Публичный отчет за 2008-2009 уч г. Реализация кпмо калужской области в школе

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Работа с педагогическими кадрами
Материально техническое и финансовое обеспечение деятельности школы
Медико-социальные условия организации учебно-воспитательного процесса.
Медико-социальное сопровождениеобразовательного процесса.
Коррекционная деятельность.
Координационно-организационная деятельность.
Охранно-защитная деятельность.
Социально-профилактическая деятельность.
Оздоровительная работа.
Завершение 2008- 2009 учебного года
Анализ статистики отсева, образования, меры по предотвращению неуспеваемости и второгодничества.
Итоги промежуточной аттестацииза 2008-2009 учебный год
Сравнительный анализ выпускных экзаменов по годам
Учебный год
Учебный год
Учебный год
Учебный год
К сравнительному анализу выпускных экзаменов за последние 3 года
К сравнительному анализу итоговой аттестации 9 класса
К сравнительному анализу итоговой аттестации 11 класса
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Публичный отчет за 2008-2009 уч.г.

Реализация КПМО Калужской области в школе



Второй год наша школа, как и все школы Калужской области, работает по реализации КПМО по следующим направлениям:

1. Развитие региональной системы оценки качества образования.

На заседании педагогического совета «Результативность работы школы» по повышению качества образования в рамках реализации КМПО Калужской области» (протокол №2 от 30.03.09) шло обсуждение качества кадрового состава (директор школы Енацкая В.А.) и качества знаний учащихся (завуч школы Ремпель Е.Н.). Семь выпускников 11 класса сдавали ЕГЭ, 11 – ГИА. Один выпускник УКП из 9 класса и 1 из 12 сдавали экзамен в традиционной форме. Таким образом, 20 выпускников получили аттестаты.

2. Использование новой модели аттестации педагогических работников.

В прошлом учебном году у нас аттестовалось 3 педагогических работника (Абрамова Т.В. – подтвердила 14 разряд, Гапонова Е.В. подтвердила 13 разряд и сдала на 1 категорию вожатой, Федоров А.А. сдал на 13 разряд). Аттестация проходила в традиционной форме. На 2009 – 2010 уч.г. заявлений на аттестацию нет.

3. Расширение общественного участия в управлении образованием.

Созданный Управляющий совет МОУ «Бебелевская средняя общеобразовательная школа» разработал и принял необходимые документы. Положение об Управляющем совете, новую редакцию Устава школы (протокол №1 от 01.09.08 г.). 23 марта 2009 г. на заседании Управляющего совета шло обсуждение вопроса «Качество образования – как основное условие работы школы», был утвержден состав родительского патруля, который начал свою деятельность в мае 2009 г. Члены Управляющего совета (председатель Головченко Н.А.) принимали участие в подготовке и проведении Дня открытых дверей в школе. 20.05.2009 обсуждался вопрос о награждении родителей учащихся школы за активную помощь школе в вопросе воспитания молодежи. Будут награждены грамотами на торжественной линейке в день знаний 01.09.09 следующие родители: Головченко Н.А., Моисеев П.В., Можаева А.С. и Захаров В.Н.

4. Введение новой системы оплаты труда работников образовательных учреждений.

Этот вопрос наибольшим образом касается каждого педагогического работника, т.к. носит материальную окраску. Во исполнение приказа РОО администрация МР «Ферзиковский район» было разработано Положение о премировании работников МОУ «Бебелевская средняя общеобразовательная школа», критерии для ежемесячного распределения фонда стимулирующих выплат. Основные показатели для премирования:

- участие в инновационной деятельности (грамоты, дипломы учителей).

- высокое качество результатов образовательного и воспитательного процессов (грамоты, дипломы учеников).

- активное участие в методической работе (ШМО, РМО, КОИПКРО).

- проведение мероприятий, повышающих положительный имидж школы (праздники, концерты, экскурсии).

- выполнение работ, не входящих в должностные обязанности (ремонт кабинета, пополнение МТБ кабинета).

- выделение средств на оздоровление (к отпуску, Рождеству)

- 20-% надбавка за ЗОЖ учителей (при условии отсутствия больничного листа).

Премии выплачивались на основании приказа директора школы. Приказ издавался в соответствии с представлением комиссии по распределению стимулирующего фонда: Ремпель Е.Н. – завуч, Бабонина С.Н. – зам по ВР, Гапонова Е.В. – вожатая, член профкома школы, Абрамова Т.В. – завуч по НШ, Денисова Н.И. – председатель профкома.

Имели место и штрафы, в основном за низкое качество знаний по итогам четверти, года, низкий охват питанием с родительской доплатой, недостаточный уровень исполнительской дисциплины.

На 01.09.09 г. профкомом школы предлагается внести дополнение в положение о премиях: доплачивать МОП за ЗОЖ, и на частичное погашение коммунальных платежей. Это будет возможно в том случае, когда доплаты до минимума будут производиться МОП не из стимулирующего фонда школы (в этом учебном году они составляли от 2010 руб. – 4 разряд, завхоз до 2686 руб. - 1 разряд, гардеробщик).

Как распределялись эти премии свидетельствует таблица 1.

В новом учебном году должна остаться основная идея – это стимулирование мотивации к повышению профессионализма работников МОУ «Бебелевская средняя общеобразовательная школа», повышению качества процесса обучения, исполнительской дисциплины, инициативы, творческой активности. Должен действовать принцип «Больше получает тот, кто лучше работает». Что имело место и в прошлом учебном году. Самая высокая средняя ежемесячная премия 6670 руб. была у Трусовой Т.В., которая стала победителем конкурсного отбора на получение в 2009 г. денежного поощрения лучших учителей общеобразовательных учреждений Калужской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Работа с педагогическими кадрами



Оценка качества кадрового потенциала позволяет диагностировать насколько правильно способны выполнять свои функции члены педагогического коллектива, обладая положительной направленностью и мотивами по отношению к главным видам деятельности школы.

В коллективе 20 учителей, педагогический стаж которых от 8 месяцев (выпускница КГПУ 2009 г. Бабалян И.Г.) до учителей пенсионеров.

Образование:
    • высшее – 16 человек
    • среднее-специальное – 2 человека
    • обучаются заочно в КГПУ – 2 человека.

Квалификационные категории:
    • высшая – 5 человек
    • первая - 10 человек
    • вторая – 2 человека.

В коллективе практически нет текучести кадров, но имеет место «большая нагрузка», более полутора ставок, есть вакансия (1 ст.) учителя немецкого – английского языка.

В прошлом учебном году прошли аттестацию 3 человека
    • Абрамова Т.В. подтвердила высшую категорию
    • Гапонова Е.В. подтвердила первую категорию и сдала на 1 категорию старшей вожатой
    • Федоров А.А. сдал на первую категорию.

Прошли курсы повышения квалификации:
    • Енацкая В.А. – директор школы, тема «Менеджмент в управлении образовательным учреждением».

Учителя педколлектива активно участвуют в различных профессиональных конкурсах, есть результаты:
    • Трусова Т.В. – учитель начальных классов стала победителем конкурсного отбора на получение в 2009 г. денежного поощрения лучших учителей общеобразовательных учреждений Калужской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
    • Гапонова Е.В. – вожатая школы стала дипломантом V областного конкурса педагогов – организаторов, вожатых «Штурман детства».
    • Галась А.А. – достойно представляла нашу школу в районном конкурсе «Сердце отдаю детям» в номинации «Самый классный классный».

Нашему коллективу необходимо сохранить эту динамику и принять активное участие в районном конкурсе «Сердце отдаю детям» в нескольких номинациях (классный классный, педагог дополнительного образования).

Уделяя внимание качеству кадрового состава, по инициативе администрации школы прошло заседание педагогического совета (протокол №2 от 30.03.09) «Результативность работы школы по повышению качества образования в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования Калужской области».

В ходе работы заседания педсовета (№2 от 30.03.09 г.) директором школы Енацкой В.А. была предложена анкета для самооценки деятельности работников школы (журнал «Практика административной работы в школе» №1 2009 г.).

Оценка проводилась по 36 критериям и охватывала все основные направления деятельности различных категорий работников образовательного учреждения:
    • общие критерии для оценки деятельности педагогических работников (22)
    • дополнительные критерии для оценки деятельности учителей (9)
    • дополнительные критерии для оценки деятельности классных руководителей (4)
    • дополнительные критерии для оценки деятельности зав. кабинетами (1)

Анкеты прилагаются.

В анкетировании приняли участие 14 человек (70% коллектива).

В ходе обработки анкет выявлен «средний балл» каждого участника анкетирования, который определился в пределах от 3,28 до 4,47 б.

Наиболее высоко оценены такие критерии как обязательность, исполнительность (5 б.), умение обосновать свою точку зрения, знание документов, внешний вид (4,5 б.).

Чуть ниже: оформление кабинета, качество обучения, участие в семинарах (4 б.), еще ниже: наличие печатных работ, владение ИКТ, участие в инновациях, призеры, участие в методической работе (3 б.).

Результаты данного оценивания должны быть использованы для анализа и корректировки деятельности как отдельных сотрудников (ведь каждый из заполнявших анкету смог сделать блиц-анализ своей работы, увидеть самые успешные и самые «западающие» участки работы), так и всего образовательного учреждения.

Те критерии работы, которые получили наиболее низкую оценку (3 б.) и имеют непосредственное влияние на качество работы.

Значит необходимо активизировать:
    • методическую работу,
    • участие в инновациях,
    • шире овладевать ИКТ,

готовить призеров конкурсов, олимпиад, соревнований.