Робоча навчальна програма затверджено навчально-методичною Радою університету протокол № від " " 2003 р

Вид материала

Документы

Содержание 7. Індивідуальні завдання 8. Методики активізації процесу навчання Проблемні лекції Рольові та ділові ігри Робота в малих групах та колективна робота 9. Контрольні роботи для студентів заочної форми навчання Основні вимоги до підготовки контрольних робіт Літературні джерела Таблиця 1. Скидки, що застосовуються при оцінці самостійного творчого завдання Загальний бал роботи

Подобный материал:

• Світова література І культура, 2239.97kb.
• Полтавський національнийпедагогічний університет імені В. Г. Короленка Історичний факультет, 289.32kb.
• Тимчасова програма навчальної дисципліни для підготовки фахівців в аграрних вищих закладах, 89.48kb.
• Відкритий міжнародний університет розвитку людини "україна", 3615.06kb.
• Програма дисципліни освітньо-професійної програми спеціальності „080000 Високі технології, 402.48kb.
• Робоча програма з дисципліни комплексний аналіз для спеціальностей: 010100 пмсо. Математика, 156.9kb.
• Робоча навчальна програма з дисципліни: «звітність підприємств» для підготовки фахівців, 466.14kb.
• О. М. Бандурки, 4276.64kb.
• Автор Петрушкевич А. В., начальник навчально-організаційного відділу, 613.14kb.
• Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 040103 геологія Затверджено, 628.51kb.

7. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Індивідуальні завдання є однією з форм організації навчального процесу, що створює умови для реалізації творчих можливостей студента, враховує його уподобання, нахили.

Індивідуальні завдання можуть включати написання рефератів. проведення польових та кабінетних досліджень, підготовку та участь у олімпіадах, конференціях тощо.


Орієнтовна тематика самостійних творчих робіт студентів.

1. Концепції управління маркетингом.
   
2. Основні напрямки контролю маркетингової діяльності.
   
3. Маркетингові дослідження як основа формування ринкової стратегії підприємства.
   
4. Управління складською політикою та складським обліком товарної продукції.
   
5. Товарні біржі в процесі розподілу товарів.
   
6. Особливості маркетингової діяльності на оптовому ринку.
   
7. Особливості маркетингової діяльності на роздрібному ринку.
   
8. Споживчий сервіс як інструмент формування лояльності споживачів.
   
9. Особливості проведення рекламної кампанії із залученням рекламних агенцій.
   
10. Формування маркетингової інформаційної системи.
    
11. Бази даних та їх застосування в системі маркетингової інформації підприємства.
    
12. Організація служби маркетингу на підприємстві.
    
13. Обов'язки керуючого службою маркетингу на конкретному підприємстві.
    
14. Збутова статистика. Аналіз виконання плану продажів.
    
15. Основні етапи проведення маркетингових досліджень.
    
16. Здійснення виставкової діяльності в Україні.
    
17. Особливості проведення рекламних акцій міжнародними компаніями.
    
18. Особливості проведення рекламних акцій вітчизняними компаніями.
    
19. Ціни та цінова політика фірми.
    
20. Особливості ринкових методів ціноутворення.
    
21. Особливості ціноутворення вітчизняних підприємств.
    
22. Торгові угоди.
    
23. Етика маркетингової діяльності.
    
24. Оперативне управління маркетингом.
    
25. Особливості сегментації на прикладі конкретних товарних ринків.
    
26. Конкуренція. Підходи до трактування терміну конкуренція.
    
27. Роботи провідних фахівців з теорії конкуренції.
    
28. Конкурентоспроможність товару. Показники конкурентоспромож­ності
    
29. Якість товару. Маркетингове трактування терміну якість.
    
30. Особливості маркетингової діяльності на зарубіжному ринку на прикладі діяльності конкретного підприємства.
    
31. Мета, методи і засоби контролю маркетингової діяльності.
    
32. Аудит маркетингової діяльності.
    
33. Інтегровані та неінтегровані маркетингові структури.
    
34. Тимчасові форми організації маркетингу на підприємстві; неформальні структури маркетингу.
    

8. МЕТОДИКИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ

З метою активізації навчання студентів значну увагу в курсі приділяється новітнім методам вивчення, зокрема, проблемним лекціям, кейс-методам, рольовим іграм, роботі в малих групах та командній роботі.

Проблемні лекції — направлені на виявлення певних вузлових моментів, що сприяє розвитку логічного мислення студентів, покращує засвоєння матеріалу, забезпечує тісний зв’язок з практикою.

Кейс-метод — дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності спеціалістів і передбачає розгляд виробничих ситуацій, проблемних ситуацій пов’язаних з маркетинговою діяльністю підприємства. Застосування кейс-методу дозволяє ефективно сформувати необхідні вміння у студентів щодо маркетингової діяльності.

Рольові та ділові ігри дозволяють імітувати реальні виробничі ситуації під час практичних занять, забезпечують активізацію самостійної роботи студентів, створюють атмосферу активного засвоєння дисципліни.

Робота в малих групах та колективна робота дозволяє активізувати студентів при проведенні семінарських та практичних занять. Використання цієї технології дає змогу структурувати практично-семінарські заняття за формою і змістом, створює можливості для участі кожного студента в роботі за темою заняття, забезпечує формування особистих якостей та досвіду соціального спілкування.

9. КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Контрольні роботи є одним з видів самостійної роботи студентів, що забезпечує поглиблення знань у вибраному напрямку та набуття певних практичних навичок пов’язаних з проблематикою, що вирішується вході написання роботи.

Теми контрольних робіт визначаються індивідуально для кожного студента в залежності від нахилів. бажань, специфіки майбутньої роботи тощо.

Основні вимоги до підготовки контрольних робіт

Обсяг складає не менше 15 сторінок .формату А4, 14 шрифт, інтервал 1,5, поля верхнє 2, нижнє 2,5, праве 3, ліве 2 см. Нумерація сторінок внизу сторінки по центру, від краю до колонтитула 1,7 см.

Оформлення повинно відповідати стандартам на оформлення науково-технічної документації. Основний текст контрольної роботи повинен містити посилання на джерела інформації, що оформлені останнім пунктом плану у відповідності до вимог стандартів.

Літературні джерела подаються як зноски внизу сторінки або в кінці роботи у порядку їх використання чи алфавітному порядку, при цьому вказується: видавництво, рік видання, загальний обсяг сторінок чи інтервал використаних сторінок. Після цитати чи посилання на джерело інформації в тексті ставиться номер джерела в квадратних дужках [—]. Посилання на сайти в Internet подаються у такому ж порядку.

Структура:

• Вступ — розкривається важливість проблеми.
  
• Основна частина — подається статистична інформація у формі таблиці, далі йдуть аналітичні викладки на основі статистичної ї та теоретичної інформації.
  
• Висновки.
  
• Додатки (при необхідності)
  
• Список використаної літератури.
  

Оцінка роботи. При оцінці роботи зважається на використання основної та додаткової літератури, логіку викладення, зв’язок теорії з практикою, обгрунтовані висновки, орфографічні та стилістичні помилки, акуратність, використання Internet тощо (див. таблицю 1).

Таблиця 1. Скидки, що застосовуються при оцінці самостійного творчого завдання

Вид скидки	% скидки
Репродуктивний рівень виконання. Значні помилки.	50
Значні помилки при аналізі матеріалу. Відсутність висновків.	35
Аналіз матеріалу на належному рівні, помилки при формулюванні окремих положень, висновків.	25
Відсутність посилань на літературні джерела	25
Значні орфографічні та стилістичні помилки	20
Орфографічні та стилістичні помилки	5-10
Зменшення об’єму на 1 сторінку	10
Неакуратність	10
Вживання суржику, мовних невідповідностей	5-10

Таблиця 2. Оцінка роботи.

Загальний бал роботи	Оцінка
85-100 %	5
70-84 %	4
50-69 %	3
<50 %	2