План роботи наукової лабораторії слов’янських мов на 2011/2012 навчальний рік

СодержаниеБаранова Вікторія Анатоліївна Біла Церква Завдання дослідження Засоби реалізації завдань Iii. робота з педагогічними та керівними кадрами Листопад-грудень 2011 року. Жовтень-грудень 2011 року Іv. участь у реалізації освітніх програм підвищення ква-лі­­фікації педагогічних кадрів Протягом року V. участь у проведенні заходів міжкурсового періоду Куслій І.В. Лашко Т.В. Протягом 201-2012 н.р. Адміністрація Vi. дослідно-експериментальна, науково-дослідницька ро­­бо­­та, інноваційна діяльність Протягом 2011-2012 н.р. Vіі. удосконалення навчально-виховного процесу та підвищення якості освіти Протягом 2011-2012 н.р. Протягом 2011-2012 н.р. Протягом 2011-2012 н.р. Протягом 2011-2012 н.р. ... Полное содержание

Подобный материал:

• План роботи наукової лабораторії особистісно орієнтованого навчання та виховання, 187.27kb.
• План роботи наукової лабораторії позашкільної освіти на 2011/2012 навчальний рік, 191.84kb.
• План роботи наукової лабораторії особистісно орієнтованого навчання та виховання, 164.01kb.
• План роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2011/2012 навчальний, 410.89kb.
• План роботи наукової лабораторії сільської школи на 2011/2012 навчальний рік (Відділ, 210.91kb.
• Донецький навчально-виховний комплекс №119 донецької міської ради донецької області, 5267.18kb.
• Річний план роботи Вербуватівської неповної середньої загальноосвітньої школи на 2011-2012, 2455.7kb.
• Річний план роботи школи І. Вступ аналіз роботи школи за минулий навчальний рік, 790.88kb.
• План роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2009-2010 навчальний, 215.61kb.
• План роботи студентської наукової проблемної групи на 2011 / 2012 навчальний рік назва, 33.56kb.

Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів

Наукова лабораторія слов’янських мов


СХВАЛЕНО

Вченою радою КОІПОПК

(протокол № від ______________2011 року)


ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор КОІПОПК

_______________ Н.І.Клокар


ПЛАН РОБОТИ

наукової лабораторії слов’янських мов

на 2011/2012 навчальний рік


(Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

з поглибленим вивченням слов’янських мов м. Білої Церкви)


Завідуюча науковою лабораторією:

Баранова Вікторія Анатоліївна,

методист із суспільно-гуманітарних ди­сцип­лін управління освіти і науки Біло­церківської міської ради


Науковий консультант:

Дем'яненко Олена Олександрівна, кандидат педагогічних наук


Біла Церква

2011

І. АНАЛІЗ ЗМІСТУ РОБОТИ НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ ЗА 2010-2011 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

У 2010-2011 навчальному році діяльність СЗОШ № 1 була спрямована на роз­роблення програмного та навчально-мето­дич­но­го забезпечення сла­віс­тич­ної спеціалізації спеціалізованого загально­ос­віт­ньо­го навчального за­кла­ду з по­глиб­леним вивченням слов’янських мов.

У закладі створено умови для розроблення, апробації і впровадження про­грам­ного й навчально-ме­то­дичного за­без­печення славістичної спе­ціа­лі­за­ції на­вча­льного закла­ду, розвитку «Слов’янського братства» як органу уч­нів­сь­кого са­мо­вря­дуваня, формування в учнів здатності до свідомого вибору сво­го міс­ця в жи­т­ті, готовності до міжкультурного діалогу, самореалізації. Спо­с­те­рі­га­єть­ся по­зитивна динаміка у вирішенні проблем програмного та на­вча­ль­но-ме­то­дич­ного забезпе­чення викладання варіативної складової ро­бо­чо­го н­а­вча­льного пла­ну.

Кількість напрямів, за якими здійснювалася дослідно-експериментальна ро­бо­та та інноваційна діяльність у СЗОШ №1 з поглибленим вивченням сло­в’ян­сь­ких мов, постійно зростає: 2007-2008 н.р. – 4 напрями, 2008-2009 н.р. – 6 на­пря­мів, 2009-2010 н.р. – 8 напрямів, 2010-2011 н.р. – 11 напрямів

Результати дослідно-експериментальної роботи та інноваційної дія­ль­но­с­ті СЗОШ № 1 у 2010-2011 н.р. було презентовано на міських семінарах-прак­ти­ку­мах, занят­тях зі слу­хачами курсів підвищення ква­лі­фі­кації КОІПОПК, під час прове­дення спіль­них науково-методичних за­хо­дів із Київським сла­віс­тич­ним університетом, під час педагогічного форуму «Освіта Білої Церкви: євро­пей­ські орієнтири» (Гран-прі), на обласній педагогічній ви­ставці "Ос­віта Київ­щи­ни: твор­чі здо­бут­ки, перспективні педагогічні ідеї та тех­нології", ІІ На­ціо­на­льній виставці "Інно­ва­ти­ка в освіті України – 2010" (Золота медаль), ІІ Між­на­родній виставці-презентації "Сучасний на­вчальний за­клад – 2011" (Зо­ло­та ме­даль), у публікаціях та науково-методичних ви­дан­нях обласного та все­ук­ра­їн­ського рівнів тощо.

Матеріали з досвіду роботи працівників лабораторії опубліковані у фа­хових періодичних виданнях обласного і всеукраїнського рівнів:

1. Баранова В.А. Символізм поеми-містерії Т.Шевченка «Великий льох» : урок української літератури в 9 класу / В.А.Баранова // Українська мова і лі­тература (Шкільний світ). – 2011. – № 5-7 (693-695). – С. 9-12.
   
2. Баранова В.А. Діяльність шкільного євроклубу «Слов’янське братство» як об’єднання молодіжної демократії / В.А.Баранова // Школа (Шкільний світ). – 2011. – № 16 (66). С. 82-93.
   
3. Баранова В. Моніторинг якості гуманітарної освіти / В.А.Баранова // Школа. – 2011. – № 9 (69). – С. 40-43.
   
4. Баранова В.А., Бобраніцька Н.В. Вступ до слов’янознавства. Авторська програма факультативного курсу для учнів 5-6 класів /В.А.Баранова, Н.В.Бобраніцька // Школа. – 2011. – № 16 (66). С. 39-45.
   
5. Войтенко Н.Ю. Обдарованість чи талановитість? Роздуми сучасного пси­холога / Н.Ю.Войтенко // Школа. – 2010. – № 9 (57). – С. 61-69.
   
6. Клименко Т.М. Література постмодернізму : факультативний курс. 11 клас / Т.М.Клименко / Збірник навчальних програм спецкурсів, курсів за та факультативів для допрофільної підготовки та профільного на­вча­ння : філологічний, суспільно-гуманітарний напрями / За заг. ред. Н.І.Клокар. – Біла Церква : КОІПОПК, 2010. – С. 22-52.
   
7. Клименко Т.М. Методичні матеріали до уроків світової літератури в 11 класі // За ред. Н.В.Химери. – Біла Церква : КОІПОПК, 2011. С.
   
8. Клокар Н.І., Чубарук О.В., Петрик Ю.Ф., Баранова В.А., Концепція дія­ль­но­с­ті наукової лабораторії слов’янських мов Київського обласного інституту піс­лядипломної освіти педагогічних кадрів // Клокар Н.І., Чубарук О.В., Ваку­люк О.І., Шевченко А.М. Технологія управління дослід­но-експери­мен­тальною роботою та іннова­ційною діяльністю навчаль­них за­кла­дів ре­гіо­ну : науково-методичний посібник / за ред. О.В.Чубарук. – Біла Церква, КОІПОПК, 2011. – С. 19-23.
   
9. Петрик Ю.Ф. Інформаційно-методичний збірник управління освіти і науки Бі­лоцерківської міської ради. – Біла Церква, 2011. – 144 с.
   
10. Петрик Ю.Ф. Універсальна книга контролю / Юрій Петрик ; упор. М. К. Голубенко. – К. : Шк. світ, 2011. – 260 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
    
11. Петрик Ю.Ф. Філософські читання – 2011 // Матеріали учнівської нау­ко­во-практичної конференції «Філософія в контексті культури». – Біла Цер­ква, 2011. – 108 с.
    
12. Петрик Ю.Ф. Шляхи реалізації концепції вивчення іноземних (сло­в'ян­сь­ких) мов / Ю.Ф.Петрик // Школа. – 2011. – № 4 (64). – С. 33-37.
    
13. Петрик Ю.Ф. Шлях реорганізації навчального закладу – від за­га­ль­но­ос­віт­нього до спеціалізованого / Ю.Ф.Петрик // Практика управління за­кла­дом освіти. – 2011. – № 4 (квітень). – С. 14-15.
    
14. Ронська Т.І. Змінювання іменників за числами. Іменники, які вживаються тіль­ки в однині або тільки в множині : урок української мови. 3 клас / Т.І.Ронська // Біла Церква : КОІПОПК : Мій кращий урок. – 2011, квітень. – www.kristti.com.ua
    
15. Шабанова Л. О. Афоризмотерапія як один із пріоритетних напрямів ро­бо­ти бібліотекаря сучасної школи / Л. О.Шабанова // Шкільна бібліотека плюс (Шкільний світ). – 2011. – № 1 (181). – С. 3-6.
    
16. Шабанова Л. О. Формування життєтворчих компетентностей молодших шко­­­лярів засобами казкотерапії / Л. О. Шабанова // Шкільна бібліотека плюс (Шкільний світ). – 2011. – № 1 (181). – С. 7-9.
    

У 2010-2011 н.р. за результатами діяльності СЗОШ № 1 на VІІ місці (у 2009-2010 н.р. – VІІІ місце) у рейтингу серед гімназій, ліцеїв, спеціалізованих шкіл м. Бі­лої Церкви.

Допрофільне й профільне навчання, ефективний, раціональний розподіл ва­ріативної складової навчального плану відповідно до потреб старшо­клас­ни­­ків сприяє організації якісної підготовки учнів до зовнішнього не­за­леж­но­го оціню­вання, підвищенню рівня їх навчальних досягнень, результативності учас­ті в предметних олімпіадах, інтелектуальних турнірах і конкурсах.

Пріоритетним напрямом діяльності закладу є робота з обда­ро­ва­ни­­­­ми учнями. Одним зі шляхів реалі­за­­ції програми «Обдарованість» є ство­ре­ння умов для учас­ті учнів школи в конкурсах-захистах нау­­ково-до­слід­ни­ць­ких робіт учнів-чле­нів МАН України, Всеукраїнських олім­піадах з основ наук, Між­на­род­но­го конкурсу знавців української мови ім. П. Яци­­ка, Між­народного конкурсу юних математиків «Кенгуру», Міжнарод­но­го кон­курсу юних фізиків «Ле­ве­ня», Всеукраїнського інтерактивного природ­ни­чо­­го кон­кур­су «Колосок» то­що. Як результат реалізації проекту „Обда­ро­ва­ність” – збі­ль­шення кіль­кості учас­­ників предметних олімпіад і конкурсів; достатня ре­­зу­ль­та­тив­ність вис­ту­пів команди СЗОШ № 1 на ІІ-ІІІ етапах Все­ук­ра­їн­сь­ких олімпіад (на ІІ етапі олім­­піад здобуто 12 призових місць, на ІІІ етапі –2 при­­зових місць). На І ета­­пі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт уч­нів-членів МАН Ук­раї­ни при­зо­ві місця посіли 10 учнів із 16 учасників шко­ли.

Уперше в 2010-2011 н.р. школа взяла участь у ІІ Всеукраїнській укра­ї­но­­­знав­чій грі «Соняшник»: 232 учнів 2-10 класів отримали дипломи пе­ре­мож­­ців і учас­­ників змагання. Організаторами конкурсу СЗОШ № 1 була на­зва­на в числі трьох най­активніших закладів Київської області (разом із Бо­гус­­лав­сь­кою ЗОШ № 6 і СЗОШ № 9 м. Білої Церкви) – учасників гри.

Учні СЗОШ № 1 беруть активну участь у міжнародних, всеукраїнських, регіональних конкурсах і турнірах:

• Міжнародному конкурсі юних математиків "Кенгуру" (координатор: Тур­­ська Н.М.) (192 учнів, 2 учнів показали високий результат, 68 – добрий);
  
• Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі «Колосок» (ко­ор­динатор: Іван­че­н­ко Н.П) (199 учнів-учасників, які отримали серти­фі­ка­ти: "Зо­лотий колосок" – 14 учнів; "Срібний колосок"-106 учнів; "Ко­ло­сок" – 79 уч­нів);
  
• Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» (координатор: Баранова В.А.) (232 учасники, 2 учнів – ІІ місце на всеукраїнському рівні, 2 учнів – І місце на обласному етапі, 13 учнів – ІІ місце на обласному етапі, 10 уч­­нів – ІІ місце на обласному етапі, 175 учнів отримали сертифікати учасників гри);
  
• І Міжнародному конкурсі учнівської і студентської творчості ім. Т. Шев­че­н­­­ка (на міському етапі – ІІ місце: Демченко Аліна, учениця 8-Г класу (вчитель – Ки­рильченко В.В.), ІІІ місце: Несененко Олена, учениця 10-А класу) (вчитель – Ба­ранова В.А.);
  
• ХІ Міжнародному конкурсі української мови ім. П.Яцика (на міському ета­­пі: І місце – Абрамов Дмитро, учень 5-Б класу (вчитель – Богачук К.В.), ІІ міс­це – Чумак Ва­ле­рія, учениця 4-Г класу (вчитель – Ронська Т.І.), ІІІ місце – Дем­че­н­ко Аліна, учениця 8-Г класу (вчитель – Кирильченко В.В.), ІІІ мі­сце: Ли­цен­­ко Да­рія, учениця 10-А класу (вчитель – Баранова В.А.));
  
• Всеукраїнському конкурсі, присвяченому Шевченківським дням (ІІ місце –Дегтеров Олег, 7-Б клас (вчитель – Акімова Т.М.));
  
• Обласному конкурсі учнівської творчості «Я – Київщини гордість і надія» (ІІІ місце – Демченко Аліна, учениця 8-Г класу (вчитель – Клименко Т.М.)),
  
• конкурсів учнівської творчості «Біль Чорнобиля – мій біль» (учні 10-А класу Дмитрук Валерій, Несененко Олена і Демченко Аліна, 8-Г клас (вчитель – Клименко Т.М.));
  
• «Кращий гравець гри «Ерудит» – 2011» (учениця 10-А класу Тищенко Ганна);
  
• міських конкурсів художньої самодіяльності «Музичний сонях» (І місце – Луценко Альона, 8-Г клас, ІІ місце – Солом'яний Артем, 3-Б клас, ІІ місце – Анжеліка Голубець, 4-А клас і Соломко Юлія, 8-В клас);
  
• «Свято квітів», «Фестиваль гуртків»;
  
• ІІ місце в конкурсі шкільних театральних колективів «Театральні обрії» (театральна студія «Вертеп», керівник – Клименко Т.М.);
  
• ІV Міжнародній славістичній олімпіаді Київського славістичного уні­вер­си­тету для школярів і студентів (І місце з болгарської мови – Ніколаєць Ан­на, 8-Г клас (вчитель – Кірова Л.Д.), І місце з польської мови – Бяли Каміла, 8-В клас (вчитель – Кадькало С.П.), ІІ місце з жур­налістики – Демченко Аліна, 8-Г клас (вчитель – Кирильченко В.В.));
  

конкурсах читців:

• поезії Т.Шевченка «Кобзарева зоря» (ІІ місце – Зіхаренко Анна, 7-А клас (вчи­тель – Гирявець Л.О.), Василюк Анастасія, 4-Г клас (вчитель – Ронська Т.І.));
  
• творів Бориса Олійника (Шевченко Олександра, 7-А клас – І місце (вчитель – Гирявець Л.О.));
  
• творів О.С.Пушкіна (учні 4-Г класу (вчитель – Ронська Т.І.) Василюк Ана­с­та­сія, Лавровська Анас­тасія, Сандурський Станіслав, Ільїна Олександра, уче­ниця 6-А кла­су Каракой Вероніка (вчитель – Клименко Т.М.), 8-Г класу – Дем­ченко Аліна, Дмитрук Ва­ле­рій, 10-А клас) (вчитель – Клименко Т.М.);
  
• творів Олени Теліги «Щоб далі йти дорогою добра…» (Байбарза Ірина, 10-А клас (вчитель – Баранова В.А.));
  
• творів Лесі Українки (Байбарза Ірина і Попченко Яна, 10-А клас (вчитель – Ба­ра­но­ва В.А.));
  
• Всеукраїнському конкурсі читців поезії польського поета Адама Міц­ке­вича «Krezy–2011» (Відзнака конкурсу – Тищенко Ганна, 10-А, ІІ місце – Демченко Аліна, 8-Г (вчитель – Кадькало С.П.));
  
• Міжнародному конкурсі польської поезії ім.В.Бронєвського (Гран-прі – Кара­кой Вероніка, учениця 6-А класу (вчитель – Кадькало С.П.)).
  

1 липня 2010 року учениці 8-Г класу Ніколаєць Анна та 10-А класу Бай­бар­­за Ірина (вчитель – Кірова Л.Д.) взяли участь у вечорі, присвяченому ювілею кла­­сика бол­­гар­ської літе­ратури Івана Вазова, в Посольстві Республіки Бол­га­рія в Ук­раї­ні. Рі­вень ви­ко­навської майстерності, комунікативна ком­пе­тент­ність школярок бу­ли від­зна­че­ні як представниками посольства, так і ви­кла­да­ча­ми На­ціо­нал­ь­но­го універ­си­те­ту ім. Т. Шевченка.

Учениці 10-А класу Байбарза Ірина та 8-Г класу Демченко Аліна пред­став­­ля­ли заклад і місто на республіканському Молодіжному форумі «Етното­ле­ра­н­т­ність як формат комунікації сучасної молоді у протидії ксенофобії», ор­га­ніза­то­ра­ми якого були Національна бібліотека України для дітей, Кон­грес Націо­на­ль­них Громад України та Рада національних товариств України. Участь у захо­дах форуму продемонструвала готовність учнів до діалогу ку­ль­ту та дала мож­ли­вість усвідомити, що полікультурне середовище традиційно іс­нує в Україні і молодь має бути готовою до запобігання проявів ксенофобії, між­етнічної та ра­со­вої нетерпимості, бо тільки глибока повага до себе, по­чу­т­тя власної на­ціо­на­льної самоідентифікації лежить в основі поваги до інших та етно­то­ле­рант­ності.

На базі СЗОШ № 1 проводилися навчальні та практичні за­няття для слуха­чів кур­сів під­­­ви­щення кваліфікації зі спеціальностей ук­ра­їн­ська мова та літе­ратура, сві­то­ва література, початкова освіта КОІПОПК та сту­дентів Біло­цер­ківського гум­а­ні­­тарно-педагогічного коледжу.

Протягом 2010-2011 навчального року вчителями школи Даніловою Л.М. (5 уро­ків), Ронською Т.І. (1 урок), Барановою В.А. (1 урок), Щерицею Г.Ф. (3 уро­ки), Іщенко С.С. (3 уроки), Лисак Н.В. (2 уроки), Байбарзою Т.М. (2 уроки), Чер­не­н­ко Л.П. (1 урок) було проведено для слухачів курсів КОІПОПК 18 прак­тич­них занять (у 2009-2010 н.р. – 14 уроків). Для студентів Бі­ло­цер­ків­сь­кого гума­ні­та­р­но-педагогічного коледжу вчителями початкових кла­сів Іщенко С.С., Чер­нен­ко Л.П., Щерицею Г.Ф., Черниш С.П., Фофано­вою М.М., Ле­щук С.А., Наза­ро­вою Н.В., Даніловою Л.М., Лисак Н.В., Шеремет Т.А. про­тя­гом вересня-травня 2010-2011 н.р. проводилися відкриті уроки з та­ких пред­ме­тів, як-от: українське читання, ук­ра­­їн­ська мова, фізична культура, курс «Я і Ук­раїна», трудове навчання, ма­те­ма­ти­ка.

У 2010-2011 навчальному році педагоги СЗОШ № 1 взяли участь у 16 за­хо­дах регіонального рівня, 7 – всеукраїнського, 4 – міжнародного.

На базі СЗОШ № 1 відбулися міські заходи: 10.03.2011 – семінар-прак­ти­кум і май­стер-клас для викладачів факультативного курсу «Ми господарі Євро-2012» (Ле­­щук С.А.), 30.03.2011 – семінар-практикум для бібліотекарів (Ша­ба­но­ва Л.О.), 25.10.2010 – майстер-клас для вчи­­те­лів музичного мистецтва міста (Бой­ко Т.Л.), 29.11.2010 – міський семінар-практикум університету психолого-ди­дак­тичних знань мо­ло­до­го вчи­те­ля (Клименко Т.М., Баранова В.А., Чмир М.М.).

Обласні заходи: 07.04.2011 – відкритий урок факультативного кур­­су «Ми гос­­подарі Євро-2012» (Лещук С.А.), який було висвітлено в міській, обласній пре­­сі та на сайті Міністерства освіти і науки, молоді та спорту Ук­ра­ї­ни; 16.12.2010 – за­сідання обласної школи вчителя-майстра світової літератури і май­стер-клас (Кли­мен­ко Т.М.).

7 червня 2011 року вчитель польської мови Кадькало С.П. взяла участь у Все­­українському науково-практичному семінарі «Формування конкуре­нто­спр­о­­мож­ної особистості учня в трьохмовному освітньому середовищі», який від­­був­ся в київському ліцеї «Інтелект». Організаторами семінару виступили Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, мо­лоді та спорту України та головне управління освіти і науки виконавчого ор­гану Київської міської ради.

У лютому 2011 року відбулося урочисте відкриття мультимедійного кабі­не­ту, на якому були присутні представники міської влади, управління освіти і нау­ки та делегація гостей польського міста Тарнова.

Традиційний шкільний фестиваль «Дні слов’янської писемності і куль­ту­ри», у програму якого у 2010-2011 н.р. були включені спільні заходи із Київ­­сь­ким славістичним університетом, другий рік поспіль завершується учас­тю дел­е­га­цією школи на всеукраїнському святкуванні Дня слов’янської пи­сем­ності в Киє­ві на Михайлівській площі.

Протягом 2010-2011 н.р. педагоги СЗОШ № 1 досягли значних ре­зу­ль­та­тів у фахових конкурсах: І місце в ІІ (обласному) турі всеукраїнського кон­кур­су «Учи­тель року – 2011» в номінації «Початкові класи» (Ронська Т.І.), ІІ міс­це в І (місь­кому) турі в номінації «Учитель сві­то­вої літератури» (Бойко С.С.), І міс­це в І (міському) етапі всеукраїнського кон­кур­су «Шкільна біб­ліо­те­ка року-2011» в номінації «Бібліотекар-дослідник» (Шабанова Л.О.).

Вивчено та узагальнено досвід роботи педагогів із питання організацій­но­го та програмно-методичного забезпечення профільного навчання, ви­ко­рис­­тання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному про­цесі. Про­во­дяться системні моніторингові дослідження результативності ро­­бо­ти за ав­тор­ськими програмами та посібниками.

У закладі підтримується ініціатива створення авторських та адап­то­ва­них про­­грам, навчальних посібників для викладання варіативних курсів, які про­­хо­дять експертизу та затвердження НМЦ управління освіти і науки Біло­цер­­ків­сь­кої міської ради та НМР КОІПОПК.

Протягом 2010-2011 н.р. пройшли експертизу і схвалені науково-мето­дич­­ною радою управління освіти і науки Білоцерківської міської ради і по­да­но на розгляд Київського об­ласного інституту післядипломної освіти педа­го­гіч­них кад­рів матеріали для забезпечення спеціалізації закладу та роботи з об­да­ро­ва­ни­ми дітьми: навчально-методичний посібник до спеціа­ль­но­го кур­су для учнів 10 кла­су «Польща: країна і люди», програма спе­ціа­ль­но­го курсу для 10 класу «Бол­гарія – країна нескорених слов'ян» (автор – Іван­чен­ко На­дія Петрівна), про­грама факуль­та­тивних курсів для учнів 10 класу «Видат­ні вче­ні-хіміки – пред­ставники слов'ян­ського етносу») (Кушнір Ірина Ми­хай­лів­на) та «Видатні слов'янські вчені-фізики» (автор – Якушко В'яче­слав Мико­ла­йо­вич), для учнів 8 класу «Видатні слов'янські ком­позитори: жит­тя і твор­чість» (автори – Бойко Тамара Леонідівна, Харченко Наталія Пав­­лівна. Та­ким чином, запропоновані ав­тор­ські програми педа­­гогів школи не лише від­по­відають славістичній спеціа­ліза­ції закладу, ме­ті і завданням дослід­но-екс­пе­риментальної роботи регіональ­ного рівня та кон­цепції науко­вої лабораторії сло­в’янських мов КОІПОПК, а й забез­пе­чу­ють суспільно-гу­ма­нітар­ний і при­род­ничо-математичний профілі на­вчання в старшій школі.


ІІ. ЗАВДАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ

Питання дослідження: розроблення, ап­ро­бація і впровадження про­грам­но­го та навчально-методичного забезпечення славіс­тич­ної спеціалізації спе­ціа­­лі­­зо­ва­но­го загально­освітнього навчального за­кла­ду з по­глиб­леним ви­вче­н­ням сло­в’ян­­сь­ких мов.

Завдання дослідження:

1. Проаналізувати та узагальнити стан розробленості проблеми дослідження сла­­вістичної спеціалізації загальноосвітнього навчального закладу.
   
2. Вивчити питання про стан програмного й навчально-методичного за­без­пе­че­ння славістичної спеціалізації загальноосвітнього навчального за­кла­ду.­
   
3. Науково обґрунтувати технологію славістичної спеціалізації за­галь­но­ос­віт­нього навчального закладу.
   
4. Впроваджувати в практику роботи спеціалізованого загальноосвітнього за­кладу авторські програмно-методичні комплекси.
   
5. Узагальнити досвід розроблення та впровадження програмно-мето­дич­но­го забезпечення славістичної спеціалізації спеціалізованого загаль­но­ос­віт­нього закладу у програмно-методичних комплексах, науково-мето­дич­них статтях, посібниках, збірниках, каталогах тощо.
   
6. Презентувати напрацювання наукової лабораторії слов’янських мов на об­ласній, національній і міжнародній виставках.
   

Засоби реалізації завдань:

1. Підготовка керівників та педагогічних працівників до створення уп­рав­лін­сь­ких й організаційно-педагогічних умов славіс­тич­ної спеціалізації загально­ос­вітнього навчального закладу.
   
2. Підвищення рівня професійної компетентності вчителів, які викла­дають сло­в’ян­ські мови та спеціальні і факультативні курси з історії та культури сло­в’ян­ських держав.
   
3. Вивчення запитів учнівського та батьківського колективів щодо потреб у славістичній спеціалізації закладу.
   
4. Пошук і відбір для навчання талановитої учнівської молоді зі здіб­но­стя­ми до вивчення гуманітарних дисциплін, зокрема іноземних (сло­в’ян­ськ­их) мов.
   
5. Забезпечення фундаментальної підготовки з гуманітарних дисциплін, упро­ва­д­ження поглибленого вивчення української та іноземних мов, зокрема сло­в’ян­ських, їхніх літератур, культур та історій.
   
6. Створення програмно-методичного забезпечення управлінських й ор­га­ні­за­цій­но-педагогічних умов славістичної спеціалізації загально­освітнього на­­вчаль­ного закладу (під час засідань науково-методичної ради, про­ведення науко­во-практичних конференцій і семінарів, в ході роботи проб­лемних і творчих груп лабораторії).
   
7. Співпраця з науковими установами, вищими навчальними закладами, дер­жав­­ними та громадськими організаціями. 
   
8. Видавнича діяльність лабораторії слов'янських мов (підготовки й публі­ка­ція серії публіцистичних та науково-мето­дич­них статей тощо).
   
9. Упровадження спецкурсів, факультативів і курсів за вибором, моніторинг їх ефективності.
   
10. Організаційна та управлінська підтримка діяльності творчих груп пе­да­го­гіч­них працівників.
    
11. Психолого-педагогічний та науково-методичний супровід дослідно-екс­пе­­риментальної роботи в закладі.
    
12. Реалізація програми «Обдарованість».
    
13. Забезпечення науково-дослідницької роботи учнів у секціях НТУ МАН Ук­раїни.
    
14. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-ви­хов­ному процесі та в управлінській діяльності.
    
15. Організаційне та технічне забезпечення роботи комп’ютеризованого біб­ліо­течно-інформаційного центру.
    
16. Використання локальної мережі закладу для забезпечення індивідуальної ро­боти учнів та самоосвітньої діяльності.
    
17. Забезпечення мобільності інформації на веб-сайті СЗОШ № 1.
    

Очікувані результати:

1. Забезпечення рівного доступу до якісної освіти кожному учневі СЗОШ № 1 з поглибленим вивченням слов’янських мов.
   
2. Розроблення та впровадження комплексної програми вивчення запитів і про­фесійної спрямованості учнів.
   
3. Підготовка методичних рекомендацій щодо організації роботи в класі су­спіль­но-гуманітарного профілю.
   
4. Використання авторських програм і навчально-методичних комплексів для забезпечення варіативності профільного навчання та славістичної спе­ціа­лізації школи.
   
5. Вироблення системи психологічного та науково-методичного супроводу до­слідно-експериментальної та інноваційної діяльності в закладі.
   
6. Створення електронних засобів навчального призначення та створення мультимедійного супроводу навчальних і позанавчальних занять.
   
7. Створення електронних навчально-методичних комплексів для учнів.
   
8. Забезпечення особистісного розвитку і творчої самореалізації всіх учасників навчально-виховного процесу.
   
9. Розроблення компетентнісно-орієнтованої моделі випускника СЗОШ № 1.
   

III. РОБОТА З ПЕДАГОГІЧНИМИ ТА КЕРІВНИМИ КАДРАМИ

У системі науково-методичної роботи школи відповідно до її структури впро­­ваджуються колективні, групові та індивідуальні форми роботи. Однією з най­­­е­фективніших організаційних форм групової науково-методичної роботи СЗОШ № 1 є діяльність предметних методичних об’єднань. У школі працює 9 пред­метних методичних об’єднань, у яких створюються оптимальні умови для обміну досві­дом роботи, творчих дискусій, здійснюється науково-мето­ди­ч­не забезпечення викладання відповідної навчальної дисципліни.

1. Робота творчих об’єднань:

• Авторські школи:
  

• директора СЗОШ № 1 Вереда О.Є. з проблеми: «Використання управ­лін­сь­ких технологій для створення іміджу сучасного закладу освіти в умовах до­слід­но-експериментальної роботи та інноваційної діяльності».
  

• Творчі лабораторії:
  

• вчителя-методиста Клименко Тетяни Миколаївни, заступника дирек­то­ра з науково-методичної роботи, з проблеми: «Науково-методичне забез­пе­чення спеціалізації та профілізації шляхом створення авторських про­грам та навчально-методичних комплексів»;
  
• вчителя-методиста Баранової Вікторії Анатоліївни, вчителя україн­сь­кої мо­ви і літератури, з проблеми: «Використання особистісно орієнто­ва­них тех­но­логій у процесі викладання української літератури»;
  
• провідного бібліотекаря Шабанової Людмили Олександрівни, завіду­ю­чої шкільного бібліотечно-інформаційного центру, з проблеми: «Бібліо­те­ра­пія як одна з найефективніших форм просвітницької діяльності біб­ліо­те­ка­ря школи»;
  
• голови ШМО класних керівників 5-11 класів, вчителя-методиста Пе­ре­де­рій Тетяни Андріївни, вчителя математики, з проблеми «Створення та впро­вадження авторських програм виховної роботи».
  

• Школа ППД:
  

• старшого вчителя Бойко Тамари Леонідівни, вчителя музики, з проб­ле­ми: «Ду­хов­не виховання школярів засобами музичного мистецтва сло­в’ян­сь­ких народів».
  

• Педагогічна студії:
  

• старшого вчителя Коркач Ольги Борисівни, вчителя початкових класів, з проблеми: «Особливості викладання математики в школі І ступеня».
  

• Консалтингові центри:
  

• вчителя-методиста Данілової Людмили Миколаївни, вчителя почат­ко­вих класів, з проблеми: «Методичні рекомендації щодо викладання автор­сь­кого спеціального курсу «Російські народні казки» в 1 класі спеціа­лі­зованої шко­ли з поглибленим вивченням слов’янських мов»;
  
• старшого вчителя Богачук Катерини Василівни, вчителя української мови і літератури, з проблеми: «Особливості впровадження інноваційної педаго­гіч­ної технології «створення ситуації успіху» в умовах профільної старшої школи спеціалізованого загальноосвітнього закладу з поглиб­ле­ним вивчен­ням слов’янських мов»;
  
• практичного психолога-методиста Войтенко На­талії Юріївни з пробле­ми: «Психологічне консультування в системі освіти: використання афори­з­мо­терапії у психологічному консультуванні».
  

• Консультпункти:
  

• старшого вчителя Ліснічук-Білокриницької Вікторії Станіславівни, вчи­­теля обслуговуючої праці з проблеми: «Методика роботи в малих гру­пах на уроках обслуговуючої праці»;
  
• старшого вчителя Щериці Галини Федорівни, вчителя початкових кла­сів, з проблеми: «Виховання любові до рідного краю шляхом вико­рис­та­н­ня на уроках у школі І ступеня краєзнавчого матеріалу»;
  
• старшого вчителя Колісник Олени Олександрівни, вчителя початкових кла­сів, з проблеми: «Методичні рекомендації щодо викладання ав­тор­сь­ко­го спеціального курсу «Казки східних слов’ян» у 2 класі»;
  
• старшого вчителя Черниш Світлани Петрівни, вчителя початкових кла­сів, з проблеми: «Методичні рекомендації щодо викладання авторського спе­­ціального курсу «Казки південних слов’ян» у 3 класі»;
  
• старшого вчителя Іванченко Надії Петрівни, вчителя географії, з про­бле­ми: «Методичні рекомендації щодо викладання авторських спе­ціа­ль­них курсів для 10 класу «Польща: країна і люди» та «Болгарія – країна не­ско­рених слов’ян»»;
  
• вчителя вищої категорії Кушнір Ірини Михайлівни, вчителя хімії, з про­б­леми: «Методичні рекомендації щодо викладання авторського факу­ль­та­тив­ного курсу «Видатні вчені-хіміки – представники слов’янського ет­но­су» 10 класі».
  

• Майстер-класи:
  

• старшого вчителя Дробахи Валентини Іванівни, вчителя географії й еко­но­міки, з проблеми: ”Використання інтерактивних технологій на заняттях ге­ографії та в позаурочний час як чинник формування творчої особистості учня”;
  
• вчителя-методиста Плигань Олени Володимирівни, вчителя української мо­­ви і літератури, з проблеми: «Впровадження найефективніших тех­но­ло­гій підготовки випускників до зов­нішнього незалежного оцінювання».
  

• Творча група:
  

• з проблеми «Використання інформаційно-комунікаційних технологій у ви­кладанні світової літератури» (керівник: старший вчитель Куслій Іри­на Володимирівна, вчитель світової літератури).
  

2. 
   Навчання вчителів за програмою „Intel Навчання для майбутнього” з метою під­готовки їх до ефективного застосування сучасних інформаційно-кому­ні­ка­цій­них технологій у навчальному процесі.
   

Протягом року

Баранова В.А.,

Дудченко Т.В.

2. І тур Всеукраїнського конкурсу „Учитель року – 2012”.
   

Листопад-грудень 2011 року.

Адміністрація

2. І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін, пре­зен­та­ція науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України, І етап ІІ Міжна­род­но­го мовно-літературного конкурсу учнівської і студентської творчості ім. Т.Шев­ченка, І етап ХІІ Міжнародного конкурсу з української мо­ви ім. П. Яци­ка, ІІ Обласного конкурсу учнівської і студентської творчості «Я – Київ­щини гордість і надія!».
   

Жовтень-грудень 2011 року

Турська Н.М., Плигань О.В.,

Клименко Т.М.

2. Засідання творчої групи з проблеми реалізації дослідно-експериментальної ро­­боти регіонального рівня з проблеми: «Розроблення навчально-ме­то­дич­но­го забезпечення славістичної спеціалізації освітнього процесу спеціа­лізо­ва­но­го загальноосвітнього навчального закладу».
   

Грудень 2011 року,

Квітень 2012 року

Баранова В.А.


ІV. УЧАСТЬ У РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ПІДВИЩЕННЯ КВА-ЛІ­­ФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ

1. Проведення навчальних занять для слухачів курсів підвищення кваліфікації КОІПОПК:
   

• для вчителів української мови
  

Вересень, жовтень 2011 р.,

січень 2012 р.

Баранова В.А.

2. Проведення практики для слухачів проблемно-тематичних курсів
   

Протягом року

Веред О.Є., Баранова В.А.

3. Участь у проведенні засідань та науково-методичних семінарів для заві­ду­ю­чих науковими лабораторіями КОІПОПК
   

Протягом року

Баранова В.А.

4. Участь у роботі методологічних сесій для педагогічних працівників закладів та установ освіти, на базі яких функціонують наукові лабораторії
   

Протягом року

Петрик Ю.Ф.,

Баранова В.А.


V. УЧАСТЬ У ПРОВЕДЕННІ ЗАХОДІВ МІЖКУРСОВОГО ПЕРІОДУ

1. 
   Семінар-практикум «Використання інформаційно-комунікаційних техно­лог­ій у процесі викладання російської мови в школі ІІ-ІІІ ступенів»
   

Жовтень 2012 р.

Баранова В.А., Клименко Т.М.,

Куслій І.В.

2. Семінар-практикум «Організація активного відпочинку на заняттях групи продовженого дня як умова збереження працездатності молодших школярів»
   

Листопад 2011 р.

Баранова В.А., Плигань О.В.,

Лашко Т.В.

3. Семінар-практикум «Особливості викладання авторських спеціальних курсів для 10 класу «Польща: країна і люди» та «Болгарія – країна нескорених слов’ян»
   

Грудень 2011 р.

Баранова В.А., Клименко Т.М.,

Іванченко Н.П.

4. Участь у науково-практичних та методичних заходах відповідно до програ­ми дослідно-експериментальної роботи закладу регіонального рівня
   

Протягом 201-2012 н.р. Адміністрація,

педколектив

5. Науково-педагогічна конференція «Управлінські й ор­га­ні­заційно-педагогічні умови забезпечення рівного доступу до якісної ос­ві­ти в умовах полікуль­тур­нос­ті спеціалізованого загальноосвітнього на­вча­ль­ного закладу».
   

Березень 2012 р.

Петрик Ю.Ф., Веред О.Є.,


VI. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА, НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА РО­­БО­­ТА, ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Організація дослідно-експериментальної та науково-дослідницької роботи в СЗОШ № 1 спрямована на:

• підвищення педагогічної майстерності вчителів;
  
• створення умов для максимальної індивідуалізації навчального про­це­су;
  
• організацію диференційованих форм організації профільного навчання;
  
• вивчення досвіду інноваційних закладів освіти України з упро­вад­же­ння сла­­­віс­тичної спеціалізації та роботи з обдарованими дітьми;
  
• створення сприятливих умов для ефективності науково-методичної р­о­бо­ти, творчого пошуку та позитивного морально-психологічного клімату;
  
• поширення передового педагогічного досвіду вчителів СЗОШ № 1;
  
• підвищення кваліфікації вчителів у міжкурсовий період;
  
• встановлення партнерських контактів із зарубіжними навчальними за­кла­да­ми (польськими, російськими, болгарськими);
  
• оволодіння технологією славістичної спеціалізації спеціалізованого за­га­ль­­ноосвітнього навчального закладу.
  

З метою реалізації напрямів діяльності закладу освіти необхідно:

1. Продовжити роботу щодо реалізації дослідно-експериментальної роботи та інноваційної діяльності:
   

Всеукраїнського рівня:

2. «Навчання педагогічних та управлінських кадрів використанню інформаційно-ко­му­нікацій­них технологій у навчально-виховному процесі» (програма Intel® «На­вчання для майбутнього»).
   
3. Апробація навчальної літератури.
   
4. Моніторинг якості навчальної літератури.
   
5. Апробація електронних засобів навчального призначення.
   
6. Програма МОН України, АПН України / Програми розвитку ООН / ЮНЕЙДС «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя».
   
7. «Освіта для стійкого розвитку».
   

Регіонального рівня:

2. Дослідно-експериментальна робота школи регіонального рівня з теми «На­вча­льно-методичне забезпечення славістичного напряму спеціалізації осві­тнього процесу спеціалізованого загальноосвітнього навчального за­кла­ду».
   
3. «Насильство в школі: проблеми та допомога, якої потребують діти та вчителі в її розв’язанні».
   

Локального рівня:

2. «Міжнародне співробітництво: українсько-польське».
   

Інноваційної діяльності

2. Програма превентивного виховання «Майбутнє починається сьогодні» (між­на­родний шкільний проект).
   
3. Програма «Школа як осередок розвитку громади».
   
4. Проект «Школа проти СНІДу».
   

Протягом 2011-2012 н.р.

Адміністрація, педколектив

2. Продовжити співпрацю з вищими навчальними закладами:
   

• Інститутом славістики і міжнародних відносин Київського славістичного університету з питання «На­вча­льно-методичне забезпечення славістичного напряму спеціалізації осві­тнього процесу спеціалізованого загально­ос­віт­ньо­го навчального за­кла­ду";
  

• Київським міжнародним університетом з метою визначення професійної зорієнтованості випускників для вступу у вузи;
  
• Київського національного університету імені Тараса Шевченка (кафедра зоології біологічного факультету) з метою підвищення ефективності науково-дослідницьких робіт, покращення якості навчального процесу;
  
• Рівненським Національним університетом водного господарства та природо­ко­ристування з метою профорієнтаційної діяльності;
  
• державним вищим навчальним закладом «Переяслав-Хмельницький держав­ний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» з метою співпраці сторін у справі підготовки педагогів;
  
• Білоцерківським національним аграрним університетом з метою координації спільних зусиль з підготовки учнів СЗОШ № 1 до вступу у ВНЗ, визначення професійної зорієнтованості випускників;
  
• Білоцерківським коледжем сервісу та дизайну з метою координації спільних зусиль з підготовки учнів СЗОШ № 1 для вступу в Коледж та продовження навчання у Київському національному університеті технологій та дизайну, визначення професійної зорієнтованості випускників для вступу;
  
• Київським обласним інститутом післядипломної освіти педагогічних кадрів з питань діяльності наукової лабораторії слов’янських мов.
  

Протягом 2011-2012 н.р.

Адміністрація,

педагогічний колектив

3. Узяти участь у створенні електронних навчально-методичних комплексів для учнів.
   

Протягом 2011-2012 н.р.

Баранова В.А.


VІІ. УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ТА ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

1. 
   Використання мультимедійних проектів у процесі вивчення навчальних дис­цип­лін з метою забезпечення якості навчально-виховного процесу
   

Протягом 2011-2012 н.р.

учителі-предметники

2. Використання електронних засобів навчального призначення у навчально-виховному процесі.
   

Протягом 2011-2012 н.р.

Баранова В.А.,

учителі-предметники

3. Організація навчання педагогічних працівників за програмою „Intel Навчання для майбутнього”
   

Протягом 2011-2012 н.р.

Баранова В.А.

4. Продовження роботи над розробленням і впровадженням у навчально-виховний процес навчально-методичних комплексів для забезпечення славістичної спеціалізації закладу
   

Протягом 2011-2012 н.р.

Баранова В.А.,

учителі-предметники

5. Апробація авторських програм факультативів і спецкурсів зі славістичної спеціалізації в межах дослідно-експериментальної роботи закладу регіональ­ного рівня
   

Протягом 2011-2012 н.р.

Баранова В.А., Плигань О.В.

6. 
   Впровадження в практику роботи авторського посібника з курсу сучасного українського ділового мовлення
   

Протягом 2010-2011 н.р.

учителі української мови

6. Узагальнення матеріалів з досвіду роботи вчителів, які атестуються в 2011-2012 н.р.
   

Протягом 2011-2011 н.р.

Веред О.Є., Клименко Т.М.

VІІІ. ПРЕЗЕНТАЦІЯ МАТЕРІАЛІВ РОБОТИ НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ

1. Презентація матеріалів роботи наукової лабораторії на обласній виставці „Освіта Київщини-2012”, ІІІ Міжнародній виставці навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2012», «Флагмани освіти – 2012».
   

Протягом 2011-2011 н.р.

Петрик Ю.Ф., Баранова В.А., Веред О.Є., Клименко Т.М.

2. Підготовка статей до електронного фахового видання «Народна освіта», фахових видань
   

Протягом року

Петрик Ю.Ф., Баранова В.А., Веред О.Є.

3. Підготовка та подання матеріалів на постійно діючу виставку «Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології»
   

Протягом року

Баранова В.А.

4. Участь у Міжнародній виставці навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2012»
   

Березень 2012 р.

Веред О.Є.

Баранова В.А.

5. Участь у проведенні щорічного обласного конкурсу-захисту на кращий Веб-сайт відділу, управління освіти, районного, методичного кабінету, навчального закладу
   

Протягом року

Петрик Ю.Ф., Веред О.Є., Баранова В.А., Якушко В.М.

n