Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 604.73kb.
- Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 850.69kb.
Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2
г.Березники Пермского края
Цель настоящего доклада – представить местной общественности и родителям информацию о деятельности МОУ СОШ № 2, дать оценку выполнения поставленных задач, проанализировать результаты образовательного процесса, определить перспективы дальнейшего развития.
I. Общая характеристика учреждения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 имеет 70-летнюю историю. Здание школы расположено в историческом центре города между двумя остановками общественного транспорта.
Учредитель: комитет по вопросам образования администрации г.Березники
Адрес: 618400 Пермский край, г.Березники, ул.Пятилетки, 21
Schkola2@mail.ru ; т. 26-21-93
Лицензия № 193737 (серия А, регистрационный №2971) от 23 октября 2006 г. до 24 октября 2011.
Сегодня школа №2 - третье по численности образовательное учреждение. Здесь обучается более 900 учащихся, которые объединены в 36 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов 25,1. Обучение ведется по БУП – 98 и с 2006 г. - БУП – 2004 (1-2, 5-6, 10 профильные классы – естественнонаучный и социально-гуманитарный).
II. Сведения об учащихся
В 2007-2008 учебном году (ОШ-1) в школе обучается 918 учащихся (36 классов-комплектов). Обучение ведётся в 2 смены: 1-я смена включает 34 класса (868 учащихся), 2-я смена насчитывает 2 класса (50 обучающихся). Средняя наполняемость класса - 25,1. В 1-5-х классах функционирует 6 групп продлённого дня.
| Параллель | Количество классов | Всего обучающихся | Из них девочек |
| 1 класс | 4 | 107 | 52 |
| 2 класс | 3 | 77 | 42 |
| 3 класс | 3 | 84 | 41 |
| 4 класс | 3 | 82 | 39 |
| 5 класс | 5 | 125 | 55 |
| 6 класс | 4 | 92 | 53 |
| 7 класс | 4 | 104 | 55 |
| 8 класс | 1 | 22 | 8 |
| 9 класс | 3 | 75 | 38 |
| 10 класс | 3 | 75 | 42 |
| 11 класс | 3 | 75 | 52 |
| Итого: | 36 | 918 | 477 |
Индивидуально на дому по состоянию здоровья в 2007-2008 учебном году занималось 2 человека (I ступень– 1 ученик, III ступень - 1 ученик). В 6 параллели функционирует класс компенсирующего обучения наполняемостью 15 учащихся.
По данным исследования на сентябрь 2007 года, родители учащихся по принадлежности к той или иной социальной группе распределяются следующим образом:
- рабочие – 36%
- служащие (в том числе работники образования) – 52%
- участвующие в различных видах предпринимательской деятельности – 7,4%
К безработным относится 4,6 % родителей.
Отношение родителей к школе в основном положительное. Авторитет школы среди родителей достаточно высок. Создан и работает родительский комитет.
III. Структура управления образовательного учреждения.
Управление построено на сочетании принципов централизованного управления и демократизма, делегирование полномочий и ответственности, взаимодействие структур государственно-общественного управления.
Государственное управление школой осуществляется городским комитетом по вопросам образования, директором школы и администрацией.
В школе работают государственно-общественные структуры:
- Управляющий Совет школы;
- Педагогический совет;
- Методический совет;
- Методические объединения;
- временные творческие группы сотрудников;
- научное общество учащихся;
- ученическое самоуправление;
- совет профилактики.
Деятельность государственно-общественных структур управления обеспечивает:
- эффективность системы управления школы;
- позитивный опыт демократических взаимоотношений учащихся, родителей, сотрудников;
- утверждение и реализация перспективных программ развития школы;
- формирование общественного заказа на образование и ресурсное обеспечение;
- создание условий для организации позитивного, насыщенного, продуктивного досуга для учащихся и членов их семей;
- содействие привлечению финансовых средств, для обеспечения деятельности и развития учреждений образования;
- повышение эффективности использования финансовых средств;
- обеспечение создания оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся;
- содействие в организации и улучшении условий труда педагогических и других работников образовательного учреждения;
- участие в разработке и согласовании локальных актов Школы, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок осуществления выплат стимулирующего характера работникам Школы, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников Школы;
- участие в оценке качества и результативности труда работников Школы;
- участие в распределении выплат стимулирующего характера работникам;
- участие представителей общественности в процедурах итоговой аттестации учащихся, в лицензировании Школы; аттестации администрации Школы, деятельности аттестационных, аккредитационных, медальных, конфликтных и иных комиссий, проведения контрольных и текстовых работ для учащихся, общественной экспертизы;
- сохранение и развитие материально-технической базы.
IV. Условия осуществления образовательного процесса.
1. Материально-техническая база
Школа №2 имеет самостоятельный земельный участок площадью 12766 кв.м. Озеленение участка составляет 6503 кв.м. (51% территории). Образовательный процесс осуществляется в кирпичном трехэтажном здании общей площадью 5686,1 кв.м. Основное здание школы было построено в 1936 году, пристрой – в 1990 году. В школе действует спортивный зал (538 кв.м.); помещение площадью 210 кв.м переоборудовано в тренажерный зал, 99,5 кв.м – в малый спортивный зал. Также имеются комбинированные мастерские обслуживающего труда, актовый зал, столовая (охват горячим питанием 450 чел, число посадочных мест - 120), медицинский кабинет. Библиотека с читальным залом и книгохранилищем насчитывает фонд 42 480 единиц, в том числе 27 154 учебника. Рабочее место библиотекаря оборудовано компьютером и принтером. Имеются ЦОРы в количестве 145 единиц.
Учебный процесс осуществляется в 38 кабинетах площадью 1712 кв.м. (26 кабинетов в старшем блоке, 12 – в младшем). 2 кабинета информатики. В первом компьютерном классе 15 компьютеров образуют локальную сеть и имеют доступ в Интернет. Во втором компьютерном классе 15 компьютеров, объединенных в локальную сеть. Один из кабинетов оборудован как медиакабинет. Функционирует мобильный класс. Звание «Образцовый» имеют 6 кабинетов: русского языка и литературы (2), истории и обществознания, географии, английского языка, математики. Общая площадь всех помещений 4050 кв.м. Техническое состояние общеобразовательного учреждения имеет все виды благоустройства: водопровод, центральное отопление, канализацию. Оборудован логопедический пункт, кабинет психолога, музей. Школа оснащена видеокамерой, сканером, копировальной техникой, цифровым фотоаппаратом, телевизорами, аудио- и видеомагнитофонами различных модификаций, ноутбуком.
2. Педагогические кадры
В школе 55 педагогов (54 – женщины, 1 – мужчина). 89 % (49 учителей) имеют высшее образование, 0,05% (3 человека) – неполное высшее, 0,05% (3 человека) – среднее специальное педагогическое. 1 преподаватель получает высшее педагогическое образование, 2 педагога – специальное физкультурное образование. Педстаж сотрудников:
| | До 2 лет | От 2 до 5 лет | От 5 до 10 лет | От 10 до 20 лет | Свыше 20 лет |
| Количество | 3 | 3 | 6 | 13 | 30 |
Итак, большинство учителей имеют более 20 лет педагогического стажа (55,7%), этим обусловливается приоритет традиционных форм и методов организации образовательного процесса в школе.
Кроме того, в школе имеется педагог дополнительного образования, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог. У всех специальное образование. Один учитель имеет звание «Заслуженный учитель школы РФ», 11 педагогов – «Отличники народного просвещения» и «Почетные работники общего образования РФ». Из 55 педагогов 52 имеют квалификационную категорию (95 %). Высшая квалификационная категория присвоена 8 педагогам, первая – 21, что составляет 53%.
Среди учителей 10 бывших выпускников школы №2. Школа укомплектована кадрами на 100%. Средний возраст педагогических работников – 45 лет, что несколько ниже среднестатистического по России. Педагоги школы охотно откликаются на инновационные процессы, происходящие в образовании. Это выражается
- в их активной деятельности и занятии руководящих позиций в городских методических объединениях;
- в руководстве городскими творческими лабораториями «Использование ИКТ в преподавании математики»; «Использование современных педагогических технологий в преподавании химии»; «Предпрофильная подготовка в преподавании географии» «Предпрофильная подготовка учащихся по образовательной области «Филология»;
- в участии в городском конкурсе учебных, методических, дидактических средств обучения и материалов;
- в выступлениях на областной научно-практической конференции;
- публикации открытых уроков в «Сборнике статей по материалам международной практической конференции»;
- в апробации учебников нового поколения издательства «Просвещение»;
- в участии в конкурсе «Учитель года»;
- во внедрении программы ИСО через проведение мастер-классов.
В декабре 2007 года и в марте 2008 года газета «Березники вечерние» опубликовала статьи о старейших учителях школы - юбилярах Светлане Владимировне Премиловой и Марии Васильевне Аношиной.
3. Образовательные программы
| Ф.И.О. учителя | Предмет | Автор программы (учебника) |
| Елистратова Н В. | Информатика | Семакин И.Н. «Информатика» |
| Куимова О.М. | Биология | 7кл, 9кл, 10 кл: Сонин Н.И. «Биология» |
| Дюгай Л.В. | Биология | 5 кл: Плешаков А.А., Сонин Н.И. «Природоведение» 6 кл: Пасечник В.В. «Биология» 11 кл: Рувинский О. «Общая биология» Беляева Д.К «Общая биология» |
| Лихачёва С.Н. | Математика | 6 кл: Виленкин Н.Я. «Математика» 11 кл: Колмогоров В.И. «Алгебра и начала анализа»; Атанасян Л.Г. «Геометрия |
| Аношина М.В. | Математика | 5,6 кл: Виленкин Н.Я. «Математика» 9 кл: Макарычев Н.Г. «Алгебра» Атанасян Л.Г. «Геометрия» 10 кл Колмогоров В.И.; Алимов В.Ф. «Алгебра и начала анализа» Атанасян Л.Г. «Геометрия» |
| Пластинина Н.А. | Математика | 7,8 , 11 кл: Мордкович А.Г. «Алгебра» Атанасян Л.Г. «Геометрия» |
| Шевцова Ю.В. | Математика | 5 класс: Виленкин Н.Я. «Математика» 9 класс Макарычев Ю.Н. «Алгебра» 10 -11 класс: Колмогоров А.Н. «Алгебра и начала анализа» 5-11 класс: Атанасян Л.Г. «Геометрия» |
| Глебова О.В. | Математика | 5 кл: Виленкин Н.Я. «Математика» |
| Белянина Н.Г. | Иностранный язык | 5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык» |
| Филиппова А.В. | Иностранный язык | 5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык» |
| Югова А.Ю. | Иностранный язык | 5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык» |
| Гурова Н.Б. | Иностранный язык | 5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык» |
| Зданович Е.В. | История и обществознание | 6,10 кл: Галицкая М. «История» 8,10 кл Кравченко П. «Обществознание» 10, 11 кл: БоголюбовМ.Н. «Обществознание» |
| Воробьёва Л.Г. | История | 10 -11 кл: Сахаров С.Н. «История России» Загладин Н.В. «История России ХХ в.» Хачатурян В.М. «История мировых цивилизаций» Волобоев А.П. «Россия и мир» |
| Бандурко Л.Г. | История, обществознание | 7,9 кл: Косулина Л.Г. ; Данилов А.А. «История России» 9 кл: Кравченко А.И. «Обществознание» |
| Гачегова В.С. | Русский язык, литература | 6 класс: Разумовская М.М. «Русский язык» Снежневская М.А. «Литература» |
| Премилова С.В. | Русский язык | 10 -11 кл: Власенков А.И. «Русский язык» |
| Берзенёва Н.И. | Русский язык, литература | 5,7,9 класс: Разумовская М.М. «Русский язык» 5,7,9 класс: Кутузов А.Г. «Литература» |
| Гачегова Е.И. | Русский язык, литература | 6 кл: Ладыженская Т.А. «Русский язык» Снежневская М.А. «Литература» |
| Шишкина О.Г. | Русский язык и литература | 5,6,8 кл: Разумовская М.М. «Русский язык» 5,6 кл: Меркин Г. «Литература» 8кл: Кутузов А.Г. «Литература» 10,11 кл: Кутузов А.Г. «Литература» |
| Худякова Л.В. | Русский язык и литература | 5кл: Разумовская М. «Русский язык» Беленький Г.И. «Литература» 7кл: Разумовская М. «Русский язык» Беленький Г.И. «Литература» 10-11 кл: Кутузов А «Литература» |
| Черепанова Н.Б. | Русский язык , литература | 5 кл: Разумовская М.М. «Русский язык» 6 кл:Ладыженская Т.А., Баранов М. «Русский язык 5,6 кл: Снежневская М А «Литература» 9 кл:Разумовская М.М. «Русский язык» Беленький Г.И. «Литература» |
| Кольчурина Н.П. | Технология | 6, 7 кл: Симоненко В.Д. «Технология» |
| Ястребкова Е.М. | Химия | 9кл: Кузнецова Н.Е.; Титова И.М. «Химия» 10, 11 кл: Габриелян О.С. «Химия» |
| Максимова В.В. | Химия | 10,11 кл: Габриелян О.С. «Химия» |
| Жданова О.А. | Химия | 8,9 кл: Габриелян О.С. «Химия» |
| Солодкая Н.В. | География и экономика | 6 кл: Герасимова Т.П. «География» 7 кл: Коринская В.А. «География материков и океанов» 10 кл: Липсиц И.В. «Экономика» 6,7 кл: Никитин А.Ф. «Граждановедение» 10кл: Плисецкий И.Л. «Коммерческая география. Россия и мировой рынок» |
| Быстрова В.В. | География | 6 кл: Лобжанидзе А.А. «География планеты Земля» 8 кл:Алексеев А.И. «География России» 7 кл: Крылова О.В. «Материки и океаны» |
| Кулагина Н.В. | Физика | 10-11 кл: Мякишев М.Н. «Физика» |
| Быкова А.В. | Физика | 9,10, 11 кл: Громов В.А. «Физика» |
| Клевцова Л.С. | Физика | 7,8 кл: Перышкин А.Н. «Физика» |
Образовательная деятельность осуществляется по государственным программам, утвержденным Министерством образования РФ
V. Учебный план общеобразовательного учреждения
Школа №2 имеет статус средней общеобразовательной школы.
Учащиеся 1-5 классов, общеобразовательных 6-9 классов обучаются по пятидневке; 7-9-х естественнонаучных и 10-11 – по шестидневке. Занятия проводятся в 2 смены. Продолжительность уроков – 45 минут.
Прогнозируемый образовательный результат на первой ступени обучения (1-4 классы) – элементарная грамотность, на второй ступени (5-9 классы) – функциональная грамотность, на третьей (10-11 классы) – компетентность.
Первая ступень обучения – начальная школ. На первой ступени школы 13 классов-комплектов, в которых обучается 350 детей. Образовательный процесс в классах I ступени осуществляется в течение 4-х лет по программам: «Школа 2100», «Начальная школа 21 века», «Школа России», которые позволяют создать условия для достижения учащимися необходимого стандарта образования, отраженного в учебном плане на 5-дневную учебную неделю. Обязательная нагрузка учащихся по всем классам не превышает предельно допустимой. В 1-2-х классах школы введен Базисный учебный план - 2004 в соответствии с Региональным Базисным учебным планом образовательных учреждений Пермского края. Для 1-х классов выделен 1 час на предмет «Труд» и 2 часа на предмет «Окружающий мир». Учащиеся 2-х классов изучают английский язык (2 часа), а также занимаются физической культурой по 3-часовой программе.
Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Ее цель – обеспечение высокого уровня социализации школьников. На второй ступени 17 классов-комплектов, в них обучается 418 учащихся. В МОУ СОШ №2 на второй ступени имеются общеобразовательные классы (5-9), классы с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла (7-9), класс компенсирующего обучения (6). Учебный процесс в общеобразовательных классах выстраивается в соответствии с базисным учебным планом.
С целью создания в школе целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении функционирует класс ККО в параллели 6-х классов.
Углубленное изучение предметов естественнонаучного цикла в соответствии с Положением о классах с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла начинается с 7 класса. В школе 4 естественнонаучных класса-комплекта: 8,9,10,11. В них обучается 97 человек. Увеличение количества часов по биологии, химии, физике образовательной области «Естествознание» соответствует программам, рекомендуемым Министерством образования РФ для классов с углубленным изучением предметов. Предмет «Экология» ведется по государственной программе. Экологическое образование привносит новый комплекс философско-методологических и педагогических идей, призванных обновить традиционную систему образования, создает интеллектуальную основу для школы будущего. Оно становится определяющим компонентом гуманизации всего школьного образования. На всех этапах обучения оно носит прогностический характер, соединяет обучение и воспитание, приобщает школу к реалиям жизни, поднимая важные для региона проблемы.
В 5-6-х классах школы введен Базисный учебный план - 2004 в соответствии с Региональным Базисным учебным планом образовательных учреждений Пермского края. Количество часов инвариантного компонента в 5-х классах – 28, в 6 – 31. Обязательный региональный компонент предусматривает +1 час на физическую культуру и +1 час на «Гражданское образование», в рамках которого вводится курс «Граждановедение». С 6 класса начинается предмет обществознание.
Третья ступень обучения: продолжительность обучения 2 года. Предполагается профильная дифференциация, что соответствует принятому в международной практике принципу построения старшего звена школы как предуниверсария. На III ступени 6 классов-комплектов, в которых обучается 150 старшеклассников. В соответствии с Муниципальной моделью профильного обучения в школе открыты социально-гуманитарный и естественнонаучный классы
Школой разработана модель образовательного пространства второй и третьей ступеней обучения, основанного на приоритете универсального по содержанию образования, при равной ориентации на классическую, реальную и социальные цели в условиях личностно-ориентированного и дифференцированного обучения.