Geum.ru

Посвящен 75-летию развития системы образования Ленинградской области

Вид материалаДокументы
Информационная деятельность школьной библиотеки по экологическому просвещению
Л.А. Копосова
Подобный материал:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31

ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ


Деятельность любой школьной библиотеки направлена на информационную поддержку образовательного процесса. Наша библиотека не исключение.

С 1993 школа с экологической направленностью. Экология ведется как предмет со 2 по 11 класс. Как компонент экологической направленности работы школы с 1 класса ведется предмет «Знакомство с окружающим миром». Включены элементы экологии в тематическое планирование по химии, географии и другим учебным дисциплинам. С этого же года школа начинает интересный творческий путь к успеху: создание Научного общества учащихся (НОУ), детской экологической организации «Экоша», совместная работа с детским садом № 19 «Лесовичок» по экологическому воспитанию, школьный микрозаповедник, трудовой отряд старшеклассников (ТОС), экологический лагерь; участие в конкурсе «Красивая школа» в рамках XV Европейского форума «За свободу в образовании» в коллоквиуме «Учитель XXI века» (III место, диплом, Нобелевская медаль и денежная премия); лауреат Всероссийского конкурса «Школа года – 98»; школа – базовая по экологическому образованию и воспитанию; участие в работе Российско-Финского проекта «Экологическое образование и воспитание в Ленинградской области».

Все эти годы огромную роль в работе школы по экологическому направлению играет школьная библиотека. В библиотеке существует два абонемента и два читальных зала, которые расположены в двух отдельных кабинетах. Первый – в основном здании, где ведется обслуживание читателей с 5 по 11 класс – это старшие абонемент и читальный зал, второй – в здании младшей школы, где обслуживаются читатели с 1 по 4 класс на абонементе и в читальном зале.

В библиотеке разрабатывается единый перспективный план работы по экологическому направлению, на основании которого составляются планы на учебный год. В соответствии с планом ведется работа по информированию читателей библиотеки по вопросам окружающей среды и экологической культуры.

Библиотекари готовят и проводят различные обзоры:
  • Новых поступлений периодической печати как для учащихся, так и для учителей.
  • Обзоры книг с постоянно действующей выставки «Уроки экологической культуры».
  • Обзоры книг из серии «Моя первая книга о природе».
  • Обзоры книг по различным темам, таким как «Природа и человек», «Окружающая среда и ее охрана» и другие.

За последние три года библиотека провела:

Бесед
192

Книжных обзоров
189

Громких чтений и обсуждений
57

Викторин

23

Выступлений на родительских собраниях с обзором литературы по темам «Здоровый образ жизни», «Здоровье детей»
27


Оформлено 215 книжных выставок.

За этими цифрами стоят такие интересные выставки, как «Времена года» и «Мир вокруг нас», которые постоянно обновляются, выставки для учителей и учащихся по новым поступлениям периодической печати («Экология и жизнь», «Вестник АСЭКО», «Здоровье детей», «Экос» и др.)

В помещении выставки «В краю синего Махаона» для младших школьников проводятся беседы.

В библиотеке стало доброй традицией оформлять школьные выставки к Международным Экологическим акциям, например «День птиц» или «День борьбы со СПИДом».

На младшем абонементе проводятся интересные беседы: «Животные, которым поставлены памятники», «Дайте кошке слово», – которые проходят в непринужденной обстановке. Ребята делятся с библиотекарем своими знаниями и интересными сведениями из жизни животных, рисуют иллюстрации к книгам.

Школьная библиотека ведет огромную справочно-информационную работу, являясь центром информации по вопросам окружающей среды, экологического просвещения. Ведь именно здесь сосредоточены все периодические издания, а также литература по экологии в фонде абонемента и читального зала. Ведется систематический каталог, в котором выделен раздел 28.08 – Экология, а внутри раздела – рубрики по наиболее спрашиваемой литературе. Именно отсюда в первую очередь получают всю информацию школьные экологические организации: «Экоша», «Эколята», руководитель микрозаповедника, экскурсоводы микрозаповедника, Совет Старшеклассников, НОУ, которые в дальнейшем планируют и организуют свои акции.

Так же ведется систематическая картотека статей (СКС), в которой отражаются статьи из периодических изданий по экологии. В нее включены рубрики по специальным и гуманитарным аспектам экологии, вопросам природопользования, такие как человек в экосистеме, человечество в биосфере, экология как научная основа природопользования и другие. Также библиотека готовит информационные списки литературы по экологии, делает подборки книг для подготовки радиопередач и проведения других мероприятий. На младшем абонементе ведется картотека «Экологические знания учителей младших классов».

Библиотекой выполняется значительное количество библиографических справок, такие как «Экологические проблемы Балтийского региона», «Экзотические растения», «Воды Соснового Бора» и другие, за последние три года выполнено около 1900 таких справок. Для учителей регулярно составляются библиографические списки.

Школа использует каждую финансовую возможность для пополнения библиотечного фонда справочно-энциклопедическими изданиями, учебниками, научно-популярной и другой экологической литературой, а на подписку периодических изданий по экологии средства библиотеке выделяет отдел природопользования и экологической безопасности мэрии г. Сосновый Бор.

Используя эти ресурсы, библиотека осуществляет информационную поддержку организаторам и участникам акции «Нет палам», «Чистый микрорайон», «Птичья столовая», «Елочка» и другие, которые проводят экологические организации школы.

Каждый учитель школы ведет факультатив или кружок на тему «Связь предмета с экологией». Например, «Экологическая направленность уроков математики», «Связь музыки с экологией» и т.д. В данном случае библиотека оказывает помощь в составлении планов факультативов и кружков, обеспечивает нужной литературой. Библиотека активно участвует в проведении конференций, парадов, факультативов и олимпиад. Готовятся информационные списки для учителей по новым поступлениям и статьям из периодической печати, а также регулярные выступления на МО предметников, педсоветах и родительских собраниях, осуществляется информационная поддержка членам НОУ.

Работа библиотеки не была бы полноценной, если бы мы не взаимодействовали с организациями, имеющими экологическое направление деятельности. Это отдел природопользования и экологической безопасности мэрии г. Сосновый Бор, библиотеки города, издательство «Крисмас», СПб, объединение «Экологическое сотрудничество» г. Москвы, отдел Ленкомэкология г. Сосновый Бор. Плодотворно идет сотрудничество с редакцией журнала «Экология и атомная энергетика», с Центром информации и связи с общественностью (инф. Центр ЛАЭС).

Читательский спрос на литературу экологической направленности нами постоянно изучается и учитывается. Регулярно проводится анализ читательских формуляров, анализируется картотека выполненных библиографических справок. На основе этого библиотека в меру возможностей пополняет книжный фонд, а также выделяет соответствующие рубрики в картотеке.

Среди старшеклассников проводится анкетирование, выявляется потребность юных читателей в литературе по разным направлениям экологии и ее связи с другими предметами.

Все мероприятия школы, целью которых является повышение уровня экологической образованности, не обходятся без непосредственного участия школьной библиотеки. Например, в 1997/1998 учебном году на базе школы проводились областные курсы по экологии. В 2001/2002 учебном году прошли курсы «Компьютерный всеобуч», большой педсовет по программе «Здоровье», информационные совещания, с прослушиванием лекций по здоровому образу жизни.

Кроме того, библиотека организует и проводит встречи с писателями. В 1998/99 учебном году прошла встреча с сосновоборским писателем Валерием Аксеновым. Ребята заранее подготовились к этой встрече, прочитали книжки «Сказки Соснового Бора», «Историк», «Сказки». В этих книгах автор затрагивает такие проблемы, как охрана природы, любовь к родному краю. В каждом классе прошло обсуждение этих книг, ребята подготовили вопросы писателю, рисунки. Беседа проходила в живой непосредственной обстановке. При издательском оформлении книги «Сказки Соснового Бора» были использованы рисунки детей нашей школы.

В 1999/2000 г. дети встречались с другим сосновоборским писателем – Виктором Того и его книгой «Лоцманское селение». Для ребят, живущих на берегу Финского залива и участвовавших в международных акциях «Чистые воды Балтики», «Чистое побережье Европы», было очень интересно встретиться с человеком, так много знающим об истории родного края, о людях, которые жили и живут здесь.

Вообще, взгляд на экологию через художественную литературу можно считать новшеством в работе школьной библиотеки. Оно применяется в такой традиционной форме работы как громкое чтение. Например, предлагались рассказы Б. Алмазова «Лягушонок» и Е. Носова «Белый гусь». Ребята принимали участие в обсуждении этих рассказов. Такая форма работы вызывает у них живой и непосредственный отклик.

Мы находимся в непрерывном поиске по привлечению читателей к литературе разных направлений, стараемся обновить и модифицировать традиционное формы библиотечной деятельности.

Таким образом, школьная библиотека занимается информационным обеспечением, в первую очередь – экологического направления работы школы, участвует в экологическом просвещении и повышении экологической культуры учащихся, осуществляет информационную поддержку процессом непрерывного экологического образования.

Логичным итогом работы библиотеки по экологическому направлению явилась победа в областном туре Всероссийского конкурса библиотек в 2001 году.


Л.А. Копосова