Нефедова Алла Викторовна, учитель иностранного языка второй квалификационной категории. Москва 2011 г пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Präsens, Präteritum III четверть. Akkusativ, Dativ, Akkusativ и Dativ IV четверть

Подобный материал:

• Нефедова Алла Викторовна, учитель иностранного языка второй квалификационной категории., 835.49kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 649.84kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 541.23kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 705.94kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 253.79kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 330.97kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 406.77kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 411.88kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 252.08kb.
• Хусаинова Нурзиля Ринатовна, учитель второй квалификационной категории пояснительная, 449.13kb.

комбинир-й

22.

Спряжение сильных, слабых, модальных глаголов.

1




Fernsehen, finden, falsch, richtig, gar nicht, wichtig, schnell, viel

Модальный глагол können

Уметь строить пред­ложения с модаль­ным глаголом

Контроль письмен

ной (устной)

речи

Спряжение различных типов глаголов (модальных, сильных, слабых, неравномерных и.т.п.) в Präsens, Präteritum

Упр.11-12 с .94

комбинир-й

23.

Что мы все уже умеем?

Школьные принадлежности.

1




Fragen, antworten, wieder, sammeln, dort, die Schulsachen, der Kuli, der Kugelschreiber, der Bleistift, der Filz­stift, der Radiergummi, der Spitzer




Уметь читать, пони­мать незнакомый текст. Знать немец­кий алфавит

Контроль техники чте­ния и перевода




Написать письмо о себе

контроль

24.

Лексико-грамматический тест по теме «Знакомство»

1



















Проверить словари

«Старый немецкий город. Что в нем?» -4 часа

первичное ознакомление

25.


(1)

Введение лексики по теме «Город»

1




Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Strasse, die Fab­rik. Das ist... Die Kirche ist...




Уметь использовать новую лексику при названии городских зданий, строений, выражать согла­сие/несогласие

Контроль лексических, грамматических навы­ков в устной речи

Основные случаи употребления определенного, неопределенного, нулевого артикля.


С.112-113 –выучить лексику

комбиниров-й

26.

(2)

Образование множественного числа имен существительных.

1




Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Strasse, die Fab­rik. Das ist... Die Kirche ist...

Типы образования множественного числа имен сущест­вительных;







Склонение существительных в единственном и множественном числе.


Упр.3 с.113

презентация и закреплении нового материала

27. (3)

Достопримечательности немецкого города.

Старый немецкий город. Обучение чтению.

1




Der Fluss mit der... Brücke; unter roten Ziegeldächern; Blumen an Fenstern und auf Balkons


Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Strasse, die Fab-rik. Das ist... Die Kirche ist...

Употребление опре­деленного и неоп­ределенного артик­ля

Уметь воспринимать тест на слух с пони­манием основного содержания, читать текст с полным по­ниманием прочитан­ного.


Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного.Тренироваться в письменной речи.

Контроль навыков письменной речи.


Контроль техники чтения

Основные случаи употребления определенного, неопределенного, нулевого артикля. Склонение существительных в единственном и множественном числе.


Упр.11, с.117


Упр.7,

с.119


комбиниров-й

28. (4)

Отрицания kein, nicht в немецком языке..

1




Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Strasse, die Fab­rik. Das ist... Die Kirche ist... Der Fluss mit der... Brücke; unter roten Ziegeldächern; Blumen an Fenstern und auf Balkons

Отрицания kein, nicht

Уметь составлять отрицательные предложения







упр.3 с.115

«В городе. Кто здесь живет?» - 4 часа.

комбинированный

29.


(1)

Жители города.

1




Die Stadt, das Haus, die Straße, die Fabrik, die Stadtbewohner, Lebens­mittel, Spielzeuge, Schreibwaren

словосложе­ние как один из рас­пространенных в немецком языке способов словооб­разования

Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные

Контроль лексических, грамматических навы­ков в устной речи

Тренироваться в употреблении лексики в устной речи.

Упр.1с.126, с.125 – наизусть.

комбинированный

30.


(2)

Указательные местоимения.

1




Diese, jene

Указательные ме­стоимения: dieser, jener;

Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные с указательными ме­стоимениями




Тренироваться употреблять в речи указательные местоимения

Упр.7 с.128

тренировочный

31.


(3)

Давайте сравним…Контроль диалогической речи.

1




Die Stadt, das Haus, die Straße, die Fabrik, die Stadtbewohner, Lebens­mittel, Spielzeuge, Schreibwaren

Diese, jene

Указательные ме­стоимения: dieser, jener;

Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные с указательными ме­стоимениями

Контроль диалогической речи

Уметь употреблять в речи новую лексику

Упр.10.с.129

тренировочный

32.


(4)

«Что мы думаем о нашем городе?»


Давайте поговорим. Развитие диалогической речи.

1




Die Geschäfte, die Schaufenster, die Schilder, das Zeug, die Ware


Zum Beispiel, Nichts macht ihm/ ihr Spaß, wieder, das Lieblingstier

Словосложение как один из распростра­ненных в немецком языке способов сло­вообразования

Уметь употреблять лексико-

грамматический ма­териал в устной и письменной речи; уметь при чтении текста пользоваться сносками, словарем, языковой догадкой

Контроль ведения тетрадей


Контроль диалогиче¬ской речи

Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме, обращаться за разъяснениями в случае необходимости)

Упр. 7 с.132-133


Упр.6 с.136

III четверть.

«Улицы города. Какие они? – 4 часа

предъявления и закрепления новой лексики грамматики

33.


(1)

Введение лексики по теме: Улицы города»

Спряжение сильных глаголов в настоящем времени.

1





Der Bus, der Obus, die Straßenbahn. Wie sind die Straßen? Wie ist der Verkehr?


Спряжение сильных глаголов в настоящем времени (im Präsens)


Уметь строить пред­ложения из выучен­ных слов, употреб­лять глаголы essen, laufen, fahren


Контроль устной речи на базе изучаемого лексического мате­риала


Спряжение различных типов глаголов (модальных, сильных, слабых, неравномерных и.т.п.) в Präsens, Präteritum;


Упр.7 с.145


Упр.1 с.147

комбинированный

34.


(2)

Старый город. Обучение чтению и ответам на вопросы.

Притяжательные местоимения


1




Der Bus, der Obus, die Straßenbahn. Wie sind die Straßen? Wie ist der Verkehr?


Der Meinung nach, wenn ihr hier bleibt


Принадлежность с помощью притяжательных местоимений eure, sein, ihr, Ihr

Уметь отвечать на вопросы.


Уметь выражать принадлежность с помощью притяжательных местоимений

Контроль чтения и понимания текста.

Контроль грамматических навыков

Местоимения: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, неопределённо-личные (“man”).

Упр.5 с.149

Упр.4 с.151

тренировочный

35.


(3)

Притяжательные местоимения.

1




Der Meinung nach, wenn ihr hier bleibt

Принадлежность с помощью притяжа­тельных местоиме­ний eure, sein, ihr, Ihr

Уметь выражать принадлежность с помощью притяжа­тельных местоиме­ний

Контроль граммати­ческих навыков

Местоимения: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, неопределённо-личные (“man”).



Упр.4 с.151

повторение

36.


(4)

Совершенствование устной речи по теме «Улицы города» Обучение аудированию.

1




Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь рассказать о городе, используя знакомые и новые лексические едини­цы: описать разные аспекты жизни го­родской улицы, оха­рактеризовать улицы города, уличное движение

Контроль усвоения ЗУН

Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика).


Повторить пройденную лексику, упр.7 с.152


«Где и как живут здесь люди?» - 3 часа

Презентация и закрепление нового материала

37


(1)


Типы домов в Германии.

1




Mieten, hoch, niedrig, neu, der Garten, bequem, fur Ordnung, sorgen.




Познакомиться с новым лексическим материалом, практиковаться в устной речи на базе новой лексики.

Контроль лексических навыков

Уметь называть адреса.

Выучить новую лексику по теме, с.154-наизусть.

Презентация и закрепление нового материала

38


(2)

Что где находится?

Управление предлогов.

1




Wo? an, auf, in, vor, hier, links, rechts, gradeaus, der Platz, der Markt, der Garten, die Wohnung, die Stadtmitte

Указание на место­положение предме­та с помощью наре­чий и сочетаний существительных с предлогом

Уметь отвечать на вопрос Wo? (Где?), указывая местопо­ложение предметов

Контроль лексических навыков

Предлоги, требующие Akkusativ, Dativ, Akkusativ и Dativ. Управление глаголов.



Упр.10 с.157

комбинированный

39


(3)

Совершенствование техники чтения.

1




Am Fluss und ... am See, Na, klar! die Vorstadt, außerhalb, Über den Geschmack lässt man sich nicht strei­ten

Словообразова­тельный элемент un- в словах с про­тивоположным зна­чением

Уметь читать с пол­ным пониманием тексты разного ха­рактера (описание, диалоги) по тематике данного раздела

Контроль чтения тек­ста с полным понима­нием

С полным и точным пониманием информации информационных, публицистических, художественных текстов.

Упр.4,с.161






«Кто где работает? Как обстоит дело со свободным временем?» -5 часов

Урок презентации и закрепления новой лексики

40


(1)



Введение новой лексики по теме «Где работают люди?»

1

j = [ж]-jonglieren

Der Betrieb, die Freizeit, die Baustelle, bauen, wollen, wissen, wandern, reisen, warden, besuchen, Sport treiben, Ball spielen




Знать, как выразить желание, используя речевые обороты с глаголом wollen; осведомленность/неосведомленность с помощью глагола wissen

Контроль грамматических, лексических навыков

Познакомиться с новой лексикой по теме, тренироваться в ее употреблении.

Упр.8 с.172

Урок презентации и закрепления грамматики

41


(2)

Кто хочет, тот может. Спряжение модальных глаголов.

1




Wollen, konnen, wissen

Спряжение модальных глаголов.

Тренироваться в употреблении новой лексики. Познакомиться со спряжением и значением модальных глаголов.

Контроль лексики и грамматики.

Тренироваться в употреблении новой лексики.

Упр.15 с.174, выучить спряжение глаголов.

комбинированный

42 (3)

«Где работают люди разных профессий. Профессии».

Развитие диалогической речи

1




Die Sonne, die Erde, die Gefahr, die Luft, die Natur, der Müll


Zu Hause; Es geht jetzt nicht! (der) Schnee

Спряжение модальных глаголов.

Понимать при чтении и слушании информацию о человеке, (указание на возраст, профессию, место жительства, увлечения), фиксировать её письменно

Контроль орфографических навыков, диалогической речи.

Тренироваться в употреблении новой лексики в диалогах. Читать текст с полным пониманием прочитанного.

Упр.4 с.175


Упр.10 с.179

комбинированный

43


(4)

Предпочитаемые профессии и виды деятельности. Аудирование.

1




Der Betrieb, die Freizeit, die Baustel¬le, bauen, wollen, wissen, wandern, reisen, warden, besuchen, Sport trei¬ben, Ball spielen, Die Sonne, die Erde, die Gefahr, die Luft, die Natur, der Müll, Zu Hause; Es geht jetzt nicht! (der) Schnee

Спряжение модальных глаголов.

Уметь понимать речь на слух, составлять высказывания.

Контроль лексики и грамматики по теме.

Уметь понимать диалог на слух. Уметь делать сообщение о людях с опорой на образец.

Упр. 7 с.181

контроль

44


(5)

Контроль аудирования по теме «Город»

1




Изученный лексический материал.

Изученный грамматический материал.




Контроль аудирования




Повторить пройденную лексику раздела.




« В городе зима. Мы рисуем, строим, мастерим» - 5 часов.

Введение нового лексического материала

45


(1)

Введение новой лексики по теме «Зима пришла»

1




Der Winter, die Woche, der Wochentag, der Tag, Ski laufen, eine Schneeballschlacht machen, Schlittschuh laufen, Es ist kalt (warm). Es schneit (nicht). Der Winter, der Früh¬ling, der Sommer, der Herbst




Уметь употреблять в речи новый лексический и грамматический материал

Контроль лексико-грамматических навыков

Тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи.

Упр. 4 с.186

комбинированный

46


(2)

«Календарь». Порядковые числительные.

1




Der Winter, die Woche, der Wochentag, der Tag, Ski laufen, eine Schneeballschlacht machen, Schlittschuh laufen, Es ist kalt (warm). Es schneit (nicht). Der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst

Порядковые числительные

Уметь употреблять в речи новый лексический и грамматический материал

Контроль лексико-грамматических навыков.

Тренироваться в употреблении порядковых числительных. Учиться рассказывать о зиме и погоде зимой.

Упр.1 с.189

Введение нового лексического материала

47


(3)

Введение новой лексики по теме «Подарки к праздникам»

1




Basteln, brauchen, nehmen, jedes, jeder, jede, alles Nötige, das Streichholz, das Lineal, die Schere

Речевые обороты с дополнением в винительном падеже. Личные местоимения в винительном падеже. Спряжение глагола nehmen по аналогии с глаголами lessen, sprechen, sehen, essen

Уметь комментировать действия, выполняемые при изготовлении подарков к празднику, пользуясь речевыми оборотами с дополнением в винительном падеже

Контроль усвоения новой лексики

Познакомиться с новым лексическим материалом, тренироваться в его употреблении.

Упр.1 с.202, с.201 стихотворение наизусть

тренировочный

48


(4)

Речевые оборы с дополнением в винительном падеже. Развитие устной речи.

1




Basteln, brauchen, nehmen, jedes, jeder, jede, alles Nötige, das Streichholz, das Lineal, die Schere

Речевые обороты с дополнением в винительном падеже. Личные местоимения в винительном падеже. Спряжение глаголов nehmen, sprechen, sehen,

Уметь комментировать действия, пользуясь речевыми оборотами с дополнением в винительном падеже

Контроль употребления глаголов, требующих после себя винительного падежа

Познакомиться с глаголами, требующими после себя винительного падежа. Познакомиться с личными местоимениями в винительном падеже.

Упр.9 с.204-205

контроль

49


(5)

Лексико-грамматический тест.







Изученный лексический материал.

Изученный грамматический материал.




Контроль лексики и грамматики по теме.




Оформить словари, повторить лексику раздела.




«Мы строим наш город» - 3 часа

Введение нового лексического материала

50


(1)

Каким будет наш город.

1




Das Geld, das Taschengeld, der Gärtner, die Puppe, haben, kosten, bekommen, sparen, wozu? Etwas, billig, teuer

Речевые обороты с глаголом haben, с оборотом um ... zu + Infinitiv

Понимать речь одноклассников и учителя; пользоваться глаголом haben для указания на обладание; пользоваться инфинитивным оборотом um ... zu + Infinitiv для выражения цели какой-либо деятельности

Контроль лексико-грамматических, произносительных навыков

Тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи.

Упр.13 с.219

Введение и закрепление нового грамматического материала

51


(2)

Спряжение глаголов настоящем и прошедшем времени.

1




Das Geld, das Taschengeld, der Gärtner, die Puppe, haben, kosten, bekommen, sparen, wozu? Etwas, billig, teuer

Спряжение различных типов глаголов (модальных, сильных, слабых, неравномерных и.т.п.) в Präsens, Präteritum; эквиваленты модальных глаголов: haben / sein + zu + Infinitiv

Понимать речь одноклассников и учителя; пользоваться глаголом haben для указания на обладание; пользоваться инфинитивным оборотом um ... zu + Infinitiv для выражения цели какой-либо деятельности

Контроль грамматических, произносительных навыков

Тренироваться в употреблении новой лексики и грамматики в устной речи.

Упр.11 с.219

комбмнированный

52


(3)

Совершенствование устной речи «Покупки»

1




Das Geld, das Taschengeld, der Gärtner, die Puppe, haben, kosten, bekommen, sparen, wozu? Etwas, billig, teuer

In der Nähe, machen wir mit? Was wünschst du? Das macht 1 Euro 50 Cent

Речевые обороты с глаголом haben, с оборотом um ... zu + Infinitiv

Спряжение различных типов глаголов в Präsens, Präteritum; эквиваленты модальных глаголов: haben / sein + zu + Infinitiv

Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в речи.

Контроль устной речи.

Тренировать навыки диалогической речи

Упр.8 с 222




IV четверть

«Каков настоящий немецкий город?» - 4 часов

Введение нового лексического материала

53


(1)

Введение новой лексики по теме «Кто, что сделал, построив город»

1




Baden, schwimmen, füttern, fertig, um... herum, der Wald, das Feld, die Kunst, die Ausstellung, die Schwimmhalle, die Beere, der Pilz




Уметь комментировать результаты какой-либо деятельности,

Контроль лексико-грамматических навыков

Передача основного содержания прочитанного / увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Упр.11 с.232 – выучить новые слова

Введение и закрепление грамматического материала

54


(2)

Простое прошедшее разговорное время Perfekt.

1




Baden, schwimmen, füttern, fertig, um... herum, der Wald, das Feld, die Kunst, die Ausstellung, die Schwimmhalle, die Beere, der Pilz

Perfekt (прошедшее разговорное время) глаголов слабого спряжения. Особые случаи образования Partizip II

Уметь комментировать результаты какой-либо деятельности; выражать действие в прошлом

Контроль лексико-грамматических навыков

Передача основного содержания прочитанного / увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Упр.9 с.231

комбинированный

55


(3)

Немецкие города Кёльн и Габи.

1




Die Sehenswürdigkeiten, der Dom, der Turm, der Besucher, die Ecke, der Weg, zurück, attraktiv, mögen

Perfekt (прошедшее разговорное время) глаголов слабого спряжения.

Уметь читать с полным пониманием тексты, построенные в основном на знакомом языковом материале, добиваясь осмысления некоторого количества незнакомых слов и грамматических форм с помощью сносок и словаря

Контроль навыков чтения

Передача основного содержания прочитанного / увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Упр.4 с.235

комбинированный

56


(4)

Достопримечательности города.

1




Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Уметь описывать город, используя усвоенный языковой и речевой материал

Контроль усвоения ЗУН

Передача основного содержания прочитанного / увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Упр.6 с.239