Направление «Совершенствование учительского корпуса»
| Вид материала | Документы |
- Направление «Совершенствование учительского корпуса», 247.64kb.
- Iii. Совершенствование учительского корпуса, 396.49kb.
- Одна из задач, обозначенных в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», 1323.57kb.
- Ульяна Николаевна Чернышова стала лауреатом Всероссийского конкурс, 137.78kb.
- Программа социального взросления мальчика-подростка-юноши в условиях Минусинского кадетского, 308.07kb.
- Реализация программы родовых сертификатов; направление: повышение доступности и качества, 303.07kb.
- Военно-бытовая повседневность солдат и офицеров кавказского корпуса (1817-1864 гг.):, 1069.74kb.
- Понятие о прочности корпуса судна, 7.93kb.
- Рефераты №5, 169.37kb.
- С. В. Дятченко, Н. С. Овсеев, Н. Х. Лыонг Рассмотрены современные тенденции проектирования, 210.15kb.
Часть 3. Направление «Совершенствование учительского корпуса»
- Информация о выполнении первоочередных действий по реализации инициативы
В целях обеспечения развития кадрового потенциала в городе реализуется муниципальная программа «Педагогические кадры города Бузулука на 2009-2015 годы» и «Диссеминация инновационного опыта в городе Бузулуке на 2010-2015 годы».
В кадровом составе общеобразовательных учреждений города произошли качественные изменения, характеризующиеся, в первую очередь, профессиональным ростом педагогов.
За два года реализации Программы положительная динамика отмечается по следующим позициям:
1. стабильно сохраняется количественный состав педагогов общеобразовательных учреждений. В дошкольных образовательных учреждениях количество воспитателей увеличивается за счет открытия дополнительных групп в детских садах;
2. повысился профессиональный уровень педагогов начальных классов с 63% (2010г.) до 66% (2011г.). Соответственно повысился общий образовательный ценз педагогов города на 3%.
3. с 1 января 2011 года вступил в силу новый порядок аттестации педагогических кадров. За этот период успешно прошли процедуру аттестации 10 учителей на высшую категорию, 16 –на первую, 4 педагога – на соответствие занимаемой должности.
4. сохраняется высокий процент аттестованных педагогов: в 2010г. – 91%, в 2011г. - 92%.
3.Положительно решаются вопросы повышения квалификации педагогических кадров через различные формы обучения, в т. ч с выездом в города Самару, Москву, С/Петербург и др. Ежегодно курсовую подготовку проходят более 25% педагогических работников учреждений образования.
Повышению престижа профессии педагога способствуют городские конкурсы профессионального мастерства «Учитель года», «Самый классный классный», «Мастер педагогического труда по внеучебным (учебным) формам спортивно – оздоровительной работы». Впервые в этом году три педагога города: Захарова Ирина Николаевна (ООШ №5), Литвинова Татьяна Юрьевна ( СОШ №10), Сушкова Людмила Александровна (СОШ №1)- приняли участие в областном конкурсе «Современный урок» по стандартам нового поколения.
За 2011 год награды различного достоинства (Почетная грамота главы города, благодарственное письмо главы города, Почетная грамота УО) и денежное вознаграждение получили 79 педагогов ОУ.
23 педагога были отмечены знаками отличия министерства образования РФ и министерства образования Оренбургской области.
Педагоги приняли активное участие в городских, областных конкурсах.
3 педагога: ОУ Сушкова Л.А., учитель начальных классов МОУ "СОШ №1", Захарова И.Н., учитель начальных классов МОУ "ООШ №5", Литвинова Т.В., учитель начальных классов МОУ "СОШ №10" -приняли участие в областном конкурсе "Современный урок."
В 2011 году администрация города наградила, по ходатайству управления образования, Шаруду Надежду Константиновну, учителя биологии средней школы №6. Автомобиль «Лада» вручил Губернатор области Ю. А. Берг на конференции в г. Новотроицке.
Рогожина Надежда Александровна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №6», - победитель III Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию» в номинации «К вершинам мастерства».
Литвинова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №10», - призер Всероссийского конкурса «Современный урок».
Ежегодно педагогическое сообщество области пополняется молодыми кадрами. На работу в школы в 2011 году прибыли 11 молодых учителей.
2.Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления:
- муниципальная программа «Педагогические кадры города Бузулука на 2009- 2015г.г.» утверждена решением коллегии (протокол №1 от 06.02.2009г.);
- программа «Диссеминация инновационного опыта в городе Бузулуке на 2010 – 2015 гг.» в рамках развития системы образования утверждена решением коллегии, (протокол №1) от 12.03.2010г.;
- приказ УО о проведении конкурса «Учитель года – 2012г.» от25.10.2011г. №01-
09/531;
-приказ по итогам конкурса «Учитель года -2012» от 27.01.2012 №01-09/26.
3.Финансовое обеспечение реализации направления
Финансирование мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлению «Совершенствование учительского корпуса» осуществляется за счет средств муниципальных и областного бюджетов.
Общий объем финансирования по данному направлению в 2011 году составил 104,3 тыс. рублей:
-премии и др. выплаты за качество работы педагогическим работникам общеобразовательных учреждений –100,0 тыс. рублей;
-поддержка молодых специалистов – 4,3 тыс. руб.
4.Информация о выполнении плана/программы субъекта Российской Федерации по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году
В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования, направленных на дальнейшую реализацию в 2011-2012 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в том числе по направлению «Совершенствование учительского корпуса», Управлением образования администрации города Бузулука выстроена система работы по диссеминации передового педагогического и управленческого опыта.
Данная работа организована в рамках реализации муниципальной программы «Диссеминация инновационного опыта в системе образования города Бузулука на 2010-2015 годы» и предполагает следующие направления деятельности:
- Организация конкурсного движения в муниципальной системе образования.
- Изучение, обобщение, распространение передового опыта образовательных учреждений, руководящих и педагогических работников системы образования города, в том числе победителей конкурсных отборов – лучших учителей и образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».
- Продвижение продуктов деятельности образовательных учреждений и педагогов, работающих в инновационном режиме, на муниципальном, региональном и федеральном уровне, создание на их основе научно-методического ресурса.
В 2011 году Гостева О.Ю., директор МОУ ДОД "Центр дополнительного образования для детей Содружество", стала лауреатом областного конкурса "Лидер в Оренбуржье 2011",
Богомолова Н.Н., руководитель структурного подразделения МОУ ДОД "Центр дополнительного образования для детей "Содружество", - призером областного конкурса "Сердце отдаю детям».
Инновационной деятельностью занимаются более 60 педагогов. 16 из них являются победителями приоритетного национального проекта «Образование». Полученный опыт самоанализа, сравнения собственных достижений с достижениями коллег принес новую педагогическую и технологическую культуру в массовую практику. В целях распространения инновационного педагогического опыта используются разнообразные формы: открытые уроки (более 100), участие в конференциях (более 120 педагогов), семинары (более 500 педагогов), использование Интернет – ресурсов (более 50 педагогов).
На базе МОУ «ООШ №5» функционирует Школа молодого учителя. Педагоги города принимают участие в Интернет-форумах, Интернет-педсоветах, вебинарах, деловых играх, педагогических чтениях, и др. Данной работой охвачены 100% педагогов школ области.
Выпускается информационно – методические сборники, газета «Классный вестник».
- Эффекты реализации направления в 2011 году
Все перечисленные выше меры привели к изменениям в муниципальной системе образования, которые можно отнести к положительным эффектам:
- увеличение числа педагогов с высшим образованием с 72% до 75%
(на3%);
- рост числа учителей, имеющих квалификационные категории, с 93% в 2010 г. до95% в 2011 г. (на2%);
- организация постоянно обновляемой работы по повышению квалификации педагогических работников.
6. Проблемные вопросы реализации направления
В реализации направления «Совершенствование учительского корпуса» выявлены следующие проблемы:
- остается высоким процент учителей пенсионного возраста (10%);
- не решен вопрос по выплате «подъемных» средств молодым специалистам;
- - не решаются вопросы по обеспечению педагогических кадров жильем;
- вырос на 1,4% по сравнению с 2010 годом отток педагогических работников в другие отрасли;
- недостаточно отлажена система мониторинга использования инновационного опыта педагогов-новаторов;
- число вакантных мест в ОУ растет с каждым годом: не хватает учителей русского языка и литературы, начальных классов, технологии, иностранных языков.
- Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления
В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи:
- активнее использовать возможности губернаторского набора выпускников ОУ для обучения по специальностям педагогической направленности;
- продолжить обучение педагогов на различных курсах повышения квалификации, в том числе через ИПКиППРО – не мене 120 человек, через РЦРО – не мене 200 чел.
- активнее использовать возможности Интернет – ресурсов для диссеминации педагогического опыта.
- Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению
Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению «Совершенствование учительского корпуса» показывает, что
- 8,33% составляет доля учителей, прошедших аттестационные процедуры в 2011 году (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений). Данный показатель ниже областного на 8,67%;
- 4,73% составляет доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: – по окончании срока аттестации – 3,15%; до истечения срока аттестации – 1,58%;
- 3,6% составляет доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: по окончании срока аттестации –2,48%; до истечения срока аттестации – 1,13%;
Безусловно, одним из важнейших аспектов совершенствования учительского корпуса является уровень заработной платы. В 2011году среднемесячная начисленная заработная плата работников общеобразовательных учреждений составляет 15142,91 руб. в том числе: средняя заработная плата по экономике в субъекте Российской Федерации, по данным на ноябрь предшествующего года, составляет 15601,8 руб.
По данным мониторинга, общеобразовательные учреждения города укомплектованы следующими кадрами:
- 56,35% – доля учителей в общей численности персонала общеобразовательных учреждений;
- 9,14% – доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений;
- 72,52% – укомплектованность общеобразовательных учреждений учителями, имеющими высшее профессиональное образование;
- 18,02% – доля учителей в возрасте до 30 лет (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений).
Высок процент - 42,43% педагогических работников (от общей численности педагогических работников), прошедших курсы повышения квалификации, из них:
- 42,43% – доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений),
- 31,03% – доля прочего педагогического персонала, прошедшего курсы повышения квалификации (в общей численности прочего педагогического персонала общеобразовательных учреждений), в том числе 12,03% – по персонифицированной модели.
По данным мониторинга, 122 учителя являются наставниками для молодых специалистов, которым была оказана
моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.) на уровне субъекта РФ (3 чел.);
материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т.д.) (14 чел.)
По данным мониторинга, в городе
- работают 4 ед. профессиональных сообществ (ассоциации учителей-предметников, иных общественных профессиональных объединений);
- 494 учителя являются членами профессиональных сообществ (городских объединений учителей-предметников, иных общественных профессиональных объединений);
- 99 учителей являются членами профессиональных сетевых сообществ.
Таблица автоматизированного расчета
| 4. Совершенствование учительского корпуса | |
| Доля учителей, прошедших аттестационные процедуры в 2011 году (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений) | 8,33 % |
| Доля учителей, не имеющих квалификационной категории (первой или высшей), у которых закончился срок аттестации в 2011 г., подтвердивших соответствие занимаемой должности (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений) | 0 % |
| Доля прочих педагогических работников, у которых в 2011 году закончился срок аттестации, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности (в общей численности прочих педагогических работников) | 0 % |
| Доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: | 4,73 % |
| - по окончанию срока аттестации | 3,15 % |
| - до истечения срока аттестации | 1,58 % |
| Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (от общей численности прочих педагогических работников), в том числе: | 1,72 % |
| - по окончанию срока аттестации | 0 % |
| - до истечения срока аттестации | 1,72 % |
| Доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: | 3,6 % |
| - по окончанию срока аттестации | 2,48 % |
| - до истечения срока аттестации | 1,13 % |
| Доля прочих педагогических работников, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (от общей численности прочих педагогических работников), в том числе: | 0 % |
| - по окончанию срока аттестации | 0 % |
| - до истечения срока аттестации | 0 % |
| Среднемесячная начисленная заработная плата учителей | 15142,91 руб. |
| Доля учителей в общей численности персонала общеобразовательных учреждений | 56,35 % |
| Доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений | 9,14 % |
| Укомплектованность общеобразовательных учреждений учителями, имеющими высшее профессиональное образование | 72,52 % |
| Доля учителей в возрасте до 30 лет (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений) | 18,02 % |
| Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации (от общей численности педагогических работников), в том числе: | 42,43 % |
| Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе: | 43,92 % |
| - по персонифицированной модели | 2,05 % |
| Доля прочего педагогического персонала, прошедшего курсы повышения квалификации (в общей численности прочего педагогического персонала общеобразовательных учреждений), в том числе: | 31,03 % |
| - по персонифицированной модели | 0 % |
| Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов (всего), в том числе, которым оказана: | 22 чел. |
| - моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.) на уровне РФ | 0 чел. |
| - моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.) на уровне субъекта РФ | 3 чел. |
| - материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т.д.) | 14 чел. |
| Численность учителей, работающих в профессиональных сообществах (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения) | 7 чел. |
| Численность учителей, являющихся членами профессиональных сетевых сообществ | 99 чел. |