Цель настоящего доклада
| Вид материала | Доклад |
- «погодные», 205.01kb.
- Общая характеристика общеобразовательного учреждения…, 619.6kb.
- Публичный доклад, 819.82kb.
- Образования поворинского муниципального района, 487.11kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности, 635.84kb.
- Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 384.21kb.
- Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1075.23kb.
- Задача формирования мировоззрения является общепедагогической, она соответствует общеобразовательным, 56.88kb.
- Европейские Ост-Индские Компании: двигатель и тормоз капитализма, 246.27kb.
- Конспект доклада на тему «Эгологическая и неэгологическая концепции сознания», 33.91kb.
Данные мероприятия снизят неэффективные расходования бюджетных средств
6.2. Реализация нормативного бюджетного финансирования, перехода школ на новую систему оплаты труда.
С 2007 году в улусе реализуется Комплексный проект модернизации образования. В 2008-09 учебном году перешли на новую систему оплаты труда 54,5 % школ, в 2010-2011 году планируется перевод всех школ (100%). В связи с этим отмечается рост заработной платы как у учителей, а особенно у молодых специалистов, так у остальных работников школ, что представлено следующими диаграммами.
Введение стимулирующей части заработной платы при НСОТ даёт возможность Управляющим советам школ оценивать личный вклад педагога в качество образования, его результативность. С введением НСОТ значительно возросла заработная плата у руководителей школ и у молодых специалистов. Во время проведения эксперимента по НСОТ тем учителям, у которых произошло уменьшение заработной платы по сравнению с ЕТС, производятся доплаты. С завершением эксперимента выравнивающие доплаты производиться не будут.
Следует отметить, что заработная плата педагогических работников при переходе на новую систему оплаты труда напрямую зависит от уровня образования. Педагоги понимают это и повышают свой образовательный ценз. 44 педагога улуса обучаются заочно. В том числе, педагоги дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования.
С переходом на нормативное бюджетное финансирование возросли учебные расходы школ, что позволяет значительно улучшить учебно-материальную базу и повысить качество предоставляемых образовательных услуг.
6.3. Кадры системы образования. Повышение квалификации.
Кадры.
В
системе образования улуса работает 754 человека, из них учителей – 176 человека, воспитателей ДОУ – 63 человека. Имеют высшую квалификационную категорию – 76 человека (20,3%), первую – 155 человека (41,4%), вторую – 106 человек (28,3%). Педагогических кадров пенсионного возраста – 104 (27,8%), педагогов мужского пола – 58 (15,5%), молодых специалистов со стажем педработы – 79 (21,1%).
Количество педагогов-пенсионеров из года в год неуклонно растет: с 31,2% в 2007-2008 учебном году до 32,3% в 2008-2009 учебном году.
Отрадно отметить, что за три последних года в ОУ района пришло 49 молодых специалистов, из них закрепилось в ОУ 35.
| Молодые специалисты | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. | Итого |
| Общее количество | 20 | 17 | 12 | 49 |
| Уволенные | 2 | 3 | 9 | 14 |
| Работают по настоящее время | 18 | 14 | 3 | 35 |
Выбытие 14 молодых специалистов с 2007 года произошло по причине окончания трехлетнего договора. На 2009-2010 учебный год заключено 19 договоров.
На 01.06.2009
| Всего учителей (город) | из них пенсионеров | из них женщин | Образование | |||
| высшее | н/высшее | ср. спец. | Среднее | |||
| 58 | 29 | 48 | 45 | 2 | 11 | - |
| Стаж | ||||||
| до 2 лет | 2-5 лет | 5-10 лет | 10-20 лет | > 20 лет | ||
| 2 | 7 | 4 | 9 | 36 | ||
| Всего учителей (село) | из них пенсионеров | из них женщин | Образование | |||
| высшее | н/высшее | ср. спец. | Среднее | |||
| 117 | 31 | 97 | 90 | 5 | 22 | - |
| Стаж | ||||||
| до 2 лет | 2-5 лет | 5-10 лет | 10-20 лет | > 20 лет | ||
| 11 | 17 | 11 | 30 | 49 | ||
Количество педагогов со стажем до 10 лет (молодые специалисты и педагоги среднего возраста), в основном, работают в сельских образовательных учреждениях, куда возвращаются на работу выпускники их школ. Проблема обеспечения жильем в п. Усть-Нера приводит к старению кадров и невозможностью заполнения вакансий более молодыми специалистами.
Ежегодно повышается профессиональный уровень педагогических работников.
Среди педагогических работников общеобразовательных учреждений квалифицированные категории имеют человека из них:
-высшую категорию – 56 чел. (25,5%), из них 5 руководителей;
-первая категорию – 89 чел. (40,9%), из них 4 руководителя;
-вторую категорию – 43 чел. (19,5%);
-не имеют – 32 чел. (14,5 %).
Ч
исленный состав работников, обеспечивающих воспитательный и образовательный процесс, в дошкольных образовательных учреждениях составляет 92 человека.
Проблемным остаётся образовательный уровень педагогических работников детских садов:
- с высшим педагогическим образованием- 23,9%;
- со средним специальным образованием – 63,04%;
- со средним общим образованием –13,04%
Среди педагогических работников ДОУ имеют:
-высшую категорию – 9 чел. (9,78%);
-первая категорию – 41 чел. (44,56%);
-
вторую категорию – 30чел. (32,6%);
-не имеют – 12 чел. (13%).
В сравнении с прошлым годом процент педагогических работников с высшей категорией увеличился на 1,36%, с первой категорией понизился на 1,75%, что связано с уходом на пенсию высококвалифицированных педагогов, прибытием молодых специалистов без категории.
Повышение квалификации.
В текущем учебном году курсовую подготовку прошли 133 педагога ОУ и УДО, что составляет 43,3%
| Дата | Число педагогов | Фундаментальные | Проблемные | ||
| российские | Республик. | Республ. | Улусные | ||
| 2006-2007 | 315 | 1 | 14 | 72 | 32 |
| 2007-2008 | 317 | 5 | 14 | 31 | 1 |
| 2008-2009 | 307 | 1 | 11 | 102 | 19 |
Из них: на фундаментальных курсах 12 человек, на проблемных – 121.
В нижеприведенной таблице дана тематика отдельных курсов и количество педагогов, которые прошли курсовую переподготовку.
| Название курса | итого |
| Использование ИКТ в преподавании русского языка | 8 |
| Основы предпринимательской деятельности | 2 |
| Психология менеджмента | 18 |
| Психологические аспекты кризисного поведения: современные методы работы | 3 |
| Курсы учителей математики «Подготовка учащихся к ЕГЭ» | 3 |
| Модернизация системы биолого-химического образования в РС(Я) | 1 |
| Фундаментальные курсы учителей физической культуры | 1 |
| Использование ЦОР на уроках русского языка и литературы | 1 |
| Психологическая помощь при переживании горя и утраты | 6 |
| Психологический дебрифинг. Профилактика суицида | 6 |
| Психологические аспекты кризисного поведения: современные методы работы | 1 |
| Интеграция предметов | 10 |
| Развитие гражданско-правовой культуры участников образовательной среды | 1 |
| Повышение базисной компетентности по математике учащихся и студентов | 2 |
| Краткосрочные курсы учителей истории и обществознания | 1 |
| Фундаментальные курсы повышения квалификации учителей в рамках II форума учителей математики. | 2 |
| Фундаментальные курсы учителей физики | 1 |
| Учителей химии | 2 |
| Готовимся к ЕГЭ по информатике | 1 |
| Фундаментальные курсы повышения квалификации в рамках II форума математиков РС(Я) | 2 |
| Наша новая школа | 1 |
| Подготовка экспертов ЕГЭ по английскому языку | 2 |
40% руководителей ОУ прошли обучение на курсах повышения квалификации по программе «Нормативно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения» на базе ИПКРО МО РС(Я).
Опыт педагогического мастерства проявился в участии учителей в творческих и профессиональных конкурсах.
Участие педагогов Оймяконского улуса в конкурсах
| № | ФИО | ОУ | Название конкурса | Место проведения | Награда |
| 1 | Алексеева Альбина Еремеевна | МОУ «Оймяконская СОШ» | Международный форум учителей «Диалог культур» | г. Якутск, июль 2009 | сертификат |
| 2 | Заровняев Денис Семёнович, учитель физической культуры | МОУ «Оймяконская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Молодой педагог» | с. Томтор, 25 ноября 2009 г. | Номинация «Будущий управленец» |
| Заочный республиканский конкурс «Молодой педагог» | МО РС (Я) г. Якутск, декабрь 2009 г. | Номинация «Актуальный проект» - «Самый классный молодой классный» | |||
| 3 | Заровняева Марианна Владимировна, учитель якутского языка и литературы | МОУ «Оймяконская СОШ» | Конкурс открытых уроков по рейтинговой системе в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов села | с. Сордоннох | Номинация «Лучший урок» |
| 4 | Посельская Екатерина Гаврильевна, учитель нач. классов | МОУ «Оймяконская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Лучший классный руководитель» | с. Томтор, март 2009 г.. | 3 место, Сертификат о распространении опыта |
| 5 | Максимова Мария Васильевна, социальный педагог | МОУ «Сордоннохская СОШ» | Улусный конкурс ораторского искусства «Аман ес» в рамках Педагогич. марафона молодых учителей | с. Сордоннох, 17 марта 2009 г. | 1 место |
| Конкурс на создание гимна и эмблемы «Ассоциации молодых педагогов Оймякон. улуса» | с. Томтор, апрель 2009 г. | Победитель текста гимна | |||
| 6 | Вензель Наталья Николаевна, учитель начальных классов | МОУ «Сордоннохская СОШ» | Конкурс открытых уроков по рейтинговой системе в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов | с. Сордоннох» | Номинация «Лучший урок» |
| 7 | Винокурова Альбина Алексеевна, ГПД | МОУ «Сордоннохская СОШ» | Конкурс открытых уроков по рейтинговой системе в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов | с. Сордоннох» | Номинация «Лучшее внеклассное занятие» |
| 8 | Максимов Гаврил Дмитриевич, учитель физической культуры | МОУ «Сордоннохская СОШ» | Конкурс открытых уроков по рейтинговой системе в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов | с. Сордоннох» | Номинация «Лучший урок» |
| 9 | Готовцева Татьяна Дмитриевна, уч.истории | МОУ «Сордоннохская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Молодой педагог» | с. Томтор, 25 ноября 2009 г. | 2 место Номинация «Педагогический дебют» |
| 10 | Тимофеев Прокопий Анатольевич, учитель химии | МОУ «Ючюгейская СОШ» | Улусный конкурс ораторского искусства «Аман ес» в рамках Педагогич. марафона молодых учителей | с. Сордоннох | 3 место |
| 11 | Сивцев Иннокентий Александрович, учитель черчения | МОУ «Ючюгейская СОШ» | Конкурс на создание гимна и эмблемы «Ассоциации молодых педагогов Оймяконск. улуса» | с. Томтор, апрель 2009 г. | Победитель создания эмблемы |
| 12 | Захарова Дария Юрьевна, учитель английского языка | МОУ «Ючюгейская СОШ» | Конкурс открытых уроков по рейтинговой системе в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов | с. Ючюгей | Номинация «Лучший урок» |
| 13 | Сидорова Ульяна Михайловна | МОУ «Ючюгейская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Молодой педагог» | с. Томтор, 25 ноября 2009 г. | Номинация «Талант и творчество» |
| 14 | Попова Яна Семёновна, учитель ИЗО и черчения, руководитель МО | МОУ «Томторская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Лучший классный руководитель» | с. Томтор, март 2009 г.. | 1 место, Сертификат о распространении опыта. Грант главы улуса |
| Республиканский конкурс классных руководителей «Сердце отдаю детям» | Физико-математический форум «Ленский край», с. Октёмцы, апрель 2009 г. | Вошла в пятерку лучших по республике. Награждена грамотой МО РС (Я) Получила номинацию и денежную премию | |||
| НПК «Шаг в будущее» | г. Якутск, январь 2009 г. | Лучшему руководителю Почётная грамота Национального фонда «Бар5арыы» при Президенте РС (Я) | |||
| 15 | Кондакова Ульяна Алексеевна | МОУ «Томторская СОШ» | Республиканский конкурс модельеров «Ай-тик» | с. Намцы, апрель | Сертификат, ценный приз |
| 16 | Осипова Маргарита Фёдоровна, учитель химии | МОУ «Томторская СОШ» | НПК «Шаг в будущее» | г. Якутск, январь 2009 г. | Лучшему руководителю почётная грамота Национального фонда «Бар5арыы» при Президенте РС (Я) |
| 17 | Корнилов Николай Петрович, учитель музыки | МОУ «Томторская СОШ» | Конкурс на создание гимна и эмблемы «Ассоциации молодых педагогов Оймяконского улуса» | с. Томтор, апрель 2009 г. | Создатель мелодии гимна |
| Конкурс открытых уроков по рейтинговой системе в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов | с. Ючюгей | Номинация «Лучший урок» | |||
| 18 | Егорова Нина Егоровна, руководитель кружка «Основы анимации» | МОУ «Томторская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Молодой педагог» | с. Томтор, 25 ноября 2009 г. | Номинация «Учитель-мастер инновации» |
| Заочный республиканский конкурс «Молодой педагог» | Министерство образования РС (Я) г. Якутск, декабрь 2009 г. | Номинация «Практическая направленность работы» | |||
| Конкурс открытых уроков по рейтинговой системе в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов | с. Ючюгей | Номинация «Лучшее внеклассное занятие» | |||
| 19 | Афанасьев Нюргустан Владимирович, учитель истории и обществознания | МОУ «Томторская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Молодой педагог» | с. Томтор, 25 ноября 2009 г. | 1 место Номинация «Педагог-лидер» |
| Заочный республиканский конкурс «Молодой педагог» | МО РС (Я) г. Якутск, декабрь 2009 г. | 2 место «Педагог-лидер» | |||
| 20 | Кривошапкин Константин Константинович, учитель физической культуры | МОУ «Томторская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Молодой педагог» | с. Томтор, 25 ноября 2009 г. | Номинация «Идейный вздохновитель» |
| 21 | Сивцева Екатерина Любомировна, учитель нач. классов, председатель «Ассоциации молодых педагогов» | МОУ «Томторская СОШ» | Муниципальный этап республиканского конкурса «Молодой педагог» | с. Томтор, 25 ноября 2009 г. | Номинация «Учитель-энтузиаст» |
| | Конкурс открытых уроков в рамках Педагогического марафона среди молодых педагогов | с. Сордоннох | Номинация «Лучшее внеклассное занятие» | ||
| | Конкурс проектов в рамках республиканской «Школы молодого актива» | Министерство по молодёжной политике РС(Я) с. Амга, июль 2009 г. | 2 место, сертификат, ценный приз. | ||
| 22 | Черемкина Елена Гаврильевна | МОУ «Терютьская СОШ» | Республиканский конкурс проектов по экологическому воспитанию. | | участие |
| 23 | Боченина Татьяна Анатольевна | МОУ «Усть-Нерская гимназия» | Муниципальный конкурс «Самый классный классный» | п. Усть-Нера | 1 место, Грамота и денежное поощрение. |
В прошедшем учебном году педагоги ОУ улуса опубликовали материалы своей педагогической деятельности в различных изданиях и WEB - страницах.
Заслуженный учитель РФ Боярова М.П., участник всероссийской НПК, посвященной исследователю ГУЛАГА А.Н. Бирюкова. Исследовательская работа включена в сборник, изданный в г Магадан.
С опытом работы педагога-психолога МОУ «УНООШ с коррекционными классами» Паскал В.В. можно познакомиться:
- на сайте Всероссийского фестиваля «Открытый урок» www.festival.ru по темам:
1.«Профилактика нарушений психического здоровья школьников»;
2.«Создание психологического комфорта у младших школьников»;
3.« Наркомания – враг общества!»;
4.«Роль мониторинговой деятельности в психологическом сопровождении»;
- в опубликованном в 2 -томном сборнике тезисов Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» и на компакт-дисках (2008 г);
- на сайте фестиваля исследовательских и творческих работ обучающихся «Портфолио» за 2008-2009 уч.гг. www. portfolio.1september.ru в совместном проекте с обучающимися 6-9 классов (VIII вида) по теме: «Мир профессий»;
- в № 12 2008 г. журнала «Справочник классного руководителя» опубликована статья «Наркомания – враг общества!» и в № 2 2009 г. статья «Советы для родителей: ошибки в воспитании»;
- на сайте журнала ссылка скрыта размещены эти статьи в электронном виде.
- на сайте интернет- журнала центра дистанционного образования «ЭЙДОС» www.eidos.ru в 2008 г. размещена статья на тему: «Упражнения по профилактике нарушений психического здоровья учащихся начальной школы»;
- февральском номере (№2 2009 г.) журнала «Начальная школа плюс До и После» опубликована статья на тему: «Сохранение психологического здоровья педагога» и размещена на сайте этого журнала www.school2100.ru,
а также на сайте Паскал В.В. http://edu.of.ru/victoruy/
В улусе трудится 27педагогических семей.
В целях поощрения и морального стимулирования работников образовательных учреждений, повышения их социального статуса ежегодно ряд педагогов представляются к различным видам наград. На сегодняшний день более 98 педагогических работников имеют правительственные и отраслевые награды.
- основные направления развития
муниципальной системы образования.
Анализ состояния муниципальной системы образования позволяет наметить ключевые направления для дальнейшего развития.
Основные направления деятельности муниципальной системы образования на ближайшую перспективу.
- Дальнейшее развитие системы образования Оймяконского улуса, в т.ч. за счет активного участия в реализации приоритетного национального проекта «Образование» и реализации комплексного проекта модернизации образования.
- Повышение роли дополнительного образования в развитии личности для самостоятельных действий, обеспечение многообразия занятости подростков.
- Создание практико-ориентированной образовательной среды через реализацию профильного, дуального образования, в том числе, проведение учебных занятий на базе предприятий, привлечения квалифицированных специалистов в качестве преподавателей, проведение учебной практики на предприятиях.
- Повышение качества образования, его доступности и вариативности через дистанционные и сетевые формы обучения, в том числе, индивидуализация образования для выявления и дальнейшего развития способностей ребенка.
- Расширение участия государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений.
- Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений путем оптимизации распределения совокупных бюджетных и внебюджетных ресурсов.
- Создание условий для безопасного пребывания учащихся и воспитанников в образовательных учреждениях (АПС, ограждение и т.п.).
- Совершенствование организации воспитательной работы в образовательных учреждениях путем усиления роли классного руководителя, дальнейшего развития детско-молодежного движения, ученического самоуправления.
- Сохранение и укрепление здоровья детей на всех ступенях их обучения и воспитания. Активизация спортивно-массовой работы в общеобразовательных учреждениях.
- Усиление оздоровительной функции дошкольных образовательных учреждений, создание гибких форм пребывания воспитанников в ДОУ.
- Совершенствование межведомственных отношений в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков, суицидального поведения, употребления ПАВ.