О. Ю. Дащаківська Навчально-методичний посібник з курсу «моделі громадянського суспільства»
| Вид материала | Навчально-методичний посібник |
- Навчально-методичний посібник (друге видання), 1764.23kb.
- Міністерство освіти І науки україни харківська національна академія міського господарства, 1693.26kb.
- Навчально-методичний посібник Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 3103.88kb.
- Навчально-методичний посібник Донецьк 2010, 664.64kb.
- М. Б. та інші практикум з проходження практик студентами вищих навчальних закладів, 3048.19kb.
- План Громадянське суспільство: зміст поняття. Сутність та найважливіші структурні елементи, 587.14kb.
- Л. А. Родіонова економічна історія навчально-методичний посібник, 1216.83kb.
- Г. М. Лавренчук задачі з географії навчально-методичний посібник, 726.53kb.
- Л. P. Адміністративне право України: Навчально-методичний посібник. Вид друге, перероб., 4077.25kb.
- Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення модуля дисципліни, 3343.26kb.
4.2 ТЕМИ ПИСЬМОВИХ РОБІТ
Рекомендована тематика рефератів
1. Громадянське суспільство як вияв свободи.
2. Групи інтересів у системі взаємовідносин громадянське суспільство – держава.
3. Перешкоди громадянського суспільства.
4. Права людини проти демократії.
5. Модель держави як партнера громадянського суспільства.
6. Публічна сфера у працях Ю. Габермаса.
7. Громадянське суспільство у ісламських країнах.
8. Козацька держава чи козацьке громадянське суспільство.
9. Р.Патне про соціальний капітал.
10. Міжнародні правозахисні організації
11. Неокорпоративізм як політична практика.
12. Громадське мовлення: причини неефективності.
13. Громадська думка у виборчому процесі в Україні.
14. Націоналізм і громадянське суспільство.
15. Опозиційні рухи ХХ ст. як вияв громадянського суспільства.
16. Здичавіли громадянські суспільства.
17. Інформаційне суспільство: роль ЗМІ.
18. Вибори: випробування для ЗМІ.
19. Незахідна модель прав людини.
20. Громадська культура українців.
21. Структурні компоненти громадянського суспільства: суть сучасних дискусій.
22. Б. Кістяківський про правову державу і громадянське суспільство.
23. Зростання громадсько-політичної активності українців у ХІХ – ХХ ст..
24.Публічна сфера у Україні.
25. Права людини проти демократії: дотримання прав людини і представницькі інституції.
5. ЗАСОБИ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
Для перевірки розуміння студентами матеріалу, визначення рівня його засвоєння, вироблених навчальних і дослідницьких навичок, уміння самостійного опрацьовування текстів та здатності їх осмислювання, а також вироблення навичок письмової та усної самопрезентації використовуємо поточний, проміжний і підсумковий контроль.
Поточний контроль рівня знань студентів.
Поточний контроль здійснюється за двома напрями:
- контроль за систематичністю та активністю роботи на семінарських та інших практичних заняттях;
- контроль за виконанням завдань самостійного опрацювання поза межами аудиторій;
Проміжний контроль рівня знань студентів.здійснюється два рази протягом семестру з метою контролю за рівнем засвоювання і творчого застосування знань у вигляді контрольних і тестових тематичних завдань. Передбачено проведення 2 модулів у вигляді тестових завдань.
Підсумковий контроль знань студентів.
Здійснюється раз на рік у формі іспиту. Студент допускається до підсумкового контролю за умови виконання не менше як на задовільну оцінку усіх проміжних форм контролю, передбачених поточним семестровим навчальним планом.
Іспит проводиться в письмовій формі, і покриває собою навчальний матеріал семестру. При виведенні загальної оцінки студента викладач бере до уваги результати як поточного так і підсумкового контролю знань. При цьому частка сумарної оцінки, яку студент може отримати за результатами поточного контролю, становить 60 %, як і частка, отримана за підсумкову форму контролю – 40 % загальної оцінки.
5.1. ЗРАЗКИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ:
1.До громадських об’єднань, діяльність яких спрямована на інших, належать:
а) благодійні фонди;
б) професійні громадські організації;
в) політичні партії
2. Яка партійна система сприяє становленню громадянського суспільства:
а) однопартійна
б) двопартійна
в) багатопартійна
3. Патронажні організації, що приваблюють на свій бік тих виборців, які сподіваються на отримання певних вигод внаслідок їх перемоги, називаються:
а) персоналістські партії
б) політичні рухи
в) клієнтельні партії
4. Права людини є:
а) індивідуальними;
б) такими, що можна передати;
в) невід’ємними
5. Покладені на владу заборони на втручання у певні сфери нашого життя, називаються:
а) процесуальними правами
б) свободами
в) колективні права
6. Х.Арендт сумує з приводу втрати „публічної сфери” – здатності громадян висловлюватись та взаємодіяти з метою визначення та переозначення того, як вони хочуть жити разом. Як Ви вважаєте, що є причиною втрати публічної сфери?
7. Підтриманню та накопиченню соціального капіталу сприяють:
а) вертикальні соціальні зв’язки
б) Горизонтальні
в) автономність соціальних одиниць.
8. Поняття соцієнтальної спільноти як сфери, де творяться цінності ввів:
а) А.де Токвіль в) Р.Дарендорф
б) Е.Шилз г) Т.Парсонс
9. Едвард Шилз вважає, що громадянське суспільство продукує цивільність.
Цивільність – це:
а) повага до громадян в) плюралізм у суспільстві
б) відданість громадським інтересам г) моральність
10. Опишіть Громадянське суспільство І. Назвіть мислителів, що досліджували його.
11. Що таке „здичавіле” суспільство?
12. За яких умов (Е.Шилз) національне почуття перетворюється в націоналізм? (виберіть всі правильні відповіді):
а) загроза своїх території в) поява ідеї загальної любові
б) утиски співвітчизників г) зневага до соціальної самобутності
13. Назвіть етапи розвитку нації.
14. Національна держава:
а) премодерна
б) модерна
в) постмодерна
15. На думку А.Колодій, східний тип взаємодії громадянського суспільства і держави характерний для:
а) Польщі в) Росії
б) Китаю г) Єгипет
16. У якому з політичних режимів громадянське суспільство повністю поглинається державою:
а) Демократичному
б) авторитарному
в) тоталітарному
17. Потенційна опозиційність громадських об’єднань до владних структур, здатність до розгляду політичних питань, схильність їх розглядати в ім’я загального добра (громадянське суспільство як міні-республіка) відповідають:
а) громадянській нації
б) демократичному громадянському суспільству
в) посередницькому громадянському суспільству
г) виборчому громадянському суспільству
18. Мобілізаційні ісламські держави щодо громадянського суспільства передбачають:
а) наявність контрольованих профспілок
б) наявність вільних ЗМІ
в) розвинуті економічні асоціації
г) маргілізація громадських об’єднань
19. Політичне суспільство – це:
а) простір соціального експерименту
б) система взаємопов’язаних владних структур і адміністративних органів
в) простір захищених автономних груп, де відбувається обговорення колективних рішень
20. Взаємодія громадянського суспільства через асоціації притаманна:
а) Німеччині в) Ліван
б) Франція г) США
21. Зв’язок між патроном і клієнтом на підставі особистих зв’язків або общинної відповідальності притаманне:
а) громадянському суспільству
б) клієнтелизму
в) корпоративізму
22. Корпоративізму притаманне:
а) створення при урядах спеціальних структур: рад, комітетів, в рамках яких узгоджуються позиції уряду і груп інтересів і приймаються спільні рішення.
б) відкриті групи інтересів
в) домінування незаконних форм контролю за рухом ресурсів
г) обмеження функцій і числа організацій, представляють певні групові інтереси.