Черноиванова Наталья Николаевна г. Волгоград. 2010 г. Содержание введение 2 стр пояснительная записка

Вид материала

Содержание

2- пояснительная записка
Назначение курса
Учебно-воспитательная задача курса
Направленность курса
В процессе работы
Образовательные результаты
Цель курса
Основные умения и навыки
Формы занятий
Формы контроля
Содержание программы
Методические рекомендации
Истоки казачества.
Регулярные казачьи войска.
IV. Трагедия казачества.
V . Возрождение казачества.
Рекомендуемые темы рефератов к семинарским занятиям
Рекомендуемая литература

Подобный материал:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ №9

ИМЕНИ ЗАСЛУЖЕННОГО УЧИТЕЛЯ ШКОЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А.Н.НЕВЕРОВА

ДЗЕРЖИНСКОГО РАЙОНА г. ВОЛГОГРАДА

Элективный курс по истории России для 10-х классов

«История донского казачества»

СОСТАВИТЕЛЬ: учитель истории и

обществознания, высшей категории

Черноиванова Наталья Николаевна.

г. ВОЛГОГРАД. 2010 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение – 2 стр.
Пояснительная записка – 3 стр.
Тематическое планирование – 5 стр.
Содержание программы -7 стр.
Методические рекомендации -10 стр.
Заключение – 12 стр.
Рекомендуемые темы к семинарским занятиям – 13 стр.
Рекомендуемая литература 13 стр.

-1-

ВВЕДЕНИЕ

Данная программа разработана на основе концептуальных идей обновления образования с позиции ее гуманизации: максимального учета потребностей региона, личностных интересов и направленности личности учащихся при условии сохранения единого образовательного пространства. Она отвечает регионально-территориальному спросу на содержание образования, удовлетворяющее интерес к историческим корням и духовной культуре родного края.

Предлагаемый элективный курс решает основный задачи исторического образования:

1. Позволяет учащимся удовлетворять интерес в области истории своего края.

2. В небольшой по объему, но достаточно подробной форме охарактеризовать наиболее важные проблемы возрождения казачества, его культуры и самобытности.

3. Более глубоко изучить историю России.

4. Развивает историческое мышление.

5.Воспитывает современное историческое сознание.

Исходя из этих задач, необходимо раскрыть различные грани общественной жизни казаков. Долгое время в советской исторической науке вопросы истории и культуры казачества и их влияние на процесс развития государства умалчивались или были под запретом. С начала 90-х годов идет процесс возрождения казачества, это дает нам возможность осмыслить глубинный ход российской истории, главной ценность которой является ценность человеческой личности.

Освоение учениками данного курса должно помочь им в подготовке при поступлении по избранному, военно-историческому профилю, а полученные при этом компетентности позволят быть успешными на следующей ступени образования.

-2-

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа элективного курса «Казачество – это поэзия русско-славянского народа» предназначена для профильной подготовки учащихся 10-ых классов. Основная задача данного курса - способствовать формированию у школьников стойкой гражданской позиции, любви к истории родного края и своему историческому прошлому.

Назначение курса помочь школьникам овладеть объемом знаний по истории Донского казачества, которая является неотъемлемой частью истории России.

Предлагаемый курс рассчитан на 34 часа, (из них 13 часов практических, 9 часов семинарских, 12 часов лекционных) с учетом того, чтобы помочь учащимся заинтересоваться историей донского казачества, т.к. казаки во многом повлияли на развитие исторического процесса России.

Учебно-воспитательная задача курса: вооружить учащихся основными знаниями по истории донского казачества его влиянии на развитие общегосударственной истории; способствовать формированию у них культурных ценностей своего народа.

Направленность курса – развивающая. Прежде всего, он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности старших школьников, их аналитических и синтетических способностей.

В процессе работы по изучению данного курса ученики могут овладеть:

Историческими фактами и знаниями.
Должны научиться сравнивать, исторические факты, научится сопоставлять события, даты и исторические результаты.
Должны выработать ценностное отношение к казачеству, к его истории, роли, историческому месту и перспективам развития.
Должны определиться в собственной гражданской позиции

Итогом работы отдельных учащихся или групп учащихся по данной программе могут стать подготовленные самостоятельно рефераты или сообщения по отдельным историческим событиям или личностям

Образовательные результаты изучения данного курса помогут оценить следующие формы контроля:

-текущий контроль (беседы с учащимися по изучаемым темам, проблемам, аспектам права)

-тематический контроль (защита рефератов, участие в семинарах, решение проблемных задач, подготовка презентаций.).

-3-

-зачетный практикум (практическое выполнение обязательных заданий).

Обобщающий (итоговый) контроль (защита устных и письменных докладов, рефератов на итоговой конференции).

ЦЕЛЬ КУРСА: способствовать формированию у старшеклассников ценностных ориентаций на примере традиций и культуры донского казачества.

ЗАДАЧИ КУРСА:

1. Освоение учащимися комплекса систематизированных знаний по истории России и истории, общественном развитии донского казачества.

2. Дать учащимся общее представление о роли и историческом месте в развитии государства донского края.

3. Место и роль возрождения казачество, влияние возрождения на сегодняшнее развитие государства.

4. Способствовать формированию самосознания личности, ее адекватной самоидентификации в окружающем мире.

5. Воспитывать гражданскую ответственность, гуманизм.

ОСНОВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ, приобретаемые и развиваемые в ходе работы над курсом:

1.освоение способов анализа информации, способов совместной деятельности, навыков решения проблем;

2.выработка у учащихся более развитых способностей осмысливать события прошлого и настоящего в историческом контексте;

3.развитие у обучающихся навыков определения и аргументации своего отношения к историческим версиям и оценкам, опыта рассмотрения и рассуждения дискуссионных проблем истории и современности.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: лекции, практические занятия, семинары, проблемные задания, ролевые и деловые игры, заочные экскурсии, защиты проектов, презентации. При изучении тем необходимо использовать дополнительную литературу (список прилагается) и материалы СМИ.

-4-

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: текущий контроль, за успеваемостью, осуществляется по участию в семинарских и практических занятиях.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

N	СОДЕРЖАНИЕ	Всего часов	В том числе			Формы контроля

			лекция	практ.	сем-р
I.	Вводное занятие.
1.	Донская земля в древности исторические корни казачества	1	1	---		Лекция
II.	Истоки казачества.
2.	Образование Войска Донского	1	1			Лекция.
3.	Ермак и казаки покорители Сибири	2		1	1	Семинарское занятие и защита рефератов
4.	Донские казаки в период «Великой смуты». Азовские походы	2	1	1		Лекция. Практическое занятие.
5.	Восстание под предводительством Степана Разина.	2		2		Защита реферата. Виртуальная экскурсия
6.	Культура, быт и нравы донских казаков в XVI_XVIIвеках. Воспитание в казачьих семьях.	3	1	1	1	Урок-лекция. Защита проектов (электронные презентации). Ролевая игра.
7.	Эпоха Петра I. Восстание под предводительством Кондратия Булавина.	2		1	1	Урок с решением проблемных задач. Презентация исторического портрета.
III.	Донское казачество в эпоху XVIII-XIX и нач. XX вв.
8.	Донские казаки в русско-турецких войнах. Война 1812 года. М.Платов – герой войны.	2		1	1	Урок-панорама. Презентация исторического портрета
9.	Государственно-административные преобразования на Дону в царствование Александра I.	1	1			Урок-лекция
10	Быт и культура дворянской усадьбы на дону.	2	1	1		Урок-лекция Виртуальная экскурсия.
11.	Донские казаки в Кавказской и Крымской войнах.	1	1			Урок –лекция.
12.	Донская культура и быт в XVIII-XIX веках. Казачий спас.	3	1	1	1	Лекция. Ролевая игра. Виртуальная экскурсия.
13.	Донские казаки в начале XХ века. Русско-японская война. Первая мировая война.	2		2		Индивидуальные задания. Защита рефератов.
IV.	Трагедия казачества.
14.	Казаки в революционном вихре.	3	1	1	1	Лекция. Семинарское занятие Деловая игра
15.	Гражданская война, расказачивание	2		1	1	Защита рефератов. Проблемные задания.
16.	Донские казаки в Великой Отечественной войне.	1	1			Семинарское занятие.
17.	Казаки в эмиграции	1	1			Урок –«круглый стол»
V.	Возрождение казачества.
18.	Казаки в конце XX века.	3		2	1	Практическая работа, защита реферата. Урок-конференция.

-6-

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Тема-1. Донская земля в древности - 1час.

Скифы, сарматы. Дон в первой половине XI века. Половцы Дон в составе Золотой Орды. Первые упоминания о донских казачьих поселениях. Первые казачьи городки. Жилища казаков. Походы за «зипунами». Социальные факторы формирования донского казачества.

Тема-2. Образование Войска Донского-1час.

Что такое Войско Донское? Понятие «донское казачество. Предпосылки возникновения войска. Структура войскового управления. Роль политики русского правительства в объединении донских казаков. Казачье самоуправление.

Тема-3. Ермак и казаки покорители Сибири –2часа.

Вольное казачество в XVI веке. Первое участие донских казаков совместно с русскими войсками в осаде Казани 1552 год. Атаман Ермак Тимофеевич. Поход казаков Ермака в Сибирь. Казаки – землепроходцы Сибири.

Тема-4. Донские казаки в период «Великой смуты» - 2 час.

Причины смутного времени. Донские казаки в войсках ЛжедмитрияI и ЛжедмитрияII. Причины участия донских казаков в русской смуте начала XVII века. Участие казаков в восстании И.Болотникова. Участие в Земском соборе 1613 года. Признание донского казачества военно-служивым сословием. Отношение между Войском Донским и Московским государством. Азовское осадное сидение 1637-1641гг. Мероприятия правительства по укреплению Войска Донского. Донские казаки в азовских походах Петра I

Тема-5. Восстание под предводительством Степана Разина –2 ч.

Соборное уложение 1649 года. Наступление русского правительства на вольности донского казачества. Причины Разинского восстания. Начало восстания, поход на Волгу и Каспийское море. Поход Разина по Волге. Поражение восстания. Последствие восстания для казаков. Виртуальная экскурсия «Взятие Царицына Стенькой Разиным».

Тема-6. Культура быт и нравы донских казаков в XVI-XVIIв-2ч.

Распространение христианства и установление церковной организации на Дону. Первые казачьи монастыри.

-7-

Медицина, казачьи знахари. Быт и нравы казаков. Памятники литературы «Повесть об Азовском сидении» и др. Развитие земледелия на Дону. Животноводство.

Коневодство. Воспитание девочек в казачьей семье. Воспитание мальчиков в казачьей семье. Казачьи символы и атрибуты.

Тема-7.Эпоха Петра I. Восстание под предводительством Кондратия Булавина -2ч.

Петр I в нашем крае. Переволока. Царицынская сторожевая линия. Экспедиция Ю.Долгорукова на Дон. Причины восстания. Избрание К.Булавина войсковым атаманом. Поход на Волгу и осада Саратова. Поход на Азов. Заговор против Булавина. Поражение восстания и потеря казачьих вольностей. Е.Пугачев, волжское казачье войско.

Тема-8. Донские казаки в русско-турецких войнах. Война 1812 года. М.Платов – герой войны.–2 часа.

Русско-турецкие войны 1768-1774гг.,1787-1791гг. Война 1812 года. Казачьи полки атамана Иловайского и Исаева. Казаки в итальянском и швейцарском походе. Казачий атаман, граф М. Платов. г.Новочеркаск.

Тема-9. Государственно-административные преобразования на дону в царствование Александра I –1час.

Реформы АлександраI. Изменения в жизни донского казачества. Укрепление войсковых учреждений. Усиление донского дворянства. Новые правила призыва и отправления казаков на службу.Указ царя «Об учреждении комиссии для составления положения о внутреннем и военном управлении Войском Донским.».

Тема –10. Быт и культура дворянской усадьбы на дону -2 часа.

Указ Павла I «О присвоении донским чиновникам права дворянства». Одежда донских дворян. Культурная жизнь дворян.

Благотворительность донских дворян. Виртуальная экскурсия « Дворянская усадьба на дону».

-8-

Тема-11. Донские казаки в Кавказской и Крымской войнах –1ч.

Кордонная служба донских казаков на кавказской линии. Казаки в русско-иранской и русско-турецкой войнах. Восточный вопрос во внешней политике России. Донские казаки на Дунайском и Крымском фронтах. Оборона Севастополя.

Тема-12. Донская культура XVIII-XIX веков –2 час.

Образование на Дону. Открытие кадетских корпусов. Газеты, журналы. Донская поэзия. Донские музыканты. Донской театр и его особенности. Донская архитектура. Казачья усадьба. Домашнее хозяйство. Одежда. Казачья кухня. Воинская обрядность. Донская свадьба. Донские круги. Казачий спас. Устои, семейная обрядность. Увеселения и забавы донских казаков. Донской народный театр. Донская казачья песня. Деловая игра «Казачья свадьба». Виртуальная экскурсия «Родовое гнездо».

Тема-13. Донские казаки в начале XX века – 2 часа.

Донские казаки в русско-японской войне 1904-1905 г. Русская конница на Дальнем Востоке. Причины привлечения казаков для борьбы в первую русскую революцию. Жизнь и служба казаков накануне первой мировой войны. Мобилизация сил донских казаков в войне. Подвиги донских казаков. Переформирование казачьих частей. Создание донской пешей бригады. Каледин А.М. Краснов П.П. Мамонтов К.К. Д

Тема-14. Казаки в революционном вихре- 3 час.

Дон в февральской революции 1917 года. Создание Донского исполнительного комитета. Создание союзов казаков и казачьих офицеров. I Общеказачий съезд. Избрание Каледина А.М. атаманом Войска Донского. Казаки и КорниловЛ.Ф. Создание добровольческой армии на Дону. Красные казаки. Создание казачьего военно-революционного комитета. Падение Новочеркаска. Деловая игра « Казачий съезд Войска Донского»

Тема-15. Гражданская война. Расказачивание – 2час.

Провозглашение Донской советской республики. Казачьи мятежы. Деятельность Краснова П.Н. Попытки примирения с большевиками. Наступление войск Красной армии на Дон. Постановление ЦК РКП(б) от 24 января 1919 года. Реализация политики большевиков.

-9-

Расказачивание. Истребление казаков. Антисоветские выступления. Развал Донской армии. Победоносное наступление Красной армии. Мероприятия Советской власти в 20-30 годы.

Тема-16. Донские казаки в Великой Отечественной войне-1 час.

Мобилизация донских казаков. Создание новых кавалерийских частей. Создание особой Донской казачьей добровольческой дивизии. Партизанское движение на Дону. Подвиги донских казаков на фронте и в тылу.

Тема-17. Казачество в эмиграции -1 час.

Казаки и белое движение. Эмигрантские общины. Большевистское обращение к белоэмигрантам.

Тема- 18. Казаки в конце XX века-2 часа.

Состояние донского казачества накануне его возрождения. Начало процесса возрождения. Образование Союза казаков Области войска Донского. Съезд казаков Дона и его решения. Этапы возрождения казачества. Деятельность казачьих обществ. Создание профессиональных художественных коллективов, кадетских корпусов и школ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

I.Вводное занятие.

Показать своеобразие исторического пути развития междуречья Волги и Дона.

Способствовать углублению знаний по истории Древнего мира и средних веков.

Способствовать формированию у школьников представления о многообразии форм исторического бытия и деятельности людей. Развивать у школьников интерес и уважение к истории и культуре древних цивилизаций.

II. Истоки казачества.

К вопросу о происхождении казачества раскрыть причины образования Войска Донского, его самоуправления и влияние на историю Государства Российского.

Способствовать углубленному изучению исторических личностей и их влияния на организацию регулярного войска и признания войсковой организации государством.

-10-

Рассмотреть влияние политики Петра I на развитие нашего края.

Способствовать развитию умения самостоятельного поиска и отбора материалов, формулированию и отстаиванию собственной позиции

III. Регулярные казачьи войска.

Углубить и систематизировать представления учащихся об участии России в войнах XVIII века. Показать участие регулярных казачьих войск в этих войнах и их влияние на Победу.

Способствовать совершенствованию познавательных умений, умений работать с документами, картами.

Показать роль М.Платова в Отечественной войне 1812 года.

Развивать умения работы с исторической литературой, формирования и отстаивания собственной позиции по проблемным вопросам.

Способствовать развитию навыка участия в ролевой игре.

Способствовать формированию гордости за прошлое своего государства и самоотверженность предков.

IV. Трагедия казачества.

Раскрыть двойственность политики Советского государства.

Дать развернутую характеристику участия казаков в революциях и Гражданской войне. Раскрыть сущность белого и красного движения. Показать роль постановления ЦК РКП(б) в массовых репрессиях по рассказачиванию. Дать характеристику и оценку современников мероприятиям Советской власти.

Познакомиться

Развивать навык работы с историческим документом.

V . Возрождение казачества.

Проанализировать отношение государства к возрождению традиций казачества. Выявить интересы общества к казачьей культуре, традициям, обычаям. Проанализировать результаты съезда казаков и деятельность казачьих обществ.

-11-

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества.

Данный курс дает глубокое представление об истории и культуре народа, который из глубины веков влиял на развитие государственной системы, на формирование нашего общества.

Изученный материал дополняет содержание базисного курса по истории России и дает хорошую подготовку по краеведению. Удовлетворяет познавательные потребности старшеклассников, способствует формированию у них понимания исторического прошлого. Используемые на занятиях альтернативные подходы оценки проблем обеспечивают особую мировоззренческую роль исторического образования в системе профильной подготовке учащихся.

-12-

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

1.«Личность Ермака Тимофеевича»

2.«Степан Разин на донской земле»

3.«Особенности культуры казаков в XVI-XVII веках»

4. «Петр Великий в нашем крае».

5.«Личность героя Отечественной войны 1812 года, казачьего атамана, графа М.Платова»

6.«Родовое гнездо» - особенности жилища донских казаков»

7.«Портрет-характеристика А.М. Каледина и П.П. Краснова»

8.«Традиционные промыслы донских казаков»

9.«Трагедия казачьего народа в начале XX века»

10.«Шолоховский круг»

11.«Казачье зарубежье»

12. «Казачья культура в первой половине XХ века»

Blog