Міністерство освіти І науки україни навчально-методичний центр професійно-технічної освіти в закарпатській області каталог інноваційних проектів педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів Закарпатської області
| Вид материала | Документы |
- Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти, 1466.42kb.
- Психолого-педагогічні аспекти формування громадянського самовизначення учнів професійно-технічних, 185.14kb.
- Результати моніторингу діяльності професійно-технічних навчальних закладів Закарпатської, 172.17kb.
- Під керівництвом та загальною редакцією Л.І. Шевчук Хмельницький, 2009 Зміст, 191.14kb.
- Міністерство освіти І науки України нака, 423.37kb.
- Методичні рекомендації Рекомендовано до друку рішенням Науково-методичної ради Науково-методичного, 419.99kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України державний стандарт професійно-технічної, 2671.48kb.
- Інформація щодо спільної роботи професійно-технічних навчальних закладів та вищих навчальних, 96.29kb.
- Про конкурс творчих робіт для педагогічних працівників загальноосвітніх І професійно-технічних, 55.27kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни „інститут інноваційних технологій, 517.74kb.
Назва проекту: Видавничий навчально-виробничий центр
Галузь застосування: освіта ПТНЗ
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання, учні, ПТНЗ області
Авторський колектив: Завадський І.В. (методист, викладач спецдисціплин), Футимська С.В. (майстер виробничого навчання), дирекція УПЛ
Рік розробки, рік впровадження: 2008 р.
Коротка анотація: Центр створено з метою професійної підготовки за професією оператор крмп’ютерної верстки та для виконання замовлень друкованої продукції та виробів.
Назва проекту: Розробка та використання навчально-методичної літератури в навчальному процесі
Галузь застосування: професійно-технічні навчальні заклади
Суб’єкти інноваційної діяльності: професійно-технічні навчальні заклади
Авторський колектив: Куберка Е.В. (методист), Коваль В.Ю. (викладач спецдисциплін), Шеверя В.М. (викладач спецдисциплін), Кокіш-Мельник А.В., Паращак Т.В., Ігнац К.Ф., Палош Н.М., Полачек Є.І. (майстри виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Автори розробок розглядають низку науково-методичних питань, пов’язаних з формуванням наукових і професійних понять, – проблемність викладу матеріалу, організація самостійної активної діяльності учнів, розвиток мислення, застосування та поглиблення знань на практиці, урізноманітнення форм і методів навчальної роботи. Можна вважати, що робота викладачів та майстрів виробничого навчання є ефективною і результативною, але робота в цьому напрямку лише розпочата.
Ужгородське вище професійне училище торгівлі та
технологій харчування
Адреса навчального закладу: 88015, м. Ужгород, вул. Капушанська, 142,
Контактні телефони: (03122) 2-56-95
Назва проекту: Соціальне партнерство між базовим підприємством та навчальним закладом
Галузь застосування: громадське харчування
Суб’єкти інноваційної діяльності: Ужгородське вище професійне училище торгівлі та технологій харчування, ресторан «Ужгородський замок»
Автор проекту: Кощак В. Й. (директор)
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2010 рр.
Коротка анотація: проект передбачає соціальне партнерство між навчальним закладом та рестораном «Ужгородський замок», який є візитною карткою міста. Саме до нього навідуються гості з усіх куточків України і закордону. Тому проектом передбачено запровадження ефективної організації виробничого навчання та практики учнів з метою покращення їх підготовки, підвищення професіоналізму, майстерності в кращих традиціях національної культури та вимог сучасного ринку праці.
Назва проекту: Сучасні технології у виробництві кондитерських виробів з карамелі
Галузь застосування: громадське харчування
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання, учні
Автор проекту: Штефаньо В. (майстер міжнародного класу з виробництва кондитерських виробів, випускник училища)
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2010 рр.
Коротка анотація: мета проекту – впровадження та використання при організації виробничого навчання новітніх технологій у процесі приготування карамелі й оздобленні ними кондитерських виробів для подальшого використання у власному виробництві та підготовки конкурентноспроможного фахівця на ринку праці.
Назва проекту: Технологія майстерності карвінгу з фруктів та овочів, складання композицій
Галузь застосування: виробниче навчання (професія кухар)
Суб’єкти інноваційної діяльності: навчальний заклад
Автор проекту: Барч О.І. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2008, 2009 рр.
Коротка анотація: Опис формування в учнів професійної самостійності під час виконання прийомів фігурної нарізки овочів та складання декоративних композицій
Назва проекту: Технологія приготування «Фондю»
Галузь застосування: виробниче навчання (професія кухар)
Суб’єкти інноваційної діяльності: навчальний заклад
Автор проекту: Калніболоцька І.В. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Опис приготування страви з сиру у всіх його варіаціях, з різними компонентами
Назва проекту: Технологія приготування «Форнетті»
Галузь застосування: виробниче навчання (професія кухар)
Суб’єкти інноваційної діяльності: навчальний заклад
Автор проекту: Яценко Н.П. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Опис приготування листкового тіста та вдосконалення професійних умінь та навичок з приготування форнетті
Назва проекту: Вироби з шоколаду для оздоблення тістечок та тортів
Галузь застосування: виробниче навчання
Суб’єкти інноваційної діяльності: навчальний заклад
Автор проекту: Мулеса М.М. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2008, 2009 рр.
Коротка анотація: Опис сучасного методу роботи з шоколадом для приготування прикрас для тістечок і тортів
Назва проекту: Технологія приготування круасанів
Галузь застосування: виробниче навчання
Суб’єкти інноваційної діяльності: навчальний заклад
Автор проекту: Галаговець А.М. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2010, 2011 рр.
Коротка анотація: Опис наповнення виробничого процесу новими знаннями учнів, формування професійної самостійності під час виконання різноманітних прийомів приготування листового тіста та вдосконалення професійних умінь та навичок з приготування круасанів.
Назва проекту: прогресивні технології обслуговування (кейтерінг)
Галузь застосування: заклади ресторанного господарства та громадського харчування
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні, майстри виробничого навчання
Авторський колектив: Пономарьова В.Г. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Навики обслуговування (кейтерінгу) учні одержують під час обслуговування різних свят, презентацій, зустрічей, що проводяться на базі навчальної майстерні або на виїзних обслуговуваннях (засідання колегії, обласне свято до дня працівників освіти та інші). Успіх майстра виробничого навчання при проведенні занять у значній мірі залежить від його підготовки, яка базується на використанні спеціальної літератури, вивченні новинок з даної теми, роботою в Інтернеті.
Назва проекту: розвиток комунікативних навичок учнів як основа формування майбутньої професійної компетентності особистості
Галузь застосування: освітні заклади
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні, майстри виробничого навчання
Авторський колектив: Свистак Л.М. (практичний психолог)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Як правило, учні не володіють навичками ефективної комунікації не усвідомлюють, що з ними відбувається під час спілкування, впровадження корекційно-розвивальних занять не передбачено навчальними програмами, тому цими навичками учні оволодівають на окремих заняттях, що проводяться один раз на тиждень. Розроблено три основні блоки: діагностичний, корекційно-розвивальний та просвітницький.
ДПТНЗ «Мукачівський професійний аграрний ліцей ім. М. Данканича»
Адреса навчального закладу: м. Мукачеве, вул. Чернишевського, 32
Контактні телефони: (03131) 4-99-05
Назва проекту: Соціальне партнерство між базовим підприємством та навчальним закладом
Галузь застосування: агропромисловий комплекс
Суб’єкти інноваційної діяльності: ДПТНЗ “Мукачівський професійний аграрний ліцей імені Михайла Данканича”, ДСП “Ключарківське”
Авторський колектив: Секереш О.М. (методист), Очеретяна Н.М. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2007, 2009 рр.
Коротка анотація: даний проект передбачав соціальне партнерство між навчальним закладом та базовим підприємством ДСП “Ключарківське”, та запровадження ефективної організації виробничого навчання та практики учнів з метою покращення їх підготовки, підвищення професіоналізму та майстерності.
Назва проекту: Особливості модульної системи у виховному процесі
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: класні керівники, учні
Автор проекту: Гарагонич О.Г. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: технологія творчого виховання за модулями є багатофункціональною, багатоплановою, всеохоплюючою. Вона об’єднує найголовніші напрями виховної діяльності, виконує комплекс виховних завдань громадської наповненості: естетичної, патріотичної, правової, родинної, трудової; виховує любов до рідного краю, повагу до батьків, свого роду, народних традицій; сприяє підвищенню патріотизма громадянина.
Назва проекту: Вплив Інтернету на наше життя
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: викладач та учні
Авторський колектив: Мушніков О.В. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Метод проектів, що базується на використанні інноваційних педагогічних та комп’ютерних технологій (за програмою «Intel. Навчання для майбутнього»), зокрема самостійна (колективна та групова) пошуково-пізнавальна та творча робота учнів з сучасними інформаційними технологіями.
Назва проекту: Інноваційні форми самостійної роботи учнів на уроках української мови та літератури
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: викладач та учні
Авторський колектив: Пеньора Т.Ю. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Співпраця учня і вчителя, позитивне ставлення вчителя до проявів самостійності учня, критична оцінка труднощів при вивченні матеріалу, застосування різних видів самостійної роботи: самостійна робота пізнавально-пошукового характеру, самоперевірка та самоконтроль, вільне письмо, дошка учнівських запитань та відповідей, лінія цінностей, обмін завданнями, бесіди про позакласне читання на самостійно обрані учнями теми і т.п.
ДПТНЗ «Білківський професійний аграрний ліцей»
Адреса навчального закладу: Іршавський район, с. Білки, вул. І.Франка, 220
Контактні телефони: (03144) 2-39-00
Назва проекту: Соціальне партнерство між базовим підприємством та навчальним закладом
Галузь застосування: сільське господарство
Суб’єкти інноваційної діяльності: ДПТНЗ «Білківський професійний аграрний ліцей», ТзОВ «За нове життя»
Автор проекту: Кузьма В.К. (заступник директора з навчально-виробничої роботи)
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: проект розроблено з метою вдосконалення навчально-виробничого процесу, закраплення пройденого теоретичного навчання на виробництві, поповнення коштів позабюджетного рахунку.
Назва проекту: Від ліцею до європейських обріїв
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: класні керівники, учні Державного професійно-технічного навчального закладу «Білківський професійний аграрний ліцей»
Авторський колектив: Кришеник О.Ю. (викладач української мови та літератури), Симканич-Балог Г.О. (викладач німецької мови), Сочка М.І. (викладач інформатики), Гудь Н.І. (викладач англійської мови)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Європейський клуб є дуже вдалим засобом поєднання форми та змісту роботи. Інноваційність визначається її тематичною спрямованістю. Реалізація даного проекту допомагає інтелектуальному розвитку учнів, підготовці їх до життєтворчості, навчає повазі, толерантності у відносинах з людьми, сприяє самореалізації. Авторський колектив в практику роботи вводить нетрадиційні методи, адже ніщо так не приваблює у виконанні завдань, як творчий, нестандартний характер діяльності.
Професійно-технічне училище №33 смт В.Березний
Назва проекту: Основи комунікативного підходу до навчання іноземної мови
Галузь застосування: навчання
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні
Авторський колектив: Хорева Г.Я. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Проект передбачає вивчення іноземної мови за допомогою комп’ютерних технологій, що дасть можливість підвищити засвоюваність програмного матеріалу учнями.
Вище професійне училище № 34 м. Виноградів
Адреса навчального закладу: м. Виноградів, вул. Івана Франка,116.
Контактні телефони: (03143) 2-46-58
Назва проекту: Соціальне партнерство між базовим підприємством та навчальним закладом
Галузь застосування: сільське господарство.
Суб’єкти інноваційної діяльності: Всеукраїнський експериментальний педагогічний майданчик, навчальне фермерське господарство, Вище професійне училище №34 м. Виноградів, німецько-угорсько-українське підприємство ТОВ “Мikaland”
Авторський колектив: Гнатківський В.П. (директор училища), Доманич М.П. (заступник директора з навчальної роботи), Луканинець В.В. (методист).
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: мета даного проекту полягала у забезпеченні робочими місцями випускників училища та розробки і апробації нових технологій підготовки майстрів сільськогосподарського виробництва, спроможних організувати і вести фермерське господарство в малоземельних районах. Співпраця суб’єктів дозволила удосконалити матеріально-технічну базу ВПУ № 34 м. Виноградів, створити навчальне фермерське господарство для отримання учнями необхідних практичних навичок і вмінь в процесі виконання робіт з технології вирощування продукції рослинництва та тваринництва, а також укласти договори із ТОВ “Мikaland” для проходження виробничої практики, адаптації учнів у конкретних умовах та подальшого вдосконалення своєї кваліфікації.
Назва проекту: Випускник ПТНЗ – майбутній військовослужбовець за контрактом
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: Вище професійне училище № 34 м. Виноградів, 17 – а окрема бригадна артилерійська група, 534-ий інженерно-саперний батальйон, в/ч 1567 радіопеленгаторний центр.
Авторський колектив: Жиленко В.М. (викладач предмету “Захист Вітчизни”), Луканинець В.В. (методист), Пилип М.М. (старший майстер).
Рік розробки, рік впровадження: 2008, 2009 рр.
Коротка анотація: при підготовці і проведенні військово-польових зборів для учнів училища на базі військових підрозділів, які дислокуються у Виноградівському районі виявилося, що командування військових частин зацікавлене у прийнятті на військову службу за контрактом молодих юнаків та дівчат, які володіють спеціальностями механіка, слюсаря, електрика, водія, оператора комп’ютерного набору, а також мають хорошу фізичну та психологічну підготовку. Військова служба – це специфічний вид діяльності і випускник ПТНЗ повинен мати певну підготовку для швидкої адаптації в конкретних умовах праці. Тому метою даного проекту є створення системи військово-патріотичного виховання, яка забезпечить високу підготовку учнів у вивченні військової справи, вихованні громадянських почуттів і свідомості, соціальної активності, підвищенні фізичної загартованості для подальшого працевлаштування на контрактну службу у військових формуваннях.
Назва проекту: Використання нових форм самостійної і практичної роботи при підготовці лицювальників-плиточників
Галузь застосування: професійно-технічна освіта.
Суб’єкти інноваційної діяльності: Вище професійне училище № 34 м. Виноградів, ТзОВ “Дім”.
Авторський колектив: Горобець І.І. (майстер виробничого навчання), Шуберт А.В. (викладач спецдисциплін).
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: В основу даного проекту закладено метод проектування, який створює умови для творчої самореалізації учнів, підвищує мотивацію до навчання, сприяє розвитку інтелектуальних здібностей. Даний інноваційний проект та ефективна співпраця його суб’єктів дозволяють забезпечити ефективне та якісне проведення виробничої практики, ліквідувати проблему працевлаштування учнів та адаптації їх до сучасних умов виробництва. Також завдяки спільній роботі з роботодавцями учні мають можливість ознайомлюватися з новітніми матеріалами та технологіями. А в училищі підвищується рівень благоустрою гуртожитку (житлових кімнат, коридорів, побутових приміщень).