Geum.ru

Анализ работы мбоу тогучинского района горновская сош за 2009 2010 учебный год

Вид материалаДокументы
Итоги ГИА
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
4. Анализ государственной итоговой аттестации

На конец 2009-2010 учебного года в 9 классах обучалось 89/3 учеников и 11 учащихся УКП. К итоговой аттестации были допущены все, из них 2 условно с обязательной сдачей экзамена по предмету русский язык, 2 по биологии и 1 по математике. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике в новой форме и два экзамена по выбору (преимущественно в новой форме). Обучающиеся по программе 8 вида сдавали экзамен по технологии.

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9ых классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утверждён на МО, нормативные документы подготовлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией. В школе был создан ОППЭ в соответствии с приказом Департамента образования НСО и УО Тогучинского района. Экзаменационный материал был получен и сдан в соответствии с инструкциями. Нарушений не наблюдалось.

Итоги ГИА

класс
всего уч-ся
из них 8 вид
предмет
сдавали
соответствие
на 5
на 4
на 3

качество

9б
31
3
технология
3
3
0
2
1
66,7%

класс
всего
предмет
сдавали
% от у-ся

соответ
выше
ниже
улучш
ухудш
на 5
на 4
на 3
пересд
качество

9а
29
русский язык-новая
26
89,7%
11
16
 
3
 
3
16
7
 
73,1%

9б
28
28
100,0%
15
10
2
5
 
1
10
17
 
39,3%

9в
29
29
100,0%
10
19
 
3
 
7
16
6
 
79,3%

итого
86
83
96,5%
36
45
2
11
0
11
42
30
0
63,9%

9а
29
математика-новая
27
93,1%
15
12
 
4
 
5
15
6
1
74,1%

9б
28
28
100,0%
23
4
1
2
 
 
6
21
1
21,4%

9в
29
28
96,6%
12
11
1
4
 
11
11
6
 
78,6%

итого
86
83
96,5%
50
27
2
10
0
16
32
33
2
57,8%

9а
29
история - новая
1
3,4%
 
1
 
1
 
1
 
 
 
100,0%

9б
28
0
0,0%
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9в
29
1
3,4%
1
 
 
 
 
 
1
 
 
100,0%

итого
86
2
2,3%
1
1
0
1
0
1
1
0
0
100,0%

9а
29
обществознание - новая
13
44,8%
12
1
 
 
 
 
2
11
 
15,4%

9б
28
21
75,0%
16
3
2
1
 
1
5
15
 
28,6%

9в
29
16
55,2%
6
9
1
4
 
4
7
5
 
68,8%

итого
86
50
58,1%
34
13
3
5
0
5
14
31
0
38,0%

9а
29
география- новая
13
44,8%
6
7
 
 
 
2
5
6
 
53,8%

9б
28
20
71,4%
17
3
 
 
 
2
3
15
 
25,0%

9в
29
4
13,8%
1
3
 
 
 
 
3
1
 
75,0%

итого
86
37
43,0%
24
13
0
0
0
4
11
22
0
40,5%

9а
29
физика - новая
10
34,5%
1
9
 
6
 
6
4
 
 
100,0%

9б
28
2
7,1%
1
1
 
 
 
1
1
 
 
100,0%

9в
29
9
31,0%
4
5
 
4
 
7
2
 
 
100,0%

итого
86
21
24,4%
6
15
0
10
0
14
7
0
0
100,0%

9а
29
химия - новая
4
13,8%
1
2
1
 
1
1
3
 
 
100,0%

9б
28
1
3,6%
1
 
 
 
 
 
1
 
 
100,0%

9в
29
10
34,5%
8
2
 
 
 
5
4
1
 
90,0%

итого
86
15
17,4%
10
4
1
0
1
6
8
1
0
93,3%

9а
29
биология - новая
4
13,8%
2
1
 
1
 
1
2
1
 
75,0%

9б
28
6
21,4%
2
4
 
 
 
2
3
1
 
83,3%

9в
29
4
13,8%
3
1
 
 
 
2
2
 
 
100,0%

итого
86
14
16,3%
7
6
0
1
0
5
7
2
 
85,7%

9а
29
информатика - традиционно
5
17,2%
4
 
1
 
1
1
3
1
 
80,0%

9б
28
0
0,0%
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9в
29
4
13,8%
4
 
 
 
 
 
1
3
 
25,0%

итого
86
9
10,5%
8
0
1
0
1
1
4
4
0
55,6%

9а
29
литература - традиционно
2
6,9%
1
1
 
 
 
2
 
 
 
100,0%

9б
28
4
14,3%
2
2
 
 
 
3
 
1
 
75,0%

9в
29
1
3,4%
1
 
 
 
 
 
 
1
 
0,0%

итого
86
7
8,1%
4
3
0
0
0
5
0
2
0
71,4%

9а
29
английский - традиционно
0
0,0%
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9б
28
0
0,0%
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9в
29
6
20,7%
6
 
 
 
 
1
4
1
 
83,3%

итого
86
6
7,0%
6
0
0
0
0
1
4
1
0
83,3%

9а
29
биология - традиционно
 
0,0%
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9б
28
 
0,0%
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9в
29
2
6,9%
2
 
 
 
 
 
 
2
 
0,0%

итого
86
2
2,3%
2
0
0
0
0
0
0
2
0
0,0%

Учащиеся, получившие неудовлетворительные оценки по ЕГЭ имели право пересдать экзамен в традиционной форме. По математике пересдавали экзамен 4 учащихся (2 учащихся дневной школы и 2 учащихся УКП) и справились на удовлетворительно. Это говорит о том, что учителя-предметники недостаточно внимания уделили данным ученикам, являющимся группой «оценочного» риска. Одновременно следует продолжить психолого - коррекционную работы перед экзаменами с данной группой учеников. По всем предметам часть ребят сдали экзамены на оценку выше годовой, что указывает на качественную подготовку учащихся к ГИА, высокий уровень работы педагогов-психологов в данном направлении с одной стороны и завышенные требования к результатам учебной деятельности со стороны педагогов-предметников с другой. Улучшили по результатам ГИА свои оценки по предметам: русский язык – 11 учащихся, математика – 10, история – 1, обществознание – 5, физика – 10, биология – 1. Ухудшили результаты по химии – 1, информатике – 1. Самыми сдаваемыми предметами были обществознание (учитель Виниченко О.К.) – 50 учащихся – 58% и география (учитель Нефёдова С.О.) – 37 учащихся – 43%.

По всем сдаваемым предметам качество составило высокий процент:

Новая форма – русский язык 63,9%

- математика 57,8%

- история, физика 100%

- химия 93,3%

- биология 85,7%

- география 40,5%

- обществознание 38%

Традиционная форма – английский язык

83,3%

- литература 71,4%

- технология 66,7%

- информатика 55,6%

- биология 0%
Сдавших экзаменационную сессию на все пятёрки в 9 классе 3ое. Но аттестатов особого образца в 9ых классах нет. Двое выпускников основной школы имеют по две оценки «хорошо» в аттестате.

К итоговой аттестации в 11 классах было допущено 67 учащихся дневной школы и 10 УКП 12 класс, из них все учащиеся получили документ об образовании соответствующего образца. Все учащиеся сдавали экзамены в форме ЕГЭ и получили соответствующие результатам сертификаты.

На ЕГЭ по русскому языку учащиеся дневной школы перешагнули рубеж, получил неудовлетворительную оценку 1 учащийся УКП, что составляет 1,3% от общего количества данных учащихся (на 0,7% лучше предыдущего года), которую пересдал в установленные сроки. По математике дважды проходили ГИА 8 учащихся: 4 учащихся дневной школы и 4 учащихся 12 класс УКП, в предыдущем году все учащиеся одновременно прошли установленный рубеж по математике. Результат ухудшен на 10,4%.

В связи с тем, что средняя школа профилизирована, то экзамены по выбору соответствовали профилю обучения. Получивших на ЕГЭ неудовлетворительную оценку за экзамен по выбору не было. Самые высокие баллы были получены по информатике. По всем профильным предметам были ученики, получившие баллы не только выше районного, но и выше областного уровня: математика – 33 ученика (75%), информатика – 5 (100%), обществознание – 16 (67%), литература -2 (100%), история – 9 (64,3%), биология – 5 (71%), химия – 4 (66,6%), физика – 8 (66,6%), английский язык – 1 (20%). Самый низкий результат по английскому языку, что указывает на необходимость учителей-предметников изменить или совершенствовать свою систему работы с данной категорией учащихся.

Следует отметить высокий уровень результатов по русскому языку: 76% выпускников преодолели районный и 55% - областной рубеж.

п/п

Название ОУ
Профильн. предмет
Кол-во уч-ся 11 кл., которые изучали предмет
Оценки

По итогам уч. года (оценка)
ЕГЭ (балл)

1
МБОУ Тогучинского района Горновская СОШ
Математика
44
«5»-5

«4»-14

«3»-25
«81»-1; «70-80»-2

«60-69»-5; «50-59»-10

«40-49»-15; «30-39»-8

«21-29»-3; средний-47,2

2
Информатика
5
«5»-5
«80-84»-2; «71-78»-3

средний-77,8

3
Литература
2
«5»-1

«4»-1
«69»-1; «53»-1

средний-61

4
Английский язык
8
«5»-5

«4»-3
«80»-1; «48-53»-4

средний-57,4

5
История
17
«5»-9

«4»-8
«73»-2; «61-69»-2

«51-59»-3; «45-46»-2

«34-44»-5; средний-54

6
Обществознание
26
«5»-11

«4»-15
«83»-1; «70-79»-2

«60-69»-3; «50-59»-14

«40-49»-4; средний-57

7
Биология
7
«5»-1

«4»-3

«3»-3
«71-75»-2; «63»-1

«54»-1; «39-53»-3

средний-54

8
Химия
7
«5»-4

«4»-1

«3»-2
«76»-1; «62»-1

«53-59»-2; «34-38»-2

средний-47,4

9
Физика
14
«5»-7

«4»-6

«3»-1
«74»-1; «63-69»-4

«50-59»-4; «37-49»-3

средний-56,25

10
География
7
«5»-3; «4»-1; «3»-3
не сдавали

Результаты ЕГЭ – 2010 г
  1. математика



Соответствие общеобразовательных учреждений с представленной нумерацией на диаграммах соответствует данным таблицы

1
Березиковская СОШ
15
Пойменная СОШ

2
Борцовская СОШ
16
Репьевская СОШ

3
Буготакская СОШ
17
Степногутовская СОШ

4
Владимировская СОШ
18
Сурковская СОШ

5
Горновская СОШ
19
ТСОШ № 1

6
Дергоусовская СОШ
20
ТСОШ № 2

7
Завьяловская СОШ
21
ТСОШ № 3

8
Зареченская СОШ
22
ТСОШ № 4

9
Киикская СОШ
23
ТСОШ № 5

10
Ключевская СОШ
24
Усть-Каменская СОШ

11
Коуракская СОШ
25
Чемская СОШ

12
Кудринская СОШ
26
Шахтинская СОШ

13
Лебедевская СОШ
27
Юртовская СОШ

14
Лекарственновская СОШ
28
Янченковская СОШ


  1. русский язык




  1. Обществознание





  1. Биология




  1. История России


  1. физика


  1. химия



  1. информатика и ИКТ



  1. литература




  1. английский язык




Позитивные тенденции и их причины
Негативные тенденции и их причины

Заинтересованность учителей в положительном и качественном прохождении выпускниками ГИА; Заинтересованность педагогов в выработке мотивационной сферы для личностного роста в сфере учения и общего развития (личностно – ориентированная организация работы); Создание благоприятного климата для проведения ГИА.
Не все педагоги активно включились в работу по формированию качественных знаний учащихся (завышенная самооценка, недостаточность работы над ЗУНами); Недостаточно чётко продумана тематика ИГЗ и зачётов (подменяют другие виды деятельности); Трудности с самоорганизацией (неадекватность самооценки)



Необходимо:
  1. для работы по формированию качества знаний более тщательно отбирать технологии (с большим упором на личностную ориентацию в организации и проведении);
  2. при планировании работы на следующий учебный год усилить и разнообразить контроль по формированию качественных знаний у учащихся;
  3. откорректировать структуру и тематику ИГЗ, зачётов и элективных курсов в образовательном процессе школы, разнообразив над ними контроль.