Рабочая программа учебной дисциплины нетрадиционные методы лечения на кавказе направление подготовки

Вид материала

Содержание

Рабочая программа
Рецензент: Гурциев О.Н.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Лечебно-диагностическая и медико-профилактическая
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
4.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость
Лекции (Л)
Лабораторные работы (ЛР)
4.2. Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре
4.4 Практические занятия (семинары)
4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
7.1 Основная литература
7.2Периодические издания
7.5. Методические рекомендации по выполнению рефератов и других письменных заданий.
...
Полное содержание

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Кафедра общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения.

«СОГЛАСОВАНО»		«УТВЕРЖДАЮ»
Декан		Зав. кафедрой

____________ Р.М. Захохов		__________ А.М. Инарокова

«____» ___________ 2011 г.		«____» ___________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ НА КАВКАЗЕ

Направление подготовки

060500.62 Сестринское дело

^{(код и наименование направления подготовки)}

Профиль подготовки

Менеджер

^{(наименование профиля подготовки)}

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Нальчик 2011

УДК 61

ББК 5

Ш-78

Рецензент: Гурциев О.Н., заведующий кафедрой общественного здоровья и здравоохранения ГОУ ВПО «СОГМА» Росздрава, д.м.н., профессор.

Рабочая программа дисциплины «Нетрадиционные методы лечения на Кавказе» /сост. А.М. Инарокова, И.Л. Семенова, А.З. Гетигежева – Нальчик: ФГБОУ КБГУ, 2011. – 19 с.

Нетрадиционные методы лечения на Кавказе: рабочая программа для студентов, обучающихся по специальности 060500.62 – Сестринское дело. - Нальчик: КБГУ, кафедра «Общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения», 2011. - 19стр.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 060500.62 «Сестринское дело» в 1 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060500.62 «Сестринское дело».

Составители: ___________ А.М. Инарокова

___________И.Л. Семенова

___________А.З. Гетигежева

^{(подписи)}

25.08.2011 г.

Содержание

		с.
1	Цели и задачи освоения дисциплины………………………………	4
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины..........	5
4	Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………	7
4.1	Содержание разделов дисциплины.....................................................	7
4.2	Структура дисциплины........................................................................	7
4.3	Практические занятия (семинары)....…………………………….....	8
4.4	Самостоятельное изучение разделов дисциплины………….........	9
5	Образовательные технологии..............................................................	10
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях…………………………………………………	10
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации................................................................	12
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины	13
7.1	Основная литература……………………………………………......	13
7.2	Дополнительная литература…………………………………….......	14
7.3	Интернет-ресурсы................................................................................	14
7.4	Методические указания к практическим занятиям .........................	14
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины	17
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…….......	18

Цель и задачи освоения дисциплины

Рабочая программа предназначена для реализации требований государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по дисциплине: «Нетрадиционные методы лечения на Кавказе» для освоения основной профессиональной программы высшего сестринского образования 060500.62 в соответствии с государственным образовательным стандартом в области основ сестринского дела.

Задачи программы:

максимальная ориентация на формирование базовых профессиональных знаний и умений, необходимых для деятельности медицинского персонала;
овладение на уровне умения сестринским процессом как научным методом оказания сестринской помощи.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Основные виды деятельности медицинской сестры:

Организационно-управленческая – руководство сестринским персоналом в подразделении лечебно-профилактического учреждения, рациональное использование трудовых, финансовых и материальных ресурсов, анализ работы и оценка возможностей развития сестринской службы подразделения, а также внедрения инновационных технологий в работу подразделения.

Лечебно-диагностическая и медико-профилактическая – организация и осуществление специализированной сестринской помощи: разработка плана мероприятий по реализации специализированной сестринской помощи в подразделении, его осуществление и контроль за выполнением, оценка эффективности оказания специализированной сестринской помощи; организация мероприятий по оказанию неотложной доврачебной сестринской помощи в подразделении лечебно-профилактического учреждения; проведение мер по управлению и поддержанию здоровья населения различных возрастных групп, обеспечение безопасной больничной среды, профилактика заболеваний.

Исследовательская – анализ деятельности специализированного подразделения медицинского учреждения, составление аналитических справок, составление обзора научно-методической литературы и периодической печати по вопросам специализированной помощи, а также проведение исследований по проблемам профессиональной деятельности.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

а) общекультурных (ОК):

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1).

б) профессиональных (ПК):

способностью вести пропаганду здорового образа жизни на основе научного представления о здоровом образе жизни, владения методами, умениями и навыками физического самосовершенствования (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

концепцию развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации;
государственную программу развития сестринского дела;
основы медицинского страхования; новые технологии сестринских вмешательств;
систему сертификации, лицензирования и аттестации медицинского персонала и медицинских учреждений;
основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях, основные принципы и способы защиты населения при катастрофах.
Правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты;

уметь:

осуществлять сестринский процесс;
обеспечивать инфекционную безопасную среду для пациента и персонала;
проводить сердечно-легочную реанимацию;
оказывать паллиативную помощь;
обучать пациента и семью вопросам ухода и самоухода;
консультировать пациента и семью по вопросам профилактики заболеваний, осложнений, травматизма;
проводить реабилитационные и профилактические мероприятия;
уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;
использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности; осуществлять контроль сестринской помощи.

Владеть

основами законодательства и иными нормативными правовыми активами Российской Федерации, относящимися к его профессиональной деятельности;
современными информационными технологиями в сфере профессиональной деятельности;
владеет знаниями методов управления и организации работы коллектива;
владеет методами оценки и контроля качества в профессиональной деятельности;

Приобрести опыт деятельности

обладать гражданской зрелостью, правовым самосознанием, профессиональной этикой, нравственным сознанием, твердостью моральных убеждений, гуманностью, ответственностью за порученное дело;
обладать научно-гуманистическим мировоззрением, необходимым для данного уровня деятельности, профессиональной культурой, сформированной профессиональной самооценкой, социальной ответственностью за результаты труда, информационной и коммуникативной культурой;
иметь готовность к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда;
иметь готовность к проявлению творческой инициативы, рационализаторству, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники; имеет опыт применения сформированных знаний и умений в условиях внедрения передовых технологий;
ориентироваться в смежных областях деятельности, готов к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности;
способность самостоятельно формулировать задачи и определять способы их решения в рамках своей профессиональной компетенции;
способность самостоятельно анализировать свою профессиональную деятельность и процесс собственного труда, осуществлять постановку и реализацию задач в области профессионального самосовершенствования и повышения деловой квалификации, оценивать соответствие своей профессиональной деятельности изменяющимися требованиям к ней;
иметь убежденность в приоритетности здоровья в жизни каждого человека.

4 Содержание и структура дисциплины

4.1. Структура дисциплины

Вид работы	Трудоемкость, часов
Вид работы	Осенний семестр	Весенний семестр	Всего
Общая трудоемкость	36
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)	19
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:	17
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
Реферат (Р)	5
Самостоятельное изучение разделов
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.),
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

4.2. Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре

№ раз- дела	Наименование разделов	Количество часов
		Всего	Аудиторная работа			Вне- ауд. работа СР
		Всего	Л	ПЗ	ЛР	Вне- ауд. работа СР
1	2	3	4	5	6	7
1	Введение. Представление о нетрадиционных методах лечения различных народов на Кавказе.	2		2
2	Принципы фитотерапии. Правила сбора, сушки, хранения лекарственных растений на Кавказе.	2				2
3	Биологически активные вещества в растениях.	2		2
4	Лекарственные растения Северного Кавказа. Плодовые и пасленовые лекарственные растения.	2				2
5	Лекарственные растения Северного Кавказа. Противовоспалительные лекарственные растения.	2		2
6	Апитерапия на Кавказе. Биологическая ценность меда. Методы применения и действия на организм.	3				3
7	Применение основных принципов НМЛ восточной медицины на Кавказе.	3		3
8	Гирудотерапия. История гирудотерапии . Механизм действия. Показания и противопоказания к гирудотерапии.	3				3
9	Заболевания при которых применяется гирудотерапия.	2		2
10	Уринотерапия. Исторические сведения. Виды уринотерапии. Механизм действия. Показания и противопоказания.	2				2
11	Иппотерапия. Суть метода. Основные направления в иппотерапии. Показания и противопоказания к иппотерапии.	3		3
12	Массаж. История развития массажа. Классификация. Лечебное действие.	3				3
13	Основные принципы закаливания . Традиционные методы закаливания. Контрастное и нетрадиционное закаливание.	3		3
14	Ароматерапия. Основные принципы ароматерапии. Методы и правила ароматерапии.	2		2
15	Гомеопатия. История появления. Принципы гомеопатии. Гомеопатические препараты и механизм их действия.	2				2
		36		19		17

4.4 Практические занятия (семинары)

№	Наименование темы	Всего часов
1.	Введение. Представление о нетрадиционных методах лечения различных народов на Кавказе	2
2.	Биологически активные вещества в растениях	2
3.	Лекарственные растения Северного Кавказа. Плодовые и пасленовые лекарственные растения.	2
4.	Применение основных принципов НМЛ восточной медицины на Кавказе.	3
5.	Заболевания при которых применяется гирудотерапия.	2
6.	Иппотерапия. Суть метода. Основные направления в иппотерапии. Показания и противопоказания к иппотерапии.	3
7.	Основные принципы закаливания . Традиционные методы закаливания. Контрастное и нетрадиционное закаливание.	3
8.	Ароматерапия. Основные принципы ароматерапии. Методы и правила ароматерапии.	2
	Всего	19

4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	2	3
1	Принципы фитотерапии. Правила сбора, сушки, хранения лекарственных растений на Кавказе	2
2	Лекарственные растения Северного Кавказа. Плодовые и пасленовые лекарственные растения.	2
3	Апитерапия на Кавказе. Биологическая ценность меда. Методы применения и действия на организм. Методы применения и действия на организм.	3
4	Гирудотерапия. История гирудотерапии . Механизм действия. Показания и противопоказания к гирудотерапии.	3
5	Уринотерапия. Исторические сведения. Виды уринотерапии. Механизм действия. Показания и противопоказания.	2
6	История Массаж. развития массажа. Классификация. Лечебное действие.	3
7	Гомеопатия. История появления. Принципы гомеопатии. Гомеопатические препараты и механизм их действия.	2

5 Образовательные технологии

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
1	Л
	ПР	Работа в интерактивном классе	8
	ЛР
Итого:			8

Процесс обучения принимает организационные формы, которые выполняют интегративную функцию, обеспечивая объединение и взаимодействие всех его компонентов. При чем совокупность форм, объединенных по признаку связи студент и преподаватель посредством учебного материала и дополняющих друг друга, составляет организационную систему обучения.

Организационные формы и системы обучения историчны: рождаются, развиваются, заменяются одна другой в зависимости от уровня развития общества, производства, науки и образовательной теории и практики.

На сегодняшний день по дисциплине история медицины используются следующие традиционные и инновационные методы.

Метод обучения	Деятельность преподавателя	Деятельность студента
1. Информационно-рецептивный метод.	Предъявление информации. Организация действий студента с объектом изучения	Восприятие знаний. Осознание знаний. Запоминание.
2. Репродуктивный метод.	Составление и предъявление задания на воспроизведение знаний и способов умственной и практической деятельности. Руководство и контроль за выполнением.	Актуализация знаний. Воспроизведение знаний и способов действий по образцам, показанным другими (преподавателем, книгой, техническими средствами). Произвольное и непроизвольное запоминание.
3. Метод проблемного изложения.	Постановка проблемы и раскрытие доказательного пути ее решения.	Восприятие знаний. Осознание знаний и проблемы. Внимание к последовательности и контроль над степенью убедительности решения проблемы. Мысленное прогнозирование очередных шагов логики решения. Запоминание.
4. Эвристический метод.	Постановка проблем. Составление и предъявление заданий на выполнение отдельных этапов решения познавательных и практических проблемных задач. Планирование шагов решения. Руководство деятельностью студентов (корректировка и создание проблемных ситуаций)	Восприятие задания, составляющего часть задачи. Осмысление условий задачи. Актуализация знаний о путях решения сходных задач. Самостоятельное решение части задачи. Самоконтроль в процессе решения и проверка его результатов. Преобладание непроизвольного запоминания материала, связанного с заданием. Воспроизведение хода решения и его самостоятельная мотивировка.
5. Исследовательский метод.	Составление и предъявление проблемных задач для поиска решений. Контроль за ходом решения.	Восприятие проблемы или самостоятельное усмотрение проблемы. Осмысление условий задачи. Планирование этапов исследования. Планирование способов исследования на каждом этапе. Самоконтроль в процессе исследования и его завершения. Преобладание непроизвольного запоминания. Воспроизведение хода исследования, мотивировка его результатов.

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Структура рейтинга

№	Наименование темы	Баллы
1.	Введение. Представление о нетрадиционных методах лечения различных народов на Кавказе.	0,3	0,5	1
2.	Принципы фитотерапии. Правила сбора, сушки, хранения лекарственных растений на Кавказе.	0,6	1,3	2
3.	Биологически активные вещества в растениях.	0,6	1,3	2
4.	Лекарственные растения Северного Кавказа. Плодовые и пасленовые лекарственные растения.	0,6	1,3	2
5.	Лекарственные растения Северного Кавказа. Противовоспалительные лекарственные растения.	0,6	1,3	2
	Текущий контроль	3	6	9
6.	Коллоквиум	2	3	4
	Тестирование	5	6	7
	Посещение	3	3	3
	1 рейтинговая точка	13	18	23
7.	Апитерапия на Кавказе. Биологическая ценность меда. Методы применения и действия на организм.	0,3	0,5	1
8.	Применение основных принципов НМЛ восточной медицины на Кавказе.	0,6	1,3	2
9.	Гирудотерапия. История гирудотерапии . Механизм действия. Показания и противопоказания к гирудотерапии.	0,6	1,3	2
10.	Заболевания при которых применяется гирудотерапия.	0,6	1,3	2
11.	Уринотерапия. Исторические сведения. Виды уринотерапии. Механизм действия. Показания и противопоказания.	0,6	1,3	2
	Текущий контроль	3	6	9
12.	Коллоквиум	2	3	4
	Тестирование	5	6	7
	Посещение	3	3	3
	2 рейтинговая точка	13	18	23
13.	Иппотерапия. Суть метода. Основные направления в иппотерапии. Показания и противопоказания к иппотерапии.	0,2	0,6	1
14.	Массаж. История развития массажа. Классификация. Лечебное действие.	0,2	0,6	1
15.	Основные принципы закаливания . Традиционные методы закаливания. Контрастное и нетрадиционное закаливание.	0,2	0,6	1
16.	Ароматерапия. Основные принципы ароматерапии. Методы и правила ароматерапии.	0,2	0,6	1
17.	Гомеопатия. История появления. Принципы гомеопатии. Гомеопатические препараты и механизм их действия.	0,2	0,6	1
	Текущий контроль	1	3	5
18.	Защита рефератов	2	3	4
19.	Коллоквиум	2	3	4
	Посещение	4	4	4
	Тестирование	5	6	7
	3 рейтинговая точка	14	19	24
		40	55	70

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

7.1 Основная литература

Лувсан Г. «Очерки методов восточной рефлексотерапии». Новосибирск, изд. «Наука», 1991 г.
Момостов В.Д. «Справочник по применению точечного массажа». Минск, СЛК 1996 г.
Пак Чжэ Ву. «Су-джок терапия». М. 1995 г.
Халмурад Упир, В.Ч. Начатой. «Секреты китайской медицины». М. 1992 г.
Д.М. Табеева. «Руководство по иглорефлексотерапии». М. 1982 г.
Чжу Лань. «Руководство по современной чжэнь - цзю терапии». Пекин, 1959 г.
Гаваа Лувсан «Традиционные и современные аспекты восточной рефлексотерапии». М. 1986 г.
Е.Ч. Стелина «Су-джок терапи». Ростов – на – Дону, 2005 г.
Пак Дже Ву «Основы су-джок терапии». М. 2001 г.
Пак Дже Ву «Лекции по су-джок терапии». М. 2001 г.
Ф. Лиевский «Полный простонародный русский лечебник». М. 1961 г.
В.Л. Корчагин, К.Б. Кулемза «Тайны народной медицины». Ленинград, 1971 г.
С. Кеин «Домашняя аптека»
Д.С. Дисарвис «Мед и другие естественные продукты».
Бондарева С. Бабушка. Энциклопедия народной медицины. Издательство: Кировоград: Год: 2004-2009.
Непокойчицкий Г.А. полная энциклопедия народной медицины. Издательство: М.: АНС, 2003

7.2Периодические издания

1. Журнал «Гомеопатия и здоровье»

2. Журнал «Народная здравница»

3. Журнал «Фитолекарь»

4. «Вестник народной медицины»

7.4 Интернет-ресурсы

ссылка скрыта – журнал «Гомеопатия и здоровье»

ссылка скрыта - журнал «Народная здравница»

7.5. Методические рекомендации по выполнению рефератов и других письменных заданий.

Реферат состоит:

Введения;

Основной части – обобщенное и систематизированное изложение темы на основе литературных источников;
Заключения или выводов;
Перечня использованных литературных источников (отечественных и иностранных).

Объем реферата – 8-10 страниц машинописного текста или 18-20 страниц рукописи. Текст должен быть напечатан или написан только на одной стороне листа с полями: слева – 3 см., справа – 1 см., сверху и снизу – 2,5 см. каждый лист, таблица и рисунок должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Работа должна быть сброшюрована.

Указатель литературы должен содержать не менее 5-6 источников: пособия, справочники, монографии. Периодические издания, страницы в Интернете и т.д. Использованные источники располагаются в алфавитном порядке. Описание каждого источника имеет следующую последовательность:

Фамилия и инициалы авторов книг и статей;
Название статьи
Название книги или журнала
Место издания, издательство, год издания, том, выпуск (для журналов - № журнала), страницы от…до…

На титульном листе (см. ниже) следует указать полное название ВУЗа, кафедры, специальность, тему реферата, фамилию, имя, отчество преподавателя и студента, номер подгруппы, год.

Пример титульного листа

Кабардино-Балкарский госуниверситет им. Х.М. Бербекова

Медицинский факультет

Кафедра общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения

РЕФЕРАТ

ТЕМА: «_________________________________________________»

Руководитель – Гетигежева А.З.

Исполнитель – студент 1 курса 1 п\гр.

Специальности «Сестринское дело»

Ф.И.О. ______________________

7.7 Методические указания к видам самостоятельной работы

Указания по организации самостоятельной работы студентов включают:

рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины,

рекомендации по работе с литературой и другими источниками,

разъяснения по работе с тестовыми заданиями и выполнению домашних заданий,
рекомендации по написанию рефератов,
рекомендации по подготовке к экзаменам,
рекомендации по подготовке к рубежному контролю и.т.д.

7.8 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий

1.Система «Консультант»

2.Система «Гарант»

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудование учебных кабинетов для практических занятий:

1. Мебель и стационарное учебное оборудование:

стол для преподавателя;
столы для студентов;
стул для преподавателя;
стулья для студентов;
шкаф книжный;
шкафы для хранения наглядных пособий;
шкафы для хранения учебно-методических комплексов и дидактических материалов;
классная доска;
информационный стенд для студента;

2. Технические средства обучения:

компьютеры для преподавателя и студентов;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
локальная сеть и Интернет.

3. Учебно-методическая документация:

учебно-методические комплексы и дидактический материал по разделам и темам;
методические учебные материалы (на электронных носителях);
нормативная документация;
учебная и справочная литература;
компьютерные программы (обучающие, контролирующие);
электронные учебники (учебные пособия) по разделам;
материалы для промежуточной аттестации студентов.

Дополнения и изменения в рабочей программе

дисциплины на 2011/2012 уч.г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УВР

__________ А.А. Шебзухов

«___» _________ 20__ г.

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Изменена структура рейтинга по дисциплине
Пересмотрены тем, выносимые на самостоятельную работу.

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры __________________________________________________________________

^{(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).}

ОДОБРЕНА на заседании методической комиссии, протокол № ___ от "___" __________ 20__ г."

Председатель методической комиссии по направлению подготовки

__________________________________________________________________

^{шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата}

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения ________________/Инарокова А.М./_______________

^{личная подпись р}^{асшифровка подписи дата}

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки

__________________________________________________________________

^{личная подпись расшифровка подписи дата}

Декан (Директор) ___________________________________________________________

^{наименование факультета (института) личная подпись расшифровка подписи дата}

Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин

Начальник УМУ____________________________________________________

^{личная подпись расшифровка подписи дата}

ЛИСТ

согласования рабочей программы

Направление подготовки: _____________________________________________________________

^{код и наименование}

Специальность: _____________________________________________________________________

^{код и наименование}

Специализация: ____________________________________________________________________

^{наименование}

Дисциплина: Нетрадиционные методы лечения на Кавказе

Форма обучения: очная

Учебный год 2011/2012

РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения

протокол N ________от "___" __________ 20__г.

Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой

___________________________________________________________________________________

^{наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата}

Исполнители:

____________________________ ___________ ___________________ _________

^{должность подпись расшифровка подписи дата}

____________________________ ___________ ___________________ _________

^{должность подпись расшифровка подписи дата}

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой^¹ _________________________________________________________

^{наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата}

Заведующий кафедрой ___________________________________________________________

^{наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата}

Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки)

_____________________________________________________________________________

^{шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата}

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки

______________________________________________________________________________

^{личная подпись расшифровка подписи дата}

Рабочая программа зарегистрирована в УМУ под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.

Начальник УМУ _______________________________________________________________________

^{личная подпись расшифровка подписи дата}

1 Согласование осуществляется со всеми кафедрами, за которыми приказом закреплены дисциплины, изучение которых опирается на данную дисциплину

Blog