А. С. Пушкин (1799-1837)

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ

Основные мотивы лирики Пушкина.
Жанрово-композиционное своеобразие романа Пушкина «Евгений Онегин».
Личность и история в произведениях Пушкина.

_____________________

===================

М.Ю. Лермонтов (1814-1841)

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

ЛИРИКА

Работа с текстами

Расположите все программные стихотворения Лермонтова в хронологическом порядке с указанием года написания. Затем распределите их по следующим группам:

философская лирика;
любовная лирика;
гражданская лирика.

_____________________

Ангел 1831

Парус 1832

Смерть поэта 1837

Бородино 1837

Молитва 1837

«Когда волнуется желтеющая нива» 1837

Поэт 1838

Дума 1838

«Как часто, пестрою толпою окружен» 1840

И скучно и грустно 1840

«Есть речи – значенье» 1839

Завещание 1840

Родина 1841

Утес 1841

Сон 1841

«Выхожу один я на дорогу» 1841

Пророк 1841

«Нет, не тебя так пылко я люблю» 1841

Философская лирика:

«Выхожу один я на дорогу»

«Есть речи – значенье»

«Когда волнуется желтеющая нива»

Завещание

Утес

Сон

Пророк

И скучно и грустно

«Как часто, пестрою толпою окружен»

Поэт

Парус

Ангел

Любовная лирика:

«Нет, не тебя так пылко я люблю»

Молитва

Гражданская лирика:

Бородино

Смерть поэта

Родина

Дума

===================

Из программной лирики Лермонтова приведите цитаты, наиболее ярко, с Вашей точки зрения, иллюстрирующие следующие мотивы и темы:

романтический поиск «мира иного»;
противостояние личности и общества («поэта» и «толпы»);
любовь и одиночество;
одиночество и смерть;
гармония мироздания;
мотив «невыразимого»;
патриотизм и тема России

(указывайте цитируемое стихотворение).

_____________________

И долго на свете томилась она,

Желанием чудным полна;

И звуков небес заменить не могли

Ей скучные песни земли. («Ангел»)

Не встретит ответа

Средь шума мирского

Из пламя и света

Рожденное слово;

Но в храме, средь боя

И где я ни буду,

Услышав его, я

Узнаю повсюду. («Есть речи – значенье»)

Не вы ль сперва так злобно гнали

Его свободный, смелый дар

И для потехи раздували

Чуть затаившийся пожар? («Смерть поэта»)

Твой стих, как божий дух, носился над толпой;

И отзыв мыслей благородных

Звучал, как колокол на башне вечевой,

Во дни торжеств и бед народных. («Поэт»)

Мечты поэзии, создания искусства

Восторгом сладостным наш ум не шевелят;

Мы жадно бережем в груди остаток чувства —

Зарытый скупостью и бесполезный клад.

И ненавидим мы, и любим мы случайно,

Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,

И царствует в душе какой-то холод тайный,

Когда огонь кипит в крови. («Дума»)

Любить... но кого же?.. На время — не стоит труда,

А вечно любить невозможно.

В себя ли заглянешь? — Там прошлого нет и следа:

И радость, и муки, и всё там ничтожно... («И скучно и грустно»)

Не вынесла душа поэта

Позора мелочных обид,

Восстал он против мнений света

Один, как прежде... и убит! («Смерть поэта»)

Тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе,

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу бога! («Когда волнуется желтеющая нива»)

Есть речи — значенье

Темно иль ничтожно,

Но им без волненья

Внимать невозможно.

Как полны их звуки

Безумством желанья!

В них слезы разлуки,

В них трепет свиданья.

Не встретит ответа

Средь шума мирского

Из пламя и света

Рожденное слово; («Есть речи – значенье»)

Люблю отчизну я, но странною любовью!

Не победит ее рассудок мой.

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой,

Ни темной старины заветные преданья

Не шевелят во мне отрадного мечтанья.

Но я люблю — за что, не знаю сам —

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее подобные морям; («Родина»)

===================

Приведите и прокомментируйте 10 наиболее ярких символических образов, в которых, на Ваш взгляд, воплотились центральные, заветные темы лермонтовской лирики.

_____________________

Один из наиболее ярких символических образов в лирике М.Ю.Лермонтова – «парус» из одноименного стихотворения. Лирическим героем является сам автор, произведение это очень автобиографично. Показывая нам метания паруса, автор иллюстрирует смятение его собственной души.
Образ кинжала в стихотворении «Поэт» также является символическим. Кинжал наделен человеческими чертами: беспорочностью, верностью, бескорыстием и т.д. Он, слуга и спутник героя, теперь превращен в бесславную и безвредную игрушку на стене.
«Утес» Лермонтова тоже является символом. Утес, даром, что он камень, страдает от одиночества. Оттого так дорого утесу мимолетное посещение тучки, умчавшейся поутру, «по лазури весело играя», и оттого ему так невесело после этого.
Лирический герой стихотворения «Завещание» выражает общечеловеческую поэтическую позицию Лермонтова, сострадание и страдание. Монолог умирающего сбивчив и отражает мышление обычного, ничем не выдающегося человека.
В стихотворении «Пророк» символом является образ пророка-поэта, презираемого окружающим его обществом, которое неспособно принять дар и мысль пророка.
Всегда очень символичен образ толпы. Поэт показывает нам, что толпа неспособна понять и оценить такую тонкую материю, как поэзия, толпа – это враг, невежественный и беспощадный.
В стихотворении «Ангел» символом является образ души в последних двух четверостишиях. Душа, которую принес ангел на землю, томилась и горевала по небу, которое она покинула, как горевал поэт среди «толпы».
В стихотворении «Выхожу один я на дорогу» одиночество героя – и реальный штрих, и символ: человек один на один с миром, каменистая дорога становится жизненным путем. Мирозданье спокойно, величественно и прекрасно. «Сиянье голубое» - свет от луны, от него путь и «блестит».
Но и сияние тоже символизировано. На его фоне душевное состояние героя мрачно.
Очень символичны в стихотворении «Нет, не тебя так пылко я люблю» глаза и очи девушки, к которой обращается лирический герой. Именно на контрасте двух этих слов мы чувствуем, как глаза угасли от тоски, потеряли блеск.

===================

Развитие навыков литературоведческого анализа

Проанализируйте любые 5 стихотворений в соответствии с планом разбора лирического стихотворения, приведенным в разделе «Принципы анализа литературных произведений» (форма свободная; обязательно наличие всех пунктов плана).

_____________________

«Парус».

Стихотворение «Ангел» написано в 1832 году, когда Лермонтову было всего 18 лет. Оно не было напечатано самим поэтом, во-первых, из-за неоговоренной цитаты («Белеет парус одинокой» - А.А. Бестужев), и, во-вторых, из-за автобиографического подтекста.

В стихотворении «Парус» нашли отражение многие мотивы лирики Лермонтова. Это и мотив свободы, мятежа в сочетании с мотивом одиночества, разочарования и безнадежности. Лирический герой этого произведения – парус, исчезающий в морской дымке, – символическое отражение терзаний целого поколения молодых людей, беспощадно прожигающих жизнь и не видящих света впереди, не нашедших в существующей жизни настоящего смысла… Казалось бы, у него есть все, что нужно для жизни:

«Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой…»

Однако герой «просит бури», бежит от счастья. Здесь, на мой взгляд, поэт употребил слово «счастье» в более широком значении: как своеобразный символ целенаправленного поиска, смысла жизни. Но и бежит он «не от счастия». Не к чему привязаться его сердцу, не к чему приложить свой ум. Может быть, потому, что помыслы, стремления и надежды лирического героя этого стихотворения не вполне ясны ему самому, не обозначены достаточно четко и ярко? Или он не знает, чего хочет, что ему нужно?

В стихотворении два вопроса и два ответа-восклицания. Каждая строфа двучастна: пейзаж и лирическая реакция на него. Вторая строфа явно противостоит первой, а третья дает некоторый их синтез, включает противопоставление в себя. Интересно, что наиболее выделенные, рифмующиеся, слова в первой строфе являются прилагательными, важными для описаний, во второй – глаголами, обозначающими действие, а в третьей – в основном существительными. Таким образом, короткое стихотворение, написанное самыми распространенными, самыми обычными строфами (перекрестными четверостишиями) и размером (четырехстопным ямбом), имеет сложную, изощренную структуру.

«И скучно и грустно»

Стихотворение «И скучно и грустно» было написано за год до смерти Лермонтова. В этом произведении автор как бы подводит итог всей своей жизни. Он рассуждает об одиночестве и смысле жизни, что и является темой стихотворения.

Лирический герой предстает перед нами в образе одинокого человека, который болезненно реагирует на свое положение. Он сожалеет о том, что рядом с ним нет человека, который бы посочувствовал ему, разделил его горечь:

И скучно и грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды…

Им овладевает уныние: он скучает в настоящем, ни к чему не стремится в будущем. Он ощущает как быстро течет время, что «проходят – все лучшие годы» и он не в силах противиться судьбе.

Любовь ему кажется тоже немыслимой вещью,

Любить… но кого же?.. на время – не стоит труда,

А вечно любить невозможно!

Лирический герой ни в чём не видит счастья жизни. Она для него просто «такая пустая и глупая шутка», а все радости, муки, страсти и желания ничтожны.

Переживания героя помогают передать эпитеты: сладкий недуг, холодное вниманье, пустая и глупая шутка; риторические вопросы: «Любить… но кого же?», «Что пользы напрасно и вечно желать?»; сравнение: «жизнь – пустая и глупая шутка».

Это стихотворение – исповедь одинокого человека, который никак не может смириться с тем, что человеку трудно достигнуть гармонии с окружающим миром.

Метрическое разнообразие стихотворения (уникальное сочетание пяти-, трех- и четырехстопного амфибрахия) строго упорядочено, «монотонизировано». Наплывы печальных мыслей заключены в строгую, «холодным» разумом выстроенную конструкцию.

«Ангел»

Стихотворение Лермонтова «Ангел» - одно из самых загадочных поэта. Оно было написано в 1831 году, когда поэту было всего шестнадцать лет. В этом же году шестнадцатилетний Лермонтов написал другое стихотворение, которое начинается словами:

«Моя душа, я помню, с детских лет

Чудесного искала...»

Об этих поисках «чудесного», о стремлении юного Лермонтова разгадать таинственный, загадочный небесный мир свидетельствует стихотворение «Ангел».

Первые два четверостишия — это описание «неба полуночи» и песни, которую поет ангел.

Что мы узнаем об этой песне? Для этого проанализируем язык стихотворения: «И тихую песню он пел», «Внимали той песне святой». Лермонтов употребляет эпитеты, характеризующие слово песня: тихая, святая. Что значит святая? Значит божественная, неземная, небесная. В этом эпитете выражено отношение Лермонтова к песне ангела.

О чем пел ангел? Ответ на этот вопрос мы находим во втором четверостишии.

Обратим внимание на конец строфы: «Хвала его непритворна была». Этот образ как бы переносит нас с небес на землю. Образ, который возникает по контрасту с образом неба: юный Лермонтов очень страдал от притворства, фальши, неискренности всего, что его окружало на земле.

Третье и четвертое четверостишия, т. е. вторая половина стихотворения, рассказывают уже не только о небе, но и о земле. Как же рисуется образ земли в стихотворении? Он противопоставлен образу неба: «мир печали и слез», «скучные песни земли».

Душа, принесенная ангелом на землю, «долго на свете томилась... желанием чудным полна». (Лермонтов не случайно выбрал очень выразительный глагол «томилась»).

Так «томилась» душа самого Лермонтова «среди ледяного, среди беспощадного света», сохраняя мечту об иной жизни. Таким образом, мы видим, что песня ангела — это воплощение мечты, стремлений, идеалов поэта, душа которого «чудесного искала».

Стихотворение удивительно музыкально: оно само звучит как песня, которую хочется не только слушать, а «внимать» ей.

Синтаксис стихотворения просто, сложноподчиненных предложений нет, сочинительный союз «и», употребленный девять раз, напоминает о стиле славянского перевода Библии. Как бы намеком на необычность песни ангела является нестандартная строфа: одинаковые неравнострочные двустишия, состоящие из четырех- и трехстопного амфибрахия с одними мужскими рифмами, соединены в четверостишия.

«Родина»

«Родина», по утверждению автора статьи в лермонтовской энциклопедии, является одним из самых замечательных произведений русской лирики XIX в. Написанное в последний год жизни, оно привлекло к себе внимание еще до публикации.

Можно сказать, что «Родина» — отнюдь не первое произведение поэта, посвященное теме Отечества. Эта тема всегда была близка ему.

Главная мысль стихотворения уместилась в одной строчке: «Люблю отчизну я, но странною любовью!» Любовь к отечеству для русского художника не новость; однако, необычным является определение этого чувства. Все стихотворение представляет собой объяснение того, что Лермонтов называет «странною любовью».

Мотив «странной любви» разворачивается в двух взаимосвязанных и вместе с тем контрастирующих пластах. Необъяснимой холодности к тому, что составляет общепризнанно высокий предмет патриотического воодушевления, «славе, купленной кровью», противостоит столь же «непобедимая рассудком» привязанность к иному «лику» родины — простым картинам родной природы, русской деревни. Заявляя о своей любви к этому миру, поэт рисует его образ без романтических преувеличений. Перед читателем возникает живой поэтический образ России, основное содержание которого — русская природа и народная жизнь.

Критика не раз отмечала, что лермонтовские пейзажи отличались от пушкинских большей красочностью, употреблением цветовых эпитетов. Тем удивительнее сдержанность и экономия художественных средств в этом программном стихотворении поэта, где всего два цветовых определения: «желтая нива» и «белеющие березы». «Родина» свидетельствовала о том, что на смену романтическому пейзажу ранней лирики приходит обобщенный реалистический пейзаж.

Столь же далек от романтических образов раннего Лермонтова характер изображения русской деревни. Для поэта родина — в жизни народа, в его простом быту, разнообразные детали которого он как бы перебирает в памяти «с отрадой» и любовью:

С отрадой, многим незнакомой,

Я вижу полное гумно,

Избу, покрытую соломой.

Срезными ставнями окно...

Антитезность решения темы в стихотворении «Родина» подчеркнута повтором отрицательных частиц в каждой строке первой части и полным отсутствием их во второй. Связь второй части с темой «странной любви» выражена через повторы глаголов, обозначающих это отношение: «...но я люблю ...люблю скакать в телеге ...люблю дымок спаленной жнивы ...с отрадой ...смотреть до полночи готов...». В последней части стихотворения поэт естественно и легко переходит с тяжеловатого, медленного шести- и пятистопного ямба на привычный более всех размеров четырехстопный.

«Смерть поэта»

Стихотворение «Смерть поэта» написано в 1837 году. Это стихотворение связано со смертью А.С.Пушкина. Когда Пушкин умирал, Лермонтов был болен. Лермонтов первый, кто написал правду о гибели А.С. Пушкина. Даже пушкинские друзья боялись это сделать. Стихотворение «Смерть поэта» состоит из двух частей. Первая часть – элегия, а вторая – сатира. В этом стихотворении Лермонтов обвиняет в смерти Пушкина не только Дантеса, но и всё общество. По мнению Лермонтова, причина гибели Пушкина в том, что поэт обречён на одиночество и не мог этого вынести. Он бросается в чуждый ему мир и погибает. Пушкин погиб, потому что «Восстал он против мнений света…». Светское общество не понимает «его свободный, смелый дар». Лермонтов сравнивает Пушкина с Ленским из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»:

… И он убит – и взят могилой,

Как тот певец, неведомый, но милый,

Добыча ревности глухой…

Лермонтов этим стихотворением хочет показать, что в смерти Пушкина виновато светское общество, которое не понимало Пушкина, когда он был ещё жив. Но потом Лермонтов пишет:

Убит!.. к чему теперь рыданья,

Пустых похвал ненужный хор

И жалкий лепет оправданья?

Судьбы свершился приговор!

В первой части стихотворения Лермонтов несколько строк берёт у других писателей и немного их изменяет. Вторая часть стихотворения – это ответ на суждения тех, кто оправдывал убийц поэта:

А вы, надменные потомки

Известной подлостью прославленных отцов,..

Лермонтов верит, что если не земной суд, то «божий суд»» накажет тех, кто оправдывал убийц поэта:

Есть грозный суд: он ждёт; ..

В своём стихотворении Лермонтов использует сравнения:

Угас, как светоч, дивный гений,

Увял торжественный венок.

Пушкин как свеча, которая освещает путь, и как «торжественный венок», который украшает. Мне очень понравилось стихотворение «Смерть поэта». Лермонтов смело и открыто показывает убийц Пушкина. Лермонтов уважал Пушкина и брал с него пример, и не испугался написать это стихотворение, хотя знал, что может быть наказан.

===================

Приведите и прокомментируйте по несколько примеров использования каждого из следующих художественных средств:

символ;
метафора;
аллегория;
сравнение;
гипербола

(указывайте цитируемое стихотворение).

_____________________

Символ: Отделкой золотой блистает мой кинжал;

Клинок надежный, без порока;

Булат его хранит таинственный закал, —

Наследье бранного востока.

Наезднику в горах служил он много лет,

Не зная платы за услугу;

Не по одной груди провел он страшный след

И не одну прорвал кольчугу.

Забавы он делил послушнее раба

Звенел в ответ речам обидным.

В те дни была б ему богатая резьба

Нарядом чуждым и постыдным. («Поэт»)

Кинжал наделен различными человеческими чертами. Его образ может применен не только к поэту, а потому перед нами не аллегория, а многозначный символ.

Метафора: Бывало, мерный звук твоих могучих слав

Воспламенял бойца для битвы; («Поэт»)

Пустыня внемлет богу,

И звезда с звездою говорит. («Выхожу один я на дорогу»)

Спит земля в сиянье голубом... («Выхожу один я на дорогу»)

Сравнение: Твой стих, как божий дух, носился над толпой;

И отзыв мыслей благородных

Звучал, как колокол на башне вечевой,

Во дни торжеств и бед народных. («Поэт»)

Аллегория: Белеет парус одинокой

В тумане моря голубом. —

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?

Играют волны, ветер свищет,

И мачта гнется и скрыпит;

Увы! — он счастия не ищет

И не от счастия бежит! («Парус»)

Гипербола: К добру и злу постыдно равнодушны,

В начале поприща мы вянем без борьбы;

Перед опасностью позорно малодушны

И перед властию — презренные рабы. («Дума»)

===================

В чем своеобразие романтизма Лермонтова (раскройте тему в тезисной форме в сопоставлении с творчеством Жуковского и Пушкина). Традициям каких европейских романтиков близко мироощущение Лермонтова и его лирического героя? (0,5-1 стр.).

_____________________

К лирике Лермонтова больше, чем к пушкинской и вообще предшествующей, применимо понятие «лирический герой». Герой разных его стихотворений обладает некими, пусть абстрактными, биографическими чертами. Он соотносит себя с Байроном («Нет, я не Байрон, я другой»). Стиль Лермонтова подчинен огромному эмоциональному напряжению и потому зачастую неточен даже в зрелом возрасте. В этом заключается его сходство с поэзией Пушкина. У Лермонтова завершается начатый Державиным и продолженный Пушкиным процесс ликвидации жанровых границ в поэзии. Большинство его поэтических текстов – «стихотворения» вообще, часто синтезирующие особенности разных жанров.

Мотивы, характерные для лермонтовского романтизма: это тема свободы и воли, тема одиночества и изгнания, проблема человека и природы, тема бунта и борьбы. Жуковского же захватила та сторона романтизма, где он является стремлением в даль средних веков, в давно исчезнувший пир средневековых сказаний и преданий.

===================

Сформулируйте и перечислите черты романтизма и реализма в лирике Лермонтова (указывайте стихотворения, на которые ссылаетесь).

_____________________

Лермонтовский романтизм противопоставляет внутренний мир лирического героя, его переживания и мысли миру внешнему, в котором герой находит только непонимание и недоуменные взгляды. Лирический герой осознает, что ему, возможно, не место в этом окружении («Парус»), ищет лучшей жизни. Лермонтов не может принять смирения перед обстоятельствами («Поэт»). Во многих произведениях лирическим героем является сам автор. Большое значение уделяется описаниям природы, именно на фоне пейзажа как нельзя лучше показывается внутренний мир героя («Выхожу один я на дорогу»).

Реализм же заключается в том, что поэт изображает все детали такими, какими они являются в действительности, и через эти детали происходит познание им самого себя, своей сущности.

===================

Blog

А. С. Пушкин (1799-1837)