Рабочая программа для учащихся 8-9 классов Составитель
| Вид материала | Рабочая программа |
- Дополнительная образовательная программа «Роль личности в истории» для учащихся 9-11, 78.4kb.
- Рабочая программа для учащихся 8 -9 классов Составитель, 170.22kb.
- Рабочая программа для учащихся 5-6 классов Составитель, 1187.56kb.
- Программа составлена на основе программы элективного курса для учащихся 9-х классов, 200.18kb.
- Программа по учебному предмету "Литература" для 6-х классов, 343.77kb.
- Рабочая программа для учащихся 5-7 классов Составитель, 510.84kb.
- Рабочая программа по музыке составитель, 330.13kb.
- Рабочая программа для учащихся 5-7 классов Составитель, 389.04kb.
- Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) по физике для 10-11, 390.14kb.
- Рабочая программа по предмету «химия» (9 А,Б класс) учителя химии, 1327.22kb.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа д. Пушкино
Яранского района Кировской области
Утверждена
педагогическим Советом школы.
Директор________ Ерошкина Л.Т.
«___» _______________ 2011 г.
Информатика и ИКТ
Рабочая программа
для учащихся 8-9 классов
Составитель:
Толстобова Т.П.
учитель, высшая категория
Пушкино
2
011Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений (Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.).
Программа ориентирована на использование учебников Н.Д. Угриновича (Информатика и ИКТ: учебник для 8 (9) класса. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.), содержание которых соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и Примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Учебники содержат теоретический материал курса и материал для организации практических занятий. Большое внимание в учебниках уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. В соответствии с Федеральным проектом в области образования по оснащению всех школ РФ легальным программным обеспечением, компьютерный практикум в учебниках «Информатика и ИКТ» для 8 и 9 классов строится на использовании свободно распространяемых программ или программ, тиражируемых по лицензиям компаний – разработчиков программного обеспечения.
Согласно базисному учебному плану школы на изучение предмета отведено 105 ч. Программа рассчитана на 35 ч в год (1 час в неделю) в 8 классе и 70 ч в год (2 часа в неделю) в 9 классе. Программой предусмотрено проведение на уроке непродолжительных практических работ (20-25 мин).
Обучение информатике в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: как модуль в рамках предмета «Технология» (подготовительный уровень 3-4 классы), первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий (пропедевтический уровень – 5-7 классы), затем на следующей ступени обучения (8-9 классы) изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т.д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики.
Имеются некоторые структурные отличия от Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Так, в данной программе нет отдельного раздела «Представление информации». Однако все вопросы этого раздела из Примерной программы раскрываются в содержании других разделов курса.
В соответствии с Федеральным проектом в области образования по подключению всех школ РФ к Интернету, в данной программе «Информатика и ИКТ» для 8 класса большое место и внимание уделяется теме «Коммуникационные технологии».
Важное место в курсе занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии и собственно информатики. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.
Тема «Программирование» на пропедевтическом уровне начинается в 5-7 кл.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей1:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (информационные ресурсы), включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими её участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учёт особенностей различного ролевого поведения).
Результаты обучения
Обязательные результаты изучения курса «Информатика и ИКТ» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно-ориентированного подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации; применять средства информационных технологий для решения задач.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки конкретного учебного предмета и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.