Geum.ru

Бизнес план программы развития заочной школы областная заочная школа «Информатика» Пермского регионального института педагогических информационных технологий (припит) по проекту elsp/B3/Gr/001 «развитие образовательных учреждений,

Вид материалаДокументы
Сведения, характеризующие качество предоставляемых образовательных услуг
Введение в информатику
Сведения о характере и величине оплаты, взимаемой за предоставляемые образовательные услуги (с разбивкой по категориям учащихся
Описание материальных условий деятельности заочной школы (помещения, учебное и другое оборудование, в том числе, средства ИКТ)
Цели и задачи, решаемые на различных этапах реализации проекта
Описание услуг
Элективные курсы в рамках профильного обучения в режиме «коллективный ученик» в базовых школах и в ММЦ (в рамках реализации Прог
Дополнительные услуги на основе дистанционных технологий по договору №593\05 с центром тестирования «Гуманитарные технологии» в
Программы предпрофильной, профильной и углубленной подготовки по различным областям знаний
Методическая помощь учителям
Элективные курсы в рамках профильного обучения в режиме «коллективный ученик» в базовых школах и в ММЦ (в рамках реализации Прог
Дополнительные услуги на основе дистанционных технологий по договору №593\05 с центром тестирования «Гуманитарные технологии» в
Программы предпрофильной, профильной и углубленной подготовки по различным областям знаний
Методическая помощь учителям
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7
      1. Сведения, характеризующие качество предоставляемых образовательных услуг

        Ежегодно учащиеся заочной школы принимают участие в областных олимпиадах по базовому региональному курсу «Информатика» (авт. Семакин И.Е.) и программированию, в дистанционных конкурсах викторинах, проводимых Пермским Государственным университетом, ПРИПИТ, Воронежским государственным педагогическим университетом и др. Победы и уровень школьников в этих конкурсах и олимпиадах, отзывы педагогов говорят о достаточно хорошем качестве предоставляемых образовательных услуг школой. Некоторые из победителей конкурсов Всероссийского уровня являются сегодня студентами ПРИПИТ.

        Уровень отсева учащихся не превышает 10-20% за разные годы.

        Уменьшение общей численности обучающихся объясняется двумя причинами:
  • Общее снижение количества учащихся в школах Пермской области;
  • В рамках реализации Программы информатизации Пермской области на базе ПРИПИТ подготовлено достаточное количество квалифицированных преподавателей информатики для ОУ, что позволило ввести практически во всех школах области преподавание базового курса «информатики и ИТ».
      1. Сведения об обеспечении образовательного процесса учебной литературой, об изданных учебных пособиях, в том числе тех, которые нашли распространение за пределами заочной школы



по состоянию на 31 января 2005 г.

№ п/п
Наименование предмета (курса, дисциплины)
Число обучающихся, воспитанников, изучающих предмет (курс, дисциплину)
Обеспечение учащихся, воспитанников учебной литературой, указанной в учебной программе предмета (курса, дисциплины) в качестве обязательной

Перечень литературы (автор, название, год и место издания)
Кол-во экз.






1.

Введение в информатику
241
  1. Информатика. Базовый курс. 7-9 кл.: учебник / И.Семакин, Л.Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова. – М.: Лаборатория Базовых знаний, 2001. – 382 с: ил.
  2. Кушниренко А.Г. Информатика. 7-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Я.Н. Зайдельман. – М.: Дрофа, 2001. – 336 с.: ил.
  3. Информационная культура: Новые информационные технологии, 11 кл.: Пособие для общеобразоват. Учеб. заведений / А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, М.А. Кузьменко и др. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 160 с.: ил.
  4. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, АО «Московские учебники», 2001. – 464 с.: ил.
  5. Бешенков С.А., Ракитини Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10 класса. – М.: Лаборатория Базовых знаний, 2001. – 432 с.: ил.
  6. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория. / Под ред. Н.В. Макароврй. – СПб.: Питер, 2001. – 368 с.: ил.
  7. Гейн А.Г. Информатика: Учебное пособие для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений – 2-е изд / А.Г.Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А.Юнерман, - М.: Просвещение, 2001. – 255 с.:ил.
44


4


5


10


4


8

1

2.

Алгоритмизация
441
  1. Информатика: Задачник-практикум: в 2-х т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е К. Хеннера. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 304 с.
  2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, АО «Московские учебники», 2001. – 464 с.: ил.
  3. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория. / Под ред. Н.В. Макароврй. – СПб.: Питер, 2001. – 368 с.: ил.
  4. Гейн А.Г. Информатика 7-9 класс: учебник для общеобразоват. Учебных заведений / А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, В.Ф. Шолохович. – М.: Дрофа, 1998$1999/ - 240 c.: ил.
  5. Гейн А.Г. Информатика: Учебное пособие для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений – 2-е изд / А.Г.Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А.Юнерман, - М.: Просвещение, 2001. – 255 с.:ил.
  6. Информатика. Базовый курс. 7-9 кл.: учебник / И.Семакин, Л.Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова. – М.: Лаборатория Базовых знаний, 2001. – 382 с: ил.
  7. Кушниренко А.Г. Информатика. 7-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Я.Н. Зайдельман. – М.: Дрофа, 2001. – 336 с.: ил.
  8. Сенокосов А.И. Информатика: Учебник для 8-9 кл. школы с углублённым изучением информатики / А.И. Сенокосов, А.Г. Гейн – М.: Просвещение, 1995. – 255 с.: ил.
50


10


8


14


1


44


4


6

3.
Алгоритмизация и начала программирования
520
  1. Информатика: Задачник-практикум: в 2-х т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е К. Хеннера. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 304 с.
  2. Гейн А.Г. Информатика 7-9 класс: учебник для общеобразоват. Учебных заведений / А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, В.Ф. Шолохович. – М.: Дрофа, 1998$1999/ - 240 c.: ил.
  3. Информатика. Базовый курс. 7-9 кл.: учебник / И.Семакин, Л.Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова. – М.: Лаборатория Базовых знаний, 2001. – 382 с: ил.
  4. Кушниренко А.Г. Информатика. 7-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Я.Н. Зайдельман. – М.: Дрофа, 2001. – 336 с.: ил.
  5. Сенокосов А.И. Информатика: Учебник для 8-9 кл. школы с углублённым изучением информатики / А.И. Сенокосов, А.Г. Гейн – М.: Просвещение, 1995. – 255 с.: ил.
50


8

44


4


8

4.
Программирование
497
  1. Информатика: Задачник-практикум: в 2-х т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е К. Хеннера. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 304 с.
  2. Информатика. Базовый курс. 7-9 кл.: учебник / И.Семакин, Л.Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова. – М.: Лаборатория Базовых знаний, 2001. – 382 с: ил.

Кушниренко А.Г. Информатика. 7-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Я.Н. Зайдельман. – М.: Дрофа, 2001. – 336 с.: ил.
50


44


4

5.
Методы программирования
382
  1. Информатика: Задачник-практикум: в 2-х т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е К. Хеннера. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 304 с.
  2. Информатика. Базовый курс. 7-9 кл.: учебник / И.Семакин, Л.Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова. – М.: Лаборатория Базовых знаний, 2001. – 382 с: ил.
  3. Кушниренко А.Г. Информатика. 7-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Я.Н. Зайдельман. – М.: Дрофа, 2001. – 336 с.: ил.
50


44


4

Для поддержки элективных курсы в рамках профильного обучения по:
  • Базововому программному обеспечению
  • Прикладному программному обеспечению
  • Основам сайтостроения
  • Графическому редактору CorelDraw
  • Графическому редактору Adobe PhotoShop
  • Технологии создания анимации (Macromedia Flash)



Перечень литературы (автор, название, год и место издания)
Кол-во экз.
  1. Белунцев В. Macromedia Flash: Анимация в Интернете, 2001.
2
  1. Берлинер Э.М. Windows 2000 Professional Русская и английская версии / Э.М. Берлинер, И.Б. Глазырин, Б.Э. Глазырин. – М.: Компьютер Пресс, 2000 – 360 с.: ил.
5
  1. Блатнер П. Использование Microsoft Excel 2000. Спец. издание: +СDROM. – М.: Вильямс, 2000. – 1024 с., ил.
1
  1. Ботт Эд. Леонард Вуди. Использование Microsoft Office 2000: спец. издание. - М.: Вильямс, 2000. - 1224 с.: ил.
5
  1. Гончаров А. Самоучитель HTML. - СПб: Питер, 2001. -240 с.: ил.
9
  1. Грибов Д.Е. Macromedia Flash 4. Интерактивная веб-анимация, 2000.
4
  1. Гукин Д. Word 2000 для Windows: Учебное пособие: Пер. с англ. / Д. Гукин. – М.: Диалектика; Вильямс, 2001. – 336 с., ил.
2
  1. Гультяев А.К., Машин В.А. Проектирование и дизайн пользовательского интерфейса. – СПб, 2001.
3
  1. Додж М. Эффективная работа с Microsoft Excel 2000. - СПб: Питер, 2001. - 1056 с.: ил.
1
  1. Жданов А. Flash 5: Краткий курс / А.Жданов, СПб.: Питер, 2001. – 384 с.: ил.
2
  1. Журин А.А. Microsoft PowerPoint 2000. Краткие инструкции для новичков. (Компьютер для начинающих). - М.: Аквариум ЛТД, 2001. - 128с.: ил.
1
  1. Журин А.А. Word 2000/ Краткий курс для новичков – М.: Аквариум ЛТД, 2001. 128 с.: ил.
1
  1. Залогова Л.А. Практикум по компьютерной графике. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001. – 320 с.: ил.
10
  1. Ильина М. Word 2000: Руководство пользователя с примерами. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. – 544 с.: ил.
3
  1. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере / Под редакцией Н.М. Макаровой - М.: Финансы и статистика ,2002. - 255 с.: ил.
7
  1. Карпов Б. Dreanweaver 4: Краткий курс / Карпов Борис, Карпов Максим, Жданов Алексей, - СПб.: Питер, 2001 – 352 с.: ил.
2
  1. Ковтанюк Ю.С. CorelDRAW 9 на примерах. – К.: ЮНИОР, 2000. – 376 с.: ил.
3
  1. Колесников А. Excel 2000. К.: BHV, 1999. – 496 с.
3
  1. Лапин П. Самоучитель Flash 5. Анимация и язык Action Script, 2002.
1
  1. Миронов Д. Corel Draw 10, СПб, 2001, - 448 с.: ил, 23 см.
7
  1. Олтман Р. CorelDRAW 9: Полное руководство. Пер. с англ. – М.; Киев: ЭНТРОП, 2000. – 784с.: ил.
1
  1. Панкратова Flash 5: Учебный курс, СПб, 2002.
1
  1. Тайц А. Эффективная работа с Photoshop 6 (+CD ROM) – СПб.: Питер, 2001, 736с.
1
  1. Тайц А.М., Тайц А.А. Самоучитель Adobe Photoshop 6. – СПб.: БХВ-Петербург, 2001. – 608с.: ил.
5
  1. Цеховой В.А. Macromedia Flash 5, СПб, 2001.
1
  1. Якушина Е. Изучаем Интернет, создаём web-страничку. – СПб: Питер, 2001. -256 с.: ил.
15

С использованием указанной литературы по каждому из разделов курса разработаны методические пособия, которые передаются каждому ученику. Обеспечение учащихся пособиями – 1 экз./чел.

Широкое применение данные методические пособия получили у преподавателей ОУ, особенно сельских районов. Реализация осуществляется через книжный магазин ПРИПИТ.
      1. Сведения о характере и величине оплаты, взимаемой за предоставляемые образовательные услуги (с разбивкой по категориям учащихся и предоставляемым услугам)

В ШКОЛЕ обучаются бесплатно учащиеся 7-11-х классов общеобразовательных школ г. Перми и Пермской области (целевое финансирование из бюджета Пермской области по Программе информатизации образования).

Для учащихся, проживающих за пределами Пермской области оказание образовательных услуги платное.

ШКОЛА предоставляет дополнительные платные услуги платные образовательные услуги и выступает посредником при распространении программных продуктов.

К платным образовательным услугам относятся:


  • выездные семинары;
  • индивидуальная работа с учащимися по их письменному заявлению, в том числе
    проработка материала, не предусмотренного учебным планом;
  • проведение индивидуальных консультаций, не предусмотренных Положением;
  • организация и проведение подготовительных курсов;
  • организация и проведение учебных курсов для населения;



        Описание технологии предоставления образовательных услуг.

В ШКОЛЕ реализуется заочная форма обучения, включающая в себя:
  • решение обучающимися регулярных контрольных заданий;
  • организацию для отличившихся учащихся семинаров, практических занятий и встреч
    с ведущими преподавателями вузов и специалистами на базе ПРИПИТ.
  • семинары и практические занятия с выездом в регионы Пермской области в течение
    учебного года;
  • обучение с использованием электронных средств связи;
  • консультации обучающихся по предлагаемой ШКОЛОЙ тематике в рамках
    программы обучения;
  • организацию летнего и зимнего профильных лагерей лагерей;
  • дистанционные олимпиады, конкурсы.

В ШКОЛЕ применяется рейтинговая система контроля знаний.

        В ШКОЛЕ проходят педагогическую практику студенты пермских вузов, педагогических училищ и техникумов, а также других образовательных учреждений, осуществляющих подготовку специалистов по информатике и информационным технологиям.

        2. 10 Сведения о педагогическом персонале заочной школы, работавшем в прошлом и текущем учебном году (количественный состав и квалификация преподавателей, ассистентов, вспомогательного персонала);



№ п/п
Фамилия, имя, отчество
Образование: вуз, ссуз, год окончания, специальность по диплому
Преподаваемый предмет, дисциплина
Стаж работы по специальности
Основное место работы и должность (для совместителей)

Общий
В т. ч. педагогический

всего
в т.ч. по преподаваемому предмету, дисциплине


Аксёнова
Светлана Михайловна
ПГПУ, 2000, учитель физики и информатики
Информатика и информационные технологии
10
10
10
ПРИПИТ, ассистент


Бурлакова Лариса
Ивановна
ПГПУ, 1999, естествознание
Информатика и информационные технологии
4
4
4
ПРИПИТ, ассистент


Винокурова Лариса Алексеевна
ПГПУ, 1995, математика, информатика и ВТ
Информатика и информационные технологии
12
11
5
ПРИПИТ, старший преподаватель


Данилова
Елена Юрьевна
ПГПУ, 1999 естествознание, 2002 магистратура Естествознание.
Информатика и информационные технологии
5
4
4
ЦДТ Шанс, ДК Эльдорадо, компьютерное объединение, педагог дополнительного образования


Калмыкова Елена
Александровна
ПГПУ, 1997, математика, информатика и вычислительная техника
Информатика и информационные технологии
8
7
7
ПРИПИТ, зав. заочной школой «Информатика»


Карпова Анна
Алексеевна
ПГУ, 1995, прикладная математика
Информатика и информационные технологии
9
9
9
ПРИПИТ, старший преподаватель


Южакова Анна
Михайловна
ПГПУ, 1999 естествознание, 2001 магистратура Естествознание.
Информатика и информационные технологии
6,5
4
4
ПРИПИТ, ассистент

        Описание материальных условий деятельности заочной школы (помещения, учебное и другое оборудование, в том числе, средства ИКТ)

Деятельность ШКОЛЫ осуществляется на материально-технической базе ПРИПИТ (движимом и недвижимом имуществе, закреплённом на праве оперативного управления по договору с Комитетом по управлению имуществом от 05.05.1997 г. № 302р).

        В распоряжении ШКОЛЫ имеются отдельный кабинет (2 комнаты), оборудованный современной компьютерной и орг.техникой (сканер, лазерный принтер, цифровой фотоаппарат, DVD- проектор, модем, телефон) с выходом по скоростной выделенной линии (оптоволокно) в ИНТЕРНЕТ.

        Занятий профильных лагерей, семинаров, конференций и др. проходят в компьютерных классах и аудиториях ПРИПИТ.

Цели и задачи, решаемые образовательным учреждением, на начальном этапе и последующих этапах представлены в Таблице .


Цели и задачи, решаемые на различных этапах реализации проекта


Этап проекта
Год реализации
Основные цели и задачи

Первый(начальный)

1997-2000
- внедрение в образовательный процесс новых технологий обучения;

- использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий;

- формирование материально-технической базы заочной школы;

- формирование преподавательских ресурсов;

- привлечение учащихся сельских и отдаленных школ в систему заочного обучения;

- выявление целевых групп потребителей образовательных услуг заочной школы.

Второй
2000-2004
- выделение образовательных услуг востребованных потребителем;

- формирование методического отдела;

- разработка консультационных услуг рассчитанных на учителей школ, преподавателей образовательных учреждений НПО и СПО, родителей и методистов;

- разработка для обучающих нескольких образовательных маршрутов;

- разработка и проведение дистанционных олимпиад, конкурсов и др. по информатике;

- взаимодействие с представителями администрации региона;

- заключение договоров о взаимодействии со школами, образовательными учреждениями НПО, СПО;

- установление партнерских отношений с образовательными учреждениями, осуществляющими заочную подготовку.

-установление взаимодействия с РЦДО, ММЦ.

Третий
2005-2008
- Разработка концепции деятельности школы в дистанционной форме на базе ИКТ-технологий;

- развитие новых видов деятельности – оказание образовательных услуг с дистанционной поддержкой;

- модернизация информационно-технологической базы;

- разработка модели дистанционной среды обучения и ее внедрение ;

- расширение целевой аудиторий потребителей на 20% ежегодно за счет организации оказания образовательных услуг абитуриентам по поступлению в вузы из ЗАТО;

- углубление содержания оказываемых образовательных услуг по информатике и информационным технологиям, а также по дисциплинам наиболее востребованным в отдаленных школах ;

- разработка учебных курсов повышенной сложности, включая элективные;

- разработка виртуальных лабораторных практикумов для работы в дистанционном режиме.

        В настоящий момент заочная школа «Информатика» переходит к третьему этапу своего развития. Отметим, что все цели и задачи, поставленные на первых двух этапах, успешно решены. В частности можно выделить следующие результаты деятельности:

        Повышение общего качества обучения по информатике и программированию;

        Активное и успешное участие школ Пермской области в различных сетевых инициативах на уровне области и России;

        Увеличение числа абитуриентов – выпускников ЗШ «Информатика»;

        На образовательном портале Пермской области ссылка скрыта выложены школьные сайты, разработанные учащимися ЗШ.



Описание услуг



Название учебной программы
развитие

модернизация

расширение

углубление

Учебная программа «Интеллектуальное развитие на базе ИКТ-технологий для детей от 3-4 до 10-12 лет »
+
+






Учебная программа по курсу «Информатика и информационные технологии»



+
+
+

Учебная программа по курсу «Информатика».



+
+
+

Учебная программа по курсу «Информационные технологии».
+
+
+
+

Элективные курсы в рамках профильного обучения в режиме «коллективный ученик» в базовых школах и в ММЦ (в рамках реализации Программы ИСО).
    1. Базовое программное обеспечение



+
+
+
    1. Прикладное программное обеспечение



+
+
+
    1. Основы сайтостроения



+
+
+
    1. Графический редактор CorelDraw



+
+
+
    1. Графический редактор Adobe PhotoShop



+
+
+
    1. 3D -графика
+



+
+
    1. Технология создания анимации (Macromedia Flash)



+
+
+
    1. Я умею работать в современном офисе» в рамках Программы IT Academy Microsoft Office
+
+
+
+

Дополнительные услуги на основе дистанционных технологий по договору №593\05 с центром тестирования «Гуманитарные технологии» в МГУ
    1. Компьютерная профориентация
+



+


    1. Компьютерная тренировка и подготовка к ЕГЭ на основ 1С-Телетестинг.
+



+


    1. Профконсалтинг для взрослых
+



+



Программы предпрофильной, профильной и углубленной подготовки по различным областям знаний
+









Методическая помощь учителям




+
+
+



Жизненный цикл образовательной услуги

Название учебной программы
время

на разработку
период времени

до очередного

обновления

содержания
как долго услуга будет новшеством
Потенциальный

потребитель

Учебная программа «Интеллектуальное развитие на базе ИКТ-технологий для детей от 3-4 до 10-12 лет »
1 год
4-5 лет
3

От индивидуальных до спец.школ коррекционного развития

Учебная программа по курсу «Информатика и информационные технологии»
Полностью разработана
5-8 лет
4-5 лет
ОУ, в которых нет специалиста по информатике

Учебная программа по курсу «Информатика».
Полностью разработана
5-8 лет
4-5 лет
ОУ, в которых нет специалиста по информатике

Учебная программа по курсу «Информационные технологии».
Полностью разработана
3года
1-2 года
ОУ, в которых нет специалиста по информатике

Элективные курсы в рамках профильного обучения в режиме «коллективный ученик» в базовых школах и в ММЦ (в рамках реализации Программы ИСО).
    1. Базовое программное обеспечение











    1. Прикладное программное обеспечение
Полностью разработана с механизмами постоянного обновления
2года
1- год
ОУ, в которых нет специалиста по информатике
    1. Основы сайтостроения
    1. Графический редактор CorelDraw
    1. Графический редактор Adobe PhotoShop
    1. 3D -графика
    1. Технология создания анимации (Macromedia Flash)
    1. Я умею работать в современном офисе» в рамках Программы IT Academy Microsoft Office
1 год
3-4 года
3года
Самая широкая

Дополнительные услуги на основе дистанционных технологий по договору №593\05 с центром тестирования «Гуманитарные технологии» в МГУ
    1. Компьютерная профориентация
Готовые технологии
5-6 лет
3-4 года
12-18 лет


от 20 лет
    1. Компьютерная тренировка и подготовка к ЕГЭ на основ 1С-Телетестинг.
    1. Профконсалтинг для взрослых

Программы предпрофильной, профильной и углубленной подготовки по различным областям знаний
1год
4-5 лет
3 года
От13-17 лет

Методическая помощь учителям

2-6 месяцев
1-2 года
2 года





        Оценка спроса на образовательные услуги