Ноу дпо институт Коучинга Дипломная работа Поиск призвания/предназначения с помощью коучинга
| Вид материала | Диплом |
- Www a-m in ua, 92.52kb.
- 18-19 июня 2004 года, 43.41kb.
- Институт коучинга Тимофеева Екатерина Дипломная работа, 409.2kb.
- Дипломная работа на тему «Изменение качества работы на совещаниях в рамках проекта, 601.37kb.
- Институт коучинга, 457.89kb.
- Международной Академии Коучинга, 2004г. Iac (Coachwille, Международная Ассоциация коучей)., 261.13kb.
- Институт Коучинга, Санкт-Петербург, 700.6kb.
- Роберт Дилтс "Коучинг с помощью нлп", 3635.13kb.
- Задача курса: научить слушателей использовать программно-аппаратные средства для проведения, 134.92kb.
- Темы курсовых работ по дисциплине «Управление персоналом» Человеческие ресурсы трудовой, 51.55kb.
НОУ ДПО Институт Коучинга
Дипломная работа
Поиск призвания/предназначения
с помощью коучинга
Научный руководитель:
Марина Данилова
Выполнил:
Студент II курса
Илья Рудник
Санкт-Петербург
2010
Оглавление:
1. Цель работы 3
2. Гипотеза 3
3. Введение 3
4. Теория 3
5. Описание практической части 13
6. Выводы по гипотезе и по своей работе 39
6.1 Как я писал дипломную работу 39
6.2 Выводы по теме исследования 41
6.3 Что работает на/против клиента в ходе консультации 44
6.4 Чему я научился/что про себя понял в процессе подготовки
дипломной работы 47
6.5 Что я теперь могу 49
7. Результаты 50
- Цель работы
- Создание алгоритма, позволяющего на основе предыдущего жизненного опыта, существующего потенциала, ценностей, принципов и так далее, находить предназначение/призвание человека, одно или несколько.
- Исследование возможностей коучинга в работе над призванием и предназначением.
- Углубление навыков индивидуального консультирования и отработка инструментов в практических занятиях с клиентами и их реальными запросами.
- Гипотеза
Основное предположение состоит в том, что с помощью коучинга возможно создать алгоритмизированную методику которая поможет любому человеку осознать свое предназначение/призвание, при условии, что он сам этого хочет.
Также можно предположить, что в ходе исследования будет сделан ряд выводов о профессиональном росте и личностном развитии консультанта, а также определить основные препятствия, с которыми столкнется консультант в ходе работы.
- Введение
В свое время я, как и большинство людей в нашей стране, окончил школу и решил поступать в институт. Кем я хотел быть, я не знал. Моя семья предлагала мне различные варианты продолжения жизни, и все они были хороши - но не для меня. Я всеми силами сопротивлялся мудрым наставлениям взрослых, поэтому настоял на поступлении в институт физкультуры, хотя единственной весомой и реальной причиной поступления туда была относительная лёгкость сдачи экзаменов. Не без помощи родителей, а точнее при их активном участии, мне удалось это сделать. Первый год и половину второго я хоть как-то учился, но в какой-то момент все надоело и в итоге последний курс я учился на платном отделении. То, что я получил диплом, можно назвать чудом. Дальнейшая жизнь складывалась по достаточно часто встречающемуся сценарию – я попал в продажи, ибо, как потом стало известно, очень многие, подобно мне, не нашедшие «нормальную» работу, идут продавать. Почти десятилетняя карьера продавца дала мне очень много пищи для размышлений, солью которых был вопрос – неужели это все, что может быть в моей жизни? Я много раз отвечал на этот вопрос отрицательно, итогом чего было продвижение по карьерной лестнице. Последним моим местом работы в качестве «продавца» была позиция директора по продажам в международной логистической компании. Удивительно то, что я не прикладывал сверхусилий для достижения такого результата. Многое получалось как бы само. Однако если я начинал что-то активно делать, то мною двигали такие чувства, как страх быть менее успешным, чем друзья, злость, ощущение, что я ничего в жизни не успею и т.д., при этом получал очень мало удовольствия от работы. Поэтому в какой-то момент я перестал себя насиловать, ибо понял, что вся эта стезя - не моя. При этом я глубоко убежден, что любой человек только выиграет, если освоит технику и технологию продаж – ведь каждый из нас «продает себя» ежедневно по многу раз: друзьям, клиентам, знакомым, родственникам …. Да даже бензинчику на трассе попросить, и то нужно постараться, чтобы тебя не отшили и не ободрали до нитки.
Много лет я задавался вопросом – неужели все, кто поступает в институты, точно знают, что будут в жизни делать? Мои сверстники гордо говорили, что поступили туда-то и туда-то. Я им завидовал, потому что они с их институтами были круче. Но сейчас понятно, что историк работает системным администратором, экономист – художником, а художник – руководителем отдела закупок. Статистика говорит о том же: 63% выпускников ВУЗов (результаты подсчета, выполненного Росстатом и ГУ-ВШЭ, 2006) работают не по специальности. А из тех, кто все же пошел в заданном институтом направлении, довольны своим существующим положением в деятельности, уже по моим наблюдениям, лишь 40% людей. Если это так, то лишь 15 человек из 100 более или менее счастливы в своей деятельности.
Также интересно отметить такой факт - по результатам исследования «Лавада-центра», лишь 24% респондентов уверены, что можно найти хорошую, высокооплачиваемую работу по специальности (этот опрос проходил до кризиса, в августе 2008 года, сегодняшние цифры, вероятно ещё ниже). Всё сходится на том, что поступая в институт, люди на самом деле не знают, чем хотят заниматься. Да и заканчивая высшее учебное заведение – тоже.
Какие же факторы влияют на такую, в целом, безрадостную картину? Их немало, например социальное устройство (с престижным высшим образования проще найти хорошую работу), семейные традиции (если все в семье с высшим образованием, то детей, скорее всего, будут воспитывать с прицелом на конкретный ВУЗ) и так далее и тому подобное. В моей работе я остановлюсь на исследовании главного, на мой взгляд, аспекта – крайне малое количество наших сограждан осознанно ищут себе достойное применение, ищут свое призвание или предназначение. Выбор пал именно на эту тему ещё и потому, что это, пожалуй, единственное, на что человек имеет прямое влияние и обладает возможностями для осуществления изменений.
По моим наблюдениям, люди приходят к пониманию того, что «что-то не так» к 25-35 годам. У них как будто появляется новая мотивация и новые силы сделать что-то действительно стоящее. Те, кто к этому моменту обрел свое призвание, часто делают серьезный скачок вперед в своей деятельности. А люди, которые в этом возрасте еще не встали на «свои» рельсы ощущают острую потребность в изменениях и различными способами начинают искать себя. Многие разочаровываются на этом пути и возвращаются в прежнюю, неудобную или не ими построенную колею и стараются забыть о том, что они пытались. Но часть доходит до финиша и действительно меняет свою жизнь – кто радикально, кто лишь что-то подправляет и остается совершенно доволен. Такие примеры есть во всех областях деятельности – в искусстве, в бизнесе, в спорте и так далее. Создание механизма для определения призвания позволило бы значительно большему количеству людей стать эффективнее, уравновешеннее, радостнее и в конечно итоге – счастливее.
В своей работе я буду опираться на следующие постулаты:
1) Призвание и предназначение, одно или несколько, существуют у каждого человека.
Здесь считаю необходимым дать некоторые пояснения. Можно подбирать различные встречающиеся в литературе термины, такие как «свой путь», судьба, предначертание и так далее. Возможно, они имеют разные смысловые оттенки в разных контекстах, но мы, говоря о предназначении/призвании будем говорить о некой деятельности, которая наиболее органично подходит для конкретного человека - согласуется с его внутренними и внешними потребностями, позволяет максимально эффективно использовать его возможности, доставляет наибольшее количество радости и удовлетворения в единицу времени.
2) Человек всегда знает лучше других, что ему в жизни подходит.
Это знание может быть на поверхности, и тогда индивидууму не приходится активно прибегать к чьей либо помощи, но чаще оно упрятано в глубинах подсознания – в настоящее время наше общество только начинает делать первые робкие шаги в сторону принятия всей ценности индивидуального подхода, поэтому навык осознанности у детей специально почти никто не развивает. Принято в большинстве случаев действовать по заранее подготовленному шаблону. А ведь осознанность и способность «выйти за рамки» - это основы любой успешной деятельности. Каждый человек это знает, но очень немногие действуют исходя из этого знания. Это и приводит в конечном итоге к возникновению конфликта между «надо» (жизнь «как у всех») и «хочу» (жизнь, позволяющая раскрыть индивидуальность)
3) Уровень социального успеха не может свидетельствовать о правильности или неправильности «своего пути».
В отличие от многих источников, я придерживаюсь мнения, что не обязательно нужно быть первым в мире, чтобы убедиться в том, что путь в достаточной степени «свой». Если человек, выбравший стать артистом, не становится суперзвездой экрана, это не означает, что он не нашел своего призвания. Возможно, в своём нынешнем состоянии он испытывает достаточный уровень комфорта и дополнительная популярность его может разрушить. Основным критерием оценки является всё то же получение удовольствия от деятельности. Соответственно, возможна и обратная ситуация – человек на виду, постоянно ловит завистливые взгляды, хорошо обеспечен, но при этом несчастен, ибо вместо актерства предпочел бы стать археологом. Это не правило, конечно, но в истории регулярно встречаются подобные примеры.
4) Единственным двигателем в поиске призвания/предназначения является собственное желание человека.
Важно отметить, что мотивация создается под влиянием и внешних факторов тоже, однако выбор в каждый конкретный момент совершается человеком самостоятельно. Поэтому только собственное осознанное желание способно в достаточной степени изменить качество его жизни. Все, что могут сделать окружающие – создать условия для поиска, если конечно они не заинтересованы в конкретном выборе со стороны индивидуума. В случае, если чужой выбор стопроцентно подходит человеку, мы можем говорить об определенного рода совпадениях, причины которых не являются темой моего исследования.
- Теория
Что же такое призвание и чем оно отличается от предназначения? Для ответа на это вопрос я обратился к словарям.
Толковый Словарь Русского Языка Ушакова:
«Предназначить - заранее, наперед назначить, определить для какой-нибудь цели».
«Предназначение - то, что предназначено кому-нибудь, судьба (устар.)»
Нечто очень схожее можно наблюдать в Толковом словаре живого великорусского языка Владимира Даля. А вот как описывается в его труде «призвание»:
«ПРИЗЫВАТЬ, призвать, призывывать кого куда; звать, кликать, приглашать, просить или требовать куда; бол. подразумевается к себе».
Ушаков дополняет:
«Призвание - склонность, внутреннее влечение к какому-н. делу, какой-н. профессии (при обладании или при убеждении, что обладаешь нужными для того способностями)»
Таким образом, слово «предназначение» несет на себе отпечаток высших смыслов, в то время как «призвание» часто обладает вполне земными характеристиками. При этом для меня представляется весьма сложной задачей развести эти понятия по разным углам и рассматривать их по отдельности. Именно поэтому в моей работе часто встречается двойной термин «призвание/предназначение».
Разумеется, двумя словарями данные об обсуждаемых терминах не ограничиваются. В ряде источников существуют и другие определения. Вот некоторые из них:
- «Призвание – это чувство себя настоящего» (В. Кротов).
- «Призвание – это точка соприкосновения природных способностей и личных предпочтений. Точка гармонии интеллекта и таланта» (К. Робинсон)
- «Призвание – это сознательная устремленность личности к определенной деятельности, как бы посвящение себя ей» (Н.А.Шайденко)
- «С определенной точки зрения призвание - это ремесло, доведенное до уровня искусства» (Б.М. Бим-Бад)
- «Предназначение – это наиболее короткий путь к реализации своего внутреннего потенциала, к раскрытию даров и талантов, данных Свыше» (……..).
- «Что такое предназначение? <…..> Сразу, разумеется, приходит в голову старая добрая формула: в жизни нужно делать то, что тебе нравится делать. А из этого то, в чем ты можешь быть лучшим. А из этого то, за что платят деньги. При всей простоте формулы она, похоже, вполне рабочая» (Т.В. Гагин)
Моё определение призвания/предназначения звучит так:
«Призвание/предназначение – понятие, описывающее внутреннее состояние человека, вызванное определенными действиями с его стороны и характеризующееся душевным равновесием, высокой мотивацией, удовлетворенностью и стремлением к постоянному совершенствованию».
Действительно, как человек понимает, что обрёл предназначение/призвание? В литературе встречается масса случаев, когда средние достижения в школе никак не влияли на становление впоследствии великих учёных (Альберт Эйнштейн, Томас Эдисон), музыкантов (Пол МакКартни, Джеймс Хетфилд), бизнесменов (Бил Гейтс), писателей (Чарльз Диккенс). Вот один из примеров, описанных в книге Кена Робинсона «Призвание»:
«(Барт) был совершенно обычным ребенком и рос в Мортон Гроув (штат Иллинойс). Однако в шесть лет у мальчика начали проявляться экстраординарные способности. Оказалось, что он может ходить на руках почти так же хорошо, как и на ногах. Это было не слишком изящно, но рождало много улыбок и вызывало одобрение семьи. На домашних вечеринках и семейных праздниках люди поощряли Барта исполнить свой фирменный трюк. Без дальнейших уговоров – ведь он и сам получал немалое удовольствие как от своего трюка, так и от всеобщего внимания – Барт вставал на руки, подпрыгивал вверх и гордо расхаживал взад-вперед вверх ногами. С возрастом он натренировался до такой степени, что мог на руках спускаться и подниматься по лестнице.
Все это, разумеется, не имело большого практического значения. В конце концов, способность ходить на руках была явно не тем умением, которое могло помочь учебе или успешной карьере. Однако этот талант действительно снискал мальчику значительную популярность – ведь так интересно иметь среди знакомых человека, который может ходить по лестнице вверх ногами.
Когда Барту исполнилось десять лет, школьный учитель физкультуры с одобрения матери привел ребенка в местный гимнастический центр. Барт вошел туда – и его глаза полезли на лоб от изумления. Он никогда в жизни не видел ничего более поразительного. Там были канаты, параллельные брусья, трапеции, лестницы, батуты, барьеры – всевозможные спортивные снаряды, по которым он мог карабкаться и на которых он мог прыгать и раскачиваться. Маленький Барт словно оказался одновременно в мастерской Санта-Клауса и в Диснейленде. Это было идеальным местом для него. В этот момент его жизнь перевернулась. Вдруг оказалось, что его прирожденные способности могли пригодиться еще для чего-то, кроме развлечения себя и других.
Восемь лет спустя, проведя бесчисленные часы за прыжками, растяжками и поднятием тяжестей, Барт Коннер уже представлял Соединенные Штаты Америки на Олимпийских играх в Монреале. Впоследствии он стал наиболее выдающимся американским гимнастом и первым американским спортсменом, завоевавшим медали на национальных и международных соревнованиях всех уровней. Он был чемпионом США, чемпионом Национальной ассоциации студенческого спорта, чемпионом Панамериканских игр, чемпионом мира, чемпионом Кубка мира и олимпийским чемпионом. Он участвовал в трех Олимпийских играх в 1976, 1980 и 1984 годах. Его выступление на Олимпиаде в Лос-Анджелесе в 1984 году стало легендарным: Барт выступал, едва оправившись после серьезной травмы – разрыва бицепса, – и завоевал две золотые медали. В 1991 году его имя было внесено в списки Олимпийского зала почета США, а в 1996 году – в анналы Международного зала гимнастической славы».
Пожалуй, это ощущение «идеального места для меня» и есть основное, что чувствует человек, нашедший своё призвание. И совершенно необязательно это чувство приходит в детстве к великим людям. С простыми смертными такое случается, и в гораздо более зрелом возрасте – вдруг, посреди жизни, человек решает бросить всё, что было таким трудом создано, меняет специальность и прыгает сразу на несколько ступенек вверх по лестнице успеха. Потому, что ощущает «свое место», «свой путь».
К сожалению, процент людей, которые самостоятельно решаются на подобные изменения, крайне невелик. И виной тому вовсе не ошибки в процессе деятельности. Есть целый ряд причин, по которым люди даже не пытаются найти альтернативу существующему положению вещей. Основные таковы:
- ограничивающие убеждения
- страхи
- зависимость от мнения окружающих
- лень (сопротивление изменениям)
- отсутствие веры в свои силы
Конечно, это не полный список, можно существенно его дополнить.
Т.В. Гагин, доктор психологических наук, президент Межрегиональной ассоциации НЛП центров, так говорит о предназначении: «Что такое предназначение? Быть может то, в чем у тебя есть возможность достичь наибольших успехов? Или то, где ты принесешь больше всего пользы другим людям? Или то, что позволит тебе жить долго и счастливо? Или то, что больше всего подходит тебе по стилю? Или случайность: привычки из детства плюс немного повторяющихся обстоятельств? Или что-то еще? Сразу, разумеется, приходит в голову старая добрая формула: В жизни нужно делать то, что тебе нравится делать. А из этого то, в чем ты можешь быть лучшим. А из этого то, за что платят деньги. При всей простоте формулы она, похоже, вполне рабочая. Однако многие начинают с другого конца: «Я вижу, где другие получают деньги, пытаюсь в этом достичь успеха, а для этого заставить себя этим делом заниматься». Если же ты занимаешься тем, что нравится, тебе не составит труда посвятить этому делу много времени. Если ты выберешь еще и то, где у тебя с самого начала здорово получается, то вместе с «много времени» ты быстро обгонишь конкурентов. Что, вместе с «платят деньги», делает тебя достаточно свободным финансово».
Действительно простая формула, однако почему-то ей очень не просто воспользоваться. В чем причина? Однозначного ответа тут быть не может, однако в процессе работы над этим проектом я изучил ряд способов и рекомендаций по поиску призвания и предназначения. Это были довольно продуманные, структурированные алгоритмы, применяя которые, вероятно, можно достичь желаемого результата. В качестве примера предлагаю рассмотреть два варианта – один был найден мною в одном из глянцевых журналов, второй – в околонаучной литературе.
Алгоритм №1
«Как найти призвание»
1. Ищи среди того, что любишь
Самое главное правило: искать призвание нужно среди того, что ты любишь! Призвание может быть только там. Только то, что любишь, к чему лежит душа, может стать делом жизни и принести все блага, которые тебе нужны, как духовные, так и материальные. Значит, чтобы найти призвание, нужно глубже заглянуть в себя и найти то, что ты по-настоящему любишь. В этом поможет составление как можно более полного списка «люблю», как в этой Практике.
2. Вспомни мечты
Составь второй список, и отметить в нем все, о чем ты мечтала: с раннего детства и по сегодняшний день. Вспоминай все порывы души, мечты и желания, даже те, которые, на первый взгляд тебе кажутся незначительными. Выдели хотя бы один вечер, когда тебе никто не будет мешать, окунись в воспоминания и, выуживая из них все свои детские мечты и желания, записывай их в Дневник любви к себе.
3. Пробуй новое
Не стоит отметать и то, что не оказалось в предыдущих двух списках ("люблю" и "мечтаю"). Пробуй себя в чем-то новом и непривычном для себя. Ведь может быть тебе и нравится какое-то дело, только ты еще об этом не знаешь по той причине, что не доводилось им заниматься. Ищи и пробуй что-то новое, чтобы найти свое призвание!
4. Рассматривай с разных сторон
К примеру, если ты любишь слушать музыку, подумай, может быть тебе интересно было бы научиться играть ее или сочинять? Если ты любишь цветы, то может быть тебе стоит заняться флористикой или садоводством. Если тебе нравится готовить вкусную еду, может быть, тебе будет интересно создать свой кулинарный сайт и делиться там интересными рецептами приготовления и украшения блюд? Рассматривай так каждое свое «люблю» и «мечтаю» с разных сторон, а не только с привычной для тебя.
5. Не жди
Не жди, пока на тебя снизойдет озарение, в чем твое призвание. Начни делать что-то уже сейчас.
6. Выбери три направления
Из того, чем ты любишь заниматься и о чем мечтаешь, выбери три направления, в которых тебе интересно было бы развиваться в ближайшее время.
7. Составь план действий
Составь план действий для каждого из трех направлений (что тебе нужно узнать, с кем пообщаться, где побывать, какую информацию найти, чтобы найти свое призвание и начать заниматься этим делом).
8. Будь в теме
Пообщайся с теми, кто уже занимается делом, которое тебе нравится, попроси их рассказать тебе о плюсах и минусах. Соблюдай правила общения и ты сможешь расположить к себе собеседника и узнать много полезной информации.
9. Будь готов к каверзным вопросам
Есть 4 каверзных вопроса, которые рано или поздно встречаются на пути каждому, кто отправляешься на поиски любимого дела и пытается найти призвание.
Что это за вопросы? Вот они, во всей красе:
«А вдруг мне уже поздно начинать этим заниматься?»
«А вдруг я начну заниматься, а потом пойму, что это не мое?»
«А вдруг мне это дело не будет приносить доход?»
«А вдруг у меня ничего не получится?»
Теперь ты знаешь, что такие вопросы знакомы всем и это лишь жалкие попытки сбить тебя с толку. Когда они придут и к тебе, просто улыбнись и подумай, а лучше скажи вслух «У меня все получится!»