Методика построения функциональной модели. Источники информации. Начало моделирования. Цикл «писатель-читатель». Прекращение моделирования. Интервью

Вид материала

Интервью

Содержание Критическая оценка содержания диаграммы.Вопросы о согласии с автором Конструктивное комментирование Реагирование на конструктивную критику Типичные нормативы

Подобный материал:

• Лекция: Анализ и моделирование функциональной области внедрения ис: Основные понятия, 234.94kb.
• 1. Введение. Основные понятия моделирования Общая характеристика проблем моделирования., 38.29kb.
• Математическое моделирование (вопросы к экзамену), 89.87kb.
• О Конкурса асов компьютерного 3D-моделирования среди предприятий, использующих в проектных, 9.87kb.
• Аннотация дисциплины «основы математического моделирования», 29.01kb.
• 1. Основные понятия теории моделирования, 279.51kb.
• С. В. Рощин, С. М. Аракелян, 45.21kb.
• Программа курса «Основы математического моделирования» Осень 2007, 25.35kb.
• Лекция №16, 127.41kb.
• Задачи : 1 дать понятие математической модели, раскрыть суть метода математического, 187.03kb.

Критическая оценка содержания диаграммы.
Вопросы о согласии с автором

Согласие с автором основывается на срав­не­нии вашего понимания содержания ди­а­г­раммы с ва­шим пониманием того, что должна содер­жать диаграмма. Поэтому для решения вопроса о согласии с ав­тором нужно провести оценку декомпозиции, цели и точки зрения диаграммы, адекватности описания, точности изображения, активизации блоков. Оценка декомпозиции диаграммы достаточна ли полная декомпозиция? не отсутствует ли какой-нибудь блок? нет ли блока, не относящегося к делу? нет ли в декомпозиции каких-либо неожиданностей? не сделал бы я совершенно другую декомпозицию? Оценка цели и точки зрения диаграммы на какие вопросы отвечает эта диаграмма? соответствует ли диаграмма цели модели? с чьей точки зрения описана модель? совпадает ли диаграмма с точкой зрения модели?

Оценка непротиворечивости диаграммы Не является ли диаграмма слишком запу­танной или слишком детальной, чтобы от­ветить на вопросы, связанные с целью модели? Не отвечает ли диаграмма на вопросы, не относящиеся к цели модели? Используются ли термины в одном и том же смысле? Все ли факты соответствуют точке зрения модели? Оценка адекватности описания Отражает ли модель реальность? Соответствует ли порядок расположения блоков убыванию их доминантности? Нет ли лишних или отсутствующих дуг между блоками? Оценка точности представления описания Не вводят ли в заблуждение названия блоков и дуг? Содержит ли ветви дуг только те данные, которые действительно нужны блоку? Не перекрываются ли функции двух блоков? Нет ли ненужных дуг, касающихся блока? Оценка возможной последовательности функционирования блоков в ходе реальной работы системы • Работает ли "нормальный" путь потока данных? • Как ошибочные данные будут влиять на блок? • Объясняются ли чем-либо ошибочные пути? • Не должна ли функция выполнять больше, чем это определяется касающимися ее дугами? И, наконец, один из самых полезных вопросов: «что нового я узнал, читая диаг­рам­му?». Он ведет к последнему вопросу: «стоило ли читать диаграмму?». При положительном ответе, возможно, диаграмму стоит включить в модель. 

Конструктивное комментирование

Запись о продолжительности работы – индикатор качества. Обозначения согласия и несогласия с автором ( – согласие,  – несогласие) для всех элементов диаграммы. Использование ссылок. Повторное чтение папки (только в редких случаях рецензию в ходе перечитывания нельзя улучшить) Конструктивная критика (комментарии должны быть направлены на улучшение диаграммы).

Реагирование на конструктивную критику

Автор диаграммы, получив папку с замечаниями, изучает каждое замечание читателя и отвечает на него (синим цветом с нумерацией ответов в кружке – 14 ) принимает решение о необходимости совещания автор/рецензент для обсуждения основных вопросов обобщает все комментарии на авторской копии папки при необходимости переделывает диаграмму в соответствии с набором обобщенных замечаний (старая версия не уничтожается, а остается в папке)

Типичные нормативы

Трудоемкость Работа Новая модель или диаграмма Новая версия Разработка 15-60 мин 10-30 мин Критика 10-30 мин 10-30 мин Ответ 10-40 мин 5-20 мин Количество диаграмм в день 2-5 5-10 Критические размеры IDEF0-продуктов Результаты работы Характеристика Папка 2-6 диаграмм Папка 3-6 циклов рецензирования Модель 10-300 диаграмм