Навчально-методичний посібник Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України
| Вид материала | Навчально-методичний посібник |
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни навчально-методичний кабінет, 2606.96kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
- Міністерство освіти І науки україни харківська національна академія міського господарства, 1693.26kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій, 139.07kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 35.62kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій, 369.69kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій, 182.18kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій, 53.88kb.
- Міністерство освіти І науки україни переяслав-хмельницький державний педагогічний університет, 616.99kb.
Емілія Гуцало
Від теорії – до практики:
дослідження МАЛОЇ соціальної ГРУПИ (КЛАСУ)
студентами-практикантами
педагогічного університету
навчально-методичний посібник
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Кіровоградський державний педагогічний університет
імені Володимира Винниченка
кафедра психології
Емілія Гуцало
Від теорії – до практики:
дослідження МАЛОЇ соціальної ГРУПИ (КЛАСУ)
студентами-практикантами
педагогічного університету
навчально-методичний посібник
ББК 88.8
Г 97
Від теорії – до практики: дослідження малої соціальної групи (класу) студентами-практикантами педагогічного університету Навчально-методичний посібник / Е.У.Гуцало. — Кіровоград: РВВ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2011. – 92 с.
Рецензенти:
Дьяконов Г.В. – доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри практичної психології
КДПУ імені Володимира Винниченка;
Мельничку С.Г. – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки початкової освіти
та соціальної педагогіки КДПУ імені Володимира Винниченка.
Друкується за рішенням методичної ради
Кіровоградського державного педагогічного
університету імені Володимира Винниченка,
протокол № 7 від 20 квітня 2011 р.
ББК 88.8
© Гуцало Э.У., 2011
ЗМІСТ
ВСТУП..................................................................................................................................................…...5
ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ
ВИПУСКНОГО КУРСУ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ.………............…….………… 6
ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ МАЛОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ГРУПИ (КЛАСУ)...........................................8
МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ
“ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА МАЛОЇ
СОЦІАЛЬНОЇ ГРУПИ (КЛАСУ)”......................................................................................................12
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОГРАМИ
ДОСЛІДЖЕННЯ МАЛОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ГРУПИ
Діагностичні методики до розділу І.
Методика “Визначення рівня розвитку учнівського самоврядування”...............................................35
Діагностичні методики до розділу ІІІ.
Методика вивчення мотивів участі школярів у діяльності класу.........................................................37
Діагностичні методики до розділу ІV.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПОВИХ ПРОЦЕСІВ (ГРУПОВА ДИНАМІКА)
Методика “Соціометрія”...........................................................................................................................38
Методика “Значимі стосунки”.................................................................................................................44
Методика “Референтометрія” .................................................................................................................45
Методика “Референтометрія”-2...............................................................................................................46
Діагностичні методики до розділу V.
ПСИХОЛОГІЯ КЛАСУ ЯК КОЛЕКТИВУ
Методика “Визначення індексу групової згуртованості” ....................................................................47
Методика “Вивчення згуртованості колективу 2”.................................................................................49
Методика “Анкетування: згуртованість, ціннісні орієнтації,референтность, задоволеність”..........50
Анкета “ Визначення розвитку малої соціальної групи”.......................................................................52
Анкета “Заверши речення”.......................................................................................................................53
Методика “Визначення ціннісно-орієнтаційної єдності класу”............................................................54
Методика “Скільки голів, стільки умів” .................................................................................................55
Методика “Оцінка психологічної атмосфери у колективі”.................................................................. 57
Методика “Вивчення психологічного клімату класу”..........................................................................58
Діагностика психологічного клімату в малій виробничій групі
(В.В. Шпалінський, Е.Г. Шелест)............................................................................................................60
Методика “Ідеальний клас”......................................................................................................................61
Методика “Визначення еталонності групи в сприйнятті її членів....................................................62
Методика “Оцінка свого класу як колективу та задоволеність стосунками у класі”....................... 64
Методика “Полярні профілі оцінки колективізму” ..............................................................................66
Методика дослідження настроїв.............................................................................................................. 67
Методика “Виявлення рівня задоволеності учнів різними аспектами життя колективу”............ ...70