет, что отвечает запросам родителей и требованиям времени к уровню развития коммуникативных компетенций.
Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Стандарта. Учебные программы по предметам обеспечивают реализацию содержания образования, определённого инвариантной частью БУП, содействуют приобщению школьников к общекультурным и национально значимым ценностям, формированию системы предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. В связи с тем, что обучение в МОУ Подколодновской СОШ рассчитано на пятидневную учебную неделю, вариативная часть БУП не реализуется в данном ОУ.
Учебный план НОО в рамках ФГОС включает в себя обязательные предметные области и определяет основные задачи реализации содержания предметных областей:
| № п/п | Предметные области | Основные задачи реализации содержания |
| 11 | Филология | Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности |
| 22 | Математика и информатика | Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности |
| 33 | Обществознание и естествознание (Окружающий мир) | Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. |
| 44 | Основы духовно- нравственной культуры народов России | Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России |
| 55 | Искусство | Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведении изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру |
| 56 | Технология | Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности |
| 67 | Физическая культура | Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. |
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:
• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка - система учебных и
познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели,
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
• формируются универсальные учебные действия;
• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и
способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и
одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего
отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Учебный план начального общего образования
в МОУ Подколодновской сОШ
| Предметные области | учебные предметы | классы Количество часов в неделю | Всего | |||
| | Обязательная часть | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| | Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 3 | 14 |
| | Иностранный язык | – | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Математика и информатика | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
| Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Технология | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| | Информатика и ИКТ | - | - | 1 | 1 | 2 |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| ИТОГО | | 21 | 23 | 23 | 23 | 90 |
3.2. Планирование и мониторинг внеурочной деятельности.
План внеурочной деятельности МОУ Подколодновской СОШ представлен шестью направлениями:
-спортивно-оздоровительным - обеспечивает ценностное отношение к своему здоровью через обучение плаванию, формирование представлений о роли физической культуры для здоровья человека, его образования;
-научно-познавательным - направлено на решение задачи обеспечения всеобщей информационной и компьютерной грамотности учащихся в начальных классах; формирует способность к эффективному нестандартному мышлению, которую дети переносят на другие предметы и используют при решении любых жизненных проблем;
-проектная деятельность - предполагает обучение детей навыкам планирования деятельности, самостоятельной работы (самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в соответствии с поставленной задачей), развитие навыков работы в группе, развитие творческого мышления;
-общественно-полезная деятельность - предполагает участие детей в общественно-полезной деятельности: организация совместных дел с воспитанниками детского сада акции « Помоги книге», участие в экологических акциях, озеленении школы и др.;
- художественно-эстетическим - направлена на формирование практических умений учащихся работы со швейными иглами, тканью, на развитию вокальных навыков детей, памяти, образного мышления, а также на формирование художественного вкуса, положительных качеств личности (способности к сопереживанию, коллективизм и пр.).
- военно-патриотическим - организует работу по воспитанию гражданских и патриотических качеств, формированию начальных представлений о правах и обязанностях
| Направления | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | всего |
| Спортивно-оздоровительное | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Естественнонаучное | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Духовно-нравственное | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Туристко-краеведческое | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Патриотическое | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Художественно-эстетическое | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Всего | 9 | 9 | 9 | 9 | 36 |
3.2.1. Содержание программ внеурочной деятельности ориентировано на достижение метапредметных, личностных результатов обучающимися, развитие творческих, коммуникативных способностей, формирование духовно-нравственных ценностей, культуры здорового образа жизни. Программы внеурочной деятельности представлены в Приложении к данной программе.
3.2.2 Предполагаемые результаты внеурочной деятельности.
Результаты первого уровня (приобретение младшими школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятиях в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории, природы и культуры, к людям других поколений; о русских народных играх, о правилах конструктивной групповой работы; об основах решения проектных задач, организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о логике и правилах проведения научного исследования; о способах ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в природе; способы решения нестандартных задач.
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, людям иной этнической или культурной принадлежности, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): младший школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления по проблемным вопросам; опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения; опыт общения с представителями других социальных групп; опыт волонтерской деятельности; опыт самостоятельной организации праздников и поздравлений для других людей; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей; опыт работы в команде.