Міністерство освіти І науки україни навчально-методичний центр професійно-технічної освіти в закарпатській області каталог інноваційних проектів педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів Закарпатської області
| Вид материала | Документы |
- Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти, 1466.42kb.
- Психолого-педагогічні аспекти формування громадянського самовизначення учнів професійно-технічних, 185.14kb.
- Результати моніторингу діяльності професійно-технічних навчальних закладів Закарпатської, 172.17kb.
- Під керівництвом та загальною редакцією Л.І. Шевчук Хмельницький, 2009 Зміст, 191.14kb.
- Міністерство освіти І науки України нака, 423.37kb.
- Методичні рекомендації Рекомендовано до друку рішенням Науково-методичної ради Науково-методичного, 419.99kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України державний стандарт професійно-технічної, 2671.48kb.
- Інформація щодо спільної роботи професійно-технічних навчальних закладів та вищих навчальних, 96.29kb.
- Про конкурс творчих робіт для педагогічних працівників загальноосвітніх І професійно-технічних, 55.27kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни „інститут інноваційних технологій, 517.74kb.
Галузь застосування: навчально-виробничий процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічний та учнівський колектив
Авторський колектив: Гажлінські О.І., Татарінова А.П. (майстри виробничого навчання), Данилишина О.В. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2008, 2010 рр.
Коротка анотація: Розробка демонструє поетапний хід вивчення теми, а також використання інновацій у завивці. Сам матеріал для учнів подається з використанням відеоматеріалів, сучасних інструментів та матеріалів.
Назва проекту: Система роботи методичних комісій над створенням індивідуальних та колективних портфоліо
Галузь застосування: навчально-виробничий процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічний колектив
Авторський колектив: майстри виробничого навчання та викладачі спецдисциплін швейного профілю
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: Розроблена структура портфоліо та створено як взірець колективне портфоліо в електронному вигляді методичної комісії швейного профілю
Назва проекту: Система роботи майстра виробничого навчання та викладача спецдисциплін над підготовкою учнів до складання державної кваліфікаційної атестації з професії перукар
Галузь застосування: навчально-виробничий процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічний колектив
Авторський колектив: майстри виробничого навчання та викладачі спецдисциплін
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Розроблена система підготовки учнів до виконання пробних кваліфікаційних робіт та написання творчих робіт по створенню цілісного образу клієнта
Назва проекту: Створення дидактичного забезпечення викладання предмету «Основи макіяжу» в електронному варіанті
Галузь застосування: навчально-виробничий процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічний та учнівський колектив
Авторський колектив: майстри виробничого навчання та викладачі спецдисциплін
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: У вигляді навчального фільму подано всю програму предмета з практичною демонстрацією виконання всіх видів макіяжу.
Назва проекту: Місце екскурсій у виховній роботі
Галузь застосування: навчально-виховний процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: учнівський колектив
Авторський колектив: методична комісія класних керівників та кураторів
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Створено цикл слайд-шоу природничих, історичних екскурсій, проведених з учнями училища
Назва проекту: Система профорієнтаційної роботи в училищі
Галузь застосування: навчально-виховний процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: учнівські колективи шкіл міста та районів області
Автор проекту: Скиба М.П. (заступник директора з навчально-виховної роботи)
Рік розробки, рік впровадження: 2009-2010 рр.
Коротка анотація: Цілеспрямована систематична робота з учнями шкіл міста та районів області представлена у відеоматеріалах, які можна мобільно використовувати при проведенні виїзної профорієнтаційної роботи
Назва проекту: Створення електронного навчального посібника з макіяжу та використання його при підготовці та виконанні письмових екзаменаційних і пробних кваліфікаційних робіт з професії перукар (перукар-модельєр)
Галузь застосування: навчально-виробничий процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: педколектив, учні груп перукарського профілю
Автор проекту: Агеєва Т.М. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: вдосконалення завершального етапу навчання майбутніх майстрів салонів краси, коли разом із зачіскою клієнтові запропонують вдалий макіяж, який підходить саме до цього випадку чи події. Навчальний фільм демонструє наочне, поступове та доступне викладання навчального матеріалу відповідно до навчальних планів та програм з предмету.
ДНЗ «Мукачівський професійний ліцей»
Адреса навчального закладу: м. Мукачеве, вул. І.Франка - бічна, 18
Контактні телефони: (03131) 2-14-54
Назва проекту: Сучасні технології у виробництві розкладних стільців
Галузь застосування: меблеве виробництво
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання, учні
Автор проекту: Пашкуй О.О. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: Опис впровадження та використання при організації виробничого навчання нових технологій у процесі виготовлення розкладних стільців «Стат»
Назва проекту: Навчаємо – навчаючись
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкт інноваційної діяльності: викладачі та учні Мукачівського професійного будівельного ліцею
Автор проекту: Шаповаленко Л.І. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: для отримання практичних навичок у реальних умовах описано проведення виробничого навчання в музеях, туристичних закладах міста та області (для професій агент з організації туризму, екскурсовод).
Назва проекту: Використання навчальних фільмів під час проведення виробничого навчання
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкт інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання та учні ПТНЗ
Авторський колектив: Гоцик О.П. (майстер виробничого навчання), Федотова Є.Є. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2008 р.
Коротка анотація: Запропонована інновація дає змогу учням краще засвоїти навчальний матеріал, досконало оволодіти прийомами роботи, а також розвивати творчий потенціал педагогів. Навчальний фільм – це демонстрація основних технологічних операцій. Технологічні операції, правильність їх та послідовність виконання проводяться майстрами виробничого навчання у виробничих майстернях ліцею. Суцільна безперервна демонстрація малоефективна. Тому педагогами вирішено націлювати учнів на засвоєння певних зображень, а потім – одразу ж після їх демонстрування – обговорити побачене в групі. Таких фрагментів має бути чимало. Саме такий спосіб демонстрації з перервами для усного обговорення є найефективнішим. навчальні фільми використовують на різних етапах уроку з різними дидактичними цілями. Досвід майстрів виробничого навчання переконує, що навчання на основі такого методу дає високі результати: підвищується якість знань та зацікавленість учнів до майбутньої професії.
Назва проекту: Формування знань з електротехніки в професійно-технічних училищах
Галузь застосування: освіта, електрорадіопромисловість, а також легка та важка промисловості, які зайняті розробкою та випуском електротехнічних виробів та пристроїв
Суб’єкти інноваційної діяльності: викладачі спецдисциплін, учні
Автор проекту: Качайло О.М. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2008 р.
Коротка анотація: Одним з основних завдань, які ставляться перед профтехосвітою є підвищення ефективності навально-виховного процесу і якості підготовки кваліфікованих робітників, що потребує удосконалення викладання загально-технічних і спеціальних предметів. Для вивчення і засвоєння знань на уроках спецтехнології використовуються різні засоби навчання, а також різні типи уроків з активними формами навчання. Це – лекції, письмові теоретичні і практичні диктанти, розв’язування практичних задач з наступним використанням дослідів у життєвих ситуаціях, що дає змогу краще засвоїти матеріал та узагальнити його. Такі методи проведення уроків теоретичного навчання дають позитивні кінцеві результати, що відображаються на професійно-технічній діяльності учнів та їх кваліфікації.
Назва проекту: Створення електронного методичного кабінету
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: ДНЗ «Мукачівський професійний ліцей», педагогічний колектив
Автор проекту: Білецька Н.Б. (методист ліцею)
Рік розробки, рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: Динамічний розвиток сучасного суспільства вимагає нових підходів до організації процесу навчання. Потужні інформаційні ресурси суттєво підвищують ефективність навчального процесу, що в свою чергу диктує необхідність залучити педагогів до інформаційних технологій, як одного з елементів професійної культури. Вирішальне значення для поширення знань, орієнтації в інформаційних потоках, набуття навичок аналітичного відбору потрібної інформації, для отримання педагогічними працівниками в будь-який зручний час прямий доступ до інформаційних ресурсів ліцею має створення електронного методичного кабінету. Метою проекту є вдосконалення змісту професійного навчання, розвиток педагогів, їх адаптація у світовому інформаційному просторі, використання сучасних інформаційних технологій в навчально-виховному процесі та управлінській діяльності.
Назва проекту: Модель виховної роботи в ліцеї
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: ДНЗ «Мукачівський професійний ліцей», учні, педагоги
Автор проекту: Котубей В.Ф. (заступник директора з виховної роботи)
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: Система виховної роботи ліцею ґрунтується на сучасних досягненнях психолого-педагогічної науки з урахуванням досвіду діяльності педагогів і конкретного аналізу результатів виховного процесу. У ліцеї сформована така система виховної роботи, яка носить цілісний характер − від індивідуальної роботи до роботи в групі, курсі, навчальному закладі. Модель виховної роботи включає такі розділи: мета та проблема виховної роботи, планування виховної роботи, основні напрямки діяльності заступника директора з ВР, шляхи вирішення виховних завдань, методичні рекомендації з питань виховання, здійснення контролю за виховним процесом та роботу структурних підрозділів, що відповідають за даний напрямок. Правильно організоване виховання учнівської молоді формує повноцінну цілісну особистість, індивідуальність. Виходячи із основних завдань і принципів виховання в навчальному закладі створена модель виховної роботи.
Свалявський професійний будівельний ліцей
Адреса навчального закладу: м. Свалява, вул. Шевченка, 22
Контактні телефони: (03133) 2-13-64, 2-17-95
Назва проекту: Декоративне опорядження поверхонь. Технологія виготовлення зразків декоративних штукатурок та фактурного оздоблення для подальшого виконання їх в умовах будівництва
Галузь застосування: застосовується при новому будівництві промислового житлового та офісного призначення, а також при сучасній реконструкції будівель (навчальні корпуси) та об’єкти будівництва.
Суб’єкти інноваційної діяльності: Свалявський професійний будівельний ліцей, Центр зайнятості, Райдержадміністрація.
Авторський колектив: Процович Р.Т. (заступник директора з навчально-виробничої роборти), Кочмар М.П. (майстер виробничого навчання), Фалес Т.М. (викладач спецдисциплін), Маринець Г.В. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2012 рр.
Коротка анотація: Величезний асортимент будівельних матеріалів, що прийшов на зміну традиційному, потребує від фахівців зовсім іншого рівня знань, професійних навичок, обґрунтованого підходу до реалізації того чи іншого конструктивного вирішення. Мета проекту – це гарантована якість, надійність, висока продуктивність, що є основною потребою сьогодення: підвищення рівня підготовки кваліфікованих робітників; забезпечення високого рівня знань новітніх технологій сучасного будівництва; вміння працювати з сучасними, новими матеріалами; збільшення знань про властивості сучасних матеріалів та область їх застосування; оновлення форм, методів і прийомів навчання; збільшення творчої активності кожного учня; розширення меж професійної діяльності учнів; вміння використовувати набуті знання; підвищення наукового рівня знань учнів; оновлення форм та методів гурткової роботи.
Назва проекту: Відродження традицій Закарпатського різьбярства
Галузь застосування: прикрашення інтер’єрів житлових та громадських приміщень
Суб’єкти інноваційної діяльності: Свалявський професійний будівельний ліцей
Автор проекту: Пащенко Є.Є. (керівник гуртка технічної та художньої творчості, майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2011 рр.
Коротка анотація: Мета впровадження − відродження духовності молодого покоління, підвищення та удосконалення професійної підготовки столярів, виховання учнів на кращих традиціях Закарпатських художників, скульпторів, митців. Естетичне оформлення внутрішнього простору (інтер’єрів) різноманітних будівель, виготовлення сувенірів. Оновлення форм та методів гурткової роботи, формування нової системи життєвих цінностей творчої особистості.
Назва проекту: створення єдиного інформаційного середовища свалявського професійного будівельного ліцею
Галузь застосування: у навчально-виховному процесі
Суб’єкти інноваційної діяльності: Свалявський професійний будівельний ліцей
Автор проекту: Курчак М.Д. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Проект передбачає розвиток навичок самопідготовки як фундаменту для самоосвіти та самовдосконалення, формування умінь користування Інтернет ресурсами, оновлення форм та методів роботи, розширення меж професійної діяльності учнів, викладачів та майстрів виробничого навчання, вміння працювати з сучасними інформаційними технологіями, удосконалення навчальної роботи учнів, ефективне використання засобів електронної комунікації, виховання культури користувача Інтернету, безпека у всесвітній мережі
Назва проекту: Інноваційні технології навчання на уроках спецтехнології та матеріалознавства
Галузь застосування: професії маляр, штукатур
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ліцею
Автор проекту: Фалес Т.М. (методист, викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: розробка і проведення уроків за інноваційними технологіями навчання, розробка посібника, розвиток навичок і вмінь учнів використовувати інформаційно-комунікаційні технології при вивченні спецтехнології та матеріалознавства, розробка учнями проектів
Назва проекту: Впровадження елементів історичних костюмів епохи Відродження у сучасному дитячому карнавальному одязі
Галузь застосування: професія швачка
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри та учні ліцею
Автор проекту: Пліхта А.А. (майстер виробничого навчання), Галега М.С. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: розвиток навичок і вмінь учнів використовувати нові види матеріалів, оздоблення; сучасні методи обробки вузлів, виробів на основі впровадження елементів історичного костюму у сучасному дитячому одязі.
Хустський професійний ліцей
Адреса навчального закладу: м. Хуст, вул. Свободи, 1
Контактні телефони: (03142) 5-15-76.
Назва проекту: Використання в навчальному процесі технологій і матеріалів фірми «БудМайстер»
Галузь застосування: будівництво, опоряджувальні роботи
Суб’єкти інноваційної діяльності: ВАТ «Павлограджилбуд», «БудМайстер», Хустський професійний ліцей
Авторський колектив: Роман І.М. (директор), Волощук М.О. (заступник директора з навчально-виробничої роботи)
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: Сучасне будівництво відходить від традиційних матеріалів та технологій, оскільки вони є трудомісткими, вимагають затрат великої кількості часу та ресурсів. Використання матеріалів та технологій фірми «БудМайстер» значно скорочує час на опоряджувальні роботи забезпечує високу якість робіт їх стійкість до дії агресивних середовищ. Метою впровадження нововведення є приведення до сучасних вимог технологій будівництва сутності навчально-виробничого порцесу, швидке оновлення методів будівництва, покрашення якості оздоблювальних робіт з використанням матеріалів та техноголій фірми «БудМайстер».
Назва проекту: Застосування сучасних будівельних матеріалів при опорядженні фасадів будівель
Галузь застосування: навчальний процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ліцею, що здобувають будівельні професії, майстри виробничого навчання будівельного профілю.
Автор проекту: Дякун О.І. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2008 р.
Коротка анотація: Сучасність і майбутнє потребують реконструкції старих будинків та будівництва нових, надання їм оригінальності та виразності, застосування під час зведення будівель цікавих нестандартних вирішень в оздобленні інтер’єрів та фасадів. Цього можна досягти, якщо запроваджувати в будівництво нові нетрадиційні матеріали і технології. Це сухі модифіковані будівельні суміші, високо декоративні покриття, полімермінеральні, й синтетичні штукатурки, а також сухі способи опорядження поверхонь, наприклад, застосування гіпсокартонних комплектних систем.
Назва проекту: Використання в роботі вчителя-гуманітарника інноваційних технологій навчання через нетрадиційні форми уроків
Галузь застосування: навчально- виховний процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ліцею, педагогічний колектив, батьки
Авторський колектив: Теличко Н.М. (викладач), Росоха Т.М. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: Мета сучасної літературної освіти − залучити учнів до національного і світового мистецтва слова у його взаємозв'язках з мовою, історією, живописом, архітектурою, музикою, до духовних пошуків народу, ввести їх у світ прекрасного; виховувати потребу в читанні, інтерес до художнього слова, здатність і вміння творчо сприймати прочитане; сформувати на цій основі правильне розуміння загальнолюдських цінностей і цим сприяти вихованню духовно багатої та всебічно розвиненої особи. Типовою структура уроку не буває, чимало зусиль викладач докладає для того, щоб мова була не просто предметом, а цікавим, багатогранним, неповторним явищем, що викликає справжнє захоплення; кожний письменник, кожен твір є особливим, а також і навчальні ситуації бувають щоразу іншими.
Назва проекту: Електронна бібліотека комп’ютерних програм (на допомогу викладачам та майстрам виробничого навчання)
Галузь застосування: професійна підготовка
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ліцею, викладачі та майстри різних професійних спрямувань
Автор проекту: Рошко М.І. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: Даний проект спрямований на оптимізацію навчального процесу та використання комп’ютерного та мультимедійного обладнання для проведення уроків професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки. Сучасні педагогічні технології навчання передбачають широке застосування електронних засобів навчання. Електронна бібліотека дає можливість оперативно користуватися інформацією без підключення до мережі Internet, а також знайомитися з сучасними технологіями, які розроблені передовими компаніями в сфері будівництва та технічного обслуговування автомобілів. В електронному каталозі використані відеофільми, електронні журнали, комп’ютерні програми, каталоги.
Назва проекту: Застосування технологій влаштування вентильованих фасадів у сучасному будівництв
Галузь застосування: навчальний процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ліцею, що здобувають будівельні професії, майстри виробничого навчання будівельного профілю
Авторський колектив: Дякун О.І. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: У будинках з утепленим фасадом відчувають перевагу сприятливого мікроклімату і можуть заощаджувати на обігріванні та кондиціонуванні житла. Технології виконання робіт з цими матеріалами мають певні особливості і потребують висококваліфікованої підготовки робітників. В даний час на сучасному ринку існує величезна кількість матеріалів для обробки будівель, споруд, торгівельних комплексів, АЗС і так далі. Найбільш широкого поширення набули способи обробки, об’єднані під назвою навісні вентильовані фасади.
Назва проекту: Технологія зварювання в середовищі захисних газах
Галузь застосування: навчальний процес
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ліцею, що здобувають слюсарні професії, майстри виробничого навчання слюсарного профілю
Авторський колектив: Чопик Р.В. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Напівавтоматичне зварювання у захисних газах та незахищеною − відкритою дугою з успіхом використовується для виконання як коротких, так і довгих прямолінійних і криволінійних швів, швів у різних просторових положеннях. Спосіб характеризується тією ж маневреністю, що й ручне дугове зварювання. Перевагами напівавтоматичного зварювання є вища продуктивність, невелика кількість шлаку, малі затрати праці та часу на розчищання шва, а також можливість вільного спостереження за дугою.
Назва проекту: Співтворчість викладача та учнів на уроках зарубіжної літератури через активізацію їх пізнавальних інтересів, потреб і позитивних мотивацій навчання
Галузь застосування: освітня, виховна робота
Суб’єкти інноваційної діяльності: викладачі, учні ліцею
Авторський колектив: Рахімкулова О.В. (методист)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Проект передбачає розробку методичних рекомендацій, видання завдань, контроль виконання. Здійснюється урізноманітнення форм роботи: схеми, таблиці, інсценівки, фото експонати.
Берегівський професійний ліцей сфери послуг
Адреса навчального закладу: м. Берегово, вул. Г.Бетлена,1
Контактний телефон: (031241) 2-51-61
Назва проекту: Впровадження новітніх виробничих технологій у навчально-виробничий процес підготовки робітників для обслуговування банкетів
Галузь застосування: громадське харчування
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання, учні
Авторський колектив: Куруц О.Г., Катран К.В., Деяк У.П. (майстри виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2008-2010 рр.
Коротка анотація: Даний проект сприяв створенню нової лабараторії для кухарів, пекарів, кондитерів у 2008 р., застосовуванню новітніх виробничих технологій у навчально- виробничий процес, розвитку творчої активності учнів
Назва проекту: Соціальне партнерство між базовим підприємством та навчальним закладом
Галузь застосування: громадське харчування
Суб’єкти інноваційної діяльності: Берегівський ПЛСП, ресторан «Золота Пава»
Автор проекту: Блискун Н.М. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Для впровадження проекту ресторан надає приміщення, обладнання, інвентар. В рамках проекту проводяться виставки учнівських робіт, конкурси професійної майстерності, випускні кваліфікаційні іспити
Назва проекту: Сучасна технологія опорядження поверхонь сухою штукатуркою
Галузь застосування: професійно-технічна освіта та об’єкти будівництва
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання
Автор проекту: Безик Н.Б. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Мета впровадження проекту – підвищення ефективної професійної підготовки опоряджувальників та якісного виконання програм, оволодіння практичними вміннями та навичками, впровадження новітніх технологій та матеріалів
Назва проекту: Проектування та монтаж підлогового опалення «WirsВО»
Галузь застосування: професійно-технічна освіта та об’єкти будівництва
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання, учні
Авторський колектив: Попович М.Ф., Міндюк М.М., Демян Г.Г. (майстри виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Впровадження в навчальний процес новітніх технологій будівництва, вивчення технологій та матеріалів фірми «WirsВО» в процесі навчання
Назва проекту: Сучасна технологія виготовлення оздоблень із марципану та цукрової пасти для кондитерських виробів
Галузь застосування: громадське харчування
Суб’єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання, учні
Авторський колектив: Маргітич М.В., Кут І.В., Гулянич О.Й. (майстри виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2009, 2010 рр.
Коротка анотація: Мета проетку − впровадження та використання при організації виробничого навчання новітніх технологій у процесі приготування оздоблень із цукрової пасти та марципану
Назва проекту: Електромеханічне устаткування підприємств громадського харчування в опорних конспектах
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ПТНЗ
Автор проекту: Склярова Л.О. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: Навчальний посібник складений у вигляді опорних конспектів. Контрольні запитання, діаграми для самостійного рішення забезпечують зворотній зв’язок, допомагають корегувати рівень знань
Міжгірський професійний ліцей
Адреса навчального закладу: смт Міжгір’я, вул. Шевченка,18
Контактний телефон: (03146) 2-12-61
Назва проекту: Відродження народних художніх ремесел, звичаїв і традицій, старовинної верховинської кухні в умовах інтенсивного розвитку туристсько-рекреаційного комплексу Міжгірщини
Галузь застосування: професійно-технічна освіта, підприємства громадського харчування, туристичні комплекси.
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічні працівники та учні навчального закладу
Авторський колектив: Маринець В.Ю. (директор, голова проекту), Квіт С.М., Белень М.О., Тарчинець В.Ф. (співголови проекту), Фурдь В.В. (заступник директора з навчально-виробничої роботи), Глеба В. В., Гнепа В. В., Бедринець Ю.В., Медулич І.М., Фурдь С.Ю., Фурдь Г.Ф., Горват Т.В., Гавран М.Ф. (майстри виробничого навчання), Фурдь В.В. (вихователь гуртожитку)
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2010 рр.
Коротка анотація: Основною метою даного проекту є відродження народних художніх ремесел, звичаїв і традицій, старовинної верховинської кухні, використання історичної спадщини у своїй професії. На основі історії декоративно-прикладного мистецтва та спадковості традицій прививати любов до минулого. На основі розповідей старожилів відродити традиції та технологію виготовлення трембіти, верховинського топірця, сопілки. Відродити традиції приготування старовинних страв Міжгірського району під час обслуговування туристів та осіб, які відпочивають в готелях, сільських зелених садибах, санаторіях, турбазах області, а також під час професійно-практичної підготовки в групах кухарів ПТНЗ Закарпатської області. В зв’язку з перспективою розвитку рекреаційного-туристичного бізнесу на Закарпатті, даний проект дозволяє учням засвоїти конкретний матеріал на належному рівні.
Назва проекту: Робочий зошит з матеріалознавства
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні навчального закладу
Автор проекту: Боржавич О. І. (викладач спецдисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2009-2010 рр.
Коротка анотація: У зошиті у вигляді опорних конспектів, схем, таблиць представлений весь програмний матеріал (18 годин). Після кожної теми уроку є два варіанти тестових завдань для закріплення. Відповіді на ці запитання можна знайти в опорних конспектах, схемах, таблицях. Згідно програми, муляри 2-го розряду з матеріалознавства повинні виконати дві лабораторно-практичні роботи. Записи і розрахунки цих робіт учні виконують у зошиті. Крім того на 18 уроках матеріалознавства передбачено дві тематичні роботи (тематичні блоки). Тематичні роботи чотирьохрівневі і передбачені для двох варіантів. Відповіді на ці запитання учень не знайде ні в опорних конспектах, ні в схемах. Всі записи ведуться в зошиті. Матеріал представлений у зручній формі, розроблені завдання спонукають учнів до систематичної роботи із зошитом.
Назва проекту: Використання структурно-логічних схем-конспектів на уроках загальнотехнічних дисциплін
Галузь застосування: профеісйно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагагогічні працівники та учні навчального закладу
Автор проекту: Рущак Г.В. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2010 рр.
Коротка анотація: Впровадження даного проекту полягає в тому, що викладач заздалегідь складає структурно-логічну схему-конспект до теми уроку. В процесі вивчення теми учні переносять її в робочі зошити. Використання структурно-логічних схем-конспектів дає змогу викладачеві подати якісно якнайбільше навчального матеріалу.
Назва проекту: Я – особистість. Я - громадянин
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічні працівники та учні навчального закладу
Автор проекту: Рущак Г.В. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2010 рр.
Коротка анотація: Метою проекту є прищеплювати і розвивати морально-патріотичні почуття особистості; формувати провідну національну цінність – родинність, виховувати любов і шану до найближчих, найрідніших людей – матері і батька, повагу до землі, праці любити і завжди пам’ятати місце де народився, рідну оселю, свій народ, рідну мову, неньку-Україну; розширювати духовний світ учнів, знання з історії України, географії, української мови і літератури та культури.
Назва проекту: Наші символи – наші святині
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічні працівники та учні навчального закладу
Автор проекту: Чикальська О.Д. (викладач);
Рік розробки, рік впровадження: 2007-2010 рр.
Коротка анотація: Цей проект розглядає питання збереження національної історії та символіки, прекрасних звичаїв і традицій, які протягом тисячоліть вбирали в себе народну мораль, добрі стосунки, людяність, мудрість і є безцінною скарбницею українського народу. В рамках проекту проводяться групові виховні години, бесіди, вечори, усні журнали.
Перечинський професійний ліцей
Адреса навчального закладу: Перечинський район, с. Сімер, вул. Будівельників, 8
Контактні телефони: (03145) 2-18-97, 2-11-63
Назва проекту: Профорієнтаційна робота
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учнівські та педагогічні колективи
Автор проекту: Герич М.В. (заступник директора з навчально-виховної роботи)
Рік розробки, рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: Організація профорієнтаційної роботи ставить перед собою мету максимально проінформувати випускників шкіл міста, району про навчальний заклад, допомогти підростаючому поколінню у здійсненні правильного життєвого вибору та в подальшому формуванні учнівського контингенту професійного ліцею.
Назва проекту: Школа молодого педагога
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: молоді педагоги
Автор проекту: Мацо Є.Ю. (методист)
Рік розробки, рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: У проекті подано напрацювання навчального закладу щодо організації роботи школи молодого педагога. Навчання у школі сприяє вирішенню проблеми професійної адаптації, формуванню професійних вмінь. Матеріали розроблені із застосуванням інноваційних технологій, новітніх форм і методів роботи. Для викладачів, методистів, керівників навчальних закладів.
Назва проекту: Формування фахівців і ділових людей за допомогою учнівського самоврядування
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учнівський та педагогічний колектив
Автор проекту: Попович М.І. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: Проект є спробою педагогів залучити учнівський колектив до вирішення своїх власних потреб, не покладаючись на дорослих, виховувати почуття власної гідності та відповідальності за свої дії. Це сприятиме встановленню демократичного клімату у навчальному закладі, що привчить молодь будувати подібні відносини у стосунках з іншими людьми.
Назва проекту: Впровадження модульно-рейтингової технології при викладанні історії
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учнівський та педагогічний колектив
Автор проекту: Попович М.І. (викладач)
Рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: В технологічній карті модульно-рейтингових занять подано прийоми і методи, що створюють комплекс взаємозалежних дидактичних умов, які сприяють зростанню рівня компетентності вчителів і учнів.
Назва проекту: Сайт методичної комісії «Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних, оператор комп’ютерного набору»
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: члени методичної комісії
Авторський колектив: Гудак Е.П. (голова методичної комісії), Кишкан Л.Б. (член методичної комісії)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Даний проект презентує досвід роботи методичної комісії, який систематизований на сайті та складається з розділів: головна, візитки викладачів, організація роботи, методичні посібники, напрацювання педагогів, фотогалерея.
Назва проекту: Школа природи
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учнівський та педагогічний колектив
Авторський колектив: Петі О.Ю. (викладач біології та хімії)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Проект передбачає створення учнівської організації «Школа природи», що має на меті висвітлення екологічних подій та явищ, що відбуваються у регіоні, розширення світогляду учнів, формування навичок працювати у колективі, співпрацювати з організаціями та навчальними закладами, використовуючи новітні цифрові технології. До роботи проекту можуть бути залучені всі бажаючі учні та працівники навчального закладу.
Назва проекту: Двадцять миттєвостей незалежності
Галузь застосування: сфера суспільствознавчих дисциплін, виховна та позанавчальна робота
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні, інженерно-педагогічний склад навчального закладу
Авторський колектив: Попович М.І. (викладач суспільних дисциплін)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Навчальний проект охоплює сферу суспільствознавчих дисциплін та слугує ефективним засобом виховної роботи. Найбільш придатний для дітей старшої вікової групи. Протягом роботи над проектом учні досліджують події двадцяти років української незалежної держави і показують, як вони їх бачать та інтерпретують. Учасники роблять спробу аналізу як у різні періоди змінювалося ставлення людей до незалежності, формуючи своє власне бачення подій та явищ періоду становлення української державності.
Тячівський професійний ліцей
Адреса навчального закладу: м. Тячів, вул. Жовтнева, 7
Контактні телефони: (03134) 2-15-83
Назва проекту: Тестування за допомогою контрольно-діагностичної системи «TEST»
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні навчального закладу
Автор проекту: Мізерак О.М. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: Програма не потребує складного забезпечення, працює під керуванням MS DOS та операційних систем, що підтримують режим, можливе використання в режимі роботи на одному ПК та у складі локальної мережі.
Назва проекту: Соціальне партнерство у професійній підготовці майбутніх робітників
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні навчального закладу
Автор проекту: Петраш І.І. (заступник директора з навчально-виробничої роботи)
Рік розробки, рік впровадження: 2007 р.
Коротка анотація: Мета впровадження – забезпечення підготовки кваліфікованих робітників згідно з вимогами підприємств-замовниками робітничих кадрів шляхом залучення фінансових і матеріальних ресурсів підприємств-замовників кадрів.
Назва проекту: Розвиток особистості в системі професійно-технічного навчання
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні навчального закладу
Авторський колектив: Дерен Л.Г. (викладач), Копчалюк М.А. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2008 р.
Коротка анотація: В рамках проекту розроблено модель психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості в системі професійно-технічного навчання, визначено напрямки роботи щодо проведення діагностики та корекційної роботи, розроблено компетентнісно-орієнтовану модель учня ліцею.
Назва проекту: Оновлення стилів і методів викладання
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні навчального закладу
Автор проекту: Аврамченко Л.П. (заступник директора з навчальної роботи)
Рік розробки, рік впровадження: 2008 р.
Коротка анотація: Проект передбачає розробку і впровадження нових моделей організації навчально-виробничого процесу, які б найповніше відповідали запитам учнів, гармонічно поєднували класно-урочну форму навчання з іншими формами роботи з учнями
Назва проекту: Педагогічний моніторинг
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні навчального закладу
Авторський колектив: Аврамченко Л.П. (заступник директора з навчальної роботи), Чайка Б.М. (методист)
Рік розробки, рік впровадження: 2008 р.
Коротка анотація: Для того, щоб мати в запасі варіанти даних для моніторингу, важливо зберігати із року в рік організаційно-плануючу документацію, результати контролю тощо. Запровадження проекту забезпечує оперативність, точність і об’єктивність інформації про поточний стан навчального процесу.
Назва проекту: Оновлення управління професійно-технічним навчальним закладом
Галузь застосування: управлінська діяльність професійно-технічної освіти
Суб’єкти інноваційної діяльності: директори, педагогічні працівники
Авторський колектив: Бокоч П.М. (директор ліцею)
Рік розробки, рік впровадження: 2010 р.
Коротка анотація: Принцип об’єктивності і повноти інформації в управлінні ліцеєм орієнтує нас на наявність об’єктивної і повної інформації про функціонування педагогічного процесу: успішність учнів, якість їх знань, стан викладання навчальних предметів, стан виховної роботи і ступінь вихованості учнів, робота з батьками, громадськістю, матеріально-технічна база та ін. Важливого значення в управлінській діяльності надаємо роботі з педагогічними кадрами, адже особистість педагога відіграє важливу роль у процесі навчання і виховання майбутніх кваліфікованих робітників і в кінцевому рахунку, в ефективності функціонування навчального закладу.
Назва проекту: Створення системи роботи з обдарованими і здібними учнями
Галузь застосування: навчання
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні ПТНЗ, педагогічні працівники
Авторський колектив: Копчалюк М.А. (викладач)
Рік розробки, рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: Форми роботи з обдарованими і здібними учнями − групові та індивідуальні, заняття на уроках і позаурочний час, факультативи, семінари. Учні залучаються до участі в роботі секцій Малої Академії наук, гуртків, спортивних секцій. Зміст навчальної інформації для таких учнів педагоги ліцею доповнюють науковими відомостями, які вони можуть отримати в процесі виконання додаткових завдань за той самий час, що й іншій учні, але за рахунок прискореного темпу обробки навчальної інформації. У методах навчання переважають самостійна робота й частково пошуковий і дослідницький підходи до засвоєння знань, умінь та навичок. Контроль за їх навчанням спрямовується на стимулювання поглибленого вивчення навчального матеріалу, його систематизацію, класифікацію, перенесення знань у нові ситуації, виявлення і розвиток творчих елементів у їх навчанні. Названі моменти в навчальних заняттях доповнюються системою позаурочної роботи.
Назва проекту: Створення моделі методичної служби
Галузь застосування: професійно-технічна освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: педагогічні працівники професійно-технічних навчальних закладів
Авторський колектив: Чайка Б.М. (методист)
Рік розробки, рік впровадження: 2009 р.
Коротка анотація: Розробляється модель методичної служби як цілісна система підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівня психолого-педагогічної підготовки та професійної майстерності викладачів, майстрів виробничого навчання, формування в них готовності до самовдосконалення, самоосвіти й саморозвитку.
Мукачівський професійний ліцей сфери послуг
Назва проекту: Застосування інтерактивних методів навчання на уроках предмета «Психологія і етика ділових відносин»
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні
Авторський колектив: Грінченко М.О. (практичний психолог)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Активні методи навчання використовуються систематично на кожному уроці в поєднанні з традиційними методами навчання. На уроках застосовуються наступні активні методи навчання: робота в парах, «2-4-всі разом», метод ажурної пилки, робота в малих групах, акваріум, мозковий штурм та інші.
Назва проекту: Програма підвищення працездатності учнів під час виробничого навчання
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні
Авторський колектив: Козманко В.М. (викладач фізичної культури)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Виробничу гімнастику рекомендовано застосовувати після двогодинної праці. Важливим завданням є виховання інтересу до зміцнення фізичного здоров’я, формування потреби вдосконалення особистих фізичних якостей: швидкості, спритності, витривалості, гнучкості поза навчальним закладом та у майбутньому після робочого дня.
Назва проекту: Система розвиваючого навчання в англійській мові з напрямком на розвиток творчих здібностей особистості
Галузь застосування: освіта
Суб’єкти інноваційної діяльності: учні
Авторський колектив: Космеда М.П. (викладач англійської мови та світової літератури)
Рік розробки, рік впровадження: 2011 р.
Коротка анотація: Часте залучення учнів до розв’язання творчих задач, дискусій, бесід чи праці над спільним проектом утворює плавний перехід до вміння ними застосовувати на практиці свої навички, тим самим покращуючи мотиваційну частину уроку. У своїй роботі над цією проблемою вчителеві треба обирати такі форми і методи, які зрозумілі, доступні дітям певного віку, котрі викликають зацікавленість та бажання працювати, проявляти свої вміння, здібності, при цьому використовуючи диференційований підхід. Пропонуються у своїй системі використовувати такі групові технології, як синтез думок, уявний мікрофон, навчання за моделлю, мозковий штурм, навчання за ситуаціями, наближеними до реального життя, рольові ігри, заняття, обговорення в групах, «бджолині групи».
Ужгородський професійний ліцей
Адреса навчального закладу: м. Ужгород, вул. Гагаріна, 8
Контактні телефони : (03122) 3-55-27
Назва проекту: Технологія майстерності, розробки та створення мультимедіа контенту
Галузь застосування: публічні, громадські заходи в організаціях, установах та на підприємствах
Суб'єкти інноваційної діяльності: майстри виробничого навчання, учні
Авторський колектив: Завадський І.В. (методист, викладач спецдисціплин), Майороші А.К. (майстер виробничого навчання)
Рік розробки, рік впровадження: 2007, 2008 рр.
Коротка анотація: Сукупність мультимедійних систем та мережевих ресурсів для створення веб-сайтів, відеофільмів, відеопосібників, відеороликів. Створення презентацій, публікацій, обробка та створення растрової та векторної графіки.