Доклад руководителя образовательного учреждения моу «сош №107»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
- Доклад муниципального образовательного учреждения «Куликовская средняя общеобразовательная, 193.21kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения, 68.2kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Новоберезовская средняя, 178.95kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Доклад руководителя моу «сош с. Антоновка», 784.08kb.
- Приказ «О создании рабочей группы по разработке публичного доклада образовательного, 9.36kb.
- Доклад директора моу «Медновская сош», 765.86kb.
- Доклад дошкольная группа моу «Плотавская сош», 142.19kb.
ДОКЛАД
руководителя образовательного учреждения
МОУ «СОШ №107»
Ирины Александровны Шеремет
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №107» Волжского района г. Саратова открыта в 2002 году (лицензия №158833 регистрационный №435 от 13.10.2004г., аккредитация АА 182941 регистрационный №267 от 16.05.2007г.). Находится в п. Юбилейном по адресу: 410018, г. Саратов, ул. Державинская, 10. E-mail: sar-school107@mail.ru. Директор: Шеремет Ирина Александровна – «Отличник народного просвещения».
МОУ «СОШ №107» является муниципальным учреждением образования г. Саратова. Размещается в типовом здании. Количество посадочных мест – 890, работает в одну смену. Начало занятий в 9.00. Рядом со школой размещается спортивная площадка с беговой дорожкой, футбольным полем, площадкой для волейбола и баскетбола.
Школа ориентирована на интеллектуальную подготовку обучающихся повышенного уровня образования, на использование здоровьесберегающих технологий. Школа конкурентноспособна и престижна в городе. Об этом могут свидетельствовать результаты набора детей в 1-й класс.
| Учебный год | Количество принятых в 1-й класс детей |
| 2006-2007 | 50 |
| 2007-2008 | 81 |
| 2008-2009 | на 1.05.08 – подано 90 заявлений |
Анализ итогов социальной диагностики микросоциума школы показывает, что он характеризуется следующими признаками:
- достаточно высоким уровнем образованности родителей:
- имеют высшее образование – 70%
- имеют среднее специальное образование - 25%
- имеют среднее образование – 7%
- имеют высшее образование – 70%
- высоким уровнем общей культуры семей;
- низким процентом неблагополучных семей:
- многодетных – 4%;
- семьи, где дети инвалиды – 1,3%;
- семьи, где есть дети сироты – 0,9%;
- низким процентом неблагополучных семей:
На основании итогов социальной диагностики микросоциума мы делаем вывод, что обучающиеся школы должны иметь возможность за счет бюджетного финансирования получить качественное образование, позволяющее успешно продолжить обучение в ВУЗах в соответствие с предметной профилизацией, полученной в школе.
В 2007 году школе исполнилось 5 лет, за это время она зарекомендовала себя как в районе, так и в городе с положительной стороны.
Постоянно идёт процесс совершенствования содержания, организационных форм и методов обучения. При этом сохраняются академические свободы в выборе учебно-методических пособий, методов, средств, содержания дополнительного образования, внеклассной и внешкольной работы
В 2006 году школа прошла аттестацию и получила лицензию на образовательные услуги как самостоятельное образовательное учреждение.
Сложился работоспособный коллектив с достаточным творческим потенциалом, для которого характерно сочетание здорового консерватизма и чувства нового. Коллектив школы имеет реальные подтверждения успешности своей работы по многим направлениям.
Ведущим показателем успешности работы школы является невысокий, но стабильный рост успеваемости и качества знаний учащихся.
Воспитание и обучение педагоги школы рассматривают как две важнейшие, взаимосвязанные функции современной школы. Школа рассматривается как учебно-воспитательное учреждение, которое, обучая, воспитывает, а воспитывая обучает ребят, формирует их мировоззрение, учит воспринимать окружающий мир во времени и в пространстве, помогая познать самих себя, найти своё место в интенсивно меняющемся мире.
Определились основные направления инноваций в школе: дифференциация (экспериментальная апробация и внедрение профильного обучения, технология «портфолио»); интеграция, разработка, апробация, внедрение новых педагогических технологий ( преподавание по системе Занкова, математика по методике Воловича М. Б. в 5-11 классах, технология проектного обучения.
В настоящий момент в школе открыто 22 класса-комплекта, численность обучающихся составляет 511 человек:
| Ступень | Количество | Возраст |
| первая | 226 обучающихся | от 6,5 до 10 лет |
| вторая | 192 обучающихся | от 10 до 15 лет |
| третья | 93 обучающихся | от 15 до 17 лет |
В школе обучается 253 девочки и 258 мальчиков.
В микрорайоне школы проживает детей возрасте от 0 до 18 лет – 571 человек. 385 из них обучается в общеобразовательных школах. Количество детей дошкольного возраста составляет 186 человек. 76 детей в возрасте 1,5 до 6,5 лет посещают ДОУ.
Цели и задачи школы
Цель: создать условия для обеспечения прочной базисной общеобразовательной подготовки, для преодоления неуспешности в образовании каждым школьником, для проявления и развития способностей и интересов обучающихся, для самоопределения и осознанного выбора дальнейшего образования.
Задачи, направленные на реализацию цели:
- Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ и наук.
- Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля, как средства развития личности.
- Способствовать развитию нравственной физически здоровой личности, способной творчеству и самоопределению.
- Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптации возможностей обучающихся.
- Совершенствование работы, направленной на сохранение и управление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
- Обеспечить доступность качественного образования каждому ученику через совершенствование работы по преемственности 1, 2, 3 ступени школы.
- Удовлетворить запросы выпускников 9 классов в получении предпрофильной подготовки и профильного образования.
- Расширить занятость детей в школьных кружках, секциях по интересам обучающихся.
- Повысить общественную активность детей.
- Формировать активную позицию родителей в образовательном процессе.
Приоритетные направления работы школы:
- развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе;
- развитие творческих способностей обучающихся;
- совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования;
- работа по предпрофильному образованию, создание условий, укрепления материально-технической базы при переходе к профильному обучению;
- обеспечение условий для использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе;
- работа по освоению проектной методики.
Итоговая государственная аттестация за 2007/2008учебный год.
9 классы
| Предмет | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества | % успев. |
| Русский язык | 2 | 18 | 21 | -- | 48,8 | 100 |
| Литература | 7 | 12 | 3 | -- | 86,3 | 100 |
| Алгебра | 3 | 18 | 20 | -- | 51,2 | 100 |
| Информатика | 2 | 5 | -- | -- | 100 | 100 |
| История | 6 | 14 | 6 | -- | 76,9 | 100 |
| Обществознание | 2 | 4 | 3 | -- | 66,6 | 100 |
| ОБЖ | 3 | 2 | 1 | -- | 83,3 | 100 |
| Физическая культура | 3 | 2 | -- | -- | 100 | 100 |
11 классы
| Предмет | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества | % успев. |
| Русский язык (ЕГЭ) | 3 | 19 | 22 | --- | 47,8 | 100 |
| Литература | 9 | 16 | 19 | -- | 54,3 | 100 |
| Алгебра | 4 | 15 | 25 | -- | 45,7 | 100 |
| История России | 11 | 5 | 4 | -- | 80 | 100 |
| Обществознание (ЕГЭ) | -- | 5 | 2 | -- | 71,4 | 100 |
| Физика (ЕГЭ) | -- | 2 | 1 | -- | 66,6 | 100 |
| Химия | 3 | 2 | -- | -- | 100 | 100 |
| ОБЖ | 7 | 12 | 5 | -- | 79,1 | 100 |
| Экология | 12 | 5 | 5 | -- | 77,3 | 100 |
| Биология (ЕГЭ) | -- | -- | 1 | -- | 0 | 100 |
| Технология | 15 | 16 | 2 | -- | 93,9 | 100 |
| Физическая культура | 9 | 10 | -- | -- | 100 | 100 |
Ежегодно ученики школы принимают участие в конференциях, конкурсах и олимпиадах различного уровня.
| Предмет | Ф.И. | Место |
| Районный уровень | ||
| экология | Простомолотова Ю. (11А) | 2 место |
| математика | Татаев С. (5б) Пахмельнова О. (4А) | 1 место 3 место |
| литературный праздник | Казиев Т. (4Б) Пахмельнова О. (4А) | 2 место |
| география | Самохин А. (9Б) | 1 место |
| информатика | Кожевникова А. (11А) Сороколетова Е. (11А) Довбыш В. (10Б) | 1 место |
| Городской уровень | ||
| математика | Кузнецова В. (5б) | грамота |
| география | Галимов К. (10А) Джаббарлы Х. (10Б) | 2 место 3 место |
| информатика | Кожевникова А. (11А) Сороколетова Е. (11А) Довбыш В. (10Б) | 1 место |
| Областной уровень | ||
| информатика | Кожевникова А. (11А) Сороколетова Е. (11А) Довбыш В. (10Б) | 1 место |
| Всероссийский уровень | ||
| «Русский медвежонок» | Мирзоева Г. (4Б) Пахмельнова О. (4А) Супрун Н. (4А) Худошина М. (4Б) | 100 баллов (1 место) 96 баллов (2 место) 96 баллов (2 место) 95 баллов (3 место) |
Структура управления общеобразовательного учреждения
Управление линейно-штатное, т.е. полномочия передаются от директора школы к заместителям по учебно-воспитательной работе – председателям методических объединений предметников – учителям предметникам и педагогам дополнительного образования.
Стиль работы администрации с коллективом демократичный. Прием на работу осуществляется путем подписания договора, каждый работник выполняет должностной регламент согласно инструкций, с которыми знакомиться при приеме на роботу.
Администрация школы способствует раскрытию творческого потенциала каждого педагога.
Педагогический совет является действующим органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса, действует на основании Закона РФ «Об образовании», типового положения об ОУ, нормативных правовых документов об образовании, Устава ОУ.
Методический совет – консультативный орган по вопросам организации методической работы в образовательном учреждении, соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется Законом РФ, решения Правительства РФ, органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической деятельности, а так же Уставом и локальными правовыми актами школы.
Структура методической службы
Организационная структура школы
Управляющий совет
Попечительский совет
Финансовая комиссия
Комиссия по вопросам обучения и воспитания
Комиссия по вопросам развития
Директор
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Заместитель директора по воспитательной работе
Методическое объединение учителей предметников
Методическое объединение классных руководителей
Родительский комитет
Педагоги дополнительного образования
Социальный педагог
Совет творческого содружества старшеклассников «Прометей»
Заместитель директора административно-хозяйственной части
Заместитель директора по информационно-коммуникационным технологиям
Школьный
врач
В школе работает 41 педагог, из них один – «Отличник народного просвещения», пять человек, имеют звание «Почетный работник общего образования РФ».
Материально-техническая база
| Количество кабинетов | 50 |
| Столовая | 1 |
| Спортивный зал | 2 |
| Спортивная площадка | 2 |
| Учебная мастерская | 2 |
| Библиотека | 1 |
| Танцевальный зал | 1 |
| Медицинский кабинет | 1 |
| Актовый зал | 1 |
| Кабинет информатики | 2 |
| Логопедический кабинет | 1 |
Бюджетная смета на 2008 год
| Заработная плата | 6 520 360 рублей |
| Оплата работ по содержанию имущества, коммунальных услуг, связи, социальное обеспечение | 2 224 240 рублей |
| Компенсационные выплаты на питание | 17 970 рублей |
| Предоставление мер социальной поддержки по обеспечению питанием в ГПД | 41 800 рублей |
В школе созданы хорошие условия для осуществления образовательного процесса: занятия ведутся в одну смену с 9.00, расписание уроков составлено в соответствии с требованиями санитарных норм, все учителя-предметники имеют свои кабинеты, функционирует кабинет методической работы у заместителей директора по УВР, работает школьная библиотека, класс для показа учебных фильмов, имеется два кабинета информатики, в течение всего года работала школьная столовая. В целях создания условий для рационального питания обучающихся и выполнения ФЗ «Об образовании» в школе организовано горячее питание для обучающихся I ступени, для детей посещающих группы продленного дня и питание для обучающихся II и III ступени. Охват горячим питанием обучающихся составил 75%.
Основная масса учащихся питается во время перемен после 1, 2 и 3 уроков. Продолжительность этих перемен по 15 минут. Начальные классы приходят в столовую вместе с учителем. Учащиеся начальной школы получают ежедневно горячими завтраки, что говорит о серьезной работе классных руководителей. Классные руководители контролируют питание учащихся из социально-незащищенных семей.
В столовой имеется график питания по классам.
Составлено и утверждено 12-ти дневное меню с обязательным включением белковых, молочных продуктов и овощей, йодированной соли. Ежедневно проводится витаминизация и поливитаминизация учащихся при участии и под контролем школьного врача. Столовая работает до 15.00 часов.
В целях снижения уровня заболеваемости обучающихся проводится вакцинация против гриппа, ежемесячные часы «Уроки здоровья». Круглый год работают кружки, проводятся мероприятия: «День здоровья», «Лыжня зовет», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Зарница»; соревнования по мини-футболу, волейболу, экологическая тропа, лыжня России, Президентские состязания, Олимпийские бега и др.
Основная воспитательная цель – формирование личности, способной к самовоспитанию и самообразованию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и других.
Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.
Построение воспитательной системы школы основывается на гуманистическом подходе к личности ученика, признании его индивидуальности и самоценности.
Целью воспитательной системы является создание условий для развития личности ребенка. Цель сформулирована с учетом анализа образовательной ситуации в школе, особенностей социума микрорайона, потребностей, желания учащихся, их родителей, педагогического коллектива.
Создание условий для развития личности ребенка – это процесс создания системы отношений, помогающий ребенку на каждом возрастном этапе успешно решать задачи в основных сферах своей жизнедеятельности.
Дополнительное образование – одна из возможностей гармоничного включения человека в социальную деятельность с ориентацией на собственный выбор творческой работы.
Современное обучение развивает в детях только одну сторону – исполнительские способности, а более сложная и важная сторона – творческие способности человека – отдается воле случая и у большинства остается на самом низком уровне. Дополнительное образование ориентируется на идеи личностно ориентированного подхода.
Так идея сотрудничества. Реализация этой идеи предполагает совместную развивающую деятельность на уровнях:
- «воспитанник - воспитанник» - совместное творчество;
- «педагог - воспитанник» - совместная развивающая деятельность, скрепленная взаимопониманием;
- «педагог - педагог» - совместный педагогический поиск, обмен опытом, сотрудничество.
Идея самоценности личности предполагает:
- отношение к личности, ее внутренней свободе как к главной ценности системы образования;
- признание уникальности и неповторимости личности каждого субъекта образовательного процесса;
- уважение достоинства.
Дополнительное образование является самостоятельным и самоценным видом образования. В нашей школе система дополнительного образования представлена разнопрофильными кружками, которые реализуют дифференцированные, разноуровневые, индивидуализированные образовательные программы, направленные на повышение способности к обучаемости, творческую самореализацию личности.
Какие же кружки и секции работают на нашей базе?
Кружок прикладного творчества «Мозаика ремесел». В программе обучения: изонить, флористика, бисероплетение, изготовление сувениров.
Школа использует все свои возможности для физического развития учащихся: регулярно проводятся занятия физической культурой, отслеживается работа секций волейбола, мини футбола для девочек и мальчиков, настольный теннис – руководитель Галимов Геннадий Михайлович (дедушка учащегося школы). На базе школы проводятся спортивные соревнования между школами микрорайона, районные и городские соревнования. Так в декабре 2006 года проведены Первые спартианские игры Волжского района. Команда школы показала отличные результаты в настольном теннисе, прыжки через скакалку, исполнение оригинального номера (владение мячом), конкурс пантомим. Тесные связи школа поддерживает с тренерским составом спортивных школ. Учитывая пожелания родителей, открыта секция Шокотан Каратэ-до.
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Именно эти задачи решает работа правового кружка «Юный эрудит», «Основы мировых религий», фольклорный ансамбль «Забава».
Мы гордимся выпуском школьной газеты «Пульс», где отражаем школьную жизнь. Работает компьютерный кружок «Школьное издательство», на базе которого ребята и работают над выпуском газеты.
Важнейшим аспектом воспитательной системы является работа ученического органа самоуправления: Совет творческого содружества старшеклассников «Прометей». Работа совета старшеклассников способствует формированию благоприятного эмоционально – психологического и нравственного климата, формируется активная жизненная позиция. Первые традиции появились с рождением СТСС. Таким образом, кроме традиционных мероприятий, составляющих годовой круг праздников, появились такие как:
- Посвящение в первоклассники,
- Посвящение в старшеклассники,
- Фестиваль школьных талантов «Страна чудес, страна талантов»,
- Фестиваль театра моды,
- Военно-патриотическая игра «Зарница».
Главным условием успеха воспитательной системы является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью. За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.
Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с районным УВД, создан отряд Юных инспекторов движения, который ежегодно принимает участие в конкурсе-соревновании «Безопасное колесо».
Сотрудничество с Пожарной частью № 1 способствовало созданию отряда Юных пожарных, ежегодно отряд принимает участие в пожарно-прикладном спорте. Имеются как командные, так и личные достижения.
Таким образом, при формировании воспитательной системы МОУ «СОШ № 107» были задействованы следующие стороны:
МО учителей МО Кл. руководителей Родительский
предметников комитет
Педагоги дополн. Зам.дир. по ВР Школьная
обр-я соц.служба
Учителя музыки, Ученическое Внешкольные
физкультуры, самоуправление учреждения
библиотекарь
В основу воспитательной системы легли принципы воспитания учащихся школы в современных условиях:
- принцип социальной активности;
- принцип мотивированности;
- принцип проблемности;
- принцип индивидуализации.
Задача педагогического коллектива: наполнить работу обучающихся интересной, разнообразной творческой деятельностью, развивающей индивидуальные качества личности.
| Руководитель кружка/секции | Название кружка/секции | Количество детей |
| Лянгер Елена Владимировна | Основы мировых религий (факультатив) | 18 |
| Лянгер Е. В. | Патриотический кружок «Память» | 18 |
| Караваева Анастасия Алексеевна | Издательское дело | 14 |
| Шитов Михаил Васильевич | Мини-футбол (мальчики) | 43 |
| Семанин Юрий Михайлович | Мини-футбол (девочки) | 36 |
| Смола Светлана Станиславовна | Волейбол | 33 |
| Пода Светлана Васильевна | Декоративно-прикладной кружок «Мозаика ремесел» | 32 |
| Галимов Геннадий Михайлович | Настольный теннис | 14 |
| Шеремет Ирина Александровна | Кружок медицинскобиолгической подготовки | 22 |
Школа активно сотрудничает с ВУЗами и ССУЗами города; подписаны договора о сотрудничестве школы с Социально-экономическим университетом, с классическим университетом им. Н. Чернышевского, с городским медико-биологическим колледжем.
На сегодняшний день школа крайне нуждается в оснащении материально-технической базы кабинетами начальных классов, физики. Химии, биологии, иностранного языка, географии, математики, интерактивными досками. Состояние материальной базы не соответствует статусу. Это проблема является главной. Причина неудовлетворительного состояния материально-технической базы – отсутствия достаточных финансовых ресурсов.