Ния личности, создание условий для ее самореализации и должно обеспечивать, в частности, адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

Задачи:
- формирование активной педагогической позиции родителей;
- повышение уровня психолого-педагогических знаний родителей,
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
Разработана примерная тематика родительских собраний по классам с учетом возрастных категорий учащихся. Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, лекции, родительские собрания, т.е. педагогическое просвещение родителей. Дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке.

Чаще всего в системе работы классных руководителей нашей школы с родителями учащихся используются такие формы психолого-педагогического просвещения, как лекции, практикумы, тематические и индивидуальные консультации.

Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний остается примерно стабильной, наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, завучи, согласно запланированной тематике. Были проведены общешкольные родительские собрания по темам: «Роль семьи в воспитании детей в современном обществе» (ноябрь), «Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей» (январь), «О создании условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков ЗОЖ в МОУ «СОШ с. Шняево» с участием Главы Баз – Карабулакского района А.С. Романова (март).

Результат:

Улучшились посещение родителями школьных собраний, степень удовлетворенности педагогическим просвещением.
Повысилась заинтересованность родителей учащихся старшего звена в школьных проблемах.
Разработана тематика родительских собраний по возрастным категориям школьников.

Проблемное поле:

Не всегда на должном уровне проводятся родительские собрания.
Еще слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

Возможные пути преодоления недостатков:

Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.
Классным руководителям продумывать новые формы проведения родительских собраний, качественно улучшить их содержание.

Общие выводы: В целом задачи, стоящие перед коллективом, выполнены, качество воспитания не снизилось. В связи с внедрением элементов «Школы полного дня» повысилась активность участия и результативность учащихся в различных творческих конкурсах, художественно-эстетическое направление вышло на более высокий уровень, что сказывается на уровне воспитанности учащихся.

За последние годы наиболее важными достижениями коллектива школы являются следующие:

- более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала;

- происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания;

- окончательно сформировалась структура детской организации «Радуга», обозначились направления ее деятельности;

- наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей воспитательной работой школы (результаты анкетирования и устные отзывы);

- продолжают развиваться формы взаимодействия семьи и школы, такие как: праздничные совместные вечера, родительские лектории и пр.;

- у педагогов и школьников преобладает позитивное настроение;

- бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;

- ведется постоянное сотрудничество и взаимодействие с организациями – субъектами системы воспитания: администрацией Шняевского МО, библиотеками, ДК, участковым инспектором, местными фельдшерами и медиками Липовской УБ, ДДТ, РДК, КДН при администрации Базарно – Карабулакского района, районной газетой «Вестник района», школа имеет постоянных и верных спонсоров.

Проблемы в воспитательной работе и пути их решения.

Проблемы:
- не в полной мере учитываются и развиваются индивидуальные особенности личности ребенка в процессе внеклассной воспитательной работы, отсутствует НОУ учащихся;
- отсутствует система психолого-педагогической поддержки устремлений учащихся к самоутверждению, саморазвитию, самопроявлению, самостоятельному решению проблем своей жизнедеятельности;

- недостаточно ведется работа по укреплению и сохранению национального самосознания учащихся;
- слабо используемый системный подход в воспитательной деятельности классного руководителя;

- слабо ведется мониторинг уровня воспитанности учащихся;

Пути решения:
1. Использование в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированных технологий, приемов и методов обучения и воспитания учащихся.
2. Создание системы психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей.
3. Моделирование и построение воспитательных систем классов, сориентированных на содействие личности в деятельности по формированию и проявлению своих уникальных свойств и качеств.
4. Поддержание благоприятного и интеллектуального, нравственного и эмоционально-психологического климата в школе.

5. Разработка системы диагностики уровня воспитанности учащихся.

Задачи на 2010-2011 учебный год:

Участие в реализации национального проекта «Образование» через:

Создание условий для дальнейшего развития учащихся, их творческих способностей через развитие системы дополнительного образования в школе;
Совершенствование материально-технической базы школы;
Совершенствование института классных руководителей;
Совершенствование системы ученического самоуправления;
Расширение информационного поля школы через реализацию программы информатизации школы.

Blog

Ния личности, создание условий для ее самореализации и должно обеспечивать, в частности, адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества