Разработать механизм внедрения программы с сентября 2009 учебного года. Организация руководства проектом

Вид материала

Документы

Содержание Организация руководства проектом Основные направления работы над проектом Основной этап Заключительный этап Содержание образовательной программы

Подобный материал:

• Руководство проектом > Организация > Этапы проектирования и процессы проектирования, 583.93kb.
• Отчет по результатам проверки финансового состояния ао «Ипотечная организация «Казахстанская, 276.3kb.
• Г. Ю. Быстрицкому Об опубликовании извещения, 632.5kb.
• Методические рекомендации по проведению урока 1 сентября 2009, 1099.51kb.
• Анализ итогов 2008 2009 учебного год, 517.18kb.
• М. Е. администрации Красногорского «01» сентября 2005 года района Швейниц Т. В. сентября, 1180.23kb.
• Приёмные дети 5 человек; инвалиды 10 человек, 582.82kb.
• Программа разработана на кафедре «Стратегическое управление информационными системами», 179.21kb.
• Земскова Председатель Скворцова Е. «20» сентября 2010г. Положение о школьном конкурс, 50.81kb.
• «Первые шаги в науке» Областной этап Всероссийский детского конкурса, 193.52kb.

НОУ СОШ «Образовательный центр ОАО «ГАЗПРОМ»


Образовательный проект





Москва, 2009 год


Цели образовательного проекта:

1. Повышение учащимися уровня владения английским языком.


2. Формирование коммуникативных, социальных, общекультурных компетенций учащихся.


Задачи:

1. Разработать образовательную программу «Мое открытие Великобритании».


2. Создать творческую инициативную группу педагогов с целью реализации программы.


3. Разработать механизм внедрения программы с сентября 2009 учебного года.


Организация руководства проектом:

Саватеева Г.Г.- заместитель директора по научно-экспериментальной работе, куратор проекта

Подоляко О.Е. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе, куратор проекта

Курасова Е.В. - руководитель проекта

Ярцева С.В. - руководитель группы

Гассан Т.Ю.- руководитель группы

Батанова Т.В. - руководитель группы

Набокова Н.М.- руководитель группы

Тюркина Е.А. – руководитель группы

Борисов Ю.М.- фотограф

Клементьева Е.А.- руководитель телестудии

Верещагина П.А. - учитель англ. языка

Порошинская Т.Л. – руководитель психологической службы

Классные руководители 9-ых классов


Основные направления работы над проектом:





Работа с выпускниками. Школа групп-лидеров.


Подготовительный этап:

- знакомство с целями и задачами проекта;

- обсуждение тем, форм их представления;

- организация занятий по подготовке групп-лидеров.


Основной этап:

- подготовка и представление тем;

- организация деятельности учащихся в Великобритании совместно с руководителями (вечерние сборы).


Заключительный этап:

- подведение итогов, награждение;

- организация презентации программы (мероприятия для учащихся новых 9-ых классов, учителей и родителей, специальный выпуск журнала «Факел», телевизионная программа, стенды и др.);

- передача опыта работы новым выпускникам (групп-лидерами).


Содержание образовательной программы:


На выбор учащихся предлагаются следующие темы:

1. География страны. Живая природа. (Руководитель Ярцева С.В.)
   
2. Культурное наследие Великобритании. (Руководитель Гассан Т.Ю.)
   
3. Короли и королевы. Знаменитые династии в истории Великобритании. (Руководитель Курасова Е.В.)
   
4. Традиции Великобритании (Руководитель Набокова Н.М.)
   
5. Made in the UK. Музыка, рожденная в Великобритании. (Руководитель Батанова Т.В.)
   
6. Спорт. (Руководитель Тюркина Е.А.)
   

Учащиеся с руководителями готовят проект по выбранному направлению. Представление проектов происходит согласно плану на тематических классных часах параллели 9-ых классов. Формы представления проектов могут быть различными (дискуссия, викторина, спектакль и т.д.) Каждая группа создает и свой печатный продукт в виде реферата. Руководители групп готовят каждый по своему направлению лист заданий.

Знания, полученные учащимися на подготовительном этапе, используются ими во время стажировки в Великобритании.

Во время образовательной поездки в Великобритании для учащихся организовываются вечерние сборы. Очередность заданий может изменяться в зависимости от предлагаемой программы учебных занятий и культурных мероприятий.

Все задания выполняются учащимися на английском языке. Формы представления учащимися тем различны: викторины, конкурсы, устные эссе, беседы, дискуссии и др. Самые активные учащиеся награждаются в соответствии с выработанными критериями оценивания сертификатами: бронзовыми, серебряными, золотыми, платиновыми.

С учащимися проводятся психологические разминки «Ты да, да мы с тобой».

На каждый день назначается переводчик.