Содержание раздела Культура родного края
| Вид материала | Литература |
СодержаниеСредняя группа Старшая группа Выпускная группа |
- Цели и задачи предмета «культура родного края», 318.69kb.
- Рабочая программа по культуре родного края для 5-9 классов. Автор программы, 1158.12kb.
- План проведения библиотечного часа «Поэты родного края», 141.03kb.
- Черноиванова Наталья Николаевна г. Волгоград. 2010 г. Содержание введение 2 стр пояснительная, 184.65kb.
- Программа кружка «Азбука родного края» ( 1 класс), 81.68kb.
- Презентация по теме «Растения родного края», 70.88kb.
- Иван Алексеевич Костин, с творчеством которого мы впервые познакомились на урок, 118.25kb.
- Темы исследований российские ордена Репрессированные учителя Традиция, культура родного, 37.17kb.
- Урок. Окружающий мир. 3 класс. Тема «Лекарственные растения родного края», 148.82kb.
- Содержание теоретического раздела по физической культуре для студентов 2 курса, 39.57kb.
Содержание раздела «Культура родного края
(историческое прошлое, традиции, современность)
2 младшая группа
| №/№ | Тема | Программное содержание | Литература |
| | «Родной край» | Развивать интерес к родному городу, в котором он живет (название города, улица, люди, которые его окружают). Обратить внимание на красоту и чистоту города. | А.И.Терентьев «Чебоксары и чебоксарцы», 1992 |
| | «Наша республика»» | Формировать первоначальные представления ребенка, что он живет в республике Чувашия, что в его городе проживают люди разных национальностей: чуваши, русские, татары, мари, украинцы, белорусы и др. | З.А.Богатеева «Приобщение детей к традиционной культуре народов Среднего Поволжья»,Чебоксары,2003г. |
| | «Моя Чувашия» | Расширять знания детей о родной республике, о ее природе, о людях, живущих в республике. Заинтересовать детей изделиями народно-прикладного искусства. | Чувашское народное искусство, Чебоксары, 1981г. |
| | «Экскурсия по моему городу» | Продолжать развивать интерес к городу, памятникам культуры. Обратить внимание детей на некоторые общественные здания: магазин, аптека, библиотека и др. Прививать любовь к родному городу. | А.И.Терентьев «Чебоксары и чебоксарцы», 1992 |
Средняя группа
| №/№ | Тема | Программное содержание | Литература |
| | «Земля, на которой ты живешь» | Формировать первое представление о своей «малой» Родине- месте, где он родился и живет с родителями (город, село, поселок) , как части родного края- республики Чувашия. Углублять знание природы родного края. | А.И.Терентьев «Чебоксары и чебоксарцы», 1992 |
| | «В гостях у Нарспи» | Познакомить с элементами национальной культуры родного народа: изделиями декоративно-прикладного искусства, фольклором, народными играми. | Чувашское народное искусство, Чебоксары, 1981г. Праздники на земле Улыпа,Чебоксары,2006г. |
| | «Хорошо нам жить в краю родном» | Формировать представления о некоторых общественных зданиях города/ детский сад, школа, театр, больница / и их назначении. Развивать познавательный интерес к родному городу, его росту и благоустройству/ строятся новые дома, появляются новые улицы, поддерживается чистота. Познакомить детей с теми учреждениями, которые расположены на улице, где находится детский сад / прачечная, мастерская, склад и т.д./. Вызвать интерес к родному городу. | А.И.Терентьев «Чебоксары и чебоксарцы», 1992 |
| | «Край, в котором ты живешь». | Формировать знания о многонациональном составе населения города, села, поселка и республики Чувашия, их языках и особенностях культуры, знакомить с элементами этих культур. Дать знания о том, что в состав республики входят довольно много городов /Чебоксары, Новочебоксарск, Алатырь, Канаш, Шумерля / сел, поселков и деревень. | .В.Д.Данилов, Б.И.Павлов «История Чувашии»,Чебоксары, 2003г. |
| | «Идем в гости к Илемпи» | Дать знания о смысловом назначении чувашских узоров, обозначающих зерно, землю, воду. Вызвать восхищение красотой изделий чувашского народного искусства. | Л.Г.Васильева «Познание дошкольниками искусства чувашского орнамента»,Чебоксары, 2002г. |
| | Путешествие по микрорайону. | Продолжать развивать умение свободно ориентироваться на участке д/с и ближайшей к нему местности / в микрорайоне /.Понаблюдать за новыми домами и улицами; за новыми цветниками, клумбами/. Учить замечать изменения в окружающей действительности. | Д/в 2-99 с.40 |
Старшая группа
| №/№ | Тема | Программное содержание | Литература |
| | Мой город - Чебоксары. | Продолжать знакомить с родным городом : его своеобразием / географическое положение, архитектура, достопримечательности / , театры, музеи, памятники. | А.И.Терентьев «Чебоксары и чебоксарцы», 1992 |
| | Чувашия- республика моя. | Уточнить и закрепить представление о Родине, дать элементарные сведения об историческом прошлом, современном развитии культуры и промышленности, национальных и культурных особенностях, географическом положении. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к людям различных национальностей. Сформировать представление о многонациональном составе населения Чувашии. | В.Д.Данилов, Б.И.Павлов «История Чувашии»,Чебоксары, 2003г. |
| | Моя малая родина. | Формировать желание больше узнать о своей «малой» Родине. Расширить представление о соседях республики /Татарстан, Мариэл, Мордовия, Башкирия /, о некоторых особенностях их природы, экономики, промышленности, культуры. | З.А.Богатеева «Приобщение детей к традиционной культуре народов Среднего Поволжья»,Чебоксары,2003г. |
| | «И.Я.Яковлев - чувашский просветитель». | Познакомить детей с одним из известнейших людей, прославивших чувашский народ. Обобщить знания об историческом прошлом чувашского народа. Продолжать учить размышлять о нравственных понятиях, оценивать поступки героев в художественных произведениях. Воспитывать чувство симпатии и уважения к родному народу. | В.Д.Данилов, Б.И.Павлов «История Чувашии»,Чебоксары, 2003г. |
| | «Мой город». | Познакомить детей с государственной символикой республики /флаги, гербы /, историческим и культурным прошлым, современным развитием культуры и промышленности / легкая и тяжелая /. | А.И.Терентьев «Чебоксары и чебоксарцы», 1992 |
| | «Экскурсия в краеведческий музей». | Познакомить детей с историческими реликвиями и предметами, рассказывающими об истории, быте, культуре, природе чувашского края. | |
Выпускная группа
| №/№ | Тема | Программное содержание | Литература |
| | «Земля, на которой мы живем» | Формировать обобщенные представления о родном крае, о малой Родине, об особенностях и различиях в диалекте /окание/, костюме некоторых районах республики. Развивать интерес к нормам своей семьи, закрепить знания о национальной культуре. | В.Д.Данилов, Б.И.Павлов «История Чувашии»,Чебоксары, 2003г. |
| | «Столица Чувашии - город Чебоксары». | Формировать обобщенные представления о родном городе, его истории образования и развитии, географическом положении, своеобразии архитектуры, об основных достопримечательностях, связанных с историей /памятники, парки, театры…/, предприятиях легкой и тяжелой промышленности. Продолжать развивать умение замечать и называть изменения, происходящие в городе, в строительстве новых домов. Продолжать знакомить с известными людьми, прославившими город, республику, село. Подвести к понятию потребности быть нужным, значимым для окружающих. | А.И.Терентьев «Чебоксары и чебоксарцы», 1992 |
| | Символика Чувашской Республики | Расширить знания детей о государственной символике Чувашской Республики: флаг, герб, гимн. Воспитывать эмоционально- положительное отношение к культуре чув. края. Развивать умение свободно использовать знания в повседневной жизни. | В.Д.Данилов, Б.И.Павлов «История Чувашии»,Чебоксары, 2003г. |
| | Наши соседи – друзья. | Продолжать знакомить с суверенными республиками /Татарстан, Башкирия, Мордовия, Мариэл / Развивать чувство симпатии и уважения к языку, обычаям, культуре народов различных национальностей. | З.А.Богатеева «Приобщение детей к традиционной культуре народов Среднего Поволжья»,Чебоксары,2003г. |
| | Историческое прошлое чувашского края. | Формировать обобщенные представления о родном крае – республике Чувашии: историческое прошлое, культура, язык, многонациональный состав населения Чувашии; географическое положение – расположение на правом берегу Волги, преобладание оврагов, связь специфики труда людей от места проживания. | Е.И.Иванов «Старые Чебоксары,Чебоксары,1994г. |
| | «В гостях у бабушки Анюк» | Продолжать обогащать знания детей о культуре чувашского народа, основываясь на старинных чувашских легендах, предметах, раскрывающих суть ремесел присущих чувашским мастерам. | Культура чувашского края, Чув.книжное издат-во, 1995 |
| | Материальная культура чувашей. | Закрепить представления о республике, расширить знания о материальной культуре, о мастерах /плотничество, кузнечество, скотоводство, гончарное дело, пчеловодство, домоводство. / Развивать интерес к культуре и быту чувашей / убранства жилища; домашняя утварь, своеобразие детской и взрослой одежды /. Расширять знания о национальных блюдах. | Культура чувашского края, Чув.книжное издат-во, 1995 |
| | «Белые птицы». | Формировать знания детей о различных жанрах художественных произведений. Дать представление о своеобразии родного чувашского языка / мягкость, нежность /. | |
| | И.Я.Яковлев- просветитель чувашского народа. | Продолжать знакомить детей с известными людьми, прославившими республику. Формировать знания о том, что чуваши называют И.Я.Яковлева богатырем- создателем чувашской письменности, основателем первых народных школ для детей, писателем, учителем, просветителем. Воспитывать чувство гордости за свой народ. | В.Д.Данилов, Б.И.Павлов «История Чувашии»,Чебоксары, 2003г. |