Пояснительная записка к курсу Исходный уровень знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Пояснительная записка к курсу Исходный уровень знаний и умений, которыми должен обладать, 977.48kb.
- Учебная программа дисциплины «Правовое регулирование интеллектуальной собственности», 204.22kb.
- Программа дисциплины Социология массовых коммуникаций для направления 040100. 62 «Социология», 213.78kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный Университет Высшая школа экономики, 92.58kb.
- Пояснительная записка требования к студентам, 654.68kb.
- Программа дисциплины «Web-дизайн» для направления 030600. 62 Журналистика подготовки, 91.79kb.
- Программа дисциплины «Теория информационных технологий и систем», 157.96kb.
- Курс «Социальная психология» предназначен для студентов второго курса факультетов социологии, 226.55kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет- высшая школа экономики, 685.7kb.
- Программа учебного курса «теория государства и права», 747.81kb.
1. Пояснительная записка к курсу
Исходный уровень знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины.
Студент должен владеть общей социальной теорией (социологический понятийный аппарат, основные теоретические подходы), иметь представления об основных методах социологического исследования, обладать навыками критического анализа текстов, подготовки устных сообщений и презентаций, написания эссе. Желательно, чтобы к началу курса студенты прослушали курсы по политологии и социологии культуры.
Место и роль дисциплины как составной части образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования.
Курс ставит своей задачей изучение новейших тенденций развития конфликтологического знания, как в России, так и в мире, достижение понимания того, каким образом различные теоретические подходы и идеи конфликтологии могут быть использованы в исследовательской деятельности на примере реализации в рамках курса практикума по актуальной теме: «Особенности культурных противостояний в современных молодежных движениях России». Для тех студентов, которые в дальнейшем хотели бы заниматься научно-исследовательской деятельностью курс является базовым. Выпускникам, ориентированным в будущем на сферу реализации профессионального знания в области бизнес-задач, курс поможет сориентироваться в актуальных вопросах, перспектива которых многомерна: от индивидуальных методов саморегулирования внутриличностных состояний, конструктивного организационного взаимодействия и урегулирования конфликтов межличностного порядка до понимания специфики социально-политических противоречий и проблем, возникающих в масштабах страны и мира.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- свободно ориентироваться в основных подходах к изучению конфликтов разного уровня;
- ориентироваться в последних тенденциях развития конфликтологических идей в России и мире, анализировать их с помощью изученных категорий;
- иметь практическое представление о реализации изученных категорий и подходов в рамках актуальных тем социологической науки (на примере темы современных молодежных движений)
- уметь критически оценивать концепции и выбирать из них те, которые адекватны целям практических заданий, студенческих письменных и устных работ.
Формы работы студентов:
- прослушивание лекций;
- участие в дискуссиях на семинарах;
- чтение теоретических и эмпирических текстов к семинарским занятиям;
- подготовка устных сообщений и презентаций;
- работа в поле (самостоятельное исследование)
- выполнение практических заданий к семинарским занятиям по сбору, обработке и анализу аутентичных материалов с помощью изучаемых категорий;
- домашнее задание в виде эссе;
- зачет в виде защиты проекта.
Виды и формы контроля.
Текущий:
- ответы на вопросы преподавателя на семинарах;
- результаты практических заданий.
Промежуточный:
- домашнее задание (эссе)
Итоговый:
- это зачет, проводимый как защита проекта.
Методика формирования результирующей оценки.
Оценивание знаний по всем видам контроля проводится по 10-балльной шкале.
Сдача зачета обязательна для всех
Результирующая оценка формируется на основе накопительной системы и представляет сумму накопленной оценки, умноженной на свой весовой коэффициент и оценки за зачет, так же умноженной на свой весовой коэффициент. Весовые коэффициенты определяют веса накопленной оценки и оценки за зачет в результирующей оценке.
Весовые коэффициенты следующие:
- Защита проекта (оценка зачета) - 40%
- Накопленная оценка - 60%
Накопленная оценка складывается из оценок всех форм контроля, в данном случае, это оценка за выполнение домашнего задания и суммарная оценка за выполнение практических заданий.
- домашнее задание (эссе объемом 6-8 стр.) - 50%
- суммарная оценка за выполнение практических заданий - 50%
- активное участие в семинарах (коллективные дискуссии, устные сообщения) может учитываться путем повышения оценки за эссе.
2. Содержание программы
1. Понятие конфликта. Становление конфликтологии как науки.
Понятие конфликта. Объект и предмет конфликтологии. Междисциплинарный характер конфликтологии. Донаучный этап: древнегреческая традиция, средневековая конфликтология, эпоха Возрождения, философия нового времени. Научный этап конфликтологии. Философская и социологическая традиция конфликтологии: социал-дарвинизм (Л.Гумплович, Г.Ратценхофер), социология конфликта (К.Маркс, Г.Зиммель), теории конфликта (Т.Парсонс, Л.Козер, Р.Дарендорф, М. Вебер, К. Манхейм, П. Бурдье), конфликтология в отечественной социологии. Психологическая традиция в конфликтологии: интрапсихический подход (З.Фрейд, А.Адлер, К.Юнг, К.Хорни, Э.Эриксон), ситуационный подход (М.Дойч, М.Шериф), когнитивный подход (К.Левин, Ф.Хайдер, Л.Фестингер). Развитие конфликтологии в психологической традиции.
2. Современное состояние конфликтологии: социологический и психологический дискурсы.
Подходы и тематика. Конфликтогенность социальных, политических и культурных процессов. Социальные конфликты в современном обществе. Политический конфликт. Национально-этнические конфликты. Социально-экономические конфликты. Социальный контроль. Формы социального действия и протеста. Противоречия глобализации.
Психология межличностных конфликтов. Практические аспекты. Семейные конфликты. Производственные конфликты. Психологические аспекты межгрупповых конфликтов. Организационные конфликты. Конфликт и агрессия.
3. Методы конфликтологии.
Экспертные методы. Подходы и экспертные оценки конфликтных ситуаций. Экспериментальные методы. «Лабораторные» эксперименты: матричные, переговорные, коалиционные игры, создание реальных конфликтных ситуаций. Эксперименты с провоцированием конфликта в реальных условиях. Тесты. Исследование моделей конфликта в социальных условиях. Полевые исследования. Опросные методы.
4. Содержательные и структурные характеристики конфликта.
Основные категории конфликтологии: структура, динамика, функции, типологии, управление конфликтом. Содержание и структура конфликта. Стороны конфликта: оппоненты, ранг оппонента, косвенные участники (провокатор, пособник, организатор, жертва, посредник). Объект конфликта. Конфликтная ситуация. Условия конфликта. Действия участников конфликта. Исход конфликта.
5. Динамические характеристики конфликта.
Предконфликтная ситуация: возникновение конфликта, осознание ситуации как конфликтной, попытка решения проблемы неконфликтным способом (уход от конфликта, подавление, диалог), собственно предконфликтная ситуация.
Видимый, открытый конфликт: инцидент, эскалация, конфликтное взаимодействие (цели оппонентов, выбор стратегии поведения: доминирование, уход, уступчивость, компромисс, сотрудничество). Латентный конфликт и его аспекты. Психологическое влияние в конфликте, приемы конструктивного взаимодействия. Факторы, влияющие на конфликтное взаимодействие: ситуация, личность, социум. Завершение конфликта: завершение, разрешение. Послеконфликтная ситуация: частичная нормализация отношений, полная нормализация отношений.
6. Регулирование конфликта. Управление конфликтом.
Конфликтологическая традиция разрешения конфликтов. Основные понятия управления конфликтами: профилактика, управление, урегулирование, завершение, разрешение. Факторы управляемости конфликтами. Способы регулирования конфликтов: силовые методы, переговоры, участие третьей стороны.
Психологическая традиция разрешения конфликтов. Психотерапия, психологическое консультирование, групповая работа, взаимодействие психолога и клиента. Посредничество в разрешении конфликта.
7. Типология конфликтов.
Основные классификации конфликтов. Виды конфликтов. Внутриличностные конфликты. Межличностные, межгрупповые, внутригрупповые, этнонациональные, политические и др. Понятие «социальный конфликт».
8. Внутриличностный конфликт и способы работы с внутриличностными конфликтами.
Понятие личности. Структура личности. Западная традиция анализа внутриличностных проблем. Основные школы и психотерапевтические методы работы с внутриличностными конфликтами. Гуманистический подход. Гештальт-терапия. Методы когнитивно-эмоциональной психотерапии. Актуальные методы саморегуляции. Супервайзерство.
- Обобщение материала курса.
Специфика конфликтов современности. Возможные типологии теорий и исследований противоречий и конфликтов. Антропологические подходы, социальное конструирование, стилевой анализ, возможности дискурс-анализа. Актуальные темы в масштабе социального и личного. Возможности и ограничения разных подходов и применение их в практических целях. Знакомство с задачами практикума.
2.2. Темы лекционных занятий практикума по конфликтологии:
«Особенности культурных противостояний в
современных молодежных движениях России» (см. приложение)
10. Новые общественные движения в фокусе молодежных исследований.
Производства диспозиций дискурсивных сил. Молодежный потенциал социальных, культурных, политических нововведений. Традиция молодежных исследований и теории парадигмы социологии общественных движений. История и традиции западных молодежных исследований. Отечественные исследования и становление социологии молодежи. Феномен молодежных движений.
11. Современные молодежные движения в России: состояние, специфика солидарностей и практик, линии противоречий и противостояний.
Функции молодежных социальных движений. Сложности и противоречия дифференциации. Активисткие молодежные движения современности. Площадки, пространства, участники. Активисты и лидеры. Переопределение культурного и политического в молодежных социальных движениях. Противоречия и линии противостояния: «левые» и «правые», антифашасты и профашиствующие молодежные движения. Идентичности политические и (суб)культурные.
12. Идеологии молодежных движений: выражение в культурных практиках и формах протеста
Идеологии и средства их выражения. Способы продвижения. Пропаганда и субпропаганда. Активисткие практики. Методы и стратегии: уличные активности, граффити, перформансы, паблик-арт, флеш-мобы. Деятельность он-лайн и оф-лайн.
3. Тематика семинаров. Чтение к семинарам. Практические задания.
Семинар 1-5. Теория конфликта: социологический и психологический дискурсы, методы изучения, анализ характеристик и элементов конфликта, типологизация, управление и регулирование.
Чтение - тексты практикума «Особенности культурных противостояний в
современных молодежных движениях России»:
- Сущность общественных движений и их классификация
- Подходы к изучению общественных движений
- Теория новых общественных движений
Практическое задание: выявить основные противоречия в подходах к изучению новых социальных движений. Рассмотреть любую из авторских концепций в рамках традиционной, парадигмы коллективного действия и парадигмы идентичности.
Семинар 6. Внутриличностный конфликт: психотерапия и методы саморегуляции.
Чтение:
- Нормальная молодежь: пиво, тусовка, наркотики/ Дневники наблюдений исследователей.
- Омельченко Е.Л. Позиция антрополога при исследовании проблем ксенофобии/ Антропологический форум №8, 2008, с. 82-91
- Омельченко Е.Л. Исследователь-наблюдатель в ксенофобном поле: этика беспристрастия или профессиональное лицемерие?/ Современная социология. В поисках новых методологических подходов, Самара, изд-во Универс-групп, 2008., с. 249-259
Практическое задание: определение факторов и условий возникновения внутриличностных конфликтов в предложенных конкретных ситуациях (кейсы).
Семинар 7-10. Современные молодежные движения в России.
Чтение:
- Тема 5. Практикума «Особенности культурных противостояний в современных молодежных движениях России»/ Молодежные движения в России: состояние, специфика солидарностей и практик, линии противоречий.
- Статьи в открытом доступе на www.recioncentre.ru:
- Омельченко Е.Л. Культурные практики и стили жизни российской молодежи в конце ХХ века / Журнал «Рубеж» / №18, 2003.
- Омельченко Е.Л. Современная молодежь в контексте трансформации российского общества // Инновации в социальных науках: будущее исследований и преподавания / Тезисы. - Казань: Изд-во Терра-Консалтинг, 2001. - С.97-99.
- Омельченко Е. Про эмо, готов и нравственность/Эксперты/ Аналитика. Материалы Полит.ру, ссылка скрыта
Практическое задание для семинаров 7 –10:
Выполнить проблемный анализ материалов сайта Росмолодежь: все о молодежных движениях в России (lodezh.ru)
Студенту рекомендуется выполнить проблемный анализ нижеизложенных материалов сайта Росмолодежь: все о молодежных движениях в России. Цель – анализ содержательного контекста информации, поиск и выявление смысла основных линий противоречий. По результатам проведенного проблемного анализа составляется устное сообщение, в котором излагаются выявленные противоречия, приводится их аргументированная оценка, возможные предложения по урегулированию.
- История молодежного движения в России и динамика его развития.
- Молодежные организации в современной России
- «Большой молодежный секрет»
- Молодежь как прототип политического класса
- Русское молодежное движение и советский комсомол
- Воскресные акции антифашистов в Петербурге
- Нацболы современной России: образы и повседневность
- «Крутые челы»
- Стоит ли бороться с образом жизни молодежи
- Субкультуры получения высшего образования.
Семинар 11. Мобилизация новых молодежных движений
Чтение:
- Тема 6. Практикума «Особенности культурных противостояний в современных молодежных движениях России»/ Мобилизация молодежных движений: теоретический аспект.
Практическое задание: тематический анализ актуальных направлений для новых молодежных движений. Анализируются новостные события и материалы за текущий месяц следующих Интернет-ресурсов:
- Развитие общественных движений в современной России – информационно-аналитический портал SocPolitika - ссылка скрыта
- Информационно-аналитический портал ИндимедияПитер – ссылка скрыта
- Информационно-аналитический портал ссылка скрыта
Результатом анализа должен стать составленный список топ-тем активностей молодежных движений, относительно которого готовится устное сообщение.
Семинар 12. Идеологии молодежных движений.
Чтение:
Тема 7. Практикума «Особенности культурных противостояний в современных молодежных движениях России»/ Продвижение идеологий молодежных движений: формы культурных практик.
Практическое задание: «Визуальные репрезентации актуальных идей молодежных активистких групп г. Санкт-Петербурга»
Сфотографировать (можно на камеру мобильного телефона – качество фото-материала не имеет в данном случае значения) любые следы присутствия молодежных групп, проявляющиеся в расклеенных на стенах домов, в метро и др. объектах, - стикерах, нарисованных граффити, трафаретных надписях и рисунках.
Задание по фотографированию является индивидуальным. Выполняется в течение 1 недели, потому задание дается заранее. Стратегия подбора элементов для фотографирования определяется автором самостоятельно. В качестве рекомендации может быть предложено обратить внимание на территории вокруг учебных заведений. Затем собранный фото-материал оформляется в Power-point презентацию, ее студент представляет на семинаре, содержание фотографий интерпретируется автором, сообщается о месте сфотографированного объекта, ищутся закономерности и особенности разных репрезентаций и форм выражения идеологии.
4. Эссе: рекомендации и темы.
В качестве домашнего задания по дисциплине «Конфликтология» студентам, после прослушанного теоретического курса предлагается написать эссе. Вариантов тематической реализации домашнего задания может быть два. Лейтмотивом содержания эссе выступает анализ конфликта(ов), противоречий проблематики, поднимаемой в выбранной теме. Студент на выбор пишет эссе либо по первому варианту, либо по второму.
Вариант 1. Эссе пишется на основании просмотра любого из трех предложенных фильмов, объемом не более 7-8 страниц печатного текста (формат А4, кегль 12, интервал 1,5). Минимальный объем 4.5-5 страниц.
Рекомендованные к просмотру фильмы:
- Нирвана, реж.
- Все умрут, а я останусь, реж. Валерия Гай-Германик
- «Весна, лето, осень, зима…и снова весна», реж. Ким Ки Дук.
Окончательная формулировка темы эссе – остается на усмотрение автора. Студенту следует обратить внимание на то, что формулировка темы должна корреспондироваться с тем ключевым вопросом(амии) или основным(и) тезисом(амии), которые раскрываются в работе. Тема может быть сформулирована достаточно широко, но приветствуется ее конкретизация, которая четче обозначит фокус и содержание работы.
Подходы к формулировкам темы эссе:
- «Конфликт в фильме…: дискурсы прочтения»
- «Роль конфликта в фильме….: возможности развития»
- «Репрезентации конфликтных взаимодействий/отношений в фильме….»
- «Конструирование конфликта в фильме…..».
Особо приветствуется умение студента использовать при написании эссе, теории и подходы, уже изученные в рамках других дисциплин. В связи с этим, могут быть использованы следующие формулировки:
- «Поколенческий конфликт в фильме…»
- «Когнитивный диссонанс внутриличностного конфликта героев фильма…»
- «Противоречие социальных ролей героев фильма…»
Основной содержательной линией работы должен стать анализ конфликта(ов), встроенный в тело текста эссе. Но, это отнюдь не значит, что работа должна этим ограничиваться и представлять собой сухой анализ в изложении автора. Эссе – это самостоятельный творческий проект, цельное, завершенное сочинение, а не просто компиляция отдельных содержательных кусков: «здесь у меня анализ», а «здесь я ссылку даю», а «здесь просто размышления о вечном…». В качестве рекомендаций по подготовке эссе, студенту предлагается ознакомиться с научными эссе авторов из списка рекомендованной литературы (см. раздел «статьи» в Практикуме). Следует обратить внимание на то, как излагает свою позицию автор, в чем суть основных, отстаиваемых в работе тезисов, какова структура изложения и как передается читателю логика повествования автора. Исходить из того, что эссе - это не просто набор фактов, чужих мыслей (оформленных в ссылки), общих штампов – в них видна авторская индивидуальность, в начале разъяснена его позиция и описана логика построения эссе, читатель понимает, предвидит то, о чем сейчас с ним будут говорить. Он «включен» в видимые за строчками текста авторские размышления. Студенту предлагается выработать свой алгоритм изложения и подумать над собственной манерой повествования. Переписывать аннотацию фильма не нужно. Источник должен служить демонстрацией точки зрения, а оригинальная трактовка его содержания подтверждать, быть созвучной или наоборот изложенным в эссе мыслям и идеям.
Варианты полных формулировок тем эссе:
- Виды конфликтов на примере кинофильма “Все умрут, а я останусь”: возможности интерпретаций структурно-функционального и транзакционного подходов
- Линия внутриличностного конфликта в фильме Ким Ки Дука ”Весна, лето, осень, зима…и снова весна”.
- Молодежная повседневность: «через тернии к нирване».
- Поколенческий конфликт «отцов и детей» на примере сюжета фильма «Все умрут, а я останусь»
- Перспективы разрешения конфликтных взаимодействий в фильме «Все умрут, а я останусь».
Вариант 2. Основой для написание эссе становятся выполненные студентом практические задания в рамках практикума «Особенности культурных противостояний в современных молодежных движениях России». Объем составляет не более 7-8 страниц печатного текста (формат А4, кегль 12, интервал 1,5). Минимальный объем 4.5-5 страниц. Относительно данного вида работ, достаточно полно требования к их написанию изложены на сайте СПб ГУ-ВШЭ (ссылка скрыта).
Темы эссе:
- Атлас молодежных движений Санкт-Петербурга: противоречия публичных репрезентаций (на материале практического задания по картографированию: собранных фото, граффити и проч.)
- Новые молодежные движения в блоггах: линии противостояния на примере двух оппозиционных групп (по результатам анализа интерент-активности новых молодежных движений)
- Противостояния «прямого действия» молодежных групп г. Санкт-Петербурга (на материале анализа публикаций СМИ/глубинных интервью с участниками).
- Культурные пространства молодежных групп г. Санкт-Петербурга: виды противоречий внутри одной сцены/тусовки/компании (на материалах выполненного наблюдения)
- Анализ динамики отношений внутри молодежных групп г. Санкт-Петербурга: конфликт трансформации и линии напряженности (на материалах данных СМИ, наблюдения, глубинных интервью).
5. Задание для зачета.
Зачет. Проводится в устной форме (в виде «круглого стола»), в виде студенческой конференции, на которую выносится защита проекта (эссе) по актуальной теме, касающейся социально-политической проблематики. Процедура защиты состоит из следующих этапов:
а) краткое (не больше 8 минут) представление основных положений и тезисов с анализом основных линий напряженности, противоречий, видов конфликтов и перспектив дальнейшего развития проблематики;
б) ответы на вопросы аудитории и преподавателя;
в) общая дискуссия, посвященная ключевому вопросу/тезису, который задает аудитории защищающийся соискатель.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Базовый учебник
В настоящее время на русском языке учебник по конфликтологии с учетом интеграционной необходимости практического, предметного освоения дисциплины студентами отсутствует. Для изучения некоторых теоретических аспектов курса вполне подходит учебник Кибанова А.Я., Ворожейкина И.Е., Захарова Д.К., Коноваловой В.Г. Конфликтология. М., 2006 (есть в библиотеке и свободной продаже).
Для изучения и освоения практических основ курса конфликтологии роль базового учебника выполняет составленное преподавателем тематическое пособие в виде практикума по конфликтологии «Особенности культурных противостояний внутри молодежных движений современной России». А также, составленный преподавателем ридер (хрестоматия текстов), электронная версия которого находится – на кафедре; она записывается всем желающим студентам на электронные носители. Содержание пособия изложено в приложении к программе, там же даны необходимые ссылки на тексты ридера.
Отдельно в пособии приведен список основной и дополнительной литературы.
Основная литература
Конфликтология. Под ред.А.С.Кармина. Спб., 1999.
- Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М., 1999.
- Анцупов А.Я. Конфликтология (в рисунках и схемах). СПб., 2004.
- Глазл Ф. Конфликт-менеджмент: настольная книга руководителя и консультанта. Калуга, 2002.
- Новосельцев В.И. Системная конфликтология. Воронеж, 2001.
- Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. СПб., 2003.
Дополнительная литература
- Анцупов А.Я.,Прошанов С.Л. Конфликтология: междисцилинарный подход, обзор диссертационных исследований. М.: Издано группой «Дом Советов»,1997.
- Арон Р. Этапы развития социологической мысли /Общ. ред. и пред. П.С. Гуревича.- М.: Издательская группа «Прогресс» - «Политика», 1992. Бабосов Е.М. Конфликтология. – М.: Тетра-Системс, 2002. – 256с.
- Бабосов Е.М. Конфликтология. Минск, 2000.
- Вишнякова Н.Ф. Конфликтология. – М.: «Университетское», 2002. – 192с.
- Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте. СПб, 2004.
- Большаков А.Г., Несмелова М.Ю. Конфликтология организаций. М., 2001.
- Ваниорек А., Ваниорек Л. Моббинг: когда работа становится адом. М., 1996.
- Гарр Т.Р. Почему люди бунтуют. СПб., 2005.
- Горбунова М.Ю. Конфликтология: Конспект лекций. – Ростов на Дону: Феникс, 2005. – 256с.
- Гришина Н.В.Психология конфликта. – СПб: Питер, 2005. – 464с.
- Гудков Л., Дубин Б. Интеллигенция. - СПб.: Издательство Ивана Лимбаха, 2009. – 304 с.
- Дмитриев А. В. Конфликтология. – М.: Гардарики. 2000.
- Дмитриев А. В., Кудрявцев В. Н., Кудрявцев С. В. Введение в общую теорию конфликтов. – М.: 1993.
- Громова О.Н. Конфликтология. М., 1999.
- Зайцев А. Социальный конфликт. М., 2000.
- Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 2004.
- Иванова Е.Н. Иду на конфликт. «Разнимательная» конфликтология. СПб., 2003.
- Козер Л. Основы конфликтологии. СПб., 1999.
- Козырев В.И. Введение в конфликтологию. М., 1999.
- Конфликтология. Под ред. Ратникова В.П. М., 2001.
- Конфликтология. Хрестоматия. Сост. Н.И.Леонов. М.- Воронеж, 2003.
- Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. М., 2003.
- Семенов И. (ред.) Интернет и российское общество» Моск. Центр Карнеги. - М.: Гендальф, 2002. ссылка скрыта
- Семенов И. Воля к идентичности: сопротивление и информационные технологии. ссылка скрыта.
- Рубин Дж., Пруйт Д., Ким Хе Сунг. Социальный конфликт. СПб., 2001.
- Уизерс Б. Управление конфликтом. СПб., 2004.
- Фанталова Е.Б. Диагностика внутреннего конфликта. Самара – М., 2001.
- Хасан Б.И., Сергоманов П.А. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. М., 2001.
- Хесль Г. Посредничество в разрешении конфликтов. СПб., 2004.
7. Тематический план
| № п/п | Наименование разделов и тем (с разбивкой на модули) | Количество часов | Всего часов | ||
| Лекции | Семинары (практичес-кие занятия) | Самостоя-тельная работа | |||
| Часть 1. Теория конфликтов | |||||
| 1 | Понятие конфликта. Становление конфликтологии как науки. | 2 | 0 | 2 | 4 |
| 2 | Современное состояние конфликтологии: социологический и психологический дискурсы | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 3 | Методы конфликтологии | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 4 | Содержательные и структурные характеристики конфликта | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 5 | Динамические характеристики конфликта | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 6 | Типологии конфликтов | 2 | - | 4 | 6 |
| 7 | Управление и регулирование конфликтов | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 8 | Внутриличностный конфликт и способы работы с внутриличностными конфликтами | 2 | 2 | 6 | 10 |
| 9. | Обобщение материала курса | 2 | | 2 | 4 |
| Часть 2. Практикум: «Особенности культурных противостояний в современных молодежных движениях России» (практические методы изучения конфликтов) | |||||
| 10 | Сущность общественных движений и их классификация | | 2 | 2 | 4 |
| 11. | Подходы к изучению общественных движений | | 2 | 2 | 4 |
| 12. | Теория новых общественных движений | | 2 | 2 | 4 |
| 13. | Новые общественные движения в фокусе молодежных исследований | 2 | | 2 | 4 |
| 14. | Современные молодежные движения в России: состояние, специфика солидарностей и практик, линии противоречий и противостояний | 2 | 2 | 6 | 10 |
| 15. | Мобилизация новых молодежных движений | | 2 | 6 | 8 |
| 16. | Идеологии молодежных движений: выражение в культурных практиках и формах протеста | 2 | 2 | 6 | 10 |
| Итоговая форма контроля по курсу - зачет | |||||
| | Всего часов | 24 | 24 | 60 | 108 |