Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Дубровки на 2011-2013 годы» с. Дубровки
| Вид материала | Программа |
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней, 2966.72kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
- Программа среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень), 142.97kb.
- Публичный отчет мбоу сош №197 за 2010-2011 учебный год Раздел Общая характеристика, 809.73kb.
Характеристика проблемы и обоснование ее решения
программно-целевыми методами
I. Решение комплекса задач, определенных поручением Председателя Правительства Российской Федерации Путина В.В., данного на заседании Правительства Российской Федерации 4 апреля 2011 г., требует разработки целевой программы «Модернизация системы образования МБОУ СОШ с. Дубровки на 2011-2013 годы» (далее – Программа).
В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» отмечено, что дети должны учиться в красивых, уютных школах, отвечающих современным требованиям. Наша школа построена в 1989 году и соответствует многим современным требованиям.
Эффективность учебно–воспитательного процесса в немалой степени зависит от уровня развития материально–технической базы школы, от созданных для его осуществления условий. Задача администрации школы – обеспечить безопасность учреждения, создать условия, соответствующие санитарно–гигиеническим требованиям.
За прошедшее пятилетие проводилось укрепление и развитие материальной и учебно-методической базы школы. Все кабинеты оснащены компьютерами (5 мультимедийных и 3 интерактивных комплекса), подключены к сети интернет.
Ежегодно проводится косметический ремонт помещений, ведутся работы по благоустройству территории школы. Кабинеты оснащены мебелью, соответствующей возрастным особенностям детей. Столовая, санузлы, кабинеты, спортивный зал соответствуют требованиям СанПиНа. Установлена автоматическая пожарная сигнализация, в мае 2011 г. оборудована система экстренного оповещения. Таким образом, в школе в целом созданы все необходимые условия для безопасного и комфортного пребывания детей.
Однако существуют проблемы: отсутствие собственного теплого гаража для школьного автобуса, из-за отсутствия отмостка разрушается цоколь здания, требуется капитальный ремонт кровли, необходим новый забор вокруг пришкольного участка.
Одним из основных направлений реализации приоритетного национального проекта «Образование» является активное внедрение в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий, без которого невозможны инновационный путь развития, повышение качества образования. На сегодня по школе оснащенность компьютерной техникой составляет 4,25 ученика на 1 компьютер. Имеется компьютерный класс, в котором 8 автоматизированных ученических мест. Проблема в том, что 4 ученических места имеют старое компьютерное оборудование и требуют замены на новое. Количество компьютеров в школе составляет 24 единицы (в 2008 году - 11).
В рамках реализации нацпроекта «Образование» в 2008 году школа получила первый интерактивный комплекс в кабинет информатики, программное обеспечение (пакет СБППО и СПО).
В 2010 г. нашей школе был присвоен статус Межпоселенческая школа. Были получены 2 интерактивных комплекса в кабинет начальных классов и биологии, 5 мультимедийных комплексов в кабинеты начальных классов, домоводства, русского языка, математики, иностранного языка. Поступило лингафонное оборудование в кабинет иностранного языка.
За 2008-2010 гг. оборудовано 4 автоматизированных рабочих места преподавателя в кабинетах математики, биологии, физики, ОБЖ.
В 2010 г. приобретены учебно-наглядные пособия в кабинет математики и ОБЖ. Всё это позволяет организовать учебный процесс более эффективно и существенно повысить мотивацию учащихся. В настоящее время требуется завезти кабинет русского языка и литературы, истории, географии. Необходимо пополнение оборудования в кабинет начальных классов в связи с переходом с 1 сентября 2011 г. обучения в начальной школе по ФГОС.
Школа имеет свои сайт, который является пространством и средством сетевого взаимодействия, имеется доступ к высокоскоростному Интернету. Педагогам и учащимся предоставлена возможность пользоваться ресурсами сети Интернет. Работа в сети организована на основе утвержденного регламента. Но требуется увеличение скорости Интернет-трафика.
II. Важным показателем эффективности работы школы является качество обучения школьников. По результатам прошедшего 2010-2011 учебного года общая успеваемость учащихся школы составила 100 %, качественная успеваемость – 56,01 %.
В 2010-2011 учебном году итоговая аттестация учащихся 9 класса по русскому языку и математике проходила в форме ГИА. Все выпускники справились с заданиями и подтвердили свои знания.
Учащиеся 11 класса проходили итоговую аттестацию в режиме ЕГЭ, показав высокие результаты. Средний балл по русскому языку составил 70,3, математика – 62.3, физика - 66,7, биология – 69, химия - 65, обществознание – 70.
Из стен школы в 20011 году вышли 5 медалистов (4 - «золото» и 1 – «серебро»).
Учащиеся нашей школы ежегодно участвуют в конкурсах регионального, федерального и международного уровня, занимая призовые места.
Наша школа лидирует по количеству призовых мест в предметных олимпиадах муниципального и регионального уровня.
Содержание и качество образования, его доступность, соответствие потребностям конкретной личности определяют состояние интеллектуального потенциала современного общества. Перед системой образования стоит задача перехода на новые образовательные стандарты, позволяющие получить современный образовательный результат – компетентность выпускника.
Образование, которое соответствует требованиям 21 века, - это залог успешного развития села. Но без внедрения инноваций о достойном качестве школьного образования не может быть и речи.
На сегодняшнем этапе социально-экономического развития России, области, района система образования школы претерпевает значительные изменения, школа перестала работать лишь в режиме функционирования, все большее внимание уделяется инновационному развитию образовательного учреждения; использование современных технологий в школе стало одной из важнейших составляющих национального проекта «Образование».
В 2006 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы и получила гранд в 1 000 000 рублей.
В 2010 году наша школа стала победителем конкурса «Лучшая школа Спасского района», в рамках реализации ПНП «Образование» и получили материальную поддержку из районного бюджета в размере 137 тыс. рублей. Средства поддержки направлены на частичный ремонт кровли.
III. В качестве задач в работе с педагогическими кадрами были обозначены:
▪ повышение уровня профессиональной квалификации;
▪ создание условий, благоприятных для роста уровня профессиональной квалификации работников.
Эти цели были в значительной степени достигнуты. Педагоги школы имели возможность повышать квалификацию через курсы повышения квалификации, организуемые ГБУ «Пензенский институт развития образования», участвуя в модульных курсах и семинарах по особенно актуальным для каждого из них темам. Большинству педагогов, имеющих небольшую нагрузку, предоставлен методический день.
Подключение учреждения к сети Интернет предоставило педагогам дополнительные возможности профессионального роста.
В настоящее время в школе работает 15 педагогов. Средний возраст педагогов 39 лет - возраст творческого подъема и профессионализма.
Высшее профессиональное образование имеют 7 педагогов (65%), среднее профессиональное - 5 (35%). В настоящее время 4 педагога продолжают обучение в вузах.
У 5 педагогов - высшая квалификационная категория (33% коллектива), у 7 педагогов – первая категория (46%), у 2 педагогов – вторая категория (13 %).
Педагоги школы принимают участие в различного рода творческих конкурсах, в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года», «Лучший учитель общеобразовательных учреждений Спасского района», областном конкурсе «Педагогический Олимп».
В рамках реализации ПНП «Образование» четверо педагогов щколы являются победителями конкурса «Лучший учитель общеобразовательных учреждений Спасского района» (Гудкова Н.П., Беззаботная Л.Н., Шаныгина Н.Н., Шилина О.А.) и Морозов В.А. – победитель конкурса «Лучший учитель физкультуры общеобразовательных учреждений Спасского района».
В школе практически нет текучести кадров, в течение многих лет работает стабильный коллектив, который постоянно повышает свое профессиональное мастерство. Этот факт оценивается как положительный момент в работе учреждения.
Педагогический коллектив школы способен обеспечить высокий уровень качества образования, развития интеллектуальных способностей и творческого потенциала учащихся, формирования у школьников способности действовать в ситуации открытого динамично развивающегося общества.
IV. Невозможно говорить о реформировании и модернизации образования, если не обеспечить педагогам достойную заработную плату. Инициатива Председателя Правительства Владимира Владимировича Путина довести зарплаты учителей до среднего уровня зарплаты в каждом конкретном регионе за счет долевого участия в этом процессе федерального и региональных бюджетов — это необходимая мера, которая в ближайшее время позволит существенно изменить ситуацию.
V. Фонд школьной библиотеки формируется в соответствии с образовательными программами школы.
Библиотека обладает фондом в 4215 экз., из них:
художественная литература – 2170 экз.
методическая литература – 35 экз.
учебная – 2062 экз.
За счет средств субвенции 2009-2010 учебном году основной фонд учебников школьной библиотеки пополнился на 47 экземпляров учебной литературы на сумму 6389 рублей 90копеек и 24 экземпляра бесплатно, 5 экземпляров художественной литературы на сумму 5340 рублей. Благодаря этому учащиеся школы на 90 % обеспечены бесплатными учебниками.
Требуется пополнение фонда учебников для 1 класса при переходе в 2011-2012 уч. году на ФГОС НОО и недостающих учебников немецкого языка для 3,4 классов. Также требуется пополнение фонда художественной литературы по школьной программе для младшего, среднего и старшего школьного возраста.
Основные цели и задачи программы
Программа разработана на основе анализа путей достижения целей, стоящих перед системой общего образования МБОУ СОШ с. Дубровки, определенных поручением Председателя Правительства Российской Федерации Путина В.В., данного на заседании Правительства Российской Федерации 4 апреля 2011 г.
Основной целью Программы является:
модернизация системы общего образования Школы.
Реализация поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:
1. Укрепление материально-технической базы Школы;
2. Развитие школьной инфраструктуры;
3. Повышение качественных условий обучения за счет приобретения оборудования, учебников и учебно-наглядных пособий;
4. Повышение квалификации, переподготовка педагогических работников;
5. Рост материального благосостояния педагогов за счет увеличения заработной платы;
6. Комплектование школьной библиотеки.
Система программных мероприятий
| № п/п | Наименование (потребность) | Количество | Обоснование | |
| 1. | Приобретение оборудования, в том числе: | | | |
| 1.1 | Учебно-лабораторное оборудование: | | | |
| | Кабинет биологии: | | пополнение имеющегося оборудования | |
| | Модели аппликации | | | |
| | Материалы "Фенологические наблюдения" | 5 | | |
| | Кабинет географии: | | | |
| | Карты мира: | | в связи с отсутствием оборудования | |
| | Великие географические открытия | 1 | | |
| | Зоогеографическая | 1 | | |
| | Климатические пояса и области | 1 | | |
| | Природные зоны | 1 | | |
| | Почвенная | 1 | | |
| | Строение земной коры. Полезные ископаемые | 1 | | |
| | Карты материков, их частей и океанов | | | |
| | Австралия и Новая Зеландия. Социально-экономическая | 1 | | |
| | Антарктида. Комплексная карта | 1 | | |
| | Арктика. Комплексная карта | 1 | | |
| | Африка. Физическая карта | 1 | | |
| | Африка. Политическая карта | 1 | | |
| | Европа. Физическая карта | 1 | | |
| | Зарубежная Европа. Социально-экономическая | 1 | | |
| | Северная Америка. Физическая карта | 1 | | |
| | Северная Америка. Политическая карта | 1 | | |
| | Южная Америка. Физическая карта | 1 | | |
| | Южная Америка. Политическая карта | 1 | | |
| | Карты России | | | |
| | Агроклиматические ресурсы | 1 | | |
| | Геологическая | 1 | | |
| | Водные ресурсы | 1 | | |
| | Земельные ресурсы | 1 | | |
| | Климатическая | 1 | | |
| | Природные зоны и биологические ресурсы | 1 | | |
| | Тектоника и минеральные ресурсы | 1 | | |
| | Народы | 1 | | |
| | Плотность населения | 1 | | |
| | Социально-экономическая | 1 | | |
| | Агропромышленный комплекс | 1 | | |
| | Машиностроение и металлообработка | 1 | | |
| | Топливная промышленность | 1 | | |
| | Химическая промышленность | 1 | | |
| | Черная и цветная металлургия | 1 | | |
| | Электроэнергетика | 1 | | |
| | Экологические проблемы | 1 | | |
| | Центральная Россия. Физическая карта | 1 | | |
| | Центральная Россия. Комплексная карта | 1 | | |
| | Урал. Физическая карта | 1 | | |
| | Урал. Комплексная карта | 1 | | |
| | Поволжье. Физическая карта | 1 | | |
| | Поволжье. Комплексная карта | 1 | | |
| | Западная Сибирь. Физическая карта | 1 | | |
| | Западная Сибирь. Комплексная карта | 1 | | |
| | Европейский юг России. Физическая карта | 1 | | |
| | Восточная Сибирь. Физическая карта | 1 | | |
| | Дальний Восток. Физическая карта | 1 | | |
| | Цифровые образовательные ресурсы | | | |
| | Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу географии | 1 | | |
| | Страны мира (электронный словарь по физической и экономической географии) | 1 | | |
| | Электронный трехмерный атлас Земли (2 CD) | 1 | | |
| | Информационно-коммуникационные средства | | | |
| | Учебная геоинформационная система | 1 | | |
| | Учебно - практическое и учебно лабораторное оборудование | | | |
| | Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий | 5 | | |
| | Компас ученический | 10 | | |
| | Линейка визирная | 5 | | |
| | Рулетка | 1 | | |
| | Угломер школьный | 1 | | |
| | Барометр - анероид | 1 | | |
| | Модели | | | |
| | Модель Солнечной системы | 1 | | |
| | Глобус Земли политический | 1 | | |
| | Глобус Земли физический лабораторный | 2 | | |
| | Кабинет истории: | | | |
| | Комплект карт по истории России 6-11 классы | 1 | | |
| | Комплект карт по истории средних веков | 1 | | |
| | Комплект карт по древней истории | 1 | | |
| | Комплект карт по новейшей истории | 1 | | |
| | Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы. | 1 | | |
| | Стулья ученические | 20 | | |
| | Кабинет начальных классов: | | пополнение имеющегося оборудования | |
| | Держатели для схем и таблиц и т.п. | 2 | | |
| | - русский язык: | | | |