Билет 15. Типы сказуемого и способы его выражения. Вопросы координации подлежащего и сказуемого. 45
| Вид материала | Документы |
- Синтаксические нормы домашнее адание Согласование подлежащего и сказуемого Подлежащее, 175.81kb.
- Тема XI. Синтаксические нормы: простое и сложное предложение, 50.53kb.
- Неличные формы глагола в английском языке (диплом), 22.01kb.
- М. Б. Кетенчиев синтаксис карачаево-балкарского языка лекции, 4799.2kb.
- О. М. Ильина Мультимедийный урок «Типы односоставных предложений. Их роль в языке», 94.06kb.
- Прием письма ¹1: Соблюдайте порядок слов, 7626.73kb.
- Опорные конспекты лекций по темам: Проблемы классификации членов предложения, 176.67kb.
- Математические утверждения и теоремы, их виды, работа с теоремами. Обоснования и доказательства., 63.84kb.
- Дать понятия неопределенной форме глагола, 76.3kb.
- Глагол значение, категории и формы глаголов глагол, 140.67kb.
Билет 36. Актуальное членение предложения и его компаненты (тема и рема). Нечленимые высказывания. Последовательный и параллельный строй текста.
Предложение как единица синтаксиса имеет в своем составе члены предложения, занимающие определенные синтаксические позиции. Это членение предложения с точки зрения его синтаксической структуры есть членение синтаксическое. При таком членении выделяются структурное ядро предложения (подлежащее и сказуемое) и распространяющие его члены.
Однако, реализуясь в речи, предложения в качестве конкретных единиц сообщения оформляются в соответствии с определенным коммуникативным заданием. Целенаправленность сообщения приспосабливает синтаксическую структуру предложения к конкретным нуждам ситуации. Приспособление грамматической структуры предложения в результате включения в ту или иную речевую ситуацию к задачам коммуникации есть актуальное членение предложения.
Актуальное членение создает коммуникативную структуру предложения. Термин «актуальное» подчеркивает, что членение существенно в данном контексте или данной ситуации. Например, в предложении Лещинский сразу узнал Корчагина (Н. Остр.) с точки зрения ситуации могут быть актуальными разные члены предложения. Главную коммуникативную цель может выражать словоформа Корчагина, она логически выделяется (при такой ситуации предложение как бы отвечает на вопрос: Кого узнал Лещинский?). Однако в другой ситуации цель сообщения может быть иной, например, говорящего интересует вопрос о том, как скоро Лещинский узнал Корчагина; тогда, приспосабливаясь к данной ситуации, предложение будет построено так: Лещинский узнал Корчагина сразу (ср. вопрос: Как скоро Лещинский узнал Корчагина?). Возможна и еще одна ситуация (вопрос: Кто узнал Корчагина?), когда интерес представляет лицо, опознавшее Корчагина; тогда логический акцент в предложении опять-таки сместится: Корчагина сразу узнал Лещинский.
Итак, в каждом из вариантов предложений (с разными фразовыми ударениями и разным порядком слов) отчетливо выделяются две части: исходный пункт высказывания, который часто бывает известен или может угадываться по ситуации, и вторая часть, которая содержит именно то, что представляет собой главную коммуникативную цель высказывания; последняя чаще всего содержит нечто новое, неизвестное слушателю (в последнем варианте нашего примера исходным пунктом будет компонент Корчагина сразу узнал, а цель сообщения заключается в компоненте Лещинский).
Актуальное членение П – членение П в контексте на исходную часть сообщения – тему, т.е. известное, и на то, что утверждается о теме – рему, т.е. новое.
Тема – предмет сообщения, рема – это основное содержание сообщения.
Членение П не тему и рему – актуальное ,т.к. оно актуально в данной конкретной ситуации или в данном конкретном контексте. Одна и та же грамматическая структура предложения может давать несколько вариантов коммуникативной структуры с помощью актуального членения.
Итак, приведенные примеры показывают, что синтаксическое членение предложения фиксирует его формально-грамматическую структуру (главные члены и их распространители), а актуальное членение - структуру коммуникативную (компоненты тема и рема). Обе эти структуры могут накладываться друг на друга, при совпадении темы с группой подлежащего и ремы с группой сказуемого, и расходиться, если, например, подлежащее или какой-либо второстепенный член предложения окажется в позиции ремы.
Особенно четко тема и рема выделяется в диалоге.
Средства выражения АЧ – порядок слов и интонация.
Главным средством передачи разного актуального содержания является порядок слов. Этот вывод можно сделать из анализа приведенных примеров: компоненты тема и рема располагаются в названном порядке, независимо от того, какими членами предложения они являются. Так, актуальное членение может разойтись с грамматическим, поскольку функции словоформ как членов предложения, за исключением некоторых случаев (см. ниже), от перестановки мест не меняются. Последовательность «тема - рема» с точки зрения коммуникативной структуры предложения есть прямой (или объективный) порядок слов. Если рема помещается перед темой, имеем обратный (или субъективный) порядок слов. В последнем случае для сохранения коммуникативной структуры предложения необходимо особое выделение ремы, которое и подчеркивает ее необычное расположение. Ср. варианты: Лещинский сразу узнал Корчагина (обычное расположение: Сразу узнал Корчагина Лещинский); Корчагина сразу узнал Лещинский (ср.: Лещинский сразу узнал Корчагина).
Следовательно, вторым средством выражения актуального членения, как показали примеры с разным фразовым ударением, является интонация.
Наряду с этими выразителями актуального членения используются и дополнительные средства, в частности некоторые разряды частиц: частица не всегда сопутствует реме (ср.: Отец не приедет завтра; Отец приедет не завтра; Не отец приедет завтра);
Частицы, подчеркивающие тему: а, же обычно выделяют тему: Все отправились на рыбалку. Петя же остался дома;
Частицы лишь, только сопровождают рему: Второй улицы вбок от перекрестка он видеть не мог. Лишь вдалеке по дороге на станцию виднелись человеческие фигуры (Н. Остр.).
Для выделения темы предназначены и такие спец конструкции расчленения, как сегментация (Экзамены (Т) – они еще не скоро.) и делиберативный оборот (Что касается экзаменов (Т), они они еще не скоро начнутся.).
Нечленимые высказывания – высказывания с «нулевой» темой, т.е. не расчлененные на тему и рему. В них отсутствует исходный пункт сообщения, и весь их состав представляет собой комплексную рему.
Обычно это высказывания о существовании, бытии, наличии, возникновении явлений действительности и фактов и отвечают на вопросы: что происходило\дит\дет?
Поскольку в нерасчленимых высказываниях не выделяют Т и Р, то за нормативный порядок слов принимается последовательность: сказуемое - подлежащее. Был жаркий день. Цвела черемуха. Наступает зима.
НВ обычно располагаются в начале текста, т.к. передают новую для адресата информацию, часто выступают в роли зачина.
Последовательный и параллельный сторой текста
Строй текста определяется характером связи соседних предложений в нем, т.е. тем, как соотносится тема и рема последующего П с темой и ремой предыдущего П. По этому признаку различают два вида связи П:
- Цепная связь: рема предшествующего П становится темой следующего. Есть у меня подруга Вера. Она учится на пиарщика. Эта профессия ее привлекает.
Формальными средствами цепной связи являются: 1. лексический повтор (У меня подруга Вера. Вера любит спать.) 2. анафорическое местоимение (У меня подруга Вера. Она любит спать.) 3. замена синонимом или гиперонимом (родовым словом). Вера любит кошек. Этих животных нельзя не любить. 4. замена прямой номинации перифрастической Я пришла посмотреть на льва. Но царь зверей спал.
П, связанные цепной связью, синсемантичны, т.е. в изолированном употреблении, вне контекста, не понятны.
На базе цепной связи между П формируется последоватеьный строй текста, который характерен для последовательно развивающейся, логической мысли.
Характерен для повествования.
- Параллельная связь: рема предыдущего предложения не становится темой последующего, П не развиваются одго из другого, а сопоставляются друг с другом.
Средства параллельной связи П: 1. структурная соотнесенность – структурный параллелизм (По краям поля темнели валуны. Слева зиял овраг. В стороне бродили коровы.) 2. анафоры (Андрей не нуждался в деньгах Андрей мог купить все, что хотел. Андрей не знал ужасов житья в коммуналке.)
П, связанные параллельной связью, автосемантичны, т.е. понятны сами по себе, вне контекста.
На базе параллельной связи формируется параллельный строй текста, при котором все П имеют общую тему, а все ремы различны.
Характерен для описания.