Математика 2 класс Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа по математике 6 класс, 368.28kb.
- Рабочая программа по алгебре 7 класс Учитель математики, 344.42kb.
- Рабочая программа по геометрии 7 класс Учитель математики, 212.84kb.
- Рабочая программа по алгебре и началам анализа 10 класс, 353.88kb.
- Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету “Математика”, 103.73kb.
- 10 класс. Литература требования к уровню подготовки учащихся 10 класса, 341.78kb.
- Программа дисциплины философия для направления 080100. 62 «Экономика» (подготовки бакалавра), 590.84kb.
- Рабочая программа учителя математики Усмановой Р. А., Iквалификационная категория,, 184.01kb.
- Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан. Образование, 778.79kb.
- Криворотенко Валентина Николаевна 2009-2010 учебный год пояснительная записка, 1150.18kb.
Календарно- тематическое планирование по трудовому обучению во 2 классе.
Трудовое обучение - обязательное условие и составная часть обучения, воспитания и развития ребенка на начальной ступени общеобразовательной школы. Оно реализуется средствами разнообразной урочной и внеурочной деятельности учащихся.
Цель трудового обучения - воспитание личности учащихся на основе формирования трудовой деятельности.
Эта цель обуславливает следующие задачи:
-развитие сенсорных и умственных способностей, нравственное, эстетическое, экономическое и экологическое воспитание;
-формирование склонностей и интересов, воспитание поведения учащихся;
-формирование у учащихся практических навыков художественной обработки различных материалов, конструирования и моделирования, обращения с простейшими орудиями труда; развитие творческое самодеятельности, элементов технического мышления;
-целенаправленного и систематического формирования умений навыков планирования трудовых действия, самостоятельного контроля оценки своего и чужого труда, самообслуживания и др.
Требование к обязательному уровню подготовки знаний учащихся
Знать:
- правила ТБ, гигиены труда;
- название назначение и сравнительные характеристики материалов(картон, бумага, проволока, кожа, глина);
- свойства материалов;
- особенности разметки и раскроя ткани;
- общие сведения об истории казахского декоративно- прикладного искусства и искусства других народов;
- виды узоров и орнаментов;
- виды тканей и ниток.
Уметь:
- соблюдать трудовые правила;
- изготавливать образцы изделий;
- оценивать свои действия;
- работать с инструментами и приспособлениями;
- организовывать свое рабочее место;
- экономно расходовать материалы;
- изготавливать различные поделки;
- шить мягкие игрушки;
- плести из 3-х и 4-х прядей;
- вырезать из бумаги и ткани орнаменты;
- применять природные материалы
- моделировать из металлоконструктора;
- конструировать из деталей «Лего»
Иметь представление о декоративно- прикладном искусстве.
(Всего 68 часов, 2 часа в неделю)
| № п\п | Тема раздела, урока. | Кол-во часов | Страница учебника | № инструк тажа по ТБ | Дата проведения урока | | |||||
| 1 четверть-18 часов | |||||||||||
| Технический труд – 28 часов | |||||||||||
| 1. | Конструирование из природных материалов. Природа – конструктор. Свойства природных материалов. Повторение. Инструменты и принадлежности. | 1 | 4-8 | № 43 | | ||||||
| 2. | Мир лесного царства. Ожили персонажи лесного царства. | 1 | 9-11 | № 43 | | ||||||
| 3. | Конструирование гриба-мухомора. | 1 | 11-12 | № 43 | | ||||||
| 4. | Выполнение фигурки оленя. | 1 | 12-13 | № 43 | | ||||||
| 5. | Конструирование из необычных материалов. Сделай выводы. | 1 | 14-15 | № 43 | | ||||||
| 6. | Моделирование Буратино. | 1 | 16-17 | № 43 | | ||||||
| 7. | Конструирование из соломки. Выполнение фигурки космонавта. | 1 | 17-18 | № 43 | | ||||||
| 8. 9. | Мозаика из камешков. Учимся у мастеров. | 2 | 19-21 | № 43 | | ||||||
| 10. | Мозаика из мелких камешков. Мозаика «Рыбка» | 1 | 22 | № 43 | | ||||||
| 11. | Мозаика «шаги» из камешков. | 1 | 23-25 | № 43 | | ||||||
| Конструирование из бумаги | |||||||||||
| 12. | Немного из истории бумаги. Последовательность выполнения изделий из бумаги. Повторим виды разметок. Нанесение клея на бумагу. | 1 | 26-29 | № 43 | | ||||||
| 13. | Симметрия – дар природы. Вырезание симметричных предметов. Сделай выводы. Определение симметричности предмета. | 1 | 29-33 | № 43 | | ||||||
| 14. | Составление аппликации из круглых деталей. | 1 | 33-34 | № 43 | | ||||||
| Работа с бумагой картоном | |||||||||||
| 15. | Поздравительная открытка. Конструирование открытки с фотографией. | 1 | 34-36 | № 43 | | ||||||
| 16. 17. | Самостоятельное конструирование оригами «журавлик» по схеме. | 2 | 37-39 | № 43 | | ||||||
| 18. | Зимняя фантазия. Волшебное превращение бумаги. | 1 | 40 | № 43 | | ||||||
| 2 четверть-14 часов | |||||||||||
| 19. | Обрывание бумаги по контуру. Волшебное превращение бумаги. | 1 | 41 | № 43 | | ||||||
| 20. | Сделай выводы. Выполнение сюжетной аппликации из бумаги. | 1 | 42 | № 43 | | ||||||
| 21. 22. | Выполнение сюжетной аппликации. Чипполино и Вишенка. | 2 | 43 | № 43 | | ||||||
| 23. | Составление композиции «На лугу». | 1 | 44 | № 43 | | ||||||
| 24. | Готовимся к Новому году. Изготовление елки. | 1 | 45-46 | № 43 | | ||||||
| 25. | Самостоятельная работа. Изготовление шапочки по схеме и образцу. | 1 | 47-48 | № 43 | | ||||||
| Конструирование и моделирование из полосок | |||||||||||
| 26. 27. | Волшебное превращение бумаги. Составление елочных игрушек из бумажных полосок. | 2 | 48-50 | № 43 | | ||||||
| 28. | Конструирование подвижных моделей. Волшебное превращение бумаги. Проверь себя. | 1 | 51-52 | № 43 | | ||||||
| Техническое моделирование и конструирование – 6 часов | |||||||||||
| 29. | Наблюдай. Изучай. Конструируй. | 1 | 53-54 | | | ||||||
| 30. | Из истории изобретения колеса. Применение колеса. | 1 | 55-57 | № 43 | | ||||||
| Моделирование из металлоконструктора | |||||||||||
| 31. | Детали металлоконструктора. Конструирование самоката. | 1 | 58-59 | № 43 | | ||||||
| 32. | Конструирование экскаватора. | 1 | 60-61 | № 43 | | ||||||
| 3 четверть – 20 часов | |||||||||||
| 33. | Из истории развития летательных аппаратов. Конструирование вертолета из деталей «Лего». | 1 | 62-64 | № 43 | | ||||||
| 34. | Сделай выводы. Виды летательных аппаратов. Конструирование парашюта из разных материалов. | 1 | 65-67 | № 43 | | ||||||
| Работа с текстильным материалом – 19 часов | |||||||||||
| 35. | Сведения о тканях. Сбор хлопка. Прядение нити. Работа с нитками. Сведения о нитках. Плетение закладки. | 1 | 70-73 | № 21 | | ||||||
| 36. | Моделирование из ниток, тесьмы, веревочек, пряжи. Банк идей. | 1 | 74 | № 43 | | ||||||
| 37. | Элементы узоров-фантазий. Аппликация на жесткой основе. | 1 | 75-76 | № 43 | | ||||||
| 38. | Составление аппликации «котик». | 1 | 76-77 | № 43 | | ||||||
| 39. | Выполнение помпонов. | 1 | 77-78 | № 43 | | ||||||
| 40. | На ткацкой фабрике. Сделай выводы. | 1 | 79-80 | № 43 | | ||||||
| 41. | Из истории инструментов. Повторение. Пришивание пуговиц. | 1 | 80-84 | № 43 | | ||||||
| 42. | Выполнение рабочих швов. Виды швов | 1 | 84-86 | №21 | | ||||||
| 43. 44. | Изготовление прихватки. Разметка и раскрой ткани. | 2 | 86-87 | №21 | | ||||||
| 45. | Аппликация из ткани. Образцы аппликаций. | 1 | 88-90 | №21 | | ||||||
| 46. | Подготовка деталей разметка, раскрой ткани. Составление композиции | 1 | 90-92 | №21 | | ||||||
| 47. | Выполнение аппликации «На горке». | 1 | 93 | №21 | | ||||||
| 48. | Изготовление мягкой игрушки. | 1 | 94 | №21 | | ||||||
| 49. 50. | Изготовление игрушки круглой формы. Последовательность изготовления игрушек. | 2 | 95-100 | №21 | | ||||||
| 51. | Изготовление гномика. | 1 | 101 | №21 | | ||||||
| Украшение изделий вышивкой | |||||||||||
| 52. | Казахская народная вышивка. Русская народная вышивка. Уйгурская народная вышивка. | 1 | 101-104 | №21 | | ||||||
| 53. | Учимся у мастеров. Выбор ткани. Банк идей. Закрепление нитки в начале шитья изделия. | 1 | 105-108 | №21 | | ||||||
| 4 четверть- 15 часов | |||||||||||
| Художественный труд – 15 часов | |||||||||||
| 54. | Праздник Наурыз. Бумажная салфетка. | 1 | 109-111 | № 43 | | ||||||
| 55. | Знакомство с национальными костюмами. Образец национального костюма для мальчика. | 1 | 112-113 | № 43 | | ||||||
| 56. | Национальные ювелирные изделия. | 1 | 114-115 | № 43 | | ||||||
| 57. | Украшение из проволоки и бусин. | 1 | 116 | № 43 | | ||||||
| 58. | Ожерелье и браслет из скрепок | 1 | 117 | № 43 | | ||||||
| 59. | Из истории казахского орнамента. Характерные особенности орнаментов. | 1 | 118-119 | № 43 | | ||||||
| 60. | Использование казахских орнаментов в одежде. Виды орнаментов. | 1 | 120-122 | № 43 | | ||||||
| 61. | Изготовление объемного изделия. Конструирование чашечки из бумаги. | 1 | 122-124 | № 43 | | ||||||
| 62. | Конструирование шкатулки из картона. | 1 | 124-126 | № 43 | | ||||||
| 63. | Повторение. Изготовление сумки для посуды (аяққап). | 1 | 126-127 | № 43 | | ||||||
| 64. | Вырезание геометрических форм по шаблону. Моделирование ковриков из геометрических форм. | 1 | 127-129 | № 43 | | ||||||
| Работа с пластилином | |||||||||||
| 65. | Правила работы с пластилином. Сделай выводы. Сделай выводы. Скульптура барса. | 1 | 130-133 | № 43 | | ||||||
| 66. | Цирковое представление. Использование дымковских орнаментов. Использование филимоновских орнаментов. | 1 | 133-134 | № 43 | | ||||||
| 67. | Проверь себя. | 1 | 135 | | | ||||||
| 68. | Из глубины веков. «Золотой человек» | 1 | 136-137 | № 43 | | ||||||