Проект мониторинга готовности пилотных оу области к реализации фгос ноо, випкро, апрель 2011

Вид материала

Документы

Содержание Заключение эксперта 2. Общий уровень выполнения Требований стандарта к ресурсному обеспечению внеучебной работы в начальной школе 3. Выводы, замечания, предложения эксперта Уровень образовательного учреждения Общие результаты экспертизы 2. Общий уровень выполнения Требований стандарта к ресурсному обеспечению образовательного процесса в начальной школе Эксперты (Ф.И.О.): (подпись) Пилотные школы области Измеряемые критерии готовности

Подобный материал:

• Информация по готовности муниципальных образований Удмуртской Республики к введению, 85.94kb.
• Семинара 10-12 марта 2011 года по теме «Методическое обеспечение введения фгос ноо, 251.67kb.
• Задачи: получение информации о ходе реализации введения фгос ноо в соответствии с планом;, 134.86kb.
• План график мероприятий по подготовке и введению фгос ноо в мбоу сош д. Новофедоровка, 104.17kb.
• Приказ 10. 01. 2012 №5а Об итогах проведения муниципального мониторинга готовности, 80.46kb.
• План мероприятий по обеспечению внедрения федерального государственного образовательного, 1004.3kb.
• «Нововведения в учебную и внеучебную деятельность в рамках реализации фгос ноо», 354.99kb.
• Разработан и утвержден учебный план, определен список учебников и учебных пособий, 18.18kb.
• План внутришкольного контроля по реализации введения фгос ноо в средней школе, 209.03kb.
• «Нововведения в учебную и внеучебную деятельность в рамках реализации фгос ноо», 303.53kb.

Заключение эксперта:

1. Общий индекс соответствия ресурсного обеспечения внеучебной работы Требованиям стандарта: (вычисляется как среднее математическое значение (средний балл) всех оценок соответствия ресурса Требованиям стандарта по компонентам внеучебной работы по формуле: , где: q _ср. – индекс соответствия; q₁ …q_n, - оценочные баллы каждого компонента внеучебной работы; n - количество компонентов внеучебной работы ________________________________________

2. Общий уровень выполнения Требований стандарта к ресурсному обеспечению внеучебной работы в начальной школе: определяется на основе значения индекса соответствия и по шкале оценки уровня: (эталонный уровень: 5.0-4.5 балла; эффективный: 4.5-3.5 балла; допустимый 3.5-2.5 балла; критический 2.5-2 балла) __________________________________________________________

3. Выводы, замечания, предложения эксперта: __________________________

Эксперт (подпись) ______________________

Дата __________________________________

Форма 4.2

Сводная таблица

экспертной оценки выполнения Требований стандарта к ресурсному обеспечению внеучебной работы в начальной школе ( УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ)

(заполняется на основе данных экспертов)

№ п/п	Компоненты ресурсного обеспечения внеучебной работы	Экспертная оценка соответствия ресурсного обеспечения внеучебной работы эталонному уровню по шкале: наиболее полное (5 баллов), достаточно полное (4 балла), неполное (в основном) (3 балла), частичное (неудовлетворительное) (2 балла)			Итого (средняя оценка)
		(по данным каждого эксперта)
1.	Воспитывающая среда
2.	Научно-методическое и информационное обеспечение внеучебной работы
3.	Организационно-методическое обеспечение формирования готовности педагогов к осуществлению внеучебной работы в начальных классах на основе стандарта второго поколения
4.	Итого (общий индекс соответствия и уровень выполнения Требований стандарта)

Общие результаты экспертизы (на основе данных всех экспертов):

1. Общий индекс соответствия стандарта к ресурсному обеспечению внеучебной работы: вычисляется как среднее математическое оценок (средний балл) по соответствующим элементам учебной деятельности по формуле , где

q₁ - средняя оценка ресурсного обеспечения воспитывающей среды;

q₂- средняя оценка научно-методического и педагогического обеспечения внеучебной работы;

q₃- средняя оценка информационного обеспечения внеучебной работы;

n - количество компонентов внеучебной работы.

2. Общий уровень выполнения Требований стандарта к ресурсному обеспечению образовательного процесса в начальной школе: определяется на основе общего значения индекса соответствия и по шкале: (эталонный уровень: 5.0-4.5 балла; эффективный: 4.5-3.5 балла; допустимый 3.5-2.5 балла; критический 2.5-2 балла) ______________________________________________________

3. Общий вывод:_____________________________________________________

Эксперты (Ф.И.О.): (подпись)

1.__________________________________________

2.__________________________________________

3.__________________________________________

Дата ______________________________________

Систематизация и обобщение данных об условиях и ресурсном обеспечении образовательного процесса в пилотных школах области

Пилотные школы области	Оценка ресурсного обеспечения реализации стандарта второго поколения в начальной школе
Измеряемые критерии готовности	Информационно-методические ресурсы	Кадровый ресурс	Материально-технические ресурсы	Ресурсы внеучебной работы
итого: по школе
Всего:	3,4	3,7	3,4	3,9

Например:

Общий вывод.

Проведенная систематизация и обобщение данных об условиях и ресурсном обеспечении образовательного процесса в пилотных школах позволяют сделать ряд выводов.

1. Обобщенная (средняя) оценка соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса в начальной школе Требованиям стандарта второго поколения по направлениям составили:

- информационно-методическое обеспечение – 3,4 балла, что операционально определяется как допустимый уровень ресурсного обеспечения;

- кадровое обеспечение (человеческий ресурс) – 3,7 балла (эффективный уровень обеспечения);

- материально-техническое обеспечение – 3,4 балла (допустимый уровень обеспечения);

- обеспечение внеучебной работы – 3,9 балла (эффективный уровень обеспечения).

Перечисленные результаты свидетельствуют о недостаточной (более низкой) обеспеченности начальных школ материально-техническими и информационно-методическими ресурсами образовательного процесса и, наоборот, о более высокой обеспеченности кадровыми ресурсами и ресурсным обеспечением внеучебной деятельности. В тоже время, очевидно, что все направления ресурсного обеспечения образовательного процесса в начальной школе требуют своего совершенствования и развития, особенно, с учетом более высоких Требований стандарта второго поколения.

.