Программа дисциплины Философия и этика для направления 030200. 62 «Политология» подготовки бакалавра Автор программы

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 7Образовательные технологии 8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 8.1. Тематика заданий текущего контроля (эссе) 8.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 9Порядок формирования оценок по дисциплине 10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10.1Основная литература 10.2Дополнительная литература 10.3Дистанционная поддержка дисциплины 11Материально-техническое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

• Программа дисциплины Экономика России  для направления 030200. 62 «Политология» подготовки, 320.13kb.
• Программа дисциплины «Английский язык для профессиональной коммуникации» для направления, 132.48kb.
• Программа дисциплины «Методология социального познания»  для направления 030200., 197.43kb.
• Программа дисциплины «Мировая политика и международные отношения» Для направления 030200., 480.29kb.
• Программа дисциплины Социально-пcихологические основы, 147.32kb.
• Программа дисциплины «Риторика» Для направления 030200. 62 Политология подготовки бакалавра, 231.22kb.
• Программа дисциплины афроазиатизация мира в ХХI веке для направления 030200. 62 «Политология», 110.48kb.
• Рабочая программа дисциплины Для направления 03020062 «Политология» (программа подготовки, 315.9kb.
• Программа дисциплины «Теория и практика массовой информации» Для направления 030200, 362.82kb.
• Программа дисциплины Современные технологии pr  для направления 030200. 62 «Политология», 438.02kb.

7Образовательные технологии

Студентам предлагается использовать в анализе исследуемой проблематике визуальные источники на семинарских занятиях; участвовать в дискуссиях как персонально, так и объединенным в минигруппы; предлагается дистанционная поддержка преподавателя в процессе выполнения заданий текущего контроля.

8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1. Тематика заданий текущего контроля (эссе)⁶

1. Золотое правило нравственности и его роль в нравственной жизни человека.
   
2. Сравнительный анализ Декалога и Нагорной проповеди.
   
3. Идеал мудреца на примере Сократа и Эпикура.
   
4. Толерантность и ее роль в современной культуре.
   
5. Проблема происхождения и роли зла в мире.
   
6. Совесть и ее роль в моральном выборе человека.
   
7. Мораль и наука.
   
8. Мораль и право.
   
9. Моральные характеристики руководителя.
   
10. Актуальные проблемы современной биоэтики.
    
11. Нравственные аспекты глобальных проблем современности.
    
12. Нравственные проблемы техносферы.
    
13. Моральные проблемы киберреальности.
    
14. Моральная специфика коммуникаций в интернете.
    
15. Международные документы о правах человека и их нравственные риторики.
    
16. Нравственный прогресс: возможен ли он? Критерии нравственного прогресса.
    
17. Экологическая этика. Экологическая ответственность человека.
    
18. Любовь и дружба как нравственные ценности.
    
19. Утилитаризм И. Бентамы и Д.С. Милля.
    
20. Учение о сверхчеловеке Ф.Ницше.
    
21. Этика благоговения перед жизнью А.Швейцера.
    
22. Этическая основа ненасилия и проблема этического обоснования насилия.
    
23. Гендерные аспекты морали.
    
24. Проблемы биоэтики: эвтаназия, клонирование, смертная казнь.
    
25. Толерантность как одна из составляющих нравственного мировоззрения 21 века.
    
26. Нравственный смысл этикета.
    
27. Коммуникативная компетентность и ее роль в карьере.
    
28. Принципы руководства людьми в этике Конфуция и образ руководителя в современном деловом и политическом мире.
    
29. Особенности имиджа делового человека.
    
30. Национальные особенности этикета.
    
31. Нравственные проблемы техносферы.
    
32. Этический анализ проблем, связанных с правами человека.
    
33. Моральные проблемы глобализации.
    
34. Моральные ценности и нравственные доминанты жителя мегаполиса.
    
35. Моральная доминанта в русской культуре.
    
36. Проблема лжи. Ложь как самоустранение.
    
37. Великие моралисты⁷.
    
38. Этика ненасилия и проблема апологии насилия.
    
39. Возможность (невозможность) справедливой войны.
    
40. Этический формат войны — проблема существования большего или меньшего зла.
    
41. Политика и мораль: на примере анализа конкретной проблемы.
    
42. Трудности принятия моральных решений на примере биографии политика.
    

8.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. Специфика этики как практической науки.
   
2. Почему этика называется практической философией?
   
3. Чем морализаторство отличается от философской этики?
   
4. Моральные парадоксы, парадоксальность морали.
   
5. Какие функции выполняет мораль?
   
6. Чем представлено относительное и абсолютное в морали?
   
7. Золотое правило нравственности: его содержание и трактовки.
   
8. Происхождение и содержание добра и зла.
   
9. Табу, его смысл и структура.
   
10. Характеристики и законы функционирования морали.
    
11. Что такое нравственная автономия личности?
    
12. Этика и право как совесть и закон. Моральная и юридическая ответственность человека.
    
13. Дефиниции совести.
    
14. Какие факторы детерминируют нравственное поведение человека?
    
15. Этические программы конфуцианства и буддизма.
    
16. Жизнь и миссия Моисея.
    
17. Жизнь и учение Иисуса Христа.
    
18. Этика Моисея как этика закона и этика Христа как этика любви.
    
19. Декалог Моисея и нагорная проповедь Христа.
    
20. Особенности этики ислама.
    
21. В чем состоит социальный характер этики Конфуция?
    
22. Почему этику Конфуция называют одной из причин высокой корпоративной культуры и экономического процветания таких государств, как Южная Корея, Малайзия, Сингапур и т.д.?
    
23. Чему следует «благородный муж», управляя людьми?
    
24. Что такое обыденное зло?
    
25. Сформулируйте общие характеристики добра и зла.
    
26. Какова роль философского обоснования в этико-прикладном знании?
    
27. Какие функции выполняет прикладная этика?
    
28. Основные направления в исследованиях прикладной этики.
    
29. Чем характеризуются проблемы, ставшие предметом исследования прикладной этики?
    
30. Характеристики нравственно успешной коммуникации.
    
31. Этический консультант на предприятии – необходима ли такая должность?
    
32. Административная этика и роль руководителя.
    
33. Виды и особенности отношений в коллективе.
    
34. Права и обязанности сотрудника.
    
35. Четыре аспекта качества трудовой жизни.
    
36. Что включают в себя требования административной этики?
    
37. Этический кодекс и его назначение.
    
38. Этика речевого общения (основные составляющие).
    
39. Этикет и его функции в обществе.
    
40. Какое значение имеет этикет для установления эффективных деловых отношения?
    
41. Особенности делового этикета.
    
42. В чем специфика морального выбора в политической деятельности?
    
43. Возможно ли моральное оправдание насилия?
    
44. Что означает ослабление морального и усиление юридического мировоззрения в современном обществе?
    
45. Как взаимодействуют мораль и политика?
    

9Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: степень подготовленности студента по тематике семинарского занятия, его активность и грамотное участие в дискуссии. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: насколько внимательно подошел студент к выбору тематики для проработки, грамотно формулировал вопросы, сущностно проанализировал поставленную проблему. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.


Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = n₁·О_эссе + n₂О_дз ;


Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{промежуточный} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}

(О_{итоговый} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная})

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник⁸

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник. М.: Гардарики, 2003.
   
2. Гусейнов А.А. История этических учений. М., 2003.
   
3. Дубко Е.Л. Политическая этика. Учебник. М.: Академический проект, 2005.
   
4. Р.Т. де Джордж. Деловая этика. Спб-М.: Экономическая школа, 2001. - 1052 с.
   

10.1Основная литература

1. Алексина Т.А. Возникновение этики и ее предмет / Т.А. Алексина. Курс лекций «Этика»/ ссылка скрыта
   
2. Алексина Т.А. Структура морального сознания / Т.А. Алексина. Курс лекций «Этика»/ ссылка скрыта
   
3. Апресян Р.Г. Профессиональная, прикладная и практическая этики. М., 2005.
   
4. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва: Центр прикладной этики, 1997. 747 с.
   
5. Биоэтика: принципы, правила, проблемы. М., 1998.
   
6. Гайденко П. Теории обоснования нравственности. ссылка скрыта ссылка скрыта
   
7. Гартман, Н. Этика. (Введение. п. 1-4) / ссылка скрыта
   
8. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1988.
   
9. Гусейнов А.А. Великие моралисты. М., 1995.
   
10. Гусейнов А.А. Философия. Мораль. Политика. М., 2002.
    
11. Гусейнов А.А. Введение в этику. М.: Изд-во Московского ун-та, 1985. 208 с. ссылка скрыта
    
12. Дискуссия (по статье В. Т. Ефимова «Этика и моралеведение») / scenter.ru/biblio/efimov.phpl#3
    
13. Капустин Б.Г. Моральный выбор в политике / Б.Г. Капустин. - М.: КДУ, изд-во МГУ, 2004. - 496 с.
    
14. Костюк К.Н. Политическая мораль и политическая этика в России // Вопросы философии. - 2000. - № 2.
    
15. Майоров Г.Г. Роль Софии-Мудрости в истории происхождения философии. ссылка скрыта
    
16. Милехина Е. Стратегия письменных коммуникаций. ссылка скрыта
    
17. Муравьев А. Компромисс как тактика и стратегия победы. ссылка скрыта
    
18. Оболонский А.В. Мораль и право в политике и управлении / А.В. Оболонский. - М.: изд. Дом ГУ ВШЭ, 2006. - 262 с.
    
19. Политическая и экономическая этика. Учебное пособие. М. Фаир 2001г. 368с.
    
20. ссылка скрыта // Этическая мысль. Вып. 5. М.: ИФ РАН, 2004.
    
21. Сутор, Б. Малая политическая этика. М., 2003. ссылка скрыта
    
22. Техника и этика. ссылка скрыта
    

10.2Дополнительная литература

1. Алехина И. Имидж и этикет делового человека. М., 2001.
   
2. Апресян Р.Г. ссылка скрыта// Полис, 2002, № 3. С. 385–403.
   
3. Апресян Р.Г . Справедливой войны принципы // Этика: Энциклопедический словарь. М.: Гардарики, 2001. С. 456–457.
   
4. Круглый стол: будущее войны и война будущего. ссылка скрыта
   
5. Гроций Г. О праве войны и мира. М.: Госюрлитиздат, 1956. С. 86, 123–126, 185–188, 201–202, 537–563.
   
6. ссылка скрыта/ Под ред. Б.Коппитерса, Н.Фоушина, Р.Апресяна. М.: Гардарики, 2001.
   
7. Гусейнов А.А. Этика ненасилия. М., 2004.
   
8. Дробницкий О.Г. Понятие морали. М.,1974.
   
9. Дробницкий О.Г. Моральная философия. М., 2002.
   
10. Лапицкий М. Деятельный без принуждения. М., 2002.
    
11. Назарчук А. В. Этика глобализирующегося общества. М., 2004.
    
12. О лжи. ссылка скрыта ссылка скрыта
    
13. ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта
    
14. Саватер Ф. Беседы об этике (Свобода - делай что хочешь?)./ Пер. с исп. - М.:Межд. Отнош., 2000.
    
15. Скрипник А.Б. Моральное зло в истории этики и культуры. — М., 1992.
    
16. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
    
17. Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993.
    
18. Шматко Н. Феномен публичной политики.ссылка скрыта
    
19. Хоманн К., Бломе-Дрез Ф. Экономическая этика и этика предпринимательства. ссылка скрыта
    
20. Борисов С. Честь как феномен российского политического сознания. ссылка скрыта
    
21. Этика: новые старые проблемы. М., 1999.
    
22. Этика в интернете. ссылка скрыта
    

10.3Дистанционная поддержка дисциплины

Студент должен иметь доступ к интернету — к электронной почте и к интернет-ресурсам (большая часть литературы дана в программе в виде гиперссылок на интернет источники, что делает доступ к литературе максимально возможным, а работу с ней - эффективной), рекомендованным преподавателем. Студент должен иметь доступ к интернету — к электронной почте, к интернет-ресурсам, рекомендованным преподавателем.

Сайт, на котором размещены многие материалы, рекомендованные к изучению: ссылка скрыта

11Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для лекций и семинарских занятий в обязательном порядке требуется проектор.